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1、10 阿 Q 正传(节选)创作背景阿 Q 正传所反映的是辛亥革命时期我国农村的社会生活。发生在 1911 年的辛亥革命，是我国近代史上的一次伟大的民主主义革命。这次革命推翻了两千多年的封建帝制，为此后中国人民的解放事业开辟了道路。但是，辛亥革命是中国资产阶级领导的，没有依靠农民群众，没有触动半殖民地半封建的经济基础，没有满足广大农民对土地的要求，因而辛亥革命后的中国农村依然如故，没有丝毫的改革和进步。封建势力不但没有受到打击，并且利用资产阶级的妥协性，纷纷投机革命，篡夺和把持各级政权，反过手来镇压和屠杀革命党人。小说写于 1921 年。辛亥革命失败的惨痛教训，使鲁迅先生意识到农民问题在革命中的
2、重要性，小说在这样的背景下产生了。1字音识记(1)单音字njizhchnxnq(2)多音字bbbolioliosshsnsn2字形识别渺缈藐熏薰掀锹啾讳纬闱讷呐纳3词语积累自轻自贱：自己看不起自己。塞翁失马安知非福：比喻坏事在一定条件下可以变为好事。兴高采烈：兴致高，情绪热烈。出言无状：说话时超越了自己的身份、地位，显得无礼。【体会 体验】体会：体验领会。体验：通过实践来认识周围的事物；亲身经历。例：增加社会实践活动，是新课程改革的一项重大举措，目的是让中学生在参与中亲身_知识的生成过程，感受成功的快乐。通过一个假期的夏令营活动，刘鹏真切地_了菜农种菜的艰辛。体验体会【忧虑 忧患】忧虑：忧愁担
3、心。忧患：困苦患难。例：连日来国际资本市场持续动荡，反映世界各国对目前国际经济振兴前景的_。海啸导致的核危机，给日本经济造成了严重的影响，同时也使得世界各国增强了发展核能工业的_意识。忧虑忧患阿 Q 正传是鲁迅的重要作品。小说创作于 1921 年底到 1922 年初，取材于_时期的中国农村的生活。通过闭塞的未庄的生活画面，描绘了当时半封建半殖民地中国农村的社会面貌，揭示了_，批判“_”，目的是_。课文选自阿 Q 正传第二章优胜记略与第三章续优胜记略，主要刻画了阿 Q 的“_”，通过诸多的细节和场面的描写，表现阿 Q 的性格特征。辛亥革命反动统治阶级对劳动人民的思想毒害精神胜利法唤醒民众精神胜利
4、法本文的内容结构可用下图表示：要点一：整体阅读，把握内容主旨1从节选的两部分内容看，阿 Q 是如何对待未庄人的？反映了他的怎样性格特征？【点拨】课文中提到的“未庄人”有赵太爷、钱太爷、王胡、假洋鬼子、小尼姑等。概括阿 Q 的性格特征，要着重从阿Q 和“未庄人”交往过程中的言行以及作者的评价或“未庄人”对他的评价等方面挖掘。答案：阿 Q 对待未庄人的态度体现在两个层面：(1)当有人颂扬他“真能做”时，阿 Q 并不管这话是真心还是讥笑，他喜欢，表现自尊的性格。(2)他不把所有未庄的居民放在眼睛里：对于两位文童他以为不值一笑；对受居民尊敬的赵太爷和钱太爷这样的有钱人，他也独不表格外的崇奉，他认为自己
5、的儿子会阔多啦；他鄙薄城里人，原因只是城里人管 “长凳” 叫“条凳”，认为城里人油煎大头鱼却加切细的葱丝；虽然他对赵太爷独不表格外的崇奉，但却以曾经遭到赵太爷的打而感到光荣，因为他认为被有钱有势的人打过，就如同孔庙里的太牢一样是经过圣人下箸的；与他地位一样卑微的王胡他看不上眼，甚至会故意找茬；他认为别人用“赖”字称王胡不足为奇，他看不上王胡的一茬络腮胡子，他认为与王胡坐在一起是抬举王胡，他为自己身上的虱子比王胡的小而且咬的声音没有王胡的大而感到不平，他为王胡敢还手感到意外；他最厌恶曾经留过洋的假洋鬼子他称钱少爷为假洋鬼子，一见面一定要在肚子里暗暗咒骂，他对假洋鬼子的假辫子深恶痛绝，他认为假洋鬼
6、子的老婆不跳四回井不是好东西，他把遭到假洋鬼子的棒打看作是平生遭受的第二次屈辱；他肆意调戏静修庵的小尼姑，感到十分得意。这些表现又体现了他自负、欺软怕硬的性格。2面对未庄人的种种不友善的行为，阿 Q 的反应如何？从中可以看出阿 Q 的“精神胜利法”的哪些内涵？【点拨】可以从下面三个问题入手：(1)从全文看阿 Q 遇到哪些尴尬的遭遇？(2)他是如何处理的？(3)他处理问题的态度和做法反映了他何种性格特点？答案：(1)未庄的闲人们，拿他头上的癞疮疤取笑他。他不问有心与无心便全疤通红，他会估量对手，区别对待：口讷的他便骂，力小的他便打，吃亏之后他便改为怒目而视。欺软怕硬。(2)未庄的闲人们揪住他的黄
7、辫子，在壁上碰了四五个响头。他便以“儿子打老子”求得心满意足。自欺欺人。(3)未庄的人们经常拿他开玩笑，要他自己说是“人打畜生”。他以“第一个能自轻自贱的人”跟状元一样光荣。自轻自贱。(4)赌博赢了钱反遭哄抢。他用打自己的嘴巴的方式，求得打别人的快感。他将自己的遭打与孔庙里的太牢相比，以遭到有钱有势的赵太爷的打感到光荣。 自我安慰。3从阿 Q 的身世经历与他生活的环境中，你能归纳出造成他扭曲性格的原因吗？【点拨】未庄是阿 Q 生活的社会环境，分析社会环境应透过当事人的言行深入挖掘社会历史内涵。社会环境主要由人物周围的次要人物组成。那些次要人物，是某种社会力量的代表，某种观念的载体，分析时应透过
8、这些人物言行认识其代表的社会势力及人物的言行来认识其社会历史内涵。答案：阿 Q 是一个贫苦农民，他长期生活在闭塞落后的偏僻乡村，遭受封建乡绅的精神毒害和剥削压迫。因而具有本能的反抗精神和革命要求，也导致了他狭隘自私封建保守的劣根性；他又是一个落后、不觉悟的农民；长期痛苦、悲惨、屈辱的生活境遇又使他酿成了一种变态的心理和性格“精神胜利法”。要点二：鉴赏评价主要表现手法和语言特色1选文部分在刻画阿 Q 这个形象的手法方面有何特点？【点拨】本文在塑造阿 Q 这个人物形象时，主要通过人物与周围人物的关系，通过人物自身的言语举动来体现，作者并没有直接对该人物进行评价。答案：课文基本没有对人物作概括介绍和
9、议论评价，而是让阿 Q 站出来自己活动，通过他的具体行动、个性化的语言和富有性格特征的生动表情来显示性格，阿 Q 的“精神胜利法”就是通过许多行为表现出来的。如他与闲人打架，阿 Q 两只手都捏住自己的辫根，歪着头，说道：“打虫豸，好不好？”寥寥几笔便刻画出一个自轻自贱的形象。2仔细揣摩下面的语言，分析阿 Q 的内心世界。(1)“你还不配”(2)“我总算被儿子打了，现在的世界真不像样”(3)“打虫豸，好不好？我是虫豸还不放么？”(4)“谁认便骂谁！”他站起来，两手叉在腰间说。(5)“和尚动得，我动不得？”他扭住伊的面颊。【点拨】“言为心声”，人物语言是人物心理活动的外化。写对话和引录人物语言，是
10、小说塑造人物形象最有效的手段。鲁迅很善于写人物语言。本题所选的句子，阿 Q 的话字数都很少，便显现出事态发展的情形、人物间复杂的关系和性格冲突。分析时要结合全文写作背景以及上下文语境。答案：(1)这句话表现了阿 Q 内心的无奈。阿 Q 也照例发了怒他们并不怕。阿 Q 没有办法，只得另外想出报复的话来。阿 Q 在社会地位和武力上的劣势是明摆着的，因此他不能在心理和语言上也让自己吃亏。(2)阿 Q 实际上失败了，但他又不愿意面对失败，因此只能找些借口来安慰自己。这同样是一种自欺欺人的“精神胜利法”。(3)这是阿 Q 的发明创造。实在打不过就自轻自贱，如果别人因此放过自己，自己也就获得了胜利。他从奴
11、隶生活中寻出“美”来，他不同于一般的万劫不复的奴才，所以他才得意。(4)近来阿 Q 比较受人尊敬，自己也更高傲些。心里有几分底气，似乎也余勇可贾了；有了这来之不易的高傲，当然要呵护。于是便发出了这颇有几分叫板意味的“豪言壮语”。(5)受因封建思想的毒害，在阿 Q 的潜意识中，还有性别“优势”，女人应该排在他的后面，尤其是做尼姑的。在尼姑那里，他可以获得心理平衡。3本文多处成功地运用白描手法，试举例鉴赏。【点拨】白描是鲁迅创作的重要艺术特色。他在作品中不用富丽堂皇的辞藻，更无烦琐的铺陈，而是抓其事物的本质和特征，运用最经济和简练的笔墨，描绘出一种场面，或绘画出一种渲染气氛的景色，从而给读者以生动
12、形象之感。分析本文白描手法的运用，可从一些富有表现力的动词入手。答案：本文多处运用白描手法来刻画人物形象。如当阿 Q知道要挨打时“赶紧抽紧筋骨，耸了肩膀等候着”，显示了阿Q 可悲的奴才本性；又如阿 Q 调戏尼姑的举动“突然伸出手去摩着伊新剃的头皮，呆笑着”，“摩着”指来回摩擦，用力不大，却充满占人便宜的色情成分，“呆笑”写出了阿 Q 麻木而又欺软怕硬的丑态。作者运用传神的白描手法，抓住事物的特征，用最经济、最简练的笔墨，把描写对象生动、形象地展现在读者面前。白描手法白描手法就是用简练的笔墨，不事雕饰，不加烘托，如实地勾勒出人物、事物与景物的情态面貌。运用白描手法需注意三点：(1)要处理好与叙述的关系。叙述一般要求经过完整的交代清楚。白描则侧重场面和细节片段的描写。(2)要重点突出描写对象的特征和情态。(3)用准确、简洁的语言达到省俭、传神的效果。技法运用用白描手法，写一段描述性文字，或突出人物，或描写场面。示例一：她是一个快乐的“假小子”：瘦得不堪，体检时医生曾怀疑她是否脊椎突出。也许晒多了太阳，皮肤呈棕黑色，两只乌黑的眸子泛着亮光，特别是她贼贼地笑，更显得机灵可爱。她留着一头利落的短发，奔跑时活像一只小沙鼠。示例二：那是个乞丐。她大概 30 来岁，眉间脸上却满布着岁月的沧桑。她身上只穿着单薄的衣服，在寒风中微微颤抖。
