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1、 24 司马光NE走 进 课 文走进课文司马光砸缸。看见大屏幕上的这幅画,大家会想起哪个故事呢?走进课文这个故事发生在司马光小时候,那年他多大?(七岁)大家是怎么知道的?这个故事发生在司马光小时候,那年他多大?(七岁)大家是怎么知道的?答:光生七岁,与群儿戏于庭。这句话还告诉我们什么?这句话还告诉我们什么?事情发生的地点?这群孩子在做什么?哪个字能说明?“庭庭”“戏戏”“群儿群儿”走进课文一儿登瓮,足跌没水中。一儿登瓮,足跌没水中。问:原来,院子里有个大家伙,是什么?问:原来,院子里有个大家伙,是什么?答:瓮答:瓮众皆弃去,光持石击瓮破之。大家了解了哪些字的意思?众皆弃去,光持石击瓮破之。大家
2、了解了哪些字的意思?“皆皆”“弃弃”“去去”“持持”“击击”“破破”走进课文水迸,儿得活。水迸,儿得活。儿得活儿得活得活:得救。得活:得救。孩子得救了,真是让人松了一口气。我们一块儿来读读这令人欣慰的结局吧!走进课文WO讲 解 分 析字义:主管、操作;官署名称;视察;姓。辨字组词:司(司令)(司马)(司令官)饲(饲料)(饲养)(饲养员)造句:今天,我们在军区见到了司令官。会写的字s字义:堂阶前的院子;厅堂;审判案件的处所或机构;古同“廷”,朝廷。辨字组词:庭(家庭)(庭院)(法庭)挺(挺住)(挺立)(笔挺)造句:我家住在农村,家里有个大庭院。会写的字tng字义:上、升;踩、践踏、脚向下用力;记
3、载;谷物成熟。辨字组词:登(登上)(登顶)(登载)凳(凳子)(桌凳)(木凳)造句:王小明同学登山时,把自己的书包刮坏了。会写的字dng字义:摔;下降,低落;顿足,跺;疾行。辨字组词:跌(跌落)(跌倒)(跌下)跑(跑步)(跑操)(跑开)造句:幼儿在学走路时常常跌倒。会写的字di字义:许多:与“寡”相对;许多人。辨字组词:众(众人)(群众)(大众)从(从头)(从来)(跟从)造句:众人面前,在台上表演的孩子们并不怯场。会写的字zhng字义:舍去,扔掉。辨字组词:弃(丢弃)(抛弃)(遗弃)奔(奔跑)(奔向)(投奔)造句:她不愿意丢弃那些书。会写的字q字义:拿着,握住;遵守不变;主张,掌管;对待、处理(
4、对待自己)。辨字组词:持(持家)(坚持)(持续)峙(对峙)(两峰相峙)造句:他手持一把玩具长刀,把自己当成侠客。会写的字ch词语累积庭:庭院。瓮:盛物的陶器,口小肚大。皆:全,都。近反义词辨析近义词:登攀击打反义词:皆独活死弃留辨析:皆独皆:引申为副词“都”,“全”。独:独自。例句:很多风格都是男女皆宜。句段导读 群儿戏于庭,一儿登瓮(wng),足跌没水中。众皆(ji)弃去,光持石击瓮破之,水迸(bng),儿得活。 瓮:一种盛东西的陶器,腹部较大,这里特指陶制大水缸。 迸:向外溅出或喷射。 诗句点明了事件发生的地点和整个事件的经过。有一次,司马光和一群小朋友在庭院里玩耍,一个小孩爬到水缸上,失
5、足落入缸中淹到水里,别的孩子都吓跑了,司马光却镇静地拿起一块石头猛击水缸。水缸破了,水流出来,小孩因此的救。课文点评这是一篇浅显的文言文,通过司马光砸缸救友的故事,赞颂了司马光遇事沉着冷静,肯动脑筋的品质。因为学生是初次接触文言文,教学前,应让孩子们知道:我国是一个文明古国,有悠久的民族文化,有传统的民族美德,有浩如烟海的文化艺术瑰宝。古代的很多东西都是以文言文的形式记载下来的。学习一点浅显的文言文,可以提高自己的语文素养。教学时,教师还教会了学生学习文言文的一般方法。课上教师注重了文言文的朗读指导,为学生理解文言文内容做了铺垫。最后,教师为训练学生的语言总结归纳能力,让学生试着复述课文,学生的语言组织概括能力会得到提高。习 题 设 计HERE1.比一比,再组词。2.按要求填空。同步课堂持()登()众()庭()寺()凳()从()挺()(1)“众”的结构是(),组词为()。(2)“登”的偏旁是(),共()画。(3)“持”的音序是(),音节是()。坚持寺院登上凳子众人从前庭院挺立上下结构众人癶12Cch1.看拼音,写词语。tngyu ndid ozhngrnshuch2.填空。庭院跌倒众人手持课后巩固(1)群儿戏于庭,_,_。(2)众皆弃去,光持石击瓮破之,_。(3)司马光选自_。一儿登瓮足跌没水中水迸,儿得活宋史司马光传