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1、课前自学课前自学学习导航学习导航14 14 白杨礼赞白杨礼赞课内精读课内精读第四单元第四单元课外拓展课外拓展学习导航学习导航学习学习目标目标1.理解白杨树在文章中的象征意义。2.学习散文“形散神不散”的特点。3.体会并感受作者“托”白杨树，“抒”赞美党领导下的抗日军民之情。考点考点链接链接象征手法及其作用：借用某种具体的形象的事物暗示特定的人物或事理，以表达真挚的感情和深刻的寓意，这种艺术表现手法叫象征。作用：寓意深刻，能丰富人们的联想，耐人寻味，使人获得意境无穷的感觉；能给人以简练、形象的实感，能表达真挚的感情。课前自学课前自学一、整体感知1.整体把握课文，填写以下内容。白杨礼赞第一部分(1
2、)：直接抒发对白杨树的。第二部分(24)：描写的景象和作者的感觉，交代白杨树生长的自然环境第三部分（56）：描绘白杨树的形象和性格，突出它的正直、倔强、不折不挠，赞美它的_。第四部分（78）：揭示白杨树的，点明主题。第五部分（9）：将白杨树与楠木，再次赞美白杨树崇敬和崇敬和赞美美 黄土黄土高原高原不平凡不平凡 象征意象征意义 对比比课前自学课前自学2本文的题目是“白杨礼赞”，根据你对课文的理解，说说作者赞美白杨树的原因。因因为白白杨树不不但但象象征征了了北北方方的的农民民，尤尤其其象象征征了了我我们民民族族解解放放斗斗争争中中所所不不可可缺缺的的质朴朴坚强强，力求上力求上进的精神。的精神。课前
3、自学课前自学3“普通”的常常是“平凡”的，然而作者几次强调“普通”的白杨树却是“不平凡”的。请谈谈你是如何理解这“普通”与“不平凡”的。从从白白杨树是是一一种种“极极常常见”和和“极极易易生生长”的的树来来说，它它是是“极极普普通通”的的，但但从从它它的的外外形形美美，尤尤其其是是内内在在美来美来说，它又是，它又是“不平凡不平凡”的。的。课前自学课前自学二、达标自测1.根据拼音写出相应的词语。(1)黄的是土，未kikn()的荒地，几百万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳。(2)黄与绿zhzi()着，无边无垠，tndngrd()。（3）然而同时你的眼睛也许觉得有点jundi()，你对当前
4、的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种的味儿在你心头qinznzhng()了“单调”！（4）这是虽在北方风雪的压迫下却保持着jujing()挺立的一种树！开开垦 主宰主宰坦坦荡如砥如砥 倦怠倦怠潜滋暗潜滋暗长 倔倔强强课前自学课前自学（5）它没有psu()的姿态，没有屈曲盘旋的qizh()。（6）但是它win()，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫!（7）或者只是三五株，一株，orn()地耸立，像哨兵似的树木的话，那你的ynynyshu()的情绪又将如何？（8）这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，wnrn()象征了今天在华北平原纵横决荡,用血写出新中
5、国历史的那种精神和意志？婆娑婆娑虬枝虬枝伟岸岸傲然傲然恹恹欲睡欲睡 宛然宛然课前自学课前自学（9）让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木那也是直挺xiq()的，去bsh()这极常见、极易生长的白杨树吧。（10）若不是mioshuud()，便确是经过锤炼的语言的精华。（11）它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不pngyxich()。（12）哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，bzhbno()，对抗着西北风。秀秀颀 鄙鄙视妙手偶得妙手偶得旁逸斜出旁逸斜出不折不不折不挠课前自学课前自学2.下列加下划线的词语使用不恰
6、当的一项是()A.爸爸性格虽然倔倔强强，但他还是能听取正确意见的。B.小明在班里一直名列前茅，班里许多同学都嫉嫉妒妒他，经常向他请教学习方法。C.远处可见黄河的径流在坦坦荡如如砥砥的高原上勒出粗犷的线条，而这之上，是无垠的碧空，蔚蓝如洗。D.似白杨挺拔向上，抗寒抵风，不不折折不不挠；如红莲洁身自好，高洁情操，不蔓不枝。以自身人格的魅力，去追随时代的新节拍。B课前自学课前自学3.下列对病句的修改不正确的一项是()A90后的青年人纸币使用率日趋下降，移动支付将成为了他们最经常的付款方式。（删去“了”）B在国庆和中秋双节的小长假里，同学们外出要注意安全，防止不要发生交通事故。（删去“不要”）C“阳光
7、阅读”栏目开展与策划的综合实践活动，对于提升学生的语文核心素养起到积极的作用。（将“提升”改为“提高”）D星期天，几个学校的学生一起走上街头，宣传中华民族的传统服饰汉服。（将“几个”调至“学校的”后面）C课前自学课前自学4.提取下列材料的要点，整合成一个单句，为“形式美”下定义。构成事物外形的物质材料具有自然属性(色、形、声)。这种自然属性(色、形、声)以及它们的组合规律(如整齐、比例、对称、均衡、反复、节奏、多样的统一等)呈现出一种审美特征。这种审美特征就是形式美。形式美是指 形形式式美美是是指指构构成成事事物物外外形形的的物物质材材料料的的自自然然属属性性(色色、形形、声声)以以及及它它们
8、的的组合合规律律(如如整整齐、比比例例、对称称、均均衡衡、反反复复、节奏奏、多多样的的统一一等等)所所呈呈现出出来来的的审美美特特征。征。课内精读课内精读那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出；它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。这就是白杨树，西北极普通的一种树
9、，然而决不是平凡的树！课内精读课内精读它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就觉得它只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了
10、今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？课内精读课内精读1第段运用工笔细描的方法，从哪四个方面具体写了白杨树的外形？突出了白杨树的哪些内在性格？2第段“这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！”在选段的结构上起什么作用？从从白白杨树的的干干、枝枝、叶叶、皮皮四四个个方方面面具具体体写写白白杨树的的外外形形。突突出出了了白白杨树的的正正直直、倔倔强强、不不折折不不挠，赞美白美白杨树的的“不平凡不平凡”的内在性格。的内在性格。承上启下或承上启下或过渡作用。渡作用。课内精读课内精读3白杨树的内在神韵是作者“礼赞”的根本原因，但第段中作者为什么又说“白杨树算不得树中的
11、好女子”？作者在这里运用了什么表现手法？有什么作用？以以“好好女女子子”和和“伟丈丈夫夫”对比比，突突出出白白杨树的的独独特特风格格与与个个性性。欲欲扬先先抑抑。很很自自然然地地由由赞美美树过渡到渡到赞美人。美人。课内精读课内精读4第段运用了哪些修辞方法，并说明每种修辞方法的作用？对比比：揭揭示示白白杨树与与众众树不不同同，突突出出它它的的内内在在美美。拟人人、比比喻：生生动形形象象地地写写出出白白杨树的的内内在在美美。排排比比：增增强强气气势，层层深深入入地地揭揭示示白白杨树的的象象征征意意义。反反问：增增强强排比的表达效果。排比的表达效果。课外拓展课外拓展枫叶礼赞孟超 我爱枫叶，因为它红得
12、深浓，红得艳丽。 多少年来，一想到秋，我首先就会想到枫叶；想到枫叶，就会想到杜牧的诗句“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，就会引发许多联想和感慨。在萧瑟的秋天，枫叶红得那么动人，不能不使我心驰神往。 在北京，重阳节过后到香山看枫叶，正是很好的时节。过去的文人骚客，在这样的时候，往往骑一头小毛驴儿，慢慢地出了西直门，一步一颠直往西边走去。到了碧云寺一带，就渐入佳境，像喝了一杯花雕酒一样，陶醉于枫叶那鲜艳的色彩，流连忘返。有时，他们还会即景遣兴，吟诗作赋。我虽没有这样闲散的雅兴，但我也爱枫叶。没有别的，爽直一点儿说，就是因为她红！课外拓展课外拓展 秋冬之交，正是吃萝卜的时候。夜晚的街头，常常传来“
13、萝卜赛梨”的清脆叫卖声，引诱你不得不去买一个尝尝。萝卜有“红到心”的别称，可是它的内心是不是红的，还得等到剖开之后才见分晓。这哪里赶得上枫叶？枫叶是那么直接、那么毫不遮掩地展现自己的色彩。枫叶敢于红，红得有气魄。 枫叶之可爱，还在于当别的叶儿经秋枯落时，她偏偏红得艳丽。她耐得住风霜交加，经得起秋，战西风而不怯，披严霜而愈丽，显露出无畏无惧的神采。单凭这一点，就值得我们赞美。课外拓展课外拓展 有人说，枫叶虽红，可毕竟是到了肃杀的秋天。董西厢中有一警句：“君不见满川红叶，尽是离人眼中血！”以枫叶吟离别，把枫叶比作血，这是随人的心情而生发的。但在我看来，说肃杀也好，比作血也好，都还是在于秋，而不在于
14、枫叶；把枫叶之红比作血，那恰是因为她抗得住肃杀之气啊！枫叶也并不因为红而孤独。你看，去香山看红叶的人那么多；而且，东篱黄菊，山涧青松，挺拔的竹，清香的梅，或跟她同时，或相继绽放，都与枫叶相伴，在耐寒抗冷中各显风采。课外拓展课外拓展 一想到秋，我就想到枫叶，想到枫叶，往往使我又联想到那些在各个岗位上勇于克服困难、敢于展示自我的劳动者。他们抗严寒，战酷暑，奋战在各条战线上；他们不畏艰难，勇于奉献，弘扬了时代的精神。他们尽管很普通，却是我们时代的英雄。我觉得，用枫叶来比喻这样的英雄人物是再恰当不过了。我礼赞枫叶，我爱她斗西风血点儿红！（选自名家咏物100篇，有改动）课外拓展课外拓展1从上文看，枫叶有
15、哪些特征？2作者写秋冬之交的萝卜，引用董西厢中的警句，各有什么用意？红得深得深浓，红得得艳丽；耐得住；耐得住风霜，无畏无惧。霜，无畏无惧。(1)将将萝卜卜与与枫叶叶进行行比比较，以以衬托托（或或：突突出出）枫叶叶红得直接，得直接，红得有气魄。得有气魄。(2)引引出出自自己己对董董西西厢中中警警句句的的理理解解，强强调枫叶能抗得住秋天的叶能抗得住秋天的肃杀之气。之气。课外拓展课外拓展3从语言运用的角度，谈谈文中画线句子的表达效果。4作者笔下的枫叶有什么象征意义？象象征征勇勇于于克克服服困困难、敢敢于于展展示示自自我我的的劳动者者。（意思（意思对即可）即可）运运用用拟人人的的修修辞辞手手法法，采采用用整整齐的的句句式式，表表达达了了对枫叶叶的的赞美美之之情情；语言言形形象象生生动，富富有抒情色彩。有抒情色彩。谢谢！谢谢！
