《福建省惠安嘉惠中学八年级政治《维护人格尊严权》课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《福建省惠安嘉惠中学八年级政治《维护人格尊严权》课件（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、维 护 人 格 尊 严 权 一、说教材的地位和作用 维护人格尊严权是广教版八年级政治第六单元第二个框题。在此之前，学生们已经学习了维护人身权利,这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。因此，本框题在法律体系中具有不容忽视的重要的地位。本框题前面承接本教材的人身权利这部分内容，后面是本教材的保护个人隐私的内容。 二、说教学目标 知识目标：知道法律对公民人格尊严权予以明确的保 护，知道个人权利受侵害时的法律救济方法以及侵权者所承担的法律后果。提高中学生分辨是非的能力，能正确区分哪些行为是侵犯公民人格尊严权的行为，侵犯公民人格尊严权应受到怎样的制裁等，特别是能正确辨别发生在中学生身上的受侵害事件，并
2、懂得保护自己。 能力目标：初步掌握保护个人权利的技巧和法律手 段，实践中能归纳能力、分析能力和联系实际依法保护自己合法权益的能力。情感态度和价值观目标：当自己的人格尊严权受到非法侵害时，能正确运用法律武器，通过合法途径，维护自身的权益。遇到社会上发生有损人格尊严权的行为，能够通过正确的途径，维护公民的正当权利。 三、说教学的重、难点 教学重点：如何运用法律手段维护自己和他人的人格尊严不受侵犯教学难点：人格尊严的理解 四、 说教法 1、直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。 2、活动探究法:引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为
3、主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。3、集体讨论法:针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。 五、说学法 思考评价法分析归纳法自主探究法总结反思法 六、说教学过程 1、导入新课 ： 由上节课学过的知识和教材开头的情景设置导入新课。 2、讲授新课： 在讲授新课的过程中，我突出教材的重点，明了地分析教材的难点。还根据教材的特点，学生的实际、教师的特长，以及教学设备的情况，我选择了多媒体的教学手段。这些教学手段的运用可以使抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化，乏味的知识兴趣化。 3、课堂小结，强化认识。 4、板书设计 ：一、们的人格尊严权利1、肖像权2、姓名权3、名誉权4、荣誉权5、个人隐私权二、未成人的人格尊严受法律特殊保护三、维护自己和他人的人格尊严 1、运用法律手段维护自己和他人的人格尊严 2、自觉尊重他人的人格尊严 5、布置作业课堂作业：某校八年级一班同学准备对未成年人人格尊严受侵害情况做一次社会调查活动，现请你参与。 调 查 题 目 ：调 查 方 式 ：受 侵 害 的 情 形 ：受 侵 害 的 原 因 ：改 变 的 措 施 ：
