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1、苏教版高中语文必修一文言文复习必修一文言文复习必修一文言文复习文言文篇目劝学（荀子）师说（韩愈）赤壁赋（苏轼）始得西山宴游记（柳宗元）一、通假字1、木直中绳，、木直中绳，輮輮以以为轮。为轮。2、虽有其槁暴，不、虽有其槁暴，不复挺者。复挺者。3、则知明而行无过、则知明而行无过矣。矣。4、君子生非异也。、君子生非异也。5、师者，所以传道、师者，所以传道受业解惑也。受业解惑也。1、輮輮：同：同“煣煣”，以火烘，以火烘木，使其弯曲。木，使其弯曲。2、有：同、有：同“又又”。暴：同。暴：同“曝曝”，晒干。，晒干。3、知：同、知：同“智智”，智慧，智慧4、生：同、生：同“性性”，天赋，天赋，资质。资质。5
2、、受：同、受：同“授授”，教授。，教授。6、或师焉，或不焉。、或师焉，或不焉。7、浩浩乎如冯虚御风、浩浩乎如冯虚御风8、山川相缪。、山川相缪。9、举匏尊以相属。、举匏尊以相属。10、自余为僇人。、自余为僇人。11、意有所极，梦亦、意有所极，梦亦同趣。同趣。6、不：同不：同“否否”。7、冯：同冯：同“凭凭”。8、缪：同缪：同“缭缭”，连结，连结，盘绕。盘绕。9、尊：同尊：同“樽樽”，酒杯，酒杯10、僇：同僇：同“戮戮”，刑辱，刑辱11、趣：同趣：同“趋趋”，往，往，赴。赴。二、词类活用1、假舟楫者，非能水也。、假舟楫者，非能水也。2、其下圣人也亦远矣。、其下圣人也亦远矣。3、方其破荆州，下江陵。
3、、方其破荆州，下江陵。4、顺流而东。、顺流而东。5、卧而梦。、卧而梦。6、故为之文以志。、故为之文以志。7、外与天际。、外与天际。1、名动（游泳）、名动（游泳）2、名动（低于）、名动（低于）3、名动（攻占）、名动（攻占）4、名动（东进）、名动（东进）5、名动、名动（做梦）（做梦）6、名动、名动（写文章（写文章7、名动、名动（交会）（交会）（一）、名词作动词1、君子博学而日参省乎己、君子博学而日参省乎己2、上食埃土，下饮黄泉。、上食埃土，下饮黄泉。3、西望夏口，东望武昌。、西望夏口，东望武昌。4、月明星稀，乌鹊南飞。、月明星稀，乌鹊南飞。5、日与其徒上高山。、日与其徒上高山。6、四望如一、四望如
4、一名状名状（每天）（每天）名状名状（向上，向下）（向上，向下）名状名状（向西，向东）（向西，向东）名状名状（向南）（向南）名状名状（每天）（每天）名状名状（向四面（向四面）数形数形（相同相同)（二）、名词作状语1、其曲中规。、其曲中规。2、吾未见其明也。、吾未见其明也。3、萦青缭白。、萦青缭白。4、自远而至。、自远而至。5、穷山之高而止。、穷山之高而止。形名形名（弯曲的弧度）（弯曲的弧度）形名形名（高明的地方）（高明的地方）形名形名（青山，白水）（青山，白水）形名形名（远处）（远处）形名形名（顶点）（顶点）（三）、形容词作名词1、不知东方之既白。、不知东方之既白。2、穷回溪。、穷回溪。3、穷山
5、之高而止。、穷山之高而止。形动形动（显出白色）（显出白色）形动形动（走到尽头）（走到尽头）形动形动（走到尽头）（走到尽头）（四）、形容词作动词1、舞幽壑之潜蛟、舞幽壑之潜蛟2、泣孤舟之嫠妇、泣孤舟之嫠妇1、吾从而师之。、吾从而师之。2、而耻学于师。、而耻学于师。3、孔子师郯子。、孔子师郯子。4、侣鱼虾而友糜、侣鱼虾而友糜鹿。鹿。5、始指异之。、始指异之。使动（使使动（使起舞）起舞）使动（使使动（使哭泣）哭泣）意动意动（以（以为师。）为师。）意动意动（以（以为耻。）为耻。）意动意动（以（以为师。）为师。）意动意动（以（以为侣，以为侣，以为友。）为友。）意动意动（以（以为异。）为异。）（五）、使动
6、、意动三、古今异义1、輮輮以为轮。以为轮。2、金就砺则利。、金就砺则利。3、君子博学而日参省、君子博学而日参省乎己。乎己。4、古之学者必有师。、古之学者必有师。古义：把古义：把做成做成 今义：认为今义：认为古义：文中指金属制成的古义：文中指金属制成的刀剑等刀剑等 今义：黄金今义：黄金古义：广泛地学习古义：广泛地学习 今义：学问广博精深今义：学问广博精深古义：求学的人古义：求学的人 今义：指在学术上有一定今义：指在学术上有一定成就的人。成就的人。5、是故，弟子不、是故，弟子不必不如师。必不如师。6、无贵无贱，无、无贵无贱，无长无少。长无少。7、吾从而师之。、吾从而师之。8、今之众人。、今之众人。
7、9、小学而大遗。、小学而大遗。古义：不一定古义：不一定 今义：不需要今义：不需要 古义：无论古义：无论 ，不分，不分 今义：没有，常为否定副今义：没有，常为否定副词词古义：跟随、而且古义：跟随、而且 今义：表目的或结果的连词今义：表目的或结果的连词古义：一般人古义：一般人 今义：许多人今义：许多人古义：小的方面学习；古义：小的方面学习； 今义：指小学教育的阶段今义：指小学教育的阶段10、徘徊于斗牛、徘徊于斗牛之间。之间。11、白露横江。、白露横江。12、凌万顷之茫、凌万顷之茫然。然。13、于是饮酒乐、于是饮酒乐甚。甚。14、然后知是山、然后知是山之特立。之特立。 古义：斗宿和牛宿，都是星宿名
8、今义：一种游戏方式古义：白茫茫的水汽 今义：二十四节气之一古义：旷远的样子 今义：完全不知道的样子古义：在这个（时候） 今义：表示后一事紧接着前一事古义：这样之后 今义：表示一件事情之后接着又发生另一件事情15、颓然就醉。、颓然就醉。16、游于是乎始。、游于是乎始。古义：倒塌，文中指古义：倒塌，文中指身子倾倒的样子；身子倾倒的样子； 今义：精神萎靡不振今义：精神萎靡不振古义：从此古义：从此今义：表示后一事紧今义：表示后一事紧接着前一事，后一事接着前一事，后一事往往是由前一事引起往往是由前一事引起的。的。四、虚词归纳（一）、而青，取之于蓝而青青，取之于蓝而青于蓝。于蓝。冰，水为之而寒于冰，水为之
9、而寒于水。水。臂非加长也，而见臂非加长也，而见者远。者远。声非加疾也，而闻声非加疾也，而闻者彰。者彰。惑而不从师。惑而不从师。浩浩乎如冯虚御风，浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止。而不知其所止。逝者如斯，而未尝逝者如斯，而未尝往也。往也。盈虚者如彼，而卒盈虚者如彼，而卒莫消长也。莫消长也。而未始知西山之怪而未始知西山之怪特。特。悠悠乎与颢气俱，悠悠乎与颢气俱，而莫得其涯。而莫得其涯。而不知其所穷。而不知其所穷。至无所见而犹不欲至无所见而犹不欲归。归。1、连词，表转折。、连词，表转折。吾尝终日而思矣。吾尝跂而望矣。登高而招。顺风而呼。则群聚而笑之。倚歌而和之。自其不变者而观之。施施而行，漫漫而游。攀
10、援而登，箕踞而遨。2、连词，表修饰。、连词，表修饰。君子博学而日参省乎己。则知明而行无过矣3、连词，表递进。、连词，表递进。蟹六跪而二螯。授之书而习其句读者。侣鱼虾而友麋鹿。4、连词，表并列。、连词，表并列。积善成德，而神明自得。人非生而知之者。吾从而师之。择师而教之。正襟危坐，而问客曰。披草而坐，倾壶而醉。卧而梦。觉而起，起而归。自远而至。5、连词，表承接。、连词，表承接。1、锲而舍之，朽木不折。、锲而舍之，朽木不折。2、锲而不舍，金石可镂。、锲而不舍，金石可镂。6、连词，表假设。、连词，表假设。如是而已。7、与、与“已已”连用，表陈述语气。连用，表陈述语气。 （二）、焉1、积土成山，风雨兴
11、焉。2、积水成渊，蛟龙生焉。3、积善成德，而神明自得，圣心备焉。（兼词，于之，从（兼词，于之，从这里）这里）（兼词，于之，从（兼词，于之，从这里）这里）（句末语气助词，（句末语气助词，了）了）（三）、之青，取之于蓝。青，取之于蓝。冰，水为之而寒于水。冰，水为之而寒于水。人非生而知之者。人非生而知之者。授之书而习其句读者。授之书而习其句读者。巫医乐师百工之人。巫医乐师百工之人。郯子之徒。郯子之徒。作师说以贻之。作师说以贻之。1、代靛青代靛青2、代代“冰冰”3、指代知识、道理等指代知识、道理等4、指代童子指代童子5、代词，这代词，这6、代词，这代词，这7、代词，他，指代李蟠代词，他，指代李蟠1、代
12、词。、代词。盖将自其变者而观之。盖将自其变者而观之。耳得之而为声。耳得之而为声。取之无禁，用之不竭。取之无禁，用之不竭。始指异之。始指异之。故为之文以志。故为之文以志。8、代词，它代词，它9、代词，它代词，它10、代词，它们代词，它们11、代词，它，指西山代词，它，指西山12、代词，它，指宴游代词，它，指宴游西山这件事西山这件事不如须臾之所学。不如须臾之所学。彼童子之师。彼童子之师。非蛇蟮之穴，无可寄托者。非蛇蟮之穴，无可寄托者。古之学者必有师。古之学者必有师。以为凡是州之山水有异态者。以为凡是州之山水有异态者。月出于东山之上。月出于东山之上。则凡数州之土壤，皆在衽席之则凡数州之土壤，皆在衽席
13、之下。下。蚓无爪牙之利，筋骨之强。蚓无爪牙之利，筋骨之强。1、用于定语和中心用于定语和中心词间，无实义词间，无实义2、的的3、的的4、的的5、的的6、的的7、的、的8、的的9、定语后置的标志定语后置的标志2、助词。、助词。句读之不知，惑之句读之不知，惑之不解。不解。凌万顷之茫然。凌万顷之茫然。师道之不传也久矣。师道之不传也久矣。哀吾生之须臾，羡哀吾生之须臾，羡长江之无穷。长江之无穷。苟非吾之所有。苟非吾之所有。吾与子之所共适。吾与子之所共适。10、宾语前置的标志宾语前置的标志11、定语后置的标志定语后置的标志12、主谓之间取消句主谓之间取消句子独立性子独立性13、主谓之间取消句主谓之间取消句子
14、独立性子独立性14、主谓之间取消句主谓之间取消句子独立性子独立性15、主谓之间取消句主谓之间取消句子独立性子独立性道之所存，师之所道之所存，师之所存也。存也。夫庸知其年之先后夫庸知其年之先后生于吾乎。生于吾乎。然后知是山之特立。然后知是山之特立。不知日之入。不知日之入。然后知吾向之未始然后知吾向之未始游。游。（21）六艺经传皆通）六艺经传皆通习之。习之。16、主谓之间取消句主谓之间取消句子独立性子独立性17、主谓之间取消句主谓之间取消句子独立性子独立性18、主谓之间取消句主谓之间取消句子独立性子独立性19、主谓之间取消句主谓之间取消句子独立性子独立性20、主谓之间取消句主谓之间取消句子独立性子
15、独立性21、音节助词音节助词（四）、于1、青，取之于蓝而青于蓝。、青，取之于蓝而青于蓝。2、善假于物也。、善假于物也。3、夫庸知其年之先后生于吾乎。、夫庸知其年之先后生于吾乎。4、而耻学于师。、而耻学于师。5、于其身也，则耻师焉。、于其身也，则耻师焉。6、其皆出于此乎？、其皆出于此乎？7、不拘于时，学于余。、不拘于时，学于余。8、苏子与客泛舟游于赤壁之下。、苏子与客泛舟游于赤壁之下。1、从，比从，比2、介词，表对象，介词，表对象，可不译可不译3、比比4、向向5、对于对于6、从从7、被，向被，向8、在在9、月出于东山之上。、月出于东山之上。10、徘徊于斗牛之间。、徘徊于斗牛之间。11、于是饮酒乐
16、甚。、于是饮酒乐甚。12、此非孟德之困于周郎者乎。、此非孟德之困于周郎者乎。13、渔樵于江渚之上。、渔樵于江渚之上。14、寄蜉蝣于天地。、寄蜉蝣于天地。15、托遗响于悲风。、托遗响于悲风。9、（从）、（从）10、（在）、（在）11、（在）、（在）12、（被）、（被）13、（在）、（在）14、（在）、（在）15、（给）、（给）（五）、乎1、介词，相当于“于”。君子博学而日参省乎己。君子博学而日参省乎己。生乎吾前，其闻道也固先生乎吾前，其闻道也固先乎吾。乎吾。相与枕藉乎舟中。相与枕藉乎舟中。1、（对）（对）2、（在，比）（在，比）3、（在）（在）2、语气助词夫庸知其年之先后夫庸知其年之先后生于吾乎
17、？生于吾乎？其皆出于此乎？其皆出于此乎？嗟乎！师道之不传嗟乎！师道之不传也久矣！也久矣！呜乎！师道之不复呜乎！师道之不复也可知矣！也可知矣！1、表反问，译为表反问，译为“吗吗”、“呢呢”2、表揣测，译为表揣测，译为“吧吧”、“呢呢”3、表感叹，与表感叹，与“嗟嗟”连用，连用，译为译为“唉唉”4、表感叹，与表感叹，与“呜呜”连用，连用，译为译为“唉唉”此非曹孟德之诗乎？此非曹孟德之诗乎？此非孟德之困于周郎此非孟德之困于周郎者乎？者乎？而又何羡乎？而又何羡乎？5、表反问，译为表反问，译为“吗吗”、“呢呢”6、表反问，译为表反问，译为“吗吗”、“呢呢”7、表疑问，译为表疑问，译为“吗吗”、“呢呢”3
18、、形容词词尾，相当于“然”，的样子。浩浩乎如冯虚御风。浩浩乎如冯虚御风。飘飘乎如遗世独立。飘飘乎如遗世独立。郁乎苍苍。郁乎苍苍。悠悠乎与颢气俱，而莫得其涯。悠悠乎与颢气俱，而莫得其涯。洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。（六）、其1、其为惑也终不解、其为惑也终不解矣。矣。2、其闻道也固先乎、其闻道也固先乎吾。吾。3、夫庸知其年之先、夫庸知其年之先后生于吾乎。后生于吾乎。4、其皆出于此乎。、其皆出于此乎。5、其可怪也欤。、其可怪也欤。1、代词，那些，指代疑难代词，那些，指代疑难问题问题。2、代词，他，指代代词，他，指代“生生乎乎吾前吾前”者者。3、代词，他的代词，他的
19、。4、副词，表揣测语气，大副词，表揣测语气，大概概。5、副词，与也副词，与也“欤欤”配合配合表反问语气，相当于表反问语气，相当于“这这不是不是吗吗?”（七）、也1、师者，所以传道、师者，所以传道受业解惑也。受业解惑也。2、其闻道也固先乎、其闻道也固先乎吾。吾。3、其为惑也终不解、其为惑也终不解矣。矣。4、其可怪也欤。、其可怪也欤。1、句末语气助词，与句末语气助词，与“者者”连用，表判断连用，表判断。2、句中语气助词，表句中语气助词，表停顿停顿。3、句中语气助词，表句中语气助词，表停顿停顿。4、句末语气助词，与句末语气助词，与“欤欤”连用，加强语气连用，加强语气。五、一词多义（一）、师1、古之学
20、者必有师。、古之学者必有师。2、师道之不传也久矣。、师道之不传也久矣。3、吾从而师之。、吾从而师之。4、吾师道也。、吾师道也。1、（老师）（老师）2、（从师求学）（从师求学）3、（以（以为师）为师）4、（学习）（学习）（二）、传1、师者，所以传道受业解、师者，所以传道受业解惑也。惑也。2、师道之不传也久矣！、师道之不传也久矣！3、六艺经传皆通习之。、六艺经传皆通习之。1、传授传授2、流传流传 3、解释经文的著解释经文的著作作（三）、穷1、穷回溪。、穷回溪。2、穷山之高而止。、穷山之高而止。3、而不知其所穷。、而不知其所穷。1、（走到尽头）（走到尽头）2、（走到尽头）（走到尽头）3、（尽头）（尽
21、头）（四）、绝1、而绝江河。、而绝江河。2、不绝如缕。、不绝如缕。1、（横渡）（横渡）2、（断）（断）（五）、梦1、卧而梦。、卧而梦。2、梦亦同趣。、梦亦同趣。（动词，动词，做梦）做梦）（名词（名词，梦，梦）（六）、始1、而未始知西山之怪、而未始知西山之怪特。特。2、始指异之。、始指异之。3、游于是乎始。、游于是乎始。1、（曾经）（曾经）2、（才）（才）3、（开始）（开始）（七）、则1、于其身也，则耻师、于其身也，则耻师焉。焉。2、木受绳则直，金就、木受绳则直，金就砺则利。砺则利。3、则天地曾不能以一、则天地曾不能以一瞬。瞬。1、（却）（却）2、（就）（就）3、（那么）（那么）（八）、惑1、所
22、以传道受业解惑、所以传道受业解惑也。也。2、于其身也，则耻师、于其身也，则耻师焉，惑矣！焉，惑矣！1、（疑惑）（疑惑）2、（糊涂）（糊涂）（九）、行1、三人行，则必有我、三人行，则必有我师。师。2、余嘉其能行古道。、余嘉其能行古道。1、（走路）（走路）2、（履行）（履行）（十）、复1、师道之不复可知矣、师道之不复可知矣！2、虽有槁暴，不复挺、虽有槁暴，不复挺者。者。1、（恢复）（恢复）2、（再）（再）（十一）、如1、纵一苇之所如。、纵一苇之所如。2、如怨如慕，如泣如、如怨如慕，如泣如诉。诉。1、（往）（往） 2、（像）（像）（十二）、东1、东望武昌。、东望武昌。2、顺流而东也。、顺流而东也。1
23、、（向东）（向东）2、（东下，东进）（东下，东进） （十三）、然1、凌万顷之茫然。、凌万顷之茫然。2、何为其然也？、何为其然也？1、（的样子）的样子）2、（这样）（这样） （十四）、所以1、师者，所以传道受、师者，所以传道受业解惑也业解惑也 。2、圣人之所以为圣。、圣人之所以为圣。1、（用来（用来的）的）2、（的原因）的原因）（十五）、异1、始指异之。、始指异之。2、以为凡是州之山、以为凡是州之山水水有异态者。有异态者。1、（以（以为异）为异）2、（独特）（独特）（十六）、特1、而未始知西山之怪、而未始知西山之怪特特。2、然后知是山之特立、然后知是山之特立。1（特别）（特别）2（超出一般）（超
24、出一般）（十七）、为1、余自为僇人。、余自为僇人。2、故为之文以志。、故为之文以志。3、輮輮以为轮。以为轮。1、（成为）（成为）2、（介词，表目的）（介词，表目的）3、（做）（做）（十八）、夫1、夫庸知其年之先后、夫庸知其年之先后生于吾乎？生于吾乎？2、客亦知夫水与月乎、客亦知夫水与月乎？1、（句首语气助词）（句首语气助词）2、（那）（那）（十九）、道1、师者，所以传道受、师者，所以传道受业解惑也。业解惑也。2、师道之不传也久矣。、师道之不传也久矣。1、（道理）（道理）2、（风尚，传统）（风尚，传统）六、文言句式（一）、判断句1、君子生非异也，善假于物也。、君子生非异也，善假于物也。2、非蛇蟮
25、之穴无可寄托者，用心躁也。、非蛇蟮之穴无可寄托者，用心躁也。3、虽有槁暴，不复挺者，鞣使之然也。、虽有槁暴，不复挺者，鞣使之然也。4、师者，所以传道受业解惑也。、师者，所以传道受业解惑也。5、道之所存，师之所存也。、道之所存，师之所存也。6、是造物者之无尽藏也。、是造物者之无尽藏也。7、是岁，元和四年也。、是岁，元和四年也。8、此非曹孟德之诗乎？、此非曹孟德之诗乎？9、此非孟德之困于周郎者乎？、此非孟德之困于周郎者乎？（二）、省略句1、鞣以（之）为轮。、鞣以（之）为轮。2、假（于）舟楫者，非能水也，而绝江河。、假（于）舟楫者，非能水也，而绝江河。3、今其智乃反不能及（之）。、今其智乃反不能及（
26、之）。4、吾从（之）而师之。、吾从（之）而师之。5、始指（之）异之。、始指（之）异之。（三）、介宾结构（状语）后置1、青，取之于蓝而青于蓝。冰，水为之而、青，取之于蓝而青于蓝。冰，水为之而寒于水。寒于水。2、而耻学于师。、而耻学于师。3、师不必贤于弟子。、师不必贤于弟子。（三）、介宾结构（状语）后置4、学于余。、学于余。5、苏子与客泛舟，游于赤壁之下。、苏子与客泛舟，游于赤壁之下。6、月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。、月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。7、况吾与子渔樵于江渚之上。、况吾与子渔樵于江渚之上。8、相与枕藉乎舟中。、相与枕藉乎舟中。（四）、定语后置1、蚓无爪牙之利，筋骨之强。、蚓无爪牙
27、之利，筋骨之强。2、凌万顷之茫然。、凌万顷之茫然。（五）、宾语前置1、句读之不知，惑之不解。、句读之不知，惑之不解。2、何为其然也？、何为其然也？3、而今安在哉、而今安在哉4、而又何羡乎？、而又何羡乎？（六）、谓语前置1、渺渺兮予怀。、渺渺兮予怀。（七）、被动句1、不拘于时。、不拘于时。2、此非孟德之困于周郎者乎。、此非孟德之困于周郎者乎。翻译总体要求：对补调顺总体要求：对补调顺1、对：原句中重点词语要有对应解释，体、对：原句中重点词语要有对应解释，体现直译的特点。现直译的特点。2、补：补出原句中省略的成分。、补：补出原句中省略的成分。3、调：调整语序，使译句符合现代汉语的、调：调整语序，使译句符合现代汉语的习惯。习惯。4、顺：在上述三点基础上，再作适当润色，、顺：在上述三点基础上，再作适当润色，添加一些必然的词语，使译句更加流畅通添加一些必然的词语，使译句更加流畅通顺。顺。示范医之好治不病以为功医生喜欢治疗没有生病把作为功劳（对）医生喜欢治疗没有生病（的人），把（这）作为（自己的）功劳。（补）医生喜欢给没有生病的人（治病），把（治好病）当作自己的功劳。
