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1、 五年3班 2012.7.12召开家长会的目的：召开家长会的目的：本学期的语文期末成绩本学期的语文期末成绩：全班正式参考人数全班正式参考人数29人人平均分：平均分：89分分最高分：最高分：96分分最低分：最低分：61分分优秀率优秀率93%、及格率、及格率100%90分以上：分以上： 16人人8089.5分：分：9人人79分以下：分以下：4人人本学期的数学期末成绩本学期的数学期末成绩：全班正式参考人数全班正式参考人数29人人平均分：平均分：87分分最高分：最高分：100分分最低分：最低分：50分分优秀率优秀率86%90分以上：分以上： 15人人8089.5分：分：9人人79分以下：分以下：4人人
2、存在问题存在问题1.1.成绩不理想的同学计算有丢分。细成绩不理想的同学计算有丢分。细心审题做得不够，如应用题第心审题做得不够，如应用题第2 2题，存题，存在语言上分析不细致在语言上分析不细致2.2.试卷中直来直去的题目减少了，必试卷中直来直去的题目减少了，必须把书中的知识点熟记在心，还要信须把书中的知识点熟记在心，还要信手拈来，思考中判断用哪些知识怎样手拈来，思考中判断用哪些知识怎样用，每一小题都需要仔细的分析。用，每一小题都需要仔细的分析。3.3.平时学习中存在抄袭作业，有抄同平时学习中存在抄袭作业，有抄同学的，有抄参考答案的现象，在我发学的，有抄参考答案的现象，在我发现后纠正过来，但知识的
3、掌握就大打现后纠正过来，但知识的掌握就大打折扣。折扣。4.4.对作业或错题订正应付了事，一知半解对作业或错题订正应付了事，一知半解的就填上数字；问同学只问答案，不问个的就填上数字；问同学只问答案，不问个“为什么为什么”。还有部分同学有抄作业，抄。还有部分同学有抄作业，抄答案的现象。（错题要做到答案的现象。（错题要做到“三回顾三回顾”）5. .有个别的学生不喜欢主动学习，懒惰思有个别的学生不喜欢主动学习，懒惰思想严重！想严重！6.6.家长辅导很用心，学习是孩子自己的事，家长辅导很用心，学习是孩子自己的事，孩子不用心，脱离不了家长这根拐棍是要孩子不用心，脱离不了家长这根拐棍是要摔跤的。摔跤的。孩子
4、最不喜欢听到家长说的孩子最不喜欢听到家长说的10句话是句话是你怎么还不去做作业，快去！你怎么还不去做作业，快去！我讨厌你。我讨厌你。下次再这样的话下次再这样的话你怎么连这种题目也不会做。你怎么连这种题目也不会做。我不管你了。我不管你了。你脑子出问题了，是不是？你脑子出问题了，是不是？你真不如你真不如学习好。学习好。嗯、嗯。嗯、嗯。下次你就给我滚。下次你就给我滚。你太差劲了！我怎么有你这样的你太差劲了！我怎么有你这样的儿子（女儿）！儿子（女儿）！2、尽尽量量表表扬扬孩孩子子，孩孩子子具具有有一一定定的的自自信信心心，才才会会肯肯去去学学习习要要使使孩孩子子每每天天都都感感觉觉到到他他在在学学习上
5、取得了一定进步，哪怕是改正一个缺点习上取得了一定进步，哪怕是改正一个缺点。3、要要控控制制孩孩子子的的零零花花钱钱，手手中中物物品品和和钱钱财财的的来来源源，上上网网的的时时间间，上上网网的的内内容容，减减少少电电子子游戏。游戏。1、创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛。创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛。平时应注意的问题平时应注意的问题:给家长们的几点参考：给家长们的几点参考：2、良好习惯的养成非常重要，包括学习、良好习惯的养成非常重要，包括学习习惯、思维习惯、生活习惯、饮食习惯、习惯、思维习惯、生活习惯、饮食习惯、卫生习惯等，这些都有助于孩子的成长。卫生习惯等，这些都有助于孩子的成长。1、要教育孩子
6、怎样做人，关心孩子的思想、要教育孩子怎样做人，关心孩子的思想动态使孩子有正确的思想导向、明确的奋斗动态使孩子有正确的思想导向、明确的奋斗目标。目标。在学校学到的知识和做人的道理，由于家长的要求和学校的要求不一致，学校教育的成果丧失殆尽！（5+2=0）周末接受的家长教育，回到学校抛到脑后，家庭教育的效果等于零！（2+5=0）为什么孩子不愿与父母交流，父母的话都为什么孩子不愿与父母交流，父母的话都不愿听？为什么孩子屡教不改？不愿听？为什么孩子屡教不改？ 招数一：身教重于言传招数一：身教重于言传 教育无他，榜样而已 招数二：招数二：“斥责斥责”要有的放要有的放矢矢 批评要达到效果很重要的原则是弄批评
7、要达到效果很重要的原则是弄明白孩子为什么有这个问题和批评具明白孩子为什么有这个问题和批评具体要解决什么问题。自己看不惯的就体要解决什么问题。自己看不惯的就批评，甚至数罪并罚。批评，甚至数罪并罚。常常会让孩子常常会让孩子挨了批评还不知道为什么挨了批评还不知道为什么。为此，在。为此，在批评孩子前批评孩子前一定要有的放矢一定要有的放矢招数三：重结果更重过程招数三：重结果更重过程 有些家长不关心孩子学习方法是有些家长不关心孩子学习方法是否科学，学习是否有效率，或者是否否科学，学习是否有效率，或者是否适合孩子，而是只关心结果。有的甚适合孩子，而是只关心结果。有的甚至在孩子取得了好成绩时，还不断地至在孩子
8、取得了好成绩时，还不断地提醒孩子还有不足，这个错误不该犯，提醒孩子还有不足，这个错误不该犯，那个错误不应该。结果，让孩子对自那个错误不应该。结果，让孩子对自己没了信心。而应该和孩子共同找原己没了信心。而应该和孩子共同找原因，分析问题的解决办法。因，分析问题的解决办法。 招数四：保持一致，始终如一招数四：保持一致，始终如一 家长有的时候，能够注意到孩子的问题，自己工作吃力了，或者情绪不好时，就懒得理孩子了。这种状况常常使孩子感觉到教育只是满足大人的需要。此外，目前许多孩子教育中还受到祖辈的影响，父母与上辈的教育观点不一致，常让孩子有机可乘，最终影响到教育效果。 招数五：分解目标，逐步实施招数五：
9、分解目标，逐步实施 无论是培养习惯、改正缺点，还无论是培养习惯、改正缺点，还是实现目标，都必须是可以操作的。是实现目标，都必须是可以操作的。所谓所谓“操作操作”的含义就是孩子知道第的含义就是孩子知道第一步该干什么，第二步该干什么。如一步该干什么，第二步该干什么。如果对孩子的要求只是一个理论上成立果对孩子的要求只是一个理论上成立的计划，那么就无法指望孩子能够如的计划，那么就无法指望孩子能够如你所愿。你所愿。招数六：保护孩子的自尊心招数六：保护孩子的自尊心 真正怜惜孩子的家长，一定允许孩子有失误的时候，并且在孩子失误时抱有强烈的同情心而不是简单的训斥。如果能和孩子站在一起面对失误而不是站在对立面批
10、评，即使孩子考砸了，他也会主动告诉你，因为这时候他非常需要有人分忧。能分忧的家长一定有权威，也一定能让孩子更加珍惜父母给予的这份自由。 爱是家庭教育的前提和基础。家长对孩爱是家庭教育的前提和基础。家长对孩子的期望和付诸的行动往往起着关键性作子的期望和付诸的行动往往起着关键性作用，孩子的积极性往往反映出家长的积极用，孩子的积极性往往反映出家长的积极性，成才的孩子常常是在家长的性，成才的孩子常常是在家长的激励激励下成下成长起来的。长起来的。 相反，家长如果对孩子采取压制、甚相反，家长如果对孩子采取压制、甚至歧视态度，往往会扼杀了孩子的聪明才至歧视态度，往往会扼杀了孩子的聪明才智智。 应该表扬就及时
11、表扬，应该表扬就及时表扬，口头表扬一点口头表扬一点不逊于物质奖励，而且往往效果更好。不逊于物质奖励，而且往往效果更好。 招数七：招数七：会会爱孩子爱孩子期待家长配合的地方：1 1、安全工作、安全工作2 2、时间的安排、时间的安排3 3、用心用心关注孩子的学习关注孩子的学习 4 4、认真督促，辅导检查、认真督促，辅导检查5 5、积极配合老师、积极配合老师6 6、注重心理的疏导、注重心理的疏导假期安排假期安排7月月16日放假日放假8月月30日日8点到校，发书、点到校，发书、扫除等一切开学准备扫除等一切开学准备8月月31日上课日上课假期作业：假期作业：1，完成语文，完成语文“课课练写字本课课练写字本”，数学，数学“口算本口算本”。2，每周一篇日记，字数在，每周一篇日记，字数在350个字以个字以上。（写在大作文本，开学至少六篇）上。（写在大作文本，开学至少六篇）3，多读名著，每天写至少，多读名著，每天写至少10行摘抄笔行摘抄笔记。记。4，英语每天练习听、写，内容可以是，英语每天练习听、写，内容可以是课内，也可以是课外的。课内，也可以是课外的。 孩子是我们永远的希望，孩子是我们永远的希望，教育孩子是我们共同的责任，教育孩子是我们共同的责任，就让我们携起手来，一起为孩就让我们携起手来，一起为孩子的健康成长而努力吧！子的健康成长而努力吧！
