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1、1你了解数字化校园吗？-我院数字化校园建设图书馆信息服务部2目 录w数字化校园基本常识 1 数字化校园的历史 2 数字化校园的表述 3 数字化校园的含义 4 数字化校园与现实校园的关系图 5 数字化校园的功能 6 数字化校园的建设基础7数字化校园系统构成8数字化校园的特征9数字化校园的实质 10数字化校园的建设目标11 数字化校园建设的原则 12数字化校园建设的总体概念结构13数字化校园建设的组织与管理w我院数字化校园建设规划 3数字化校园的历史w1990年由美国克莱蒙特大学教授凯尼斯格林（Kenneth Green）发起并主持的一项大型科研项目“信息化校园计划”（The Campus Com
2、puting Project），是数字化校园的概念最早出现。 w1998年1月31日，美国前副总统戈尔(AL GORE)在美国加利福尼亚科学中心发表了题为“数字地球：二十一世纪认识地球的方式（The Digital Earth: Understanding our planet in the 21st Century）”的演讲，最先提出“数字地球”概念，全世界普遍接受数字化概念，引出“数字城市”、“数字校园”等各种概念。 返回4数字化校园数字化校园的表述的表述w数字校园是在传统校园的基础上，利用先进的信息化手段数字校园是在传统校园的基础上，利用先进的信息化手段和工具，将现实校园的各项资源数字化
3、，形成一个数字空和工具，将现实校园的各项资源数字化，形成一个数字空间，使得现实校园在时间和空间上延伸开来。间，使得现实校园在时间和空间上延伸开来。w校园网络及其应用系统构成整个校园的神经系统，完成现校园网络及其应用系统构成整个校园的神经系统，完成现实校园的信息传递和服务。实校园的信息传递和服务。w在数字校园里，可以方便实现学校的教学、科研、管理、在数字校园里，可以方便实现学校的教学、科研、管理、服务等活动的全部过程，从而达到提高教学质量、科研水服务等活动的全部过程，从而达到提高教学质量、科研水平、管理水平的目的。平、管理水平的目的。w它既是一个概念，也是一项工程和标准，更是一种文化。它既是一个
4、概念，也是一项工程和标准，更是一种文化。 返回5数字化校园含义数字化校园是利用计算机技术、网络技术、通讯技术对学校与教学、科研、管理和生活服务有关的所有信息资源进行全面的数字化；并用科学规范的管理对这些信息资源进行整合和集成，以构成统一的用户管理、统一的资源管理和统一的权限控制；把学校建设成面向校园内，也面向社会的一个超越时间、超越空间的虚拟大学。返回返回6概概 念念(Cont.)返回返回7数字化校园的功能w用户管理： 用户注册、电子身份、身份认证w信息管理：教学资源、办公信息、管理信息、图书资源、档案信息、科研数据w信息服务：个性化、主动信息服务，目录服务w办公自动化：网上办公、无纸办公w管
5、理信息系统：教务、科研、设备资产、人事、财务、后勤、.返回返回8数字化校园的功能(Cont.)w决策支持：教学评估、招生评估、毕业评估、.w远程教育：网上虚拟大学、虚拟实验室、网络辅助教学w电子商务：在线注册、社区服务、.w协同工作：教学研讨、科研攻关、在线讨论、.w网上交流：电子邮件、资料交换、主页发布、学术沙龙、w 返回返回9数字化校园建设基础数字化校园建设基础校校通：国家教育部于二零零零年在全国正式启动了意义校校通：国家教育部于二零零零年在全国正式启动了意义深远的深远的“ “校校通校校通” ”工程，在北京建立了中国教育网站和通过工程，在北京建立了中国教育网站和通过卫星转播的八个教育频道的
6、教育节目，形成了两大教育平卫星转播的八个教育频道的教育节目，形成了两大教育平台，其优秀的教育资源通过这两大平台覆盖了全国，各学台，其优秀的教育资源通过这两大平台覆盖了全国，各学校可方便地获取优秀的教育资源。校可方便地获取优秀的教育资源。校园网校园网：校园网的建设是实现现代化教学、获取校园网的建设是实现现代化教学、获取“ “校校通校校通” ”优秀教育资源的必然选择。优秀的校园网应做到：在校园优秀教育资源的必然选择。优秀的校园网应做到：在校园内，既能方便的进行多媒体辅助教学，同时又可进行学校内，既能方便的进行多媒体辅助教学，同时又可进行学校教务科研管理，并可通过教务科研管理，并可通过INTERNE
7、TINTERNET、中国教育科研网、中国教育科研网、地面卫星接收站和地面卫星接收站和“ “校校通校校通” ”工程进行远程教学工程进行远程教学返回返回10数字化校园系统构成 w数字化校园由网络基础设施层、网络基本服务层、应用支撑系统层、综合信息门户层4 大系统构成 。综合信息门户（统一身份认证、统一访问接口、个性化用户界面）应用支撑系统（办公系统、数字图书馆、教务管理信息系统、网络教学系统、后勤服务系统）网络基础服务（电子邮件、BBS服务、文件传输、视频会议、目录服务、公共数据库、虚拟主机、代理服务、VOD、网络电视）网络基础设施（数字传输载体、交换设备、服务器群、存储（NAS）设备、入侵检测（
8、IDS）、防病毒（AntiVirus），SAN备份系统、计算机终端等）返回返回11数字化校园的特征数字化校园的特征1 1、集成化为本质、集成化为本质2 2、应用为重点、应用为重点3 3、服务为核心、服务为核心4 4、个性化为主体、个性化为主体5 5、信息到（用户）桌面、信息到（用户）桌面返回返回12数字化校园的实质数字化校园的实质 数字化校园建设的实质就是学校和教育数字化校园建设的实质就是学校和教育管理部门通过信息化手段，实现对各种资源管理部门通过信息化手段，实现对各种资源的有效集成、整合和优化，实现资源的有效的有效集成、整合和优化，实现资源的有效配置和充分利用，实现教育和校务管理过程配置和充
9、分利用，实现教育和校务管理过程的优化、协调，教师与学生实现教学过程与的优化、协调，教师与学生实现教学过程与学习过程的优化，从而实现提高各种工作的学习过程的优化，从而实现提高各种工作的效率、效果和效益。效率、效果和效益。 返回返回13数字化校园的建设目标数字化校园的建设目标 数字化校园建设的目标是：建设一流数字化校园建设的目标是：建设一流的数字化网络环境，数字化的教学资源，的数字化网络环境，数字化的教学资源，数字化的教学与学习环境，数字化的管理数字化的教学与学习环境，数字化的管理手段和工作环境，实现数字化学习、数字手段和工作环境，实现数字化学习、数字化教学、数字化科研和数字化管理，创建化教学、数
10、字化科研和数字化管理，创建数字化的生活空间，创建虚拟学校空间，数字化的生活空间，创建虚拟学校空间，实现教育的信息化和现代化。实现教育的信息化和现代化。 返回返回14数字化校园建设的原则数字化校园建设的原则统一领导统一领导统一规划统一规划统一标准统一标准统一建设统一建设统一管理统一管理先进实用先进实用安全可靠安全可靠资源共建共享资源共建共享建用结合建用结合以用促建以用促建突出重点突出重点突出效益突出效益分步实施分步实施返回返回15数字化校园建设的总体概念结构数字化校园建设的总体概念结构数数字字化化校校园园的的总总体体框框架架可可分分为为三三个个层层次次：网网络络、存存储储与与计计算算环环境境；基
11、基础础应应用用与与网网络络应应用用平平台台；各各种种应应用系统。用系统。 底底层层网网络络设设施施是是基基础础，数数据据存存储储、高高性性能能计计算算和和数数据据库库系系统统提提供供底底层层应应用用服服务务，应应用用开开发发平平台台和和具具体体的的应应用用系系统统提提供供应应用用开开发发环环境境与与应应用用服服务务功功能能，所所有有内内部部的的资资源源和和服服务务在在统统一一部部署署下下通通过过门门户户发发布布，形成数字校园的统一窗口。形成数字校园的统一窗口。返回返回16数字化校园建设的总体概念结构数字化校园建设的总体概念结构底层网络底层网络 目前，一般的校园骨干网都使用千兆交换以太网，二级网
12、络采用快速以太网技术，基础设施已经相当成熟。由于用户数量的迅速增长，网络结构的日益复杂，对网络安全和网络传输效率提出了较高的要求。需要从VLAN、路由、防火墙和网管四方面进行改造和提升，才能真正满足数字化校园建设的需要。 返回返回17数字化校园建设的总体概念结构数字化校园建设的总体概念结构数据存储备份，数据库，高性能计算数据存储备份，数据库，高性能计算 随着网络应用的普及，校园网上集中存储的数据将成为最为宝贵的财富，必须考虑一种安全的数据保护，提供数据中心内的集中数据备份。同时，针对日益突出的集中数据存储管理，要求改变目前附加在服务器上独立的存储系统结构模式，提供一种集中的、大规模的、价格便宜
13、、易于管理和共享的存储设备。另外，针对将来系统应用的多样性，校方网络管理人员认识到大量小规模服务器在管理上的不便性，因此，希望能够把包括原有和新增服务的应用平台合并在一台具备系统资源动态划分的服务器上。包括主要服务mail、web、vod、远程教育、数据备份与存储、HPC高性能计算，并要预留出将来提供其他种类应用的系统域空间。返回返回18数字化校园建设的总体概念结构数字化校园建设的总体概念结构应用平台应用平台 目目前前一一般般高高校校的的校校园园网网都都包包括括对对校校内内外外的的WebWeb、电电子子邮邮件件、代代理理上上网网、BBSBBS等服务等，我们可以根据需要对现有的系统进行扩充如下：
14、等服务等，我们可以根据需要对现有的系统进行扩充如下：l l统统一一消消息息服服务务系系统统（UMSUMS），提提供供语语音音、传传真真、邮邮件件服服务务，解解决决校校内内用用户户通通过过多多种种通通信信手手段段得得到到所所需需数数据据信信息息的的服服务务需需求求，可可用用于于成成绩自动应答系统的语音服务；绩自动应答系统的语音服务；l l统统一一用用户户管管理理系系统统（UUMUUM），作作为为全全部部数数字字校校园园用用户户的的统统一一管管理部分，可极大提高相关管理效率，扩展应用系统底层空间；理部分，可极大提高相关管理效率，扩展应用系统底层空间；l l视视频频点点播播（VODVOD）系系统统，
15、作作为为将将来来适适应应高高带带宽宽网网络络传传输输的的应应用用基基础础，可可以以有有效效的的配配合合学学校校广广泛泛开开展展网网上上会会议议、网网上上教教学学和和远远程程教教学学等等具体应用；具体应用；l l证证书书授授权权（CACA）系系统统，提提供供新新一一代代网网络络安安全全的的身身份份认认证证基基础础，保保证证用用户户之之间间在在网网上上传传递递信信息息的的安安全全性性、真真实实性性、可可靠靠性性、完完整整性性和和不不可可抵抵赖赖性性，负负责责电电子子证证书书的的申申请请、签签发发、制制作作、废废止止、认认证证和和管管理理， 提提供网上身份认证、数字签名、电子公证、安全电子邮件等服务
16、；供网上身份认证、数字签名、电子公证、安全电子邮件等服务；返回返回19数字化校园建设的总体概念结构数字化校园建设的总体概念结构 应用系统应用系统 经多年建设与发展，许多学校已建立范围广泛、种类繁多的应用系统，涉及到数字校园建设的各个方面。数字化校园建设的重点就在于对多种应用系统的扩充、改造、丰富、完善与统一。返回返回20数字化校园建设的总体概念结构数字化校园建设的总体概念结构 应用系统：应用系统： 教育服务系统教育服务系统1 1、网络教育环境与资源建设、网络教育环境与资源建设l建立网络教学平台和远程教学系统。建立网上教务管理系统、网上考试系统、网上智能答疑系统、网上备课系统、网上讨论系统。l开
17、发、引进各种多媒体课件。建立各种教育资源库、素材库、案例库、题库。l建立、发展网上实验室、虚拟实验室，大力推动虚拟实验课件的开发与应用。2 2、网络教学基础建设、网络教学基础建设l改造现有课室，配备网络接口、投影仪、扩音机等，以适应教师教学方式的变化。l建立足够数量的课件制作环境、以适应大规模课件的开发。l大力开展一线教师的教育技术培训工作。返回返回21数字化校园建设的总体概念结构数字化校园建设的总体概念结构 应用系统：应用系统：校务管理系统校务管理系统1 1、建立大学综合管理信息系统、建立大学综合管理信息系统统筹规划、开发以校园网、主服务器为支持环境的、校院系分层管理的全校综合性管理信息系统
18、。以教学与学生管理系统、科研管理系统、人事管理系统、财务管理系统、固定资产管理系统、后勤管理系统等为基础，具有信息共享功能、综合分析功能，提供决策支持的管理信息系统。2 2、建立大学办公自动化系统、建立大学办公自动化系统l建立文书生成、传递、管理系统；数字档案馆系统。l建立学校动态信息服务系统。l 建立网络会议系统和会议管理系统。l 建立档案管理系统 返回返回22数字化校园建设的总体概念结构数字化校园建设的总体概念结构 应用系统：应用系统：发展网络社区服务发展网络社区服务l建立校园一卡通系统。l建立集成化电子公告服务系统。l网络服务保障系统、预订系统。 包括预定机关事务服务、教学服务、公房服务
19、、物资供应服务、通讯服务、饮食服务、运输服务、综合服务、劳动服务、园林服务、环卫服务、修缮服务、水电服务、学生公寓等。l网上生活、娱乐系统。l网上购物系统。返回返回23数字化校园建设的总体概念结构数字化校园建设的总体概念结构 应用系统：应用系统：数字图书馆工程数字图书馆工程l建立以采购、编目、馆藏、流通及馆际互借等为核心的管理信息系统。l建立情报资料检索系统，支持校内外、国内外用户查询。l建立海量图书资料存储系统，实现图书文献数字化计划，建立网上图书馆。l建立大量的专题数据库，以适应教学科研的要求。l建立多媒体情报资料阅览室为师生提供多媒体资料环境。l建立光盘查阅系统，查阅光盘信息。返回返回2
20、4数字化校园建设的组织与管理数字化校园建设的组织与管理 为了能够充分发挥各方面的积极性和主动性，有效地实施、协调和管理数字化校园建设工作，一个有效的办法是成立数字化校园建设领导小组，专家小组和实施工作小组。 学校数字化校园建设领导小组负责整个工程的领导、组织、协调和重大问题的决策；学校数字化校园建设专家小组负责对工程的技术路线、方案和产品选型等重要技术问题进行顾问、评估、论审和指导；学校数字化校园建设实施工作小组负责整个工程项目实施的具体工作，包括调研、需求分析、规划方案设计、标准的制定与推广应用、培训组织、示范项目的开发、推广与应用等工作。机关各部、处，各学院设数字化校园建设联络员，负责联系与落实有关本部门和单位的数字化校园建设的相关工作。返回返回25我院数字校园网络拓扑结构 返回返回26我院数字校园建设总体目标框架图 返回返回27返回返回28
