《人教版初二八年级上册物理《声音的产生和传播课件PPT》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版初二八年级上册物理《声音的产生和传播课件PPT》（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、各种动物的声音各种动物的声音马叫马叫狗叫狗叫大象叫大象叫羊叫羊叫声是怎样产生的？声是怎样产生的？小实验小实验 用小锤轻敲音叉，有用小锤轻敲音叉，有什么现象？再用手握住音什么现象？再用手握住音叉，又有什么现象发生？叉，又有什么现象发生？为什么？为什么？现象 声音是由物体的声音是由物体的振动振动产生的产生的说话时说话时声带声带在振动在振动敲鼓时敲鼓时鼓面鼓面在振动在振动风吹树叶哗哗响，风吹树叶哗哗响，树叶树叶在振动在振动声源：正在发声的物体声源：正在发声的物体风声风声 空气的振动空气的振动 山洞中的轰鸣声山洞中的轰鸣声空气的振动空气的振动雨声雨声 水的振动水的振动读书声读书声声带的振动声带的振动一
2、切正在发声的物体都在振动，固体、液体、气一切正在发声的物体都在振动，固体、液体、气体都可以因振动而发出声音。体都可以因振动而发出声音。振动停止，振动停止，发发声也停止。声也停止。声音的传播声音的传播提出问题：提出问题：声怎样从发声的物体传播到远处？声怎样从发声的物体传播到远处？猜想和假设：猜想和假设：声要传播出去，可能需要什么东西作为媒介？声要传播出去，可能需要什么东西作为媒介？也可能不需要什么东西作为媒介？也可能不需要什么东西作为媒介？实验一实验一:把两张课桌紧紧挨在一起把两张课桌紧紧挨在一起. .一个同学轻一个同学轻敲桌面，另一个同学把耳朵贴在另一张敲桌面，另一个同学把耳朵贴在另一张桌子上
3、桌子上. .两张桌子离开一个小缝，再试一试两张桌子离开一个小缝，再试一试. .结论：结论：两张课桌紧紧挨在一起。另一个同学能听到声音。两张课桌紧紧挨在一起。另一个同学能听到声音。 两张桌子离开一个小缝，另一个同学听不到声音。两张桌子离开一个小缝，另一个同学听不到声音。实验二实验二: 把正在响把正在响铃的的闹钟放在玻璃罩内，放在玻璃罩内，逐逐渐抽出其中的空气，注意声音抽出其中的空气，注意声音的的变化化. .再再让空气逐空气逐渐进入玻璃罩内，入玻璃罩内，注意声音的注意声音的变化化. .实验二：实验二：逐渐抽出其中的空气，声音逐渐变小。再让逐渐抽出其中的空气，声音逐渐变小。再让空气逐渐进入玻璃罩内，
4、声音逐渐变大。空气逐渐进入玻璃罩内，声音逐渐变大。结论：结论：声音的传播需要物质。（固体、液体、气体）声音的传播需要物质。（固体、液体、气体）真空不传声。真空不传声。（推理法）（推理法）月球上没有空气月球上没有空气，宇航员只能通过无线电交宇航员只能通过无线电交谈谈。声是一种波，我们把它叫做声波声是一种波，我们把它叫做声波. .现象声速声速1515 C C空气中的声速是空气中的声速是340m/s340m/s声在每秒内传播的距离叫做声速声在每秒内传播的距离叫做声速. .声速跟介质声速跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关的种类有关，还跟介质的温度有关. .声音在气体中最慢，在液体中最快，在固体中声音在气体中最慢，在液体中最快，在固体中更快。更快。介质的温度越高，声速越大。介质的温度越高，声速越大。再再 见见白鹤街道办鸣鹿中学白鹤街道办鸣鹿中学 甘艳玲甘艳玲2016年9月24日
