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1、六年级毕业复习六年级毕业复习 修改病句修改病句例：上课的时候，做小动作，被老师批评了。病句的类型病句的类型1.1.成分残缺成分残缺成分残缺成分残缺。句子不完整。句子不完整。上课的时候，上课的时候，小明小明做小动作，被老师批做小动作，被老师批评了。评了。2.2.重复啰嗦重复啰嗦重复啰嗦重复啰嗦。成分累赘。成分累赘。例：例：我忍不住不禁笑了起来。我忍不住不禁笑了起来。我我忍不住忍不住笑了起来。笑了起来。忍不住忍不住不禁不禁3.3.搭配不当。搭配不当。搭配不当。搭配不当。词语与词语词语与词语间搭配不当。间搭配不当。例例：经过努力，我的学习成绩不断改善。经过努力，我的学习成绩不断改善。经过努力，我的学
2、习成绩不断经过努力，我的学习成绩不断提高提高。成绩成绩改善改善4.4.词序颠倒。词序颠倒。词序颠倒。词序颠倒。词语排列的先词语排列的先后顺序不合适。后顺序不合适。例：例：我们要认真克服并善于发现学我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。习上的毛病。我们要我们要善于发现并认真克服善于发现并认真克服学学习上的毛病。习上的毛病。认真克服并善于发现认真克服并善于发现5.5.前后矛盾。前后矛盾。前后矛盾。前后矛盾。句子前后意思句子前后意思不一致，自相不一致，自相矛盾。矛盾。例：例：我估计他今天一定不会来了。我估计他今天一定不会来了。我我估计估计他今天不会来了。他今天不会来了。估计估计一定一定6.6.关联词
3、错关联词错误。误。例：例：董存瑞不但壮烈牺牲了，而且董存瑞不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们的心中。他永远活在我们的心中。董存瑞董存瑞虽然虽然壮烈牺牲了，壮烈牺牲了，但是但是他永远活在我们的心中。他永远活在我们的心中。不但不但而且而且7.7.分类不当。分类不当。分类不当。分类不当。把不是一类的把不是一类的归为了一类。归为了一类。例：例：菜园里种着西红柿、西瓜、菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。黄瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。菜园里种着西红柿、黄瓜、菜园里种着西红柿、黄瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。毛豆、扁豆等蔬菜。西瓜西瓜8.8.表意不明。表意不明。表意不明。表意不明。意思表达的不清意思表达的不
4、清楚，使人误导。楚，使人误导。例：例：有三个学校的老师都来参加有三个学校的老师都来参加了活动。了活动。1.1.三所不同的学校。三所不同的学校。2.2.同一所学校的三位老师。同一所学校的三位老师。有三个有三个我们我们学校的老师都来参学校的老师都来参加了活动。加了活动。成分残缺成分残缺1.这次的运动会，取得了第一名。2.他受坏思想的影响，走上了犯罪。这次的运动会，这次的运动会，我们班我们班取得了第一名。取得了第一名。他受坏思想的影响，走上了犯罪道路。重复啰嗦重复啰嗦2.2.盼望已久的故事书即将终于到了，同学们快乐极了。盼望已久的故事书即将终于到了，同学们快乐极了。1.1.许许多多的无数的青少年参加
5、了植树活动。许许多多的无数的青少年参加了植树活动。许许多多的青少年参加了植树活动。许许多多的青少年参加了植树活动。 盼望已久的故事书终于到了，同学们快乐极了。盼望已久的故事书终于到了，同学们快乐极了。许许多多的许许多多的无数的无数的即将即将终于终于搭配不当搭配不当2.这篇文章的内容比较优美。这篇文章的内容比较具体。1.他在激烈的掌声中走上讲台。他在热烈的掌声中走上讲台。词序颠倒词序颠倒1.1.我们开会通过并讨论了他的建议。我们开会通过并讨论了他的建议。 我们开会我们开会讨论并通过讨论并通过了他的建议。了他的建议。2.2.我们要认真改正并找出作业中的错误。我们要认真改正并找出作业中的错误。 我们
6、要我们要找出作业中的错误并认真改正找出作业中的错误并认真改正。前后矛盾前后矛盾1.小红学习非常努力，学习成绩居然提高了。小红学习非常努力，学习成绩果然提高了。2.我断定他大概是小红的哥哥。我断定他是小红的哥哥。1.因为我喜欢养花，而且养了许多花。因为我喜欢养花，所以养了许多花。2.既然有天大的本领，也不能骄傲。即使有天大的本领，也不能骄傲。关联词错误关联词错误分类不当分类不当1.“六一”联欢会上，我们班表演了文艺节目和大合唱。“六一”联欢会上，我们班表演了文艺节目。2.山坡上栽着许多梨树、苹果树和果树。山坡上栽着许多梨树、苹果树。表意不明表意不明1.1.经过老师的耐心教育，使我认识到了自己的错
7、误。经过老师的耐心教育，使我认识到了自己的错误。 经过老师的耐心教育，我认识到了自己的错误。经过老师的耐心教育，我认识到了自己的错误。2.2.泰山是我国的五大名山。泰山是我国的五大名山。 泰山是我国的五大名山之一。泰山是我国的五大名山之一。 四大法宝成分残缺表意不明搭配不当 关联词错误关联词错误词序颠倒前后矛盾前后矛盾重复啰嗦分类不当增增调调删删换换 修改时不能改变句子修改时不能改变句子的原意，在改动时，要找准病的原意，在改动时，要找准病因，具有针对性，什么地方有因，具有针对性，什么地方有错，就改什么地方；缺什么，错，就改什么地方；缺什么，就补上什么；多余什么，就删就补上什么；多余什么，就删去
8、什么。既不能去什么。既不能“大刀阔斧大刀阔斧”改变原意，又不能改变原意，又不能“节外生枝节外生枝”走弯路。走弯路。修改病句的原修改病句的原则原意要保改法要巧改动要少越简越好综合练习综合练习: :用修改符号修改病句用修改符号修改病句1.老工人在马路上协助交警保持交通秩序。2.秋天的田野里,到处能看到果实成熟的景象和芳香。3.今年,我们的王老师又光荣地被评为市先进班主任的称。4.我猜想他肯定是一个六年级学生。5.小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。6.看了这本书,很受教育。7.桌子上的闹钟走了一圈,一个小时又过去了。8.一进公园，就看见美丽的鲜花和诱人的香味。9.游泳运动员打破了一次又一次世界记录。10.通过老师的帮助,使我改正了缺点。11.桌子上有尺子和钢笔,这是她的,那是他的。12.我们通过并讨论了中队计划。13,看了这本书,受到了深刻的教育。14,开运动会那天,校园里飘着五颜六色的红旗。15,全校师生都争做“三好学生”。16.历史博物馆展出了两千多年前的新出土的文物。
