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1、物理物理第四讲物态变化四川专用四川专用1(2016自贡7题2分)以下常见的物态变化实例中，放热的是( )A春天，冰雪消融 B夏天，积水干涸C秋天，草木上出现了霜 D冬天，冰冻的衣服变干2(2016攀枝花6题3分)生活中我们会看到这样的现象：现象一，剥开棒冰纸时，棒冰周围冒“白气”，现象二，在寒冷的冬天户外的人不断呼出“白气”，以上两种现象产生的原因分别是( )A棒冰局部升华，呼出的水蒸气液化B棒冰局部升华，户外空气中的水蒸气液化C棒冰周围空气中的水蒸气液化，呼出的水蒸气液化D棒冰周围空气中的水蒸气液化，户外空气中的水蒸气液化CC3(2016巴中4题2分)我国北方的冬季，有时房顶上会出现霜，树枝
2、上会出现雾凇，这些都是( )A汽化现象 B升华现象C凝固现象 D凝华现象4(2015内江A卷9题4分)无论是严冬还是酷暑，在使用冷空调的房间窗户玻璃表面，有时都会出现小水珠，那么，关于这种现象的说法中正确的是( )A夏天，小水珠附着在玻璃的内表面，冬天，小水珠附着在玻璃的外表面B夏天，小水珠附着在玻璃的外表面，冬天，小水珠附着在玻璃的内表面C无论冬夏，小水珠都是出现在玻璃的内表面D无论冬夏，小水珠都是出现在玻璃的外表面DB5(2015巴中4题2分)深秋的大巴山常常出现“缥缈的雾，晶莹的露，轻柔的雪，凝重的霜”这种现象，你对所描述的物理现象理解正确的是( )A“缥缈的雾”是升华现象B“晶莹的露”
3、是熔化现象C“轻柔的雪”是凝固现象D“凝重的霜”是凝华现象6(2015凉山州4题2分)有些饭店在洗手间外安装了热风干手器，手一靠近它就有热风吹到手上，使手上的水很快蒸发掉，使水快速蒸发的原因是( )A加快了水面空气的流动B提高了水的温度并增大了水的表面积C加快了水面空气的流动，提高了水温，也可能增大了水的表面积D加快了水面空气的流动并增大了水的表面积DC7(2016南充12题2分)“瑞雪兆丰年”，其中雪是由空气中的水蒸气_(填物态变化)而形成的；“下雪不冷化雪冷”这是因为雪在熔化时要_热量，导致环境温度降低。8(2014成都A卷16题4分)夏天，从冰箱中取出饮料瓶，可观察到瓶子表面有小水珠，擦
4、干后很快又形成，这个过程中发生的物态变化是_；南极地区年平均气温是25 ，降水量很小，但这里的空气却很湿润，这是由于冰发生了升华现象，升华过程需要_(填“吸热”或“放热”)。凝华凝华吸收液化吸热9(2016眉山25题6分)在做“探究冰熔化规律”的实验时，小军采用了如图甲所示的实验装置进行实验，并将实验数据描绘成如图乙所示的图象。(1)由图象可知，冰熔化时，温度_，内能_。(2)做完实验，小军想继续利用甲装置观察水的沸腾现象，可烧杯里的水沸腾了，试管里的水还没有沸腾。接着他测出试管里的水温和烧杯里的水温，发现二者温度相同，请分析试管中水不沸腾的原因是_。不变变大(或增大)温度达到沸点，但不能继续
5、吸热(3)小军找到原因后，换用了如图丙所示的装置进行探究。下表是实验过程中不同时刻的温度记录：时间/min0123456789温度/909294969799999999图丁是实验第5 min时温度计的示数，其读数是_。根据实验数据判定该地水的沸点为_，可能的原因是当地的大气压_(填“大于”“小于”或“等于”)1标准大气压。9899小于【例1】使用温度计时，首先要观察它的_和认清它的分度值。小明用温度计测量烧杯中液体的温度，分别进行了三次操作，如图甲所示，其中正确的操作是_。图乙所示是用温度计分别测得的冰和水的温度，那么冰的温度是_，水的温度是_。量程C288【点拨】解答本题关键是分析刻度线在零
6、上还是零下。【方法归纳】本题主要考查学生对温度计的原理以及使用方法的了解和掌握。解答此题需掌握：液体温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的。使用温度计之前一定要看清温度计的量程和分度值。读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中的液柱上表面相平。【例2】(2016孝感)下列“物态变化”与其吸热、放热的关系正确的是()A霜的形成是凝固现象，要吸热 B冰化成水是熔化现象，要吸热 C寒冷冬天呼出的“白气”是汽化现象，要吸热 D用“干冰”进行人工降雨是利用“干冰”升华，要放热【点拨】霜是空气中的水蒸气遇冷由气态变为固态形成的冰晶；冰化成水，由固态变为液态；“白气”是口中呼出的气流中的水蒸气遇冷从气
7、态变成液态形成的小水滴；干冰是固态二氧化碳，在常温常压下干冰极易由固态直接变成气态。熔化、汽化、升华要吸热，凝固、液化、凝华要放热。B【方法归纳】判断物态变化的方法：【例3】(2016北京)如图所示的物态变化的实例中，属于熔化的是()【点拨】冰化成水，固态变为液态；雾、露珠都是空气中的水蒸气遇冷形成的小水滴；雪是高空中的水蒸气遇冷凝结成的小冰晶。A【方法归纳】明确水的三种状态：水蒸气为气态，小水滴为液态，小冰晶为固态。水在自然界中的循环及物态变化：1易将晶体、非晶体熔化和凝固的特点弄混淆，不能正确地描述其温度变化图象。2误认为窗玻璃上的水珠或冰一定在玻璃的外表面。3对生活中一些物态变化形成的原
8、因，如“白气”的成因易混。【例4】我们可以在不同的环境中看到“白气”。下列有关形成“白气”的说法中正确的是()A文艺演出时舞台上经常释放“白气”，这是干冰在常温下升华形成的B打开软木塞的热水瓶口会出现“白气”，这是瓶内的水蒸气液化形成的C清晨能看到河面上有一团团的“白气”，这是河面上的水蒸发形成的D夏天，打开冰箱时常会出现“白气”，这是冰箱内的空气液化形成的【点拨】“白气”是小水滴悬浮在空气中形成的一种现象，是水蒸气由于温度降低发生液化而形成的。B实验一探究晶体和非晶体的熔化特点命题点1石棉网的作用是_；2温度计的使用和读数；3水浴加热：试管中的固体完全浸入液体中，但不碰到烧杯_，其优点是使被
9、加热物体受热_，减缓状态变化过程，便于观察；4晶体和非晶体的判断；5可以判断晶体的熔点和凝固点；6分析晶体、非晶体熔化特点；7绘制熔化图象，分析物体各阶段的状态。使物体受热均匀壁和烧杯底均匀【例1】如图甲所示是“探究固体熔化时温度的变化规律”的实验装置。(1)把石棉网垫在烧杯下，并将试管放在水中加热，是为了使固体粉末受热_(填“均匀”或“不均匀”)。(2)将温度计插入试管中时，温度计的玻璃泡要全部插入固体粉末中，不要碰到试管底或_。若某时刻温度计的示数如图乙所示，则此时温度计的读数为_。均匀 试管壁 46 (3)下表是实验中记录的数据。根据表中数据可知，该物质的熔点是_；该物质是_(填“晶体”
10、或“非晶体”)。(4)能反映上述固体熔化时温度变化规律的是图丙中的_图。48 晶体 a 【点拨】(1)将装有固体粉末的试管放入水中加热，这是水浴法。采用水浴法加热，物体的温度变化比较均匀，并且比较慢，便于记录实验数据；(2)用温度计测量固体粉末的温度时，温度计的玻璃泡要全部插入到固体粉末中，不要碰到试管底或试管壁；(3)读取温度计示数时，要弄清分度值；(4)晶体熔化时，吸热温度不变，非晶体熔化时吸热温度不断上升，没有固定熔化温度。(5)组装图甲中实验装置时，器材的组装顺序是_。(6)第5 min时该物质处于_状态。(7)分析表格数据可知该物质熔化的特点是_。自下而上固液共存吸热，温度保持不变实
11、验二探究水沸腾时温度变化的特点命题点1温度计的使用和读数；2气泡现象：液体沸腾前由下到上气泡_，液体沸腾时由下到上气泡_；3根据实验数据绘制“水的温度随时间变化的图象”；4水沸腾过程中吸热，温度_，停止加热，沸腾_；5沸点与气压有关，气压越高，沸点越_；气压越低，沸点越_；6 为 了 减 少 加 热 时 间 可 以 _或 _， 也 可_，减少热量散失。越来越小越来越大不变停止高低减少用水量用热水给烧杯加纸板盖子【例2】(2016泉州)在做“探究水沸腾时温度变化特点”的实验中。(1)图甲中A、B、C三种读取温度计示数的方法，其中正确的是_；图乙中，温度计的示数为_。(2)图丙是老师根据两组同学每
12、隔2分钟记录一次温度的数据，描绘出对应的温度时间图象。由图象可知水沸腾时的温度为_ ，说明此时当地大气压_(填“大于”“小于”或“等于”)1个标准大气压。水温达到沸点后继续加热，水的温度_(填“升高”或“不变”)。(3)由图丙可知，两组同学的图象存在差异，请说出一条可能的原因_。B 96 99 小于 不变 水的质量不同 【点拨】(1)使用温度计在读数的时候，视线应该和温度计内的液柱上表面相平。读数前首先要观察其量程和分度值，然后再根据液面所指示的刻度来读数。(2)根据图象及水沸腾时的特点判断出水的沸点；根据沸点与气压的关系进行解答。(3)同样的装置，初温相同，水温上升的快慢不同，原因是水的质量是不同的。【方法归纳】此题是探究“水的沸腾”实验，考查了相关的测量仪器及对数据的分析，掌握水沸腾的特点是解决此题的关键，同时还应注意沸点与气压的关系。(4)选用的温度计是利用液体的_原理制成的。(5)在下图中，_(填“甲”或“乙”)是水沸腾时的情景。(6)水在沸腾时，杯口附近出现大量“白气”，“白气”是水蒸气遇冷_(填物态变化名称)形成的。(7)为 了 缩 短 加 热 时 间 ， 可 以 采 取 的 措 施 是 ： _；_。热胀冷缩甲液化用热水给烧杯加纸板盖子(8)根据表格中的实验数据，在图中画出水的温度随时间变化的图象。
