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1、5 5 卢沟桥烽火卢沟桥烽火【教学内容】【教学内容】义务教育教科书.语文 （苏教版）六年制六年级下册第二单元第五课。【教材简析】【教材简析】卢沟桥烽火 是苏教版小学语文第十二册第二单元中的一篇课文，反映了中国现代史上一件具有深远意义的历史事件卢沟桥事变， 揭露了日本侵略者蓄意挑起事端野蛮侵占我国领土的滔天罪行， 讴歌了我国军民同仇敌忾抗击侵略者的顽强精神。根据我以往的教学经验，在六年级学生心中，抗日战争就是要打倒日本帝国主义，把侵略者赶出中国，至于卢沟桥事变具体是怎么回事，它有什么历史意义？学生并不了解，毕竟现在的孩子距离抗战这一特定的历史时期已很久远。【教学目标】【教学目标】1、 知识目标：
2、学会本课生字，理解新词。读准多音字“爪” 、 “咽” 、 “处” 。2、 能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。会用“逐步” 、 “万籁俱寂”造句。按照时间顺序讲述“卢沟桥事变”的经过。3、 情感目标：通过了解“卢沟桥事变”的史实，激发学生对日寇侵略罪行的憎恨和对我国军民同仇敌忾攻击侵略者的英勇行为的崇敬之情。【教学重点】【教学重点】课文的二五自然段，通过作者对敌我双方表现的描写，体会日寇的疯狂与可耻下场，感受我国军民的团结、机智与英勇。【教学难点【教学难点】事件本身对中国抗战的意义。【教学准备】【教学准备】1、查阅历史资料 2、多媒体课件第二课时教材分析卢沟桥烽火 反映的是中国现代史上一起
3、具有深远意义的历史事件，揭露了日本侵略者蓄意挑衅、野蛮侵占我国领土的强盗行径，歌颂了我国军民同仇敌忾抗击侵略的顽强精神，是进行爱国主义教育的好教材。学情分析阅读是学生的个性化行为，教师不应以分析来代替。尤其是这篇属于情感护强烈的文本，更应学生自读自悟。课堂上，教师要尽可能让学生处在积极主动的思维状态和情感活动中。【教学目标】【教学目标】1、 正确、流利、有感情地朗读课文。会用“逐步” 、 “万籁俱寂”造句。按照时间顺序讲述“卢沟桥事变”的经过。2、通过了解“卢沟桥事变”的史实，激发学生对日寇侵略罪行的憎恨和对我国军民同仇敌忾攻击侵略者的英勇行为的崇敬之情。【教学重点【教学重点】课文的二五自然段，通过作者对敌我双方表现的描写，体会日寇的疯狂与可耻下场，感受我国军民的团结、机智与英勇。【教学难点】事件本身对中国抗战的意义。【教学过程】【教学过程】一、巧用歌曲，导入新课1、播放背景音乐松花江上 。2、学生交流：关于日本侵略的历史，我们都了解哪些：生 1：生 2：生 3：【设计意图】【设计意图】 ：在预习阶段，引导学生自主学习，将学习的主动权教给学生，使学生人人参与，培养主动探究的习惯，更准确把握课文内容，获得初步感知。
