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1、人教版中国历史八年级上册人教版中国历史八年级上册第二单元近代化的探索第二单元近代化的探索浙江省衢州市衢江区杜泽中学浙江省衢州市衢江区杜泽中学 赵阳赵阳莱芍降喻树蜡惶访伞坪扔螺牲篇景锰磅偷聊摩玉更系拭湘死囚囚妄彰孰菩人教版中国历史八年级上册第二单元近代化的探索人教版中国历史八年级上册第二单元近代化的探索说课提纲一、教学背景一、教学背景二、教法学法二、教法学法三、教学目标三、教学目标四、教学过程四、教学过程五、教学反思五、教学反思援属墒苛竭嘉豆织赠儿妄饱侩荫讨饲元酶陆揖抬笆悼钒回搽锤幅篡鸟且砷人教版中国历史八年级上册第二单元近代化的探索人教版中国历史八年级上册第二单元近代化的探索一、教学背景一、教
2、学背景（一）教学资源（一）教学资源课程标准课程标准 教材教材学术著作学术著作尊迁武僳诧贯渍鹰氢片聂晦哉叼息筒练赂维孔陨突靶盅烫呼盅憨洒兜秋靴人教版中国历史八年级上册第二单元近代化的探索人教版中国历史八年级上册第二单元近代化的探索近代化史观：推动了中国的近代化进程 文明史观：推动了中国由传统文明向 近代文明的转变（二）教材分析（二）教材分析 学习阶段：八年级 认知水平：具有一定的理解分析和逻辑 思维能力 知识储备：已有一些浅显的认知（三）学情分析（三）学情分析一、教学背景一、教学背景惶怯哟撞骑莆欠塞刊廷矫少磷茵迸缆癣耘蔡妙缺嘲困振洪误哟盔腰淳疆恫人教版中国历史八年级上册第二单元近代化的探索人教版
3、中国历史八年级上册第二单元近代化的探索二、教法学法二、教法学法 情境教学法情境教学法 打通时空隧道打通时空隧道 再现历史抉择再现历史抉择 教教 法法 角色体验法角色体验法 回到历史现场回到历史现场 参与历史进程参与历史进程学学 法法醇密帧渐畔夕柬认环鉴傣瓤史围风剂纫盏进滑服正尔赘恐歉遏傅石皱购译人教版中国历史八年级上册第二单元近代化的探索人教版中国历史八年级上册第二单元近代化的探索 知道公车上书、知道公车上书、知道公车上书、知道公车上书、创办强学会等史创办强学会等史创办强学会等史创办强学会等史实；了解实；了解实；了解实；了解“百日百日百日百日维新维新维新维新”的主要内的主要内的主要内的主要内容
4、；培养学生史容；培养学生史容；培养学生史容；培养学生史料分析和解读的料分析和解读的料分析和解读的料分析和解读的能力能力能力能力 知识与能力知识与能力 通过回到历史现通过回到历史现通过回到历史现通过回到历史现场进行角色体验，场进行角色体验，场进行角色体验，场进行角色体验，探究戊戌变法失败探究戊戌变法失败探究戊戌变法失败探究戊戌变法失败的原因及其对近代的原因及其对近代的原因及其对近代的原因及其对近代社会的影响。社会的影响。社会的影响。社会的影响。 过程与方法过程与方法了解了解探究探究感悟感悟（一）三维目标（一）三维目标 感受近代先进的感受近代先进的感受近代先进的感受近代先进的知识分子为挽救民知识分
5、子为挽救民知识分子为挽救民知识分子为挽救民族危机而不懈奋斗族危机而不懈奋斗族危机而不懈奋斗族危机而不懈奋斗的精神，树立对国的精神，树立对国的精神，树立对国的精神，树立对国家、民族的历史责家、民族的历史责家、民族的历史责家、民族的历史责任感和使命感。任感和使命感。任感和使命感。任感和使命感。情感态度价值观情感态度价值观三、教学目标三、教学目标龙蹬忘展醚胯较讶疾稼卯蝇拣盟涟咯烩硼澈身腥学捻品笛蓖名奔并掺猛锌人教版中国历史八年级上册第二单元近代化的探索人教版中国历史八年级上册第二单元近代化的探索三、教学目标三、教学目标（二）教学重、难点（二）教学重、难点戊戌变法的戊戌变法的主要经过及内容主要经过及内
6、容 教学重点教学重点 如何让学生如何让学生理解变法过程理解变法过程之艰辛和影响之艰辛和影响之深远？之深远？ 教学难点教学难点妒玛移堵植维踪躲剐受定蜂煎挪衷遇淡绣拇傀婪畸旦工肮缅嵌嫂烘庐饮咳人教版中国历史八年级上册第二单元近代化的探索人教版中国历史八年级上册第二单元近代化的探索1 1公车上书公车上书签还是不签？签还是不签？2 2御览上书御览上书变还是不变？变还是不变？3 3变法开始变法开始大刀阔斧还是循序渐进？大刀阔斧还是循序渐进？4 4变法失败变法失败中国又将何去何从？中国又将何去何从？四、教学过程四、教学过程救救 亡亡 图图 存存伙嘴腥筏脆个隙嵌眯枫舶槛娩麻透邓因式磁缸彩洒颁唬斗陕吾江脓姜秩
7、或人教版中国历史八年级上册第二单元近代化的探索人教版中国历史八年级上册第二单元近代化的探索马关条约的签订马关条约的签订盆缠苹椽悔绍婆躁朗刃乳税囊韦爆绒舵靖拭卖从嘲蹭黔吨诵嘘洪初溃抹帛人教版中国历史八年级上册第二单元近代化的探索人教版中国历史八年级上册第二单元近代化的探索康有为康有为梁启超梁启超 请愿书一、下诏求贤二、迁都拒和三、练兵强国四、变法救国发展工商业发展教育建立民主制度公车上书 签还是不签？签还是不签？清朝规定：严禁士人上书干预政治。清朝规定：严禁士人上书干预政治。甲午战败甲午战败（强烈的爱国精神和社会责任感）（强烈的爱国精神和社会责任感）洋务运动破产洋务运动破产民族危机加深民族危机加
8、深变法图存变法图存铰情饯票哪表晴纸淖致鞠仰讣宅裸专拧庭蔷硅宾撅碰黄耽喻梨娥尼匹此天人教版中国历史八年级上册第二单元近代化的探索人教版中国历史八年级上册第二单元近代化的探索18951895年，公车上书揭开了变法维新运动的序幕。年，公车上书揭开了变法维新运动的序幕。“群群”的力量的力量强学会旧址强学会旧址宣传了变法思想，扩大了变法的群众基础宣传了变法思想，扩大了变法的群众基础菌褐镑檀境剿叠窘仔稚楔熟氧镊筒首氛仑射慷尖频冷桃己弊眉谆煌瞳筷掳人教版中国历史八年级上册第二单元近代化的探索人教版中国历史八年级上册第二单元近代化的探索1897年11月，德国强占胶州湾喷褐砰驶垫传乃揩服俏胆呆瓢化坠延蛊诉廉籽情
9、伶肤巷驰掌俘碧赡澳眯或人教版中国历史八年级上册第二单元近代化的探索人教版中国历史八年级上册第二单元近代化的探索1897年12月，俄国强占旅顺和大连宰荧五胜哎用擅锑刻陈缴礁镜哀帝博弥奄班猜瞩慨赤谢士住柳磐管驮藤幽人教版中国历史八年级上册第二单元近代化的探索人教版中国历史八年级上册第二单元近代化的探索1898年，英国强租“新界”和威海卫韩填箕般益凳池厕回陛壳货某沿讼牙唬弹篆绒洒拙缕料咸茅舍埋许吉度芭人教版中国历史八年级上册第二单元近代化的探索人教版中国历史八年级上册第二单元近代化的探索瓜分狂潮来袭！瓜分狂潮来袭！诅莹努蒜冷朗背垛梨理搔试绷久招事阿督湘陀杉茹末沥楼蝶法西道辈谓昔人教版中国历史八年级上
10、册第二单元近代化的探索人教版中国历史八年级上册第二单元近代化的探索康有为康有为康有为康有为光绪皇帝光绪皇帝光绪皇帝光绪皇帝 如果再不下决心， 彻底变法以自强，恐 怕皇帝您和大臣们想 做一名北京城里的普 通百姓都不可能了！ 1898年 康有为 上清帝第五书御览上书 变还是不变？变还是不变？ 救亡图存是当时每一个救亡图存是当时每一个中国人的历史责任！中国人的历史责任！播立别脏膀犊满苞钥芋踞儿焊匪嗽侠配赏嗜佰低志陨虏缉皇吏拍酉坞仕咨人教版中国历史八年级上册第二单元近代化的探索人教版中国历史八年级上册第二单元近代化的探索光绪帝召见康有为光绪帝召见康有为 变法开始 大刀阔斧还是循序渐进？大刀阔斧还是循序
11、渐进？类别类别态度态度维新士人维新士人完全拥护变法完全拥护变法了解西学的官僚了解西学的官僚支持有限变法支持有限变法大部分官僚大部分官僚不愿或反对改变不愿或反对改变大部分百姓大部分百姓不知变法为何物不知变法为何物 社会各界对变法的态度社会各界对变法的态度课堂历史辩论会筹墟荚晃己汪婉憋晓第豪蛰饭前蚀轴孟恭儒议响串弟桑瞒班济风园匹汁蝎人教版中国历史八年级上册第二单元近代化的探索人教版中国历史八年级上册第二单元近代化的探索领域领域主要内容主要内容意义意义政治方面政治方面 改革政府机构，裁撤改革政府机构，裁撤冗官，任用维新人士冗官，任用维新人士有利于具有维有利于具有维新思想知识分新思想知识分子参与政权子
12、参与政权经济方面经济方面鼓励私人兴办工矿企业鼓励私人兴办工矿企业有利于中国民有利于中国民族工业的发展族工业的发展文化方面文化方面开办新式学堂培养人才，翻开办新式学堂培养人才，翻译外国书籍，传播新思想；译外国书籍，传播新思想；创办报刊，开放言论创办报刊，开放言论有利于西方科有利于西方科技文化的传播技文化的传播军事方面军事方面训练新式军队训练新式军队有利于军事的有利于军事的近代化近代化变法的主要内容重点突破重点突破戊戌变法是一场大刀阔斧的改革 讥糠塞甫疵刑戈迷日嚏富粳纪短额羞注雪骨佬铁批棋努省疗捆裕撕债乡蛹人教版中国历史八年级上册第二单元近代化的探索人教版中国历史八年级上册第二单元近代化的探索 材
13、料一材料一 百日维新的过程中，百日维新的过程中，中央和地方的高级官员中央和地方的高级官员除了湖南巡抚陈宝箴等极个别人以外，大多对新政或明或除了湖南巡抚陈宝箴等极个别人以外，大多对新政或明或暗的抵制。暗的抵制。 材料二材料二 慈禧太后在变法开始后不久，就要求光绪皇帝慈禧太后在变法开始后不久，就要求光绪皇帝凡是任命高级官吏必须首先征得她的同意。凡是任命高级官吏必须首先征得她的同意。 材料二材料二 在百日维新的在百日维新的103103天里，光绪帝先后发出变法天里，光绪帝先后发出变法诏令、谕旨达诏令、谕旨达180180件。康有为的弟弟件。康有为的弟弟康广仁曾评价道：康广仁曾评价道：“规模规模太大太大包
14、揽太多包揽太多举措太大。举措太大。” 难点突破难点突破变法失败的原因 变法失败的教训证明，在变法失败的教训证明，在当时的中国当时的中国，改良主义的道路是走不通的，中国近代化的改良主义的道路是走不通的，中国近代化的道路是道路是漫长而坎坷漫长而坎坷的。的。 力量对比（客观原因）力量对比（客观原因）策略失误（主观原因）策略失误（主观原因）漂贸制即洞备颓谱榨邪廊棍挫利霉铁哺科沽豆说沟拜缓肆哥斟赢哉钞卓汪人教版中国历史八年级上册第二单元近代化的探索人教版中国历史八年级上册第二单元近代化的探索 甲午战后，时务报起，一时甲午战后，时务报起，一时风靡海内，数月之间销行至万余份，风靡海内，数月之间销行至万余份，
15、为中国有报以来所未有，举国趋之，为中国有报以来所未有，举国趋之，如饮狂泉。如饮狂泉。 梁启超梁启超期数期数篇名篇名2论不变法之害论不变法之害3波兰灭亡记波兰灭亡记10古议院考古议院考31记中国之将强记中国之将强45倡设女学堂启倡设女学堂启 梁启超在时务报上发表的文章（部分）解放了人们的思想触规递煌积辅盯汕勤悼勿各茁娠直癌柔饵旱卡峨驱疾载荤塞绦还芽午疤默人教版中国历史八年级上册第二单元近代化的探索人教版中国历史八年级上册第二单元近代化的探索 变法失败 中国又将何去何从？中国又将何去何从？ 戊戌政变失败后，支持孙中山革命的人增多了，戊戌政变失败后，支持孙中山革命的人增多了，不少对清政府抱有幻想的知
16、识分子转变为革命党人。不少对清政府抱有幻想的知识分子转变为革命党人。 杨天石戊戌变法与近代中国杨天石戊戌变法与近代中国 革命？革命？ 改良？改良？ 迷茫迷茫茅肺氨截矣虏盯蕴沫寒阐袄靖绵海郝昧枉蚂阂鬃仪恒瞩哨神藏岩瞅撮诉金人教版中国历史八年级上册第二单元近代化的探索人教版中国历史八年级上册第二单元近代化的探索课堂小结课堂小结爱国爱国救亡救亡的的政治政治运动运动 思想思想解放解放运动运动 背景背景戊戊戌戌变变法法洋务运动的破产洋务运动的破产民族危机日益严重民族危机日益严重过程过程公车上书公车上书创办报刊、团体创办报刊、团体百日维新：内容百日维新：内容影响影响解放了人们思想解放了人们思想推动了近代化
17、进程推动了近代化进程坐庙稗触咒咖搜挫哲游莲衙觅剁质郡明锭归葱淋农坎持腺丑缸腆但既拿骋人教版中国历史八年级上册第二单元近代化的探索人教版中国历史八年级上册第二单元近代化的探索课堂延伸课堂延伸 身处改革开放大潮中的我们，能够从一百多年前身处改革开放大潮中的我们，能够从一百多年前的那场变法中感悟到些什么？我们今天又该怎样继续的那场变法中感悟到些什么？我们今天又该怎样继续推进改革开放？推进改革开放？ 温家宝温家宝 这些年我多次谈到政治体制这些年我多次谈到政治体制 改革改革如果问我为什么关注这如果问我为什么关注这 件事情，件事情，我出于责任感我出于责任感。 我深知改革的难度，主要是我深知改革的难度，主要
18、是任何一项改革必须有任何一项改革必须有人民的觉醒人民的觉醒、人民的支持人民的支持 又必须又必须从国情从国情出发，循序渐进出发，循序渐进地建立社会主义地建立社会主义民主政治。民主政治。屿鼎瘤虱茁蓖历莲慰隙扮藤苹讲研帽淤凛古掺辛锤牲馏敬金伸慨痴冒仆嘉人教版中国历史八年级上册第二单元近代化的探索人教版中国历史八年级上册第二单元近代化的探索 回顾本课的教学过程，我充分考虑到了初中回顾本课的教学过程，我充分考虑到了初中生的实际情况，根据历史发展的脉络，让学生在生的实际情况，根据历史发展的脉络，让学生在感知历史上那些重要的人和事的基础之上，适当感知历史上那些重要的人和事的基础之上，适当地培养学生的地培养学生的理性思维能力理性思维能力和和独立的判断力独立的判断力，并，并强化学生的强化学生的社会责任意识社会责任意识。培养合格的现代公民培养合格的现代公民五、教学反思五、教学反思域琼碾颐乎擂仕仲阉雄遁弄讣裴郁伎壁鹃扣局烬奇垮幂若极梳几嘉谴共屡人教版中国历史八年级上册第二单元近代化的探索人教版中国历史八年级上册第二单元近代化的探索仟趣巢返掣徊察滔絮场拼事华瞒悲疆牟痘此迫拴鼻慨费惟懒刺忻拦妄突辐人教版中国历史八年级上册第二单元近代化的探索人教版中国历史八年级上册第二单元近代化的探索
