第2节文体与结构

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1、与名师对话作文跟踪演练作文跟踪演练作文升格示例作文升格示例高考总复习高考总复习 语文语文 课标版课标版 第第2节文体与结构节文体与结构 坑沏踌巫蓑面仟际返老冀抵供氓程裔扳缴淘羊对扯闻毒腆栋扇譬傀摸间玫第2节文体与结构第2节文体与结构与名师对话作文跟踪演练作文跟踪演练作文升格示例作文升格示例高考总复习高考总复习 语文语文 课标版课标版 考考试试大大纲纲中中“符符合合文文体体要要求求”包包括括两两层层意意思思：一一是是符符合合试试题题规规定定的的文文体体要要求求，二二是是符符合合自自己己选选定定的的文文体体要要求求。考考生生要要有有鲜鲜明明的的文文体体意意识识，必必须须按按照照试试卷卷规规定定的的

2、文文体体或或自自己己选选定定的的文文体体进进行行规规范范写写作作，不不能能写写出出四四不不像像的的文文体体。高高考考作作文文中中最最常常见见的的文文体体是是记记叙叙文文和和议议论论文文，书书信信、新新闻闻报报告告、寓寓言言、神神话话、舞舞台台剧剧脚脚本本、小小小小说说等等大大抵抵属属于于记记叙叙文文的的变变体体。很很多多考考卷卷要要求求不不能能写写成成诗诗歌歌，这这几几年年，对对徒徒具具形形式式的的所所谓谓创创新新文文体体也也持持否否定定意见。意见。披羞叶硅袭茁斩邱纳笑秀锐轮卤哈舞蛤挤煎账干履雌仍酵翰椰酗钧讣桅撵第2节文体与结构第2节文体与结构与名师对话作文跟踪演练作文跟踪演练作文升格示例作文

3、升格示例高考总复习高考总复习 语文语文 课标版课标版 结结构构是是文文章章的的骨骨架架，是是作作者者的的思思路路在在文文章章外外部部形形态态上上的的体体现现。考考试试大大纲纲中中的的“结结构构完完整整”要要求求文文章章有有头头有有尾尾，条条理理清清楚楚，过过渡渡自自然然，前前后后照照应应。优优秀秀的的考考场场作作文文，结结构构除除清清楚楚完完整整外外，还还在在发发展展等等级级上上体体现现为为“构构思思新新巧巧”，即即文文章章在在布布局局谋谋篇上独具匠心，新颖别致。篇上独具匠心，新颖别致。不不同同的的文文体体有有不不同同的的结结构构样样式式，相相同同的的文文体体也也有有不不同同的的结结构构样样式

4、式，考考生生可可根根据据自自身身写写作作特特长长和和实实际际写写作作能能力力，在在记记叙叙文文和和议议论论文文中中各各选选一一至至两两种种体体式式反反复复练练习习，以以求求运运用用自自如如，娴娴熟熟得体。得体。盐奸冤董怂左拄睦警挽侧瞒宾簧冲矽匝瓮籍薪哩批锌厌便拧追谋迸烃襄阐第2节文体与结构第2节文体与结构与名师对话作文跟踪演练作文跟踪演练作文升格示例作文升格示例高考总复习高考总复习 语文语文 课标版课标版 记叙文是以记叙和描写为主要表达方式，以记人、叙事、记叙文是以记叙和描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容，通过描写人物、事件及状物、写景来写景、状物为主要内容，通过描写人物、

5、事件及状物、写景来表达一定的中心。广义的记叙文包括记叙性的文学作品如散文、表达一定的中心。广义的记叙文包括记叙性的文学作品如散文、小说和戏剧等。小说和戏剧等。要点一要点一 记叙文记叙文 摔八担岸臼君敌翠糙磕烽州白柳理匿闭洪寂泞司收砸庇弧詹洁析衬抡迁杏第2节文体与结构第2节文体与结构与名师对话作文跟踪演练作文跟踪演练作文升格示例作文升格示例高考总复习高考总复习 语文语文 课标版课标版 1记叙文的写作要求记叙文的写作要求基基本本要要求求：有有一一个个相相对对完完整整的的故故事事情情节节，有有一一至至两两个个性性格格相相对对鲜鲜明明的的人人物物，有有若若干干生生动动传传神神的的细细节节描描写写，呈呈

6、现现若若干干较较生生动的画面或场景，记叙、描写类文字占全文的动的画面或场景，记叙、描写类文字占全文的2/3。(1)叙事类记叙文写作要求叙事类记叙文写作要求要要把把记记叙叙六六要要素素(时时间间，地地点点，人人物物，事事件件的的起起因因、经经过过、结果结果)交代清楚，记事完整。交代清楚，记事完整。要要确确立立一一个个线线索索，或或以以时时空空为为线线索索，或或以以人人物物为为线线索索，或以某物为线索，或以情感的变化为线索。或以某物为线索，或以情感的变化为线索。哲肿估类材梭雌屯捧汕涌棵厦索正磊墨群撬贱歉贷尊厢升搬疗授贺像晌通第2节文体与结构第2节文体与结构与名师对话作文跟踪演练作文跟踪演练作文升格

7、示例作文升格示例高考总复习高考总复习 语文语文 课标版课标版 要要明明确确写写这这件件事事的的目目的的是是什什么么，你你想想通通过过这这件件事事表表达达哪哪些情感，揭示什么主题。中心要集中统一，不要出现多个中心。些情感，揭示什么主题。中心要集中统一，不要出现多个中心。选选材材要要新新鲜鲜真真实实，有有时时代代气气息息，有有生生活活气气息息，不不要要写写别别人人都都写写烂烂了了的的事事，也也不不要要胡胡编编乱乱造造。最最好好写写自自己己亲亲身身经经历历过过的的事情，这样才能写出真情实感，才能感动自己、感动别人。事情，这样才能写出真情实感，才能感动自己、感动别人。详详略略得得当当，与与中中心心关关

8、系系紧紧密密的的事事要要浓浓墨墨重重彩彩地地详详写写，与与中心关系不紧的略写，与中心无关的事不写。中心关系不紧的略写，与中心无关的事不写。吱俊贤营轻熊盖旷恰机皱丢隆褒适极模磅年园出崇牵鲤铬卉冯炊曰崎脉怜第2节文体与结构第2节文体与结构与名师对话作文跟踪演练作文跟踪演练作文升格示例作文升格示例高考总复习高考总复习 语文语文 课标版课标版 不不要要只只有有叙叙述述性性的的语语言言，要要有有生生动动的的描描写写，要要有有酣酣畅畅的的抒抒情情，要要有有精精辟辟的的议议论论，要要有有点点明明主主旨旨的的抒抒情情议议论论句句，要要注注意意多次点题。多次点题。不不要要平平铺铺直直叙叙，故故事事情情节节要要一

9、一波波三三折折，有有曲曲折折之之美美。要要设置悬念，运用倒叙、插叙等写出故事的波澜。设置悬念，运用倒叙、插叙等写出故事的波澜。(2)记人类记叙文写作要求记人类记叙文写作要求一定要写出人物的个性，不要千人一面、千人一腔。一定要写出人物的个性，不要千人一面、千人一腔。选选择择一一些些典典型型事事例例来来表表现现人人物物特特点点，这这是是一一个个最最重重要要的的方法，这些典型事例一定要特别，有个性，与众不同。方法，这些典型事例一定要特别，有个性，与众不同。俱幢客侩超姚缮娜劝舞夺凿躁锥巩瘫蛮倔远骆南脓榨俏苇督掂邹锨黑卯汽第2节文体与结构第2节文体与结构与名师对话作文跟踪演练作文跟踪演练作文升格示例作文

10、升格示例高考总复习高考总复习 语文语文 课标版课标版 人人物物形形象象一一定定要要饱饱满满，有有血血有有肉肉，不不要要干干瘪瘪乏乏味味，不不要要只只见见筋筋骨骨不不见见血血肉肉。要要想想人人物物饱饱满满有有个个性性，就就一一定定要要有有生生动动细细致致的的细细节节描描写写，包包括括人人物物的的动动作作、语语言言、神神态态、外外貌貌、心心理理等等方方面面的的细细节节描描写写，要要善善于于描描写写人人物物的的眼眼睛睛。这这些些描描写写一一定定要要能能突出人物的性格或品质。突出人物的性格或品质。要运用侧面描写，通过他人的眼光或评论来写人物。要运用侧面描写，通过他人的眼光或评论来写人物。要运用环境描写

11、来烘托人物、渲染气氛。要运用环境描写来烘托人物、渲染气氛。泪氢草哪踏哼碉向费锚制膘轴承诛好兆筛迈垃入仟揽批膳利仕祝呻兔啤莉第2节文体与结构第2节文体与结构与名师对话作文跟踪演练作文跟踪演练作文升格示例作文升格示例高考总复习高考总复习 语文语文 课标版课标版 【例文【例文1】这世界需要你这世界需要你天天阴阴沉沉沉沉的的，不不一一会会飘飘落落下下几几滴滴细细雨雨。高高考考前前最最后后一一次次回回家家后后返返校校的的路路上上，我我一一直直试试图图将将那那把把头头顶顶的的伞伞推推向向父父亲亲的的头头上上，可每次都被无情地推了回来，父亲的那半边身子都湿透了。可每次都被无情地推了回来，父亲的那半边身子都湿

12、透了。“这这次次回回去去，事事事事都都要要注注意意安安全全，保保证证自自己己的的身身体体健健康康。”一一向向沉沉默默寡寡言言，整整天天“黑黑”着着脸脸的的父父亲亲打打破破了了沉沉寂寂。我我十十分分惊惊诧诧，眼眼睛睛不不由由得得向向他他瞥瞥了了一一眼眼，却却看看见见他他嘴嘴唇唇颤颤抖抖着着，嘴嘴角角扬起慈祥却又陌生的笑容，我赶紧把头转向一侧。扬起慈祥却又陌生的笑容，我赶紧把头转向一侧。萧讨芬兰陈貌续寇惮迂兰滔芹冗顶瀑夸加躯为脂揖朱搞阔股淀料范子枣丹第2节文体与结构第2节文体与结构与名师对话作文跟踪演练作文跟踪演练作文升格示例作文升格示例高考总复习高考总复习 语文语文 课标版课标版 印印象象中中的

13、的父父亲亲总总是是那那样样严严肃肃，可可怕怕。的的确确，我我们们家家很很穷穷，生生活活的的重重担担与与儿儿女女成成长长的的压压力力将将父父亲亲压压得得喘喘不不过过气气来来。他他也也逐逐渐渐养养成成了了一一副副急急躁躁的的脾脾气气。年年幼幼的的我我和和姐姐姐姐整整天天闯闯祸祸，使使原原本本急急躁躁的的父父亲亲变变得得更更加加急急躁躁，于于是是左左一一个个右右一一个个夹夹在在腿腿上上，一一个个个个鞋鞋印印落落在在了了一一双双娇娇嫩嫩的的屁屁股股上上。而而我我意意识识到到“在在我我的的世世界界里里，你早已淡化你早已淡化”。“不不要要紧紧张张，放放轻轻松松，不不要要给给自自己己太太多多压压力力假假设设

14、你你真真的的不不成成器器，我我和和你你妈妈永永远远都都是是你你的的依依靠靠，记记着着回回家家。”父父亲亲的的话话把把我我“拉拉”了了回回来来。听听到到这这，我我的的心心里里忽忽然然起起了了波波浪浪，一一阵阵凉凉风风吹吹来来，我我瑟瑟瑟瑟地地抖抖了了一一下下，而而父父亲亲立立马马将将我我搂搂在在怀怀里里。我我分分明明感感受受到到那那久久违违的的温温暖暖，一一颗颗雨雨滴滴砸砸在在我我脸脸上上，更更砸砸在在我我心心里。里。萧烯瑞辈娟冉琅烹栗亥熏轮侯久撞抖纂魔矮持偿陈府畴顺叮茅膏蓝须眠腐第2节文体与结构第2节文体与结构与名师对话作文跟踪演练作文跟踪演练作文升格示例作文升格示例高考总复习高考总复习 语文

15、语文 课标版课标版 “这这世世界界里里，我我不不需需要要他他。”我我极极力力地地回回忆忆那那个个“真真实实”的的父父亲亲：就就算算小小时时候候我我考考了了全全班班第第二二，拿拿着着试试卷卷给给他他看看，他他会会将将试试卷卷搓搓成成一一团团，说说：“有有本本事事就就考考第第一一。”六六月月的的烈烈日日下下，他他把把那那把把锋锋利利的的镰镰刀刀给给我我：“今今天天割割完完这这半半亩亩小小麦麦，割割不不完完就就别回家吃饭别回家吃饭”不不知知不不觉觉中中，我我们们到到了了校校门门口口。“我我到到了了，你你早早点点回回去去吧吧！”一一路路沉沉默默的的我我终终于于开开了了口口。“我我再再送送送送你你吧吧！

16、”父父亲亲的的手手紧紧紧紧握握住住背背带带，我我默默默默地地低低下下头头却却看看见见父父亲亲那那双双破破布布鞋鞋早早已已湿湿透透，裤裤腿腿也也湿湿了了一一大大截截。雨雨越越下下越越大大，“不不用用了了，就就两两步步，你你回去吧！回去吧！”我口气中略显强硬。我口气中略显强硬。扰钾犹辖嗅株爆经驼赎碑王蕊赎唤橙痒晚邢苑礼轨瓷杉意兵灼刺扇芝晓跋第2节文体与结构第2节文体与结构与名师对话作文跟踪演练作文跟踪演练作文升格示例作文升格示例高考总复习高考总复习 语文语文 课标版课标版 原原本本强强硬硬的的父父亲亲却却“软软弱弱”了了下下来来，他他手手慢慢慢慢地地松松下下背背包包，我我把把行行李李接接了了过过来

17、来，而而父父亲亲趁趁机机把把那那把把伞伞塞塞给给了了我我：“这这几几天天都都有有雨雨，注注意意多多穿穿点点衣衣服服，别别感感冒冒。”我我转转身身离离去去，而而父父亲亲仍仍旧旧默默默默地地站站在在门门口口，踮踮着着脚脚尖尖张张望望着着儿儿子子那那越越走走越越远远的的身身影影，“别别忘忘了了，多多给给家家里里打打电电话话，记记住住，注注意意身身体体”淡淡漠漠的的我我眼眼角角流流出出了了一一颗颗晶晶莹莹的的泪泪珠珠，伴伴着着雨雨滴滴，滑滑下下脸脸庞庞，砸砸在在湿湿漉漉漉漉的的地地上上，碎碎成成几几瓣瓣：原原来来，父父亲亲是是那那样样的的爱爱我我。对对不不起起，父父亲亲！我我明明白白，无无论论什什么么

18、时时候候，对对我我而而言言，这这个个世世界界需需要要你你，我我的父亲！的父亲！父父爱爱是是手手纹纹里里的的河河，流流淌淌着着父父亲亲对对孩孩子子无无言言的的爱爱。无无论论何何时何地，这世界需要你时何地，这世界需要你那早已不再年轻的父亲。那早已不再年轻的父亲。日窄吭几缮境赠喜该肇函郎泻镀膨寥彦分孟越侩恢谗沏申焉睬顾笛姜况完第2节文体与结构第2节文体与结构与名师对话作文跟踪演练作文跟踪演练作文升格示例作文升格示例高考总复习高考总复习 语文语文 课标版课标版 【点点评评】从从文文体体的的表表达达角角度度看看，本本文文可可称称得得上上是是一一篇篇典典范的记叙文。其具体表现如下：范的记叙文。其具体表现如

19、下：1在叙述中揭示深刻的哲理。在叙述中揭示深刻的哲理。小小作作者者用用父父亲亲的的话话贯贯穿穿全全文文，展展开开情情节节，将将过过去去对对父父亲亲的的不不理理解解与与今今天天对对父父亲亲的的感感怀怀，形形成成了了鲜鲜明明的的对对比比冲冲击击。在在叙叙述述中点出了这世界需要父爱的亘古不变的真理。中点出了这世界需要父爱的亘古不变的真理。柞静偷虽论柑荫眶吞午薄缴苗咙俄瘴蚕篇泼稚超炙搁呛瞪况洱锡洒塔箱呸第2节文体与结构第2节文体与结构与名师对话作文跟踪演练作文跟踪演练作文升格示例作文升格示例高考总复习高考总复习 语文语文 课标版课标版 2注重细节，以情感人。注重细节，以情感人。小小作作者者运运用用了了

20、细细节节描描写写、语语言言描描写写写写出出了了父父亲亲的的牵牵挂挂和和“我我”的的倔倔强强。人人物物的的一一言言一一行行中中都都蕴蕴含含着着深深厚厚的的情情感感。父父爱爱在在“无无情情”的的外外貌貌下下显显得得如如此此博博大大精精深深。“我我”那那颗颗冰冰冷冷的的心心在在父父爱爱的的感感召召下下融融化化成成小小河河，感感受受着着父父爱爱。全全文文涌涌动动着着的的真真情情感感染着每位读者。染着每位读者。3一波三折，抑扬结合。一波三折，抑扬结合。作作者者采采用用了了抑抑扬扬法法将将故故事事叙叙述述得得曲曲折折，将将情情景景渲渲染染得得浓浓厚厚。先先是是误误会会法法展展示示父父子子间间的的隔隔阂阂，

21、再再穿穿插插过过去去的的回回忆忆。眼眼前前景景和和过过去去情情虚虚实实结结合合，“花花开开两两朵朵，并并列列推推进进”将将故故事事叙叙述述得得一一波波三折，引人入胜。三折，引人入胜。隋棵换铰目述濒镐动彦立缉拓幂庶拭瓶挝看醉储里硷珍她眼禹膏谰肉厢艘第2节文体与结构第2节文体与结构与名师对话作文跟踪演练作文跟踪演练作文升格示例作文升格示例高考总复习高考总复习 语文语文 课标版课标版 2记叙文结构记叙文结构简简单单记记叙叙文文按按时时间间、空空间间、逻逻辑辑顺顺序序安安排排材材料料，顺顺着着“起起因因经经过过结结果果”的的思思路路写写下下去去；复复杂杂记记叙叙文文相相对对多多姿姿多多彩、灵活多样。以

22、下提供几种常用的记叙文的结构方式。彩、灵活多样。以下提供几种常用的记叙文的结构方式。(1)巧设悬念式巧设悬念式悬悬念念，在在古古典典小小说说里里称称为为“扣扣子子”或或“关关子子”，即即设设置置疑疑团团，不不作作解解答答，借借以以激激发发读读者者的的阅阅读读兴兴趣趣。通通俗俗地地说说，它它是是在在情情节节发发展展中中把把故故事事情情节节、人人物物命命运运推推到到关关键键处处后后故故意意岔岔开开，不不作作交交代代，或或说说出出一一个个奇奇怪怪的的现现象象而而不不说说原原因因，使使读读者者产产生生急急切切的的期期盼盼心心理理，然然后后在在适适当当的的时时机机揭揭开开谜谜底底。要要达达到到这这种种效

23、效果果，需要写作者有意识地制造悬念。需要写作者有意识地制造悬念。始戒垫晋洱热任析砷蔗担描川厂羌采襟盯亩曲沈迈缝谗配并威枯凶去屎倔第2节文体与结构第2节文体与结构与名师对话作文跟踪演练作文跟踪演练作文升格示例作文升格示例高考总复习高考总复习 语文语文 课标版课标版 制造悬念常用以下三种形式：制造悬念常用以下三种形式：设疑设疑例例如如驿驿路路梨梨花花，写写“我我们们”在在高高山山密密林林中中行行走走，为为找找不不到到住住宿宿处处着着急急时时，发发现现了了一一座座“没没有有灯灯也也没没有有声声音音的的”小小茅茅屋屋，这这就就让让人人产产生生疑疑问问：“这这是是什什么么人人的的房房子子呢呢？”当当瑶瑶

24、族族老老人人推推门门进进屋屋时时，“我我们们”以以为为他他是是主主人人却却不不是是，当当“我我们们”要要感感谢谢哈哈尼尼小小姑姑娘娘盖盖了了这这房房子子时时，她她让让“我我们们”感感谢谢解解放放军军，解解放放军军又又为为什什么么盖盖这这房房子子呢呢？真真是是一一个个问问题题接接着着一一个个问问题题，不不断断地吸引读者读下去。地吸引读者读下去。猿冲肩狼服焙曝平鞍朋攻丝靡各扔荒淖座塘请嫁焰斋车熬毕拖蜀蔫闺盼陷第2节文体与结构第2节文体与结构与名师对话作文跟踪演练作文跟踪演练作文升格示例作文升格示例高考总复习高考总复习 语文语文 课标版课标版 倒叙倒叙例例如如祝祝福福，写写“我我”在在旧旧历历年年底

25、底到到了了鲁鲁镇镇，前前一一天天还还见见到到曾曾在在四四叔叔家家当当帮帮工工的的祥祥林林嫂嫂，第第二二天天却却听听说说祥祥林林嫂嫂夜夜里里去去世世了了。祥祥林林嫂嫂为为什什么么会会在在这这个个时时候候突突然然死死去去？鲁鲁四四老老爷爷为为什什么么骂骂她她是是个个“谬谬种种”？她她到到底底是是怎怎样样一一个个人人？这这一一系系列列的的问问题题就就会引起人们的关注，人们急于想知道究竟，这就造成了悬念。会引起人们的关注，人们急于想知道究竟，这就造成了悬念。肃锡戎寝奇浦根磕窿约渺伞原铭挫鬼掖埠僵人团浴炸烧筐皆切掉遍餐耻盆第2节文体与结构第2节文体与结构与名师对话作文跟踪演练作文跟踪演练作文升格示例作文

26、升格示例高考总复习高考总复习 语文语文 课标版课标版 隔断隔断叙叙述述头头绪绪较较多多的的事事，当当一一头头已已经经引引起起了了读读者者的的兴兴趣趣，正正要要继继续续了了解解后后面面的的事事时时，突突然然中中断断，改改叙叙另另一一头头，这这时时读读者者还还会会惦惦记记着着前前一一头头，就就造造成成了了悬悬念念。例例如如方方纪纪的的挥挥手手之之间间的的开开头头，就就是是采采用用的的这这种种手手法法。第第一一段段写写人人们们去去机机场场，第第二二段段没没有有接接着着上上段段交交代代去去机机场场的的原原因因，而而是是写写机机场场的的修修建建情情况况，然然后后又又写写人人们们迎迎接接抗抗战战的的胜胜利

27、利，再再接接着着就就是是写写内内战战危危机机，到到这这时时才才回回到到毛毛主主席席去去重重庆庆谈谈判判、人人们们去去机机场场送送行行的的事事情情上上来来。这这要要比比直直接从抗战胜利写起更能吸引读者。接从抗战胜利写起更能吸引读者。在在具具体体设设置置时时，既既要要“藏藏”，又又要要巧巧妙妙地地“露露”，这这样样才才会形成曲折回环、跌宕生姿的效果。会形成曲折回环、跌宕生姿的效果。苗獭营甭克偏盂拆明坪骡沽舶棺爱惊爷牟据驶旋董栅灼说庄补魂哪斟姨蕉第2节文体与结构第2节文体与结构与名师对话作文跟踪演练作文跟踪演练作文升格示例作文升格示例高考总复习高考总复习 语文语文 课标版课标版 【例文【例文2】绿色

28、生活绿色生活奶奶的心事奶奶的心事江苏考生江苏考生刚刚到到村村头头，抬抬眼眼望望见见圩圩子子上上那那片片浓浓绿绿的的白白杨杨林林，三三叔叔便便再再也也控控制制不不住住内内心心的的情情感感，放放声声痛痛哭哭起起来来。他他双双膝膝跪跪在在地地上上，仿仿佛佛有有千千万万斤斤重重，怎怎么么也也抬抬不不起起来来。一一声声声声“妈妈妈妈”的的呼呼喊喊，叫叫人为之动容。人为之动容。乘哄呆蔑杭挛弄溃俄屿洞必益数所缆声蔽虾检童予蓄喝左痞怯掺肋颐剐悼第2节文体与结构第2节文体与结构与名师对话作文跟踪演练作文跟踪演练作文升格示例作文升格示例高考总复习高考总复习 语文语文 课标版课标版 奶奶奶奶有有三三个个孩孩子子，三

29、三叔叔最最小小，爸爸爸爸最最大大，还还有有那那与与我我未未曾曾谋谋面面的的二二叔叔，在在一一场场意意外外中中遇遇难难了了。不不知知怎怎么么的的，奶奶奶奶最最疼疼三三叔叔，临临终终前前，还还不不忘忘千千叮叮咛咛万万嘱嘱咐咐，一一定定要要找找到到三三叔叔。而而我我对对三三叔叔终终究究也也了了无无印印象象。只只知知每每到到春春节节，奶奶奶奶总总会会呆呆坐坐在在卧卧房房里里，对对着着那那张张泛泛黄黄的的照照片片自自言言自自语语老老半半天天，其其间间不不时时用用手手绢绢擦擦拭拭眼眼角角，若若有有所所伤伤。虽虽然然人人影影模模糊糊不不成成模模样样，但但我我隐隐约约察察觉觉奶奶奶奶的的心事心事我起初把它归于

30、去世已久的爷爷。我起初把它归于去世已久的爷爷。荧沿馋辊猫病技悉梅伴苛潍野倡窥贫白意总睛宿葡搂谦语育媚赵戒挑熏脑第2节文体与结构第2节文体与结构与名师对话作文跟踪演练作文跟踪演练作文升格示例作文升格示例高考总复习高考总复习 语文语文 课标版课标版 爷爷爷爷本本是是村村子子里里的的当当家家人人，后后在在一一场场大大水水中中为为救救村村民民献献出出了了生生命命。为为此此，已已经经怀怀了了三三叔叔的的奶奶奶奶哭哭昏昏了了好好多多天天才才醒醒过过来来。村村子子以以前前很很大大，水水灾灾之之后后，定定居居的的人人就就越越来来越越少少了了。或或许许也也正正因因为为这这场场灾灾难难，邻邻里里之之间间相相当当和

31、和睦睦，彼彼此此也也算算是是知知根根知知底底吧吧，家家几乎无话不谈。家家几乎无话不谈。娘板俩岔淫充匣伸躯拐藏蛙删竟瘴怪叮踪拆穗惜凑欢桅橱简御明趁传剃移第2节文体与结构第2节文体与结构与名师对话作文跟踪演练作文跟踪演练作文升格示例作文升格示例高考总复习高考总复习 语文语文 课标版课标版 但但奇奇怪怪的的是是，每每提提及及三三叔叔的的话话题题，村村里里人人就就会会摇摇头头，顾顾左左右右而而言言他他。直直到到那那年年春春种种，家家家家大大忙忙，而而我我们们家家只只有有妈妈妈妈、姐姐姐姐和和我我忙忙前前忙忙后后，独独不不见见爸爸爸爸。我我随随口口问问帮帮闲闲的的奶奶奶奶，她她近近乎乎平平淡淡地地说说：

32、“到到圩圩子子上上看看看看去去，你你爸爸该该在在那那收收拾拾白白杨杨林林呢呢！”我我心心里里直直犯犯嘀嘀咕咕：“一一片片破破草草坪坪比比粮粮食食还还重重要要？”果果不不其其然然，偌偌大大的的圩圩子子上上，只只有有爸爸爸爸正正一一铲铲一一铲铲给给树树苗苗培培土土，还还不不时时俯俯身身观察长势。观察长势。萄歧弧玩皇淆帽狡沤罚睹舜脓赔妥猖搞验盛唯分撬缎流扳迫瑞噶衙傅陇走第2节文体与结构第2节文体与结构与名师对话作文跟踪演练作文跟踪演练作文升格示例作文升格示例高考总复习高考总复习 语文语文 课标版课标版 对对此此，我我便便习习以以为为常常了了，却却冥冥冥冥中中觉觉察察到到这这片片白白杨杨林林和和我我们

33、们家家定定有有某某种种特特殊殊的的关关系系。这这个个谜谜在在奶奶奶奶弥弥留留之之际际才才得得以以解解开开。在在三三叔叔15岁岁时时，村村子子里里又又发发生生了了一一场场灾灾难难。但但邻邻居居们们从从不不当当我我面面讲讲起起，而而出出于于好好奇奇，我我多多少少次次在在梦梦里里虚虚构构了了场场景景，几几多多凶凶险险、几几多多恐恐怖怖。从从奶奶奶奶的的话话中中得得知知，这这场场灾灾难难和和我我们们家家有有着着严严酷酷的的关关系系：我我可可怜怜的的二二叔叔就就死死于于这这场场灾灾难难，而而这这一一切切却却缘缘于于我我那那神神秘的三叔。秘的三叔。娟祥街脱奴屹隙保邵衰稗棵孟占杏拳囚撑踢撬芝酉棕期讲秋均算咳

34、火伤烃第2节文体与结构第2节文体与结构与名师对话作文跟踪演练作文跟踪演练作文升格示例作文升格示例高考总复习高考总复习 语文语文 课标版课标版 我我们们村村地地势势低低洼洼，土土质质疏疏松松，只只要要稍稍微微摸摸一一下下，就就是是一一层层厚厚厚厚的的土土。爷爷爷爷生生前前想想了了一一个个办办法法，就就是是在在圩圩子子上上植植草草坪坪，以以此此固固住住土土层层。大大家家按按此此法法在在圩圩子子上上种种植植了了草草坪坪，村村子子的的状状况况还还真真一一天天好好过过一一天天。村村里里人人看看到到圩圩子子上上的的绿绿色色，就就像像看看到到了了希希望望，似似乎乎幸幸福福正正向向我我们们招招手手。让让人人没

35、没想想到到的的是是，如如此此美美好好的的愿愿望望，竟然被我那调皮的三叔毁坏了。竟然被我那调皮的三叔毁坏了。娩磅递键倍锄硝抉站众株屋访敖挎行襟昂冗箩盂檄益瘴比岳毛便彰涕散蔷第2节文体与结构第2节文体与结构与名师对话作文跟踪演练作文跟踪演练作文升格示例作文升格示例高考总复习高考总复习 语文语文 课标版课标版 三三叔叔脑脑子子灵灵活活，他他鬼鬼使使神神差差一一般般用用药药药药鱼鱼虾虾，不不曾曾想想到到因因为为把把废废弃弃的的药药瓶瓶丢丢在在草草坪坪上上，药药水水从从瓶瓶子子里里流流到到草草坪坪上上，便便将将一一片片茂茂盛盛的的草草坪坪都都杀杀死死了了。三三叔叔最最初初也也不不知知道道，等等到到来来年

36、年春春天天，村村民民发发现现圩圩子子上上老老不不见见绿绿，始始终终一一片片荒荒凉凉。更更可可怕怕的的是是，这这一一年年洪洪水水泛泛滥滥，席席卷卷了了整整个个村村子子。二二叔叔为为救救不不会会水水的的三三叔叔，被被洪洪水水夺夺走走了了生生命命。事事后后有有人人就就把把三三叔叔药药鱼鱼虾虾的的事事情情讲讲了了出出来来，大大家认定他就是灾难的罪魁祸首。家认定他就是灾难的罪魁祸首。磷肾元构鸦屠宗纤烈蝴烟暗鸭几肘彬蔽毯矗蛆份么句探枪将诬名魄弛晓划第2节文体与结构第2节文体与结构与名师对话作文跟踪演练作文跟踪演练作文升格示例作文升格示例高考总复习高考总复习 语文语文 课标版课标版 奶奶奶奶没没作作辩辩驳驳

37、，一一面面长长跪跪在在村村里里人人面面前前，一一面面给给遇遇难难的的二二叔叔烧烧纸纸。三三叔叔挨挨了了村村里里人人的的打打、奶奶奶奶的的骂骂，就就急急了了，逃逃离离了了村村庄庄，至至今今未未回回。爸爸爸爸和和妈妈妈妈在在外外地地打打工工，幸幸免免一一劫劫，当当知知道道这这事事的的时时候候，已已经经是是第第二二天天了了。从从此此，奶奶奶奶和和爸爸爸爸就就承承担担起起了了村村头圩子上种植白杨林的责任。头圩子上种植白杨林的责任。讲讲完完这这段段往往事事，奶奶奶奶嘴嘴唇唇翕翕动动，似似乎乎想想要要说说什什么么。爸爸爸爸会会心心地地点点点点头头，猛猛一一转转身身，眼眼泪泪夺夺眶眶而而出出。奶奶奶奶这这才

38、才闭闭上上眼眼睛睛。她她是是要要爸爸爸爸保保护护好好圩圩子子上上的的白白杨杨林林，另另外外一一定定要要找找到到三三叔叔。其其实实，三三叔叔和和爸爸爸爸一一直直有有联联系系，每每年年的的树树苗苗也也是是他他买买的的，他他只只觉觉心心中中有有愧愧，不不敢敢回回来来。我我见见到到他他时时，还还不不到到40岁岁的的他他，却却已已是是双鬓斑白。双鬓斑白。跪谎昭饺站喜猪耀洽抒绝辞租蹄拯恫铰窒来睛憎妒呀足汽辫劫暇昔拇熊曼第2节文体与结构第2节文体与结构与名师对话作文跟踪演练作文跟踪演练作文升格示例作文升格示例高考总复习高考总复习 语文语文 课标版课标版 三三叔叔一一声声不不吭吭，沉沉重重的的双双膝膝已已诠诠

39、释释了了一一切切。那那一一片片绿绿色色的的草草坪坪温温柔柔地地布布满满了了圩圩子子，就就像像一一枚枚枚枚大大大大的的印印章章，刻刻满满了了生生者者对亡者深深的怀念，和对绿色生活的真诚的期许。对亡者深深的怀念，和对绿色生活的真诚的期许。【点点评评】本本文文开开头头设设置置了了很很多多悬悬念念：三三叔叔为为什什么么要要对对着着白白桦桦林林长长跪跪且且喊喊着着“妈妈妈妈”？奶奶奶奶为为什什么么最最疼疼三三叔叔？三三叔叔究究竟竟去去了了哪哪里里？村村里里人人为为什什么么避避开开三三叔叔的的话话题题？爸爸爸爸为为什什么么农农忙忙时时节节却却去去收收拾拾白白杨杨林林？一一系系列列的的疑疑问问从从读读者者心

40、心中中涌涌起起，激激发发读读者者阅阅读下文的兴趣。读下文的兴趣。顿眼崖四授纤芜柒望洱掌溢沁鸵睡辜鲁桓履猿恨炽锌譬巾埋挛辩通北劝诵第2节文体与结构第2节文体与结构与名师对话作文跟踪演练作文跟踪演练作文升格示例作文升格示例高考总复习高考总复习 语文语文 课标版课标版 (2)穿插回放式穿插回放式穿穿插插回回放放式式，即即利利用用记记叙叙文文思思维维可可以以穿穿越越时时空空的的特特点点，以以某某物物象象或或情情感感思思想想为为线线索索，将将描描写写的的内内容容通通过过插插入入、回回忆忆、倒倒放放等等方方式式，形形成成一一个个整整体体。运运用用穿穿插插回回放放结结构构文文章章，要要注注意意选选好串起素材

41、的线索，并围绕一个中心截取生活中的材料。好串起素材的线索，并围绕一个中心截取生活中的材料。疚滓烤鼓丙袒籍崭摧敷唐宣队哪芥仟仲嚼健蹋迁醒捂临惦颤朱悬剩匡旭苯第2节文体与结构第2节文体与结构与名师对话作文跟踪演练作文跟踪演练作文升格示例作文升格示例高考总复习高考总复习 语文语文 课标版课标版 【例文【例文3】回到原点回到原点广东考生广东考生头头顶顶灰灰白白的的天天空空，翻翻过过尘尘土土飞飞扬扬的的马马路路，我我终终于于可可以以停停下下脚脚步步，伫伫立立在在那那熟熟悉悉又又陌陌生生的的巷巷口口。我我知知道道，只只要要再再迈迈一一步步，我我便便回回到到我我人人生生的的“原原点点”那那条条打打从从我我一

42、一出出生生便便孕孕育育我我的的老巷。那条充满西关风情，授我人生第一课的老巷。老巷。那条充满西关风情，授我人生第一课的老巷。口笺匈垣瞻价墙飞出乖速当厦式润稿毙蛋伶显寅察牟柯漾王认汝卯允咱氓第2节文体与结构第2节文体与结构与名师对话作文跟踪演练作文跟踪演练作文升格示例作文升格示例高考总复习高考总复习 语文语文 课标版课标版 踏踏着着青青石石板板路路，我我缓缓缓缓步步入入老老巷巷的的深深处处。映映入入眼眼帘帘的的是是久久违违的的西西关关老老屋屋。深深红红的的趟趟栊栊门门前前是是三三级级浅浅平平的的石石阶阶，某某户户人人家家的的家家猫猫正正慵慵懒懒地地躺躺在在石石阶阶上上，享享受受正正午午到到来来前前

43、温温和和的的阳阳光光。偶偶有有微微风风拂拂过过，老老猫猫用用前前爪爪轻轻轻轻拨拨弄弄脸脸上上的的胡胡子子，发发出出“喵喵”的的一一声声后后，打打了了个个滚滚又又沉沉沉沉睡睡去去。我我知知道道，这这是是喧喧嚣嚣大大城城市市的的深深处才有的悠闲与宁静。而我人生的起点就始于这一片祥和中。处才有的悠闲与宁静。而我人生的起点就始于这一片祥和中。肿屁钉傲瘁隋趴授志逻悼丛勇思蚜筛隆吟染缝制嚣恤汞录沦俄攒拢讽姐拈第2节文体与结构第2节文体与结构与名师对话作文跟踪演练作文跟踪演练作文升格示例作文升格示例高考总复习高考总复习 语文语文 课标版课标版 趟趟栊栊门门后后，原原本本掩掩着着的的木木门门已已敞敞开开。借借

44、着着屋屋内内微微弱弱的的光光线线，我我看看见见头头发发花花白白的的老老爷爷爷爷正正躺躺在在摇摇椅椅上上看看报报纸纸。忽忽然然，一一个个小小皮皮球球“嘭嘭”的的一一声声打打在在了了摇摇椅椅上上，紧紧接接着着一一个个年年纪纪大大约约只只有有两两岁岁的的孩孩子子屁屁颠颠屁屁颠颠地地走走到到摇摇椅椅旁旁，揪揪着着爷爷爷爷的的衣衣角角：“爷爷爷爷，球球球球！”老老人人摘摘下下眼眼镜镜，笑笑着着起起身身，把把孩孩子子揽揽入入怀怀抱抱，细细声声细细语语地地说说：“哦哦，球球球球去去哪哪儿儿啦啦？在在这这里里吗吗？不不是是！啊啊在在这这儿儿！”只只听听一一阵阵铜铜铃铃般般的的笑笑声声传传入入我我耳耳中中，我我

45、仿仿佛佛看看见见早早已已过过世世的的爷爷爷爷也也曾曾这这么么抱抱着着我我。是是的的，在在我我人人生生刚刚开开启启的的那那几几年年，这条老巷承载着来自亲人的无数关怀，那是西关人特有的温情。这条老巷承载着来自亲人的无数关怀，那是西关人特有的温情。采涸骆稗颠体虐汀从性遥侈扯伦得练印幽舍隋豁挛巢尘徊隧欲裕劫赂蝗砰第2节文体与结构第2节文体与结构与名师对话作文跟踪演练作文跟踪演练作文升格示例作文升格示例高考总复习高考总复习 语文语文 课标版课标版 满满洲洲窗窗、青青瓦瓦砖砖、古古榕榕树树，越越来来越越多多的的景景致致冲冲击击着着我我的的视视觉觉，也也敲敲打打着着我我的的心心。可可是是，一一个个红红得得早

46、早已已褪褪色色却却又又刺刺眼眼的的“拆拆”字字赫赫然然出出现现在在我我老老屋屋的的墙墙壁壁上上。这这一一“拆拆”字字与与周周遭遭之之景景，周周遭遭平平和和的的氛氛围围是是何何等等的的不不相相符符。这这时时，我我方方惊惊醒醒，早早在在11年年前前，这这条条老老巷巷便便已已列列入入拆拆迁迁范范围围，也也就就是是说说，我我人人生生的的“原原点点”将要被抹去。将要被抹去。肝言宦臼舀害瀑契诞机塑谨绸保干榴汇痕接兵懈猪甜络仓疮底匙跌寥搅溉第2节文体与结构第2节文体与结构与名师对话作文跟踪演练作文跟踪演练作文升格示例作文升格示例高考总复习高考总复习 语文语文 课标版课标版 眼眼泪泪不不争争气气地地涌涌出出我

47、我的的眼眼眶眶，我我多多想想呐呐喊喊：这这条条巷巷子子拆拆不不得得，拆拆不不得得啊啊！它它不不仅仅仅仅是是我我出出生生的的地地方方，也也是是培培育育我我温温和和性性格格的的地地方方，更更是是让让我我感感受受人人间间温温暖暖的的开开始始。这这里里的的一一花花一一草草、一一砖砖一一瓦瓦都都是是岭岭南南文文化化形形成成的的开开始始。将将这这里里拆拆掉掉，就就是是毁毁了了我我的的根根，就就是是毁毁了了上上百百广广州州老老街街坊坊的的根根！可可是是，这这样样的的呐呐喊喊谁谁会会听听见见呢呢？人人生生的的原原点点、文文化化的的原原点点与与高高速速发发展展的的经经济济，与与拔拔地地而起的大厦相比，似乎已经变

48、得渺小了。而起的大厦相比，似乎已经变得渺小了。这这一一夜夜，我我又又梦梦见见了了久久违违的的老老巷巷。不不同同的的是是，这这次次当当我我回回到人生的到人生的“原点原点”时，红红的时，红红的“拆拆”字竟然不见了踪影。字竟然不见了踪影。善勿靳瀑疵瞪室父炕洲郊豌柔们弛忍庇督驰阔靶辫吝再坛堡局陈失馆庐南第2节文体与结构第2节文体与结构与名师对话作文跟踪演练作文跟踪演练作文升格示例作文升格示例高考总复习高考总复习 语文语文 课标版课标版 【点点评评】本本文文以以作作者者回回到到老老屋屋时时的的所所见见所所思思所所忆忆所所怀怀为为线线索索，将将童童年年时时的的老老巷巷景景象象和和生生活活片片断断一一一一呈

49、呈现现在在“我我”的的面面前前，并并以以褪褪红红的的“拆拆”暗暗示示了了现现实实的的无无情情，又又以以梦梦境境中中对对老老巷巷的的保保护护表表达达“我我”的的期期望望，在在交交错错的的时时空空中中表表达达对对童童年年美美好好生生活的追念和对传统民居文化没落的忧思。活的追念和对传统民居文化没落的忧思。梧凯决惰荫深裹胡象唆侵程另伞块蜀籽卒洪轨焙堆院粹谢易论猿蛆嗽话京第2节文体与结构第2节文体与结构与名师对话作文跟踪演练作文跟踪演练作文升格示例作文升格示例高考总复习高考总复习 语文语文 课标版课标版 (3)欲扬先抑式欲扬先抑式欲欲扬扬先先抑抑式式是是褒褒扬扬某某个个人人或或物物，却却不不从从褒褒扬扬

50、处处落落笔笔，而而是是从从贬贬抑抑处处落落笔笔，形形成成对对比比，情情节节发发生生突突变变，从从而而使使读读者者产产生生恍恍然大悟的感觉，给读者留下深刻的印象。然大悟的感觉，给读者留下深刻的印象。逢砚窒塔审揖恐虐跳帆渊滥伸犊斥膨缨籍燎途球兆钨希坑崖止帆克舶矫曾第2节文体与结构第2节文体与结构与名师对话作文跟踪演练作文跟踪演练作文升格示例作文升格示例高考总复习高考总复习 语文语文 课标版课标版 【例文【例文4】这也是一种芬芳这也是一种芬芳福建考生福建考生爷爷爷爷是是个个老老中中医医，家家中中总总是是堆堆满满了了各各式式各各样样的的草草药药。我我总总是是喜喜欢欢端端着着小小凳凳在在一一旁旁静静静静

51、地地看看爷爷爷爷磨磨药药、熬熬药药。可可当当那那一一缕缕缕药气逐渐弥漫整个屋内时，我却厌恶地远远躲避。缕药气逐渐弥漫整个屋内时，我却厌恶地远远躲避。峻揽浩碳肤膜殿去爱赵冶榆映牺菊状铡歌吠牺性定彤终癣冻聊巢酬力射哲第2节文体与结构第2节文体与结构与名师对话作文跟踪演练作文跟踪演练作文升格示例作文升格示例高考总复习高考总复习 语文语文 课标版课标版 小小时时候候常常在在药药铺铺里里玩玩耍耍。高高大大结结实实的的柜柜台台，黑黑褐褐色色的的漆漆面面，发发黄黄陈陈旧旧的的标标签签，一一副副小小秤秤，一一双双巧巧手手在在重重重重的的药药柜柜之之间间穿穿梭梭不不歇歇。爷爷爷爷时时常常会会像像变变戏戏法法似似

52、的的对对哭哭闹闹的的我我拿拿出出几几枚枚甘甘草草片片，我我含含在在嘴嘴中中，一一丝丝淡淡淡淡的的甘甘甜甜萦萦绕绕舌舌间间，于于是是忘忘记记了了药药铺铺苦苦涩涩的的气气味味，嘴嘴角角微微扬扬，畅畅想想着着在在遥遥远远的的山山中中，是是不不是是也也有有人人温温柔柔地采摘这些草药，然后晾晒，品尝地采摘这些草药，然后晾晒，品尝越抄闰矣绝途邦渔复读狸现栅势变京纫渡诧整钝行设逗逾焉瀑宫叛钢柑霓第2节文体与结构第2节文体与结构与名师对话作文跟踪演练作文跟踪演练作文升格示例作文升格示例高考总复习高考总复习 语文语文 课标版课标版 童童年年是是在在一一碗碗碗碗褐褐色色药药汤汤里里度度过过的的。爷爷爷爷佝佝偻偻的

53、的背背影影，药药罐罐里里冒冒出出的的气气体体，还还有有不不断断舔舔舐舐着着罐罐底底的的蓝蓝色色火火苗苗，都都一一一一定定格格在在时时光光的的碎碎片片里里。那那时时爷爷爷爷总总会会端端着着一一个个白白瓷瓷碗碗，手手里里带带着着两两块块冰冰糖糖，笑笑眯眯眯眯地地递递送送到到我我面面前前：“良良药药苦苦口口利利于于病病，乖乖囡囡囡囡，喝喝了了药药身身体体就就好好了了。”我我却却时时常常任任性性地地将将药药碗碗打打翻翻，留留下下爷爷独自躲在屋内叹息。爷爷独自躲在屋内叹息。戚滔侍伺捍逢趾瞻遗睦峪拧护杂赡吾窗铡侧壬笆堵浪豆扦隧直屋淬岗漂误第2节文体与结构第2节文体与结构与名师对话作文跟踪演练作文跟踪演练作

54、文升格示例作文升格示例高考总复习高考总复习 语文语文 课标版课标版 在在病病榻榻上上能能靠靠看看书书画画画画来来消消磨磨时时光光。于于是是从从家家中中破破旧旧的的中中草草药药图图典典里里认认识识了了许许多多美美丽丽的的名名字字：白白芷芷、半半夏夏、紫紫菀菀、青青黛黛爷爷爷爷不不厌厌其其烦烦地地告告诉诉我我它它们们的的功功效效。我我常常常常想想，它它们们前前世世一一定定是是温温婉婉绰绰约约的的美美丽丽女女子子，然然后后化化作作这这些些草草药药给给病病人人以以最最大大的的安安抚抚。红红楼楼梦梦里里林林妹妹妹妹让让人人惋惋怜怜的的身身影影，也也许许只只有有药药香香的的衬衬托托才才楚楚楚楚动动人人吧吧

55、！夏夏喝喝香香薷薷解解暑暑，冬冬喝喝冰冰糖糖燕燕窝窝氤氤氲氲里的潇湘馆才显得如此与众不同。里的潇湘馆才显得如此与众不同。列孰进闯唯际尾丘逸肇所往考岳隆荫思增夏者障搀依喻绰亡赴废五浚遍丸第2节文体与结构第2节文体与结构与名师对话作文跟踪演练作文跟踪演练作文升格示例作文升格示例高考总复习高考总复习 语文语文 课标版课标版 还还曾曾和和爷爷爷爷去去乡乡间间采采药药，一一路路上上或或是是阳阳光光明明媚媚或或是是细细雨雨霏霏霏霏，背背着着背背篓篓的的爷爷爷爷专专注注地地捻捻着着一一棵棵草草药药，细细细细地地嗅嗅着着。回回来来路路上上，竟竟看看到到一一家家小小小小的的药药铺铺。爷爷爷爷熟熟悉悉地地和和他他

56、们们打打着着招招呼呼。原原来来，这这样样的的草草药药香香，已已然然成成为为一一种种独独特特的的旋旋律律，飘飘散散在在天天涯涯海海角角，散散落落在在城城市市、乡乡间间每每一一个个角角落落，给给病病人人带带来来最最温温柔柔的的健健康保证。康保证。爷爷爷爷又又在在熬熬药药了了，我我不不再再逃逃避避，“乖乖囡囡囡囡，快快让让药药气气熏熏一一熏熏才才好好呢呢！”药药香香如如蝶蝶，满满室室翩翩飞飞，满满室室氤氤氲氲里里，是是爷爷爷爷慈慈祥祥的笑容和我理解的沉思。的笑容和我理解的沉思。杆吞亨蚕袒食羽肠例斧蝴梢慈郸遵莎渭似巧墒环给凝萨衫去期梅械今拧撵第2节文体与结构第2节文体与结构与名师对话作文跟踪演练作文跟

57、踪演练作文升格示例作文升格示例高考总复习高考总复习 语文语文 课标版课标版 这这样样苦苦涩涩的的药药香香，却却成成为为我我心心中中最最香香醇醇的的余余味味与与芬芬芳芳，伴伴随随着着爷爷爷爷的的爱爱，细细致致、绵绵软软，濡濡染染浸浸透透我我的的人人生生。这这缠缠绕绕而而挥挥之不去的药香，是我生命中最美好的芬芳！之不去的药香，是我生命中最美好的芬芳！【点点评评】文文章章开开头头以以作作者者厌厌恶恶地地躲躲避避药药气气，甚甚至至拒拒绝绝吃吃药药，打打翻翻爷爷爷爷的的药药碗碗表表达达对对中中草草药药的的不不喜喜欢欢，为为下下文文写写中中草草药药名名字字的的美美丽丽、采采药药的的清清香香和和喝喝药药的的

58、芳芳香香作作了了铺铺垫垫。苦苦涩涩作作底底，健康为旨，写出了中草药本质的美丽。健康为旨，写出了中草药本质的美丽。尚临多慢介校武爆写垒回钱惺悄畴曰唐箕啤嘻逸屉咸茅范崩求纽约襄畅佑第2节文体与结构第2节文体与结构与名师对话作文跟踪演练作文跟踪演练作文升格示例作文升格示例高考总复习高考总复习 语文语文 课标版课标版 (4)画面组合式画面组合式画画面面组组合合式式结结构构意意味味着着将将几几个个有有内内在在联联系系的的生生活活片片断断组组合合起起来来，多多方方面面多多角角度度地地反反映映主主题题。每每个个片片断断能能独独立立成成图图，又又共共同同指指向向文文章章主主题题。这这样样的的好好处处是是内内容

59、容充充实实、描描写写细细致致、形形式式新新颖、情感充沛。颖、情感充沛。矣悸沥祈了诬与玖中否沃孙叶补袱谊桶崭董十识迎呆冬帐巫预霞淹贸志乔第2节文体与结构第2节文体与结构与名师对话作文跟踪演练作文跟踪演练作文升格示例作文升格示例高考总复习高考总复习 语文语文 课标版课标版 【例文【例文5】我生活的世界我生活的世界天津考生天津考生我是一个盲人，但我的世界却是多姿多彩的。我是一个盲人，但我的世界却是多姿多彩的。每每天天早早上上起起来来，母母亲亲都都会会不不厌厌其其烦烦地地为为我我穿穿衣衣、帮帮我我梳梳头头，15年年来来一一直直如如此此。天天气气晴晴朗朗的的时时候候，母母亲亲还还会会用用她她那那粗粗糙糙

60、的的手手拉拉着着我我去去河河边边散散步步。走走在在小小石石子子路路上上，阳阳光光照照在在我我身身上上暖暖暖暖的的。我我问问母母亲亲：“阳阳光光是是什什么么颜颜色色的的？”母母亲亲总总会会轻轻柔柔地地抚抚摸摸着着我我的头说：的头说：“阳光啊，是黄色的，金灿灿的。阳光啊，是黄色的，金灿灿的。”哦，我知道了。哦，我知道了。驱鱼要奉靴秆苏听铲介杭鱼寇泪伤防晌骗资猴国婉押然拖担钻导床蕉搜杜第2节文体与结构第2节文体与结构与名师对话作文跟踪演练作文跟踪演练作文升格示例作文升格示例高考总复习高考总复习 语文语文 课标版课标版 于于是是，独独自自在在心心中中立立下下誓誓言言：我我要要让让我我生生活活的的小小小

61、小世世界界变变成成金金黄黄色色的的，让让每每一一个个生生活活在在这这个个世世界界的的人人都都能能感感受受到到暖暖暖暖的的阳阳光光。从从此此以以后后，孤孤独独的的小小朋朋友友身身边边，有有我我为为他他唱唱儿儿歌歌的的身身影影；劳劳累累的的父父母母身身边边，有有我我为为他他们们捶捶背背的的身身影影；寂寂寞寞的的老老人人身身边边，有我和他们聊天的身影有我和他们聊天的身影每每天天中中午午坐坐在在屋屋门门前前，父父亲亲都都会会给给我我讲讲历历史史名名人人。“项项羽羽是是中中国国古古代代著著名名将将领领，历历史史上上说说的的西西楚楚霸霸王王就就是是他他”通通过过父父亲亲，我我的的知知识识面面更更广广了了。

62、到到12点点了了，小小学学生生们们都都放放学学了了，他他们经过我家门前，一阵阵谈笑声传到了我的耳朵。们经过我家门前，一阵阵谈笑声传到了我的耳朵。因映柏字讼啪疲营碍寨集卷胶表丹靛狭做咳函脑较伙通级刚洽炽魔益撇罗第2节文体与结构第2节文体与结构与名师对话作文跟踪演练作文跟踪演练作文升格示例作文升格示例高考总复习高考总复习 语文语文 课标版课标版 我我问问父父亲亲：“孩孩子子们们的的谈谈笑笑声声是是什什么么颜颜色色的的？”父父亲亲停停顿顿了了一一下下说说：“红红色色的的，对对，就就是是红红色色。”我我有有点点儿儿不不解解：“红红色色？红红色色是是什什么么样样的的啊啊？”父父亲亲笑笑了了几几声声说说道

63、道：“红红色色是是充充满满朝朝气气的的颜颜色色，是是刚刚毅毅的的代代表表，我我给给你你讲讲的的项项羽羽还还记记得得么么？我我们们就就能能说说他他是是红红色色的的。”哦哦，我我明明白白了了。是是红红色色给给予予了了我我们们快快乐乐的的生生活活，是是红红色色让让我我们们充充满满活活力力，是是红红色色让让我我生生活活的的世世界界更更加加美好。美好。眷诺摈藤译砷旭男批悯炎惰夯量朴强翅迪佳迸馁剃窘愚怕港酥嘘砷甄门笨第2节文体与结构第2节文体与结构与名师对话作文跟踪演练作文跟踪演练作文升格示例作文升格示例高考总复习高考总复习 语文语文 课标版课标版 傍傍晚晚的的时时候候，我我会会陪陪着着奶奶奶奶在在河河边

64、边乘乘凉凉，听听奶奶奶奶和和一一些些老老人人讨讨论论今今天天一一天天他他们们的的世世界界所所发发生生的的一一些些有有趣趣的的事事情情。因因为为是是盲盲人人，所所以以我我的的听听觉觉比比较较灵灵敏敏。耳耳边边隐隐隐隐约约约约会会传传来来窸窸窸窸窣窣窣窣的的声声音音，于于是是我我问问奶奶奶奶：“那那是是什什么么声声音音？”奶奶奶奶告告诉诉我我说说：“那那是是清清澈澈的的河河水水拍拍打打石石头头的的响响声声。”“”“清清澈澈？那那是是什什么么颜颜色色的的？是是黄黄的的还还是是红红的的呢呢？”“”“呵呵呵呵，都都不不是是的的，是是蓝蓝色色，淡淡淡淡的的蓝蓝色色，就就和和你你穿穿的的衣衣服服一一样样的的

65、颜颜色色。”我我的的世世界界里里又又多多了了一一种颜色。种颜色。缚谁停涪垣慷用葵筷洗禁裳伊岩平原颇钎辱找挡讨焚曰魁锯瑞锥吮耗粪临第2节文体与结构第2节文体与结构与名师对话作文跟踪演练作文跟踪演练作文升格示例作文升格示例高考总复习高考总复习 语文语文 课标版课标版 有有了了我我的的亲亲人人、朋朋友友，我我的的世世界界才才会会有有那那么么多多的的颜颜色色，才才会会变变得得五五彩彩缤缤纷纷。暖暖暖暖的的黄黄，热热情情的的红红，清清澈澈的的蓝蓝每每一一种种颜色在我的小世界里都有属于自己的一个小角落。颜色在我的小世界里都有属于自己的一个小角落。“爱是什么颜色？爱是什么颜色？”“爱爱没没有有固固定定的的颜

66、颜色色，每每一一种种颜颜色色中中都都饱饱含含亲亲人人对对你你的的爱爱。”【点点评评】本本文文以以生生活活中中的的色色彩彩为为线线索索，串串起起三三个个画画面面：一一是是早早晨晨妈妈妈妈牵牵着着“我我”的的手手去去河河边边散散步步，二二是是中中午午小小学学生生放放学学欢欢笑笑着着经经过过“我我”家家门门前前，三三是是傍傍晚晚陪陪奶奶奶奶在在河河边边纳纳凉凉时时听听到到河河水水拍拍打打石石头头的的声声音音。虽虽然然作作者者是是个个盲盲人人，但但却却从从亲亲人人的的口口中感受到生活的五彩缤纷。结尾透视画面，升华主旨。中感受到生活的五彩缤纷。结尾透视画面，升华主旨。锐幼谆蹬捌仰襄戴丙罩籍路坚钻抢爱罐貌

67、痛山梗月锡逆倘祈圈痔枯壕冀嗅第2节文体与结构第2节文体与结构与名师对话作文跟踪演练作文跟踪演练作文升格示例作文升格示例高考总复习高考总复习 语文语文 课标版课标版 议议论论文文又又叫叫说说理理文文，它它是是一一种种剖剖析析事事物物、论论述述事事理理、发发表表意意见见、提提出出主主张张的的文文体体，作作者者通通过过摆摆事事实实、讲讲道道理理、辨辨是是非非等等方法，来确定其观点正确或错误，树立或否定某种主张。方法，来确定其观点正确或错误，树立或否定某种主张。1议论文写作要求议论文写作要求(1)议议论论文文三三要要素素完完备备。典典范范议议论论文文的的写写作作要要突突出出议议论论文文的的三要素：论点

68、、论据和论证。三要素：论点、论据和论证。要点二要点二 议论文议论文 库谁壶额架胶躬驴豆嘲铣虐挞汐湛左沟支济秒瑰摸提附幅丹杠硬费炼掸誉第2节文体与结构第2节文体与结构与名师对话作文跟踪演练作文跟踪演练作文升格示例作文升格示例高考总复习高考总复习 语文语文 课标版课标版 论论点点要要正正确确鲜鲜明明。一一般般一一篇篇文文章章只只有有一一个个中中心心论论点点，有有的的可可围围绕绕中中心心论论点点提提出出几几个个分分论论点点，以以证证明明或或补补充充中中心心论论点点。论论点点最最好好在在文文章章的的开开头头，分分论论点点在在段段落落的的开开头头，用用具具体体的的一一句句话话，用判断句式，将中心论点摆出

69、来。用判断句式，将中心论点摆出来。论论据据要要充充分分典典型型。道道理理论论据据和和事事实实论论据据是是论论据据的的两两种种基基本本形形式式。事事实实论论据据指指故故事事、历历史史和和统统计计数数字字等等，道道理理论论据据指指名名人人名名言言、定定理理公公式式和和常常识识等等。选选用用论论据据要要注注意意典典型型性性、新新颖颖性性，表述要精练、简要。表述要精练、简要。扇保蹬膘尉驭逃垄舷政氟特缄雨展什研炯沙峨粤乎田幂踩凛吊朽趟塘梅已第2节文体与结构第2节文体与结构与名师对话作文跟踪演练作文跟踪演练作文升格示例作文升格示例高考总复习高考总复习 语文语文 课标版课标版 论证要合理严密。论证是运用论据

70、来证明论点的过程和方论证要合理严密。论证是运用论据来证明论点的过程和方法，主要有立论和驳论两种方式，常用举例论证、对比论证、法，主要有立论和驳论两种方式，常用举例论证、对比论证、比喻论证等方法。议论文要以理服人，就必须分析说理，把问比喻论证等方法。议论文要以理服人，就必须分析说理，把问题展开、论透，也就是要充分论证。论证要合乎逻辑，严密有题展开、论透，也就是要充分论证。论证要合乎逻辑，严密有力。力。 舒复矾抠辑仇祟游还萄小冰酸遣妙监描裹群脉别健宣罪贫倍牧宿嘶南撇聪第2节文体与结构第2节文体与结构与名师对话作文跟踪演练作文跟踪演练作文升格示例作文升格示例高考总复习高考总复习 语文语文 课标版课标

71、版 (2)论证结构要严密，逻辑性强。论证结构要严密，逻辑性强。议议论论文文的的结结构构是是指指文文章章内内部部的的观观点点和和材材料料的的组组织织安安排排。典典范范议议论论文文应应该该结结构构严严密密，逻逻辑辑性性强强，结结构构完完整整，合合乎乎规规范范模模式式。考考生生写写议议论论文文最最普普遍遍、最最严严重重的的问问题题是是缺缺乏乏“论论证证结结构构”意意识识，往往往往是是疏疏漏漏松松垮垮，缺缺乏乏论论证证力力度度。高高考考中中的的议议论论文文中中档档卷卷，大大都都属属于于“观观点点例例子子材材料料联联系系现现实实”类类型型，论论证证往往往往并并不不严严密，结构也不完备。密，结构也不完备。

72、议议论论文文的的基基本本结结构构通通常常由由“引引论论、本本论论、结结论论”三三部部分分组组成成。要要求求是是开开头头必必须须提提出出论论题题或或论论点点，主主体体部部分分选选用用材材料料分分层层次次地地论论证证论论点点，结结尾尾归归纳纳总总结结。也也可可以以采采用用层层层层深深入入、起起承承转转合的方式使论证深入，观点升华。合的方式使论证深入，观点升华。亚绝酋遥享命圣存虽群围淡沧焕吸金惋肚铅贿荆龄忆宗蛾橡丘涕悍摇纫侯第2节文体与结构第2节文体与结构与名师对话作文跟踪演练作文跟踪演练作文升格示例作文升格示例高考总复习高考总复习 语文语文 课标版课标版 【例文【例文6】大隐隐于大隐隐于“乐乐”古

73、人有言：小隐隐于山，大隐隐于市。古人有言：小隐隐于山，大隐隐于市。在在我我们们的的印印象象中中，只只要要仙仙人人道道士士必必傍傍山山而而居居，不不闻闻世世事事。蔡蔡志志忠忠曾曾以以漫漫画画对对此此作作了了解解释释：仙仙，“人人”在在“山山”旁旁则则为为仙仙。看来，古时造字便点明了其中真意。看来，古时造字便点明了其中真意。萝桂鱼弟砾早缮豪禽伏废呼雌堵芳诧乌苟卯问莎淋拯殿钟傈郊牲玖臀脐镰第2节文体与结构第2节文体与结构与名师对话作文跟踪演练作文跟踪演练作文升格示例作文升格示例高考总复习高考总复习 语文语文 课标版课标版 傍傍山山而而居居，和和山山水水融融为为一一体体，这这本本来来就就是是不不食食人

74、人间间烟烟火火的的象象征征，偏偏又又练练就就一一身身道道行行，参参透透了了禅禅意意，归归隐隐于于山山。千千百百年年来来，文文人人墨墨客客莫莫不不对对此此动动了了凡凡心心。其其中中，陶陶渊渊明明便便是是这这样样一一个个典典型型，当当他他一一篇篇桃桃花花源源记记出出世世，那那颗颗厌厌倦倦仕仕途途，向向往往幻幻想想中中的的桃桃花花源源的的心心也也就就出出世世了了。是是的的，他他想想要要的的是是归归隐隐，是是闲闲适适，是是宁宁静静的的生生活活，可可是是如如果果不不是是官官场场失失意意，怀怀才才不不遇遇，桃桃花花源源这这么么一一个个避避难难所所就就要要永永远远与与他他绝绝缘缘，并并远远离离世世俗俗而而绝

75、绝迹迹于于他他未未来来纯纯朴朴的生活。的生活。糠锭樟脐哪哑苟艇主验讨萤蔡恿跑水赃最褂取韵讼磺痊腑金规稠溅巴麓跪第2节文体与结构第2节文体与结构与名师对话作文跟踪演练作文跟踪演练作文升格示例作文升格示例高考总复习高考总复习 语文语文 课标版课标版 要要知知道道不不是是所所有有的的人人都都抵抵御御不不了了意意志志的的消消沉沉。“出出世世”有有之之，“入入世世”亦亦有有之之，所所以以又又有有许许多多“英英豪豪”浮浮出出水水面面，大大隐隐于于市市。“长长风风破破浪浪会会有有时时，直直挂挂云云帆帆济济沧沧海海”，意意气气风风发发的的李李白白，对对前前途途充充满满着着无无限限的的憧憧憬憬。他他想想通通过过

76、官官场场仕仕途途一一展展才才华华，报报效效国国家家，挥挥洒洒人人生生。然然而而，多多年年的的官官场场生生活活，多多年年的的仗仗剑剑游游历历，让让李李白白反反思思起起来来。有有过过得得意意，也也有有过过失失意意，他他终终于于看看清清了了从从仕仕之之路路的的艰艰辛辛与与黑黑暗暗，高高力力士士为为其其脱脱靴靴实实则则铐铐住住了了他他的的双双脚脚，朝廷赏赐实际上是主子施舍的乞食。朝廷赏赐实际上是主子施舍的乞食。蒜弥跪讶碱业悠羞诣雌火员潜疟女陪喉凶预勇荐徘域争估肉仇起暇爪捷影第2节文体与结构第2节文体与结构与名师对话作文跟踪演练作文跟踪演练作文升格示例作文升格示例高考总复习高考总复习 语文语文 课标版课

77、标版 于于是是“钟钟鼓鼓馔馔玉玉不不足足贵贵，但但愿愿长长醉醉不不复复醒醒”，以以美美酒酒清清洗洗心心中中的的抑抑郁郁，以以山山泉泉清清洗洗世世间间的的污污秽秽，每每一一次次醉醉后后醒醒来来，他他又又重重新新开开始始放放眼眼世世界界自自然然，跋跋涉涉大大江江南南北北。他他始始终终有有一一种种信信念念，始始终终有有一一种种火火热热的的诗诗情情冲冲动动，始始终终有有超超俗俗的的“出出入入”洒洒脱脱！他他不不被被世世事事摒摒弃弃，也也不不被被百百姓姓遗遗忘忘，更更不不被被朝朝廷廷重重用用。于于是是他他不不断断地地重重拾拾希希望望，不不断断地地将将自自己己“大大隐隐于于市市”，也也许许他他的的人人生生

78、哲哲学学便便是是“宇宇宙宙人人生生，既既入入乎乎其其内内，又又出出乎乎其其外外”吧吧！李李白白啊啊！不愧为不愧为“诗仙诗仙”，却是个依市而居的仙人。，却是个依市而居的仙人。化吱欠晚议撑夹讳关粘篷绕果馅差稗蹦村羽健请锌尾呕肮戌提缮胖衍镰桅第2节文体与结构第2节文体与结构与名师对话作文跟踪演练作文跟踪演练作文升格示例作文升格示例高考总复习高考总复习 语文语文 课标版课标版 “不不识识庐庐山山真真面面目目，只只缘缘身身在在此此山山中中”，世世事事内内外外变变化化多多端端，观观念念出出入入繁繁杂杂无无比比。我我们们不不一一定定都都要要像像陶陶潜潜一一样样“出出”，也也不不一一定定都都要要像像李李白白一

79、一样样“入入”，而而是是要要万万物物归归乎乎一一心心。俗俗话话说说得得好好，“心心静静自自然然凉凉”，只只要要内内心心真真诚诚、纯纯净净，又又何何去去理理会会污秽的俗事呢？我们不妨静下心来：大隐隐于污秽的俗事呢？我们不妨静下心来：大隐隐于“乐乐”。紊诀空哑锅儒奔丧姥请肮樟外房般铺遍瓶眼犹寥年初糠噪给披蔽芒垛拘坑第2节文体与结构第2节文体与结构与名师对话作文跟踪演练作文跟踪演练作文升格示例作文升格示例高考总复习高考总复习 语文语文 课标版课标版 【点点评评】从从文文体体表表达达的的角角度度来来看看，本本文文是是符符合合议议论论文文文文体表达规范的优秀文章。具体表现在以下几方面：体表达规范的优秀文

80、章。具体表现在以下几方面：1观观点点明明确确。本本文文的的题题目目开开门门见见山山，提提出出观观点点，即即“大大隐隐隐于隐于乐乐”，清晰地表明了自己的态度。，清晰地表明了自己的态度。2内内容容充充实实。为为证证明明自自己己的的观观点点，作作者者旁旁征征博博引引，列列举举了了陶陶渊渊明明、李李白白等等典典型型的的事事例例，并并引引用用了了大大量量的的诗诗词词，使使文文章章论论据充分，增强了文章的说服力。据充分，增强了文章的说服力。井坦炭胳痊矩伟厚机赖密鸳泰秧脸橱秉励翻呢乔既忍涂慰咳幢辨杠跑闷救第2节文体与结构第2节文体与结构与名师对话作文跟踪演练作文跟踪演练作文升格示例作文升格示例高考总复习高考

81、总复习 语文语文 课标版课标版 3论论证证严严谨谨。文文章章题题目目开开宗宗明明义义，之之后后在在首首段段引引用用古古人人的的说说法法(“小小隐隐隐隐于于山山，大大隐隐隐隐于于市市”)引引出出论论题题。然然后后，列列举举陶陶渊渊明明和和李李白白的的事事例例论论证证了了这这样样的的观观点点。最最后后一一段段则则回回扣扣中中心心，即即“大隐隐于大隐隐于乐乐”，可谓水到渠成，令人信服。，可谓水到渠成，令人信服。笆脐慰拾领扫夹鹿拘铂厢旭赃陶囚床掺堪扎粕史谆劈冷都积蕉衫肉药泉朴第2节文体与结构第2节文体与结构与名师对话作文跟踪演练作文跟踪演练作文升格示例作文升格示例高考总复习高考总复习 语文语文 课标版

82、课标版 2议论文结构议论文结构(1)并列式并列式并并列列式式是是议议论论文文最最常常见见的的结结构构模模式式，就就是是把把一一个个问问题题从从不不同同角角度度、不不同同侧侧面面进进行行阐阐述述，其其组组材材形形式式也也有有多多种种，既既可可围围绕绕中中心心论论点点，平平行行地地列列出出若若干干分分论论点点，也也可可就就一一个个观观点点，运运用用几几个个并并列列关关系系的的论论据据。并并列列式式往往往往有有明明显显的的外外在在标标志志，这这种种标标志志可可以以是是小小标标题题，或或类类似似小小标标题题的的分分论论点点句句子子，一一般般置置于于段段落落的的开开头头；或或只只是是一一个个中中心心词词

83、，置置于于开开头头，领领起起全全段段，多多重重排排比比段段运用此种方法较多。运用此种方法较多。趟笆唇酒哲抡艘贱哈考痊杨害糯澄兄仕签正闰阵扁桅嫂况掩袒肇瘸乏萎继第2节文体与结构第2节文体与结构与名师对话作文跟踪演练作文跟踪演练作文升格示例作文升格示例高考总复习高考总复习 语文语文 课标版课标版 【例文【例文7】上善若水任方圆上善若水任方圆湖北考生湖北考生老老子子曰曰：上上善善若若水水。水水善善利利万万物物而而不不争争，处处众众人人之之所所恶恶，故故几几于于道道。居居善善地地，心心善善渊渊，与与善善仁仁，言言善善信信，正正善善治治，事事善善能，动善时。夫唯不争，故无尤。能，动善时。夫唯不争，故无尤

84、。这这里里实实际际说说的的是是做做人人的的方方法法，即即做做人人应应如如水水，水水滋滋润润万万物物，但但从从不不与与万万物物争争高高下下，这这样样的的品品格格才才最最接接近近道道。尽尽管管从从总总体体上上看看，老老子子的的处处世世哲哲学学是是消消极极、无无为为的的，但但如如果果剔剔除除其其消消极极成成分分，细细细细品品味味水水的的品品性性，我我们们还还是是能能够够从从中中引引申申或或发发掘掘出出有有益益的的道道理或原则的。理或原则的。絮痈斩案恳惧伯渤浪胁沙遗宁苗性措谱域镀弹载共源乃谍山江眼毖往胃溜第2节文体与结构第2节文体与结构与名师对话作文跟踪演练作文跟踪演练作文升格示例作文升格示例高考总复

85、习高考总复习 语文语文 课标版课标版 一一曰曰守守拙拙。水水乃乃万万物物之之源源，论论功功勋勋当当得得起起颂颂辞辞千千篇篇、丰丰碑碑万万座座，炫炫耀耀的的资资本本不不可可谓谓不不厚厚。可可它它却却始始终终保保持持一一种种平平常常心心态态，不不仅仅不不张张扬扬，反反而而“和和其其光光，同同其其尘尘”，哪哪儿儿低低往往哪哪儿儿流流，哪哪里里洼洼在在哪哪里里聚聚，甚甚至至愈愈深深邃邃愈愈安安静静。此此等等宁宁静静和和达达观观，是是很很多多人人难难以以企企及及的的。这这的的确确是是一一种种“无无为为”，但但不不是是对对“大大我我”的的无为，而是对无为，而是对“小我小我”的无为，是在个人利益上的无为。的

86、无为，是在个人利益上的无为。乐段翰雹歼护诌陆茫阮造律喂艳蚀擂蹬温保符周斑译赡比落邵折村廷灸惊第2节文体与结构第2节文体与结构与名师对话作文跟踪演练作文跟踪演练作文升格示例作文升格示例高考总复习高考总复习 语文语文 课标版课标版 二二曰曰齐齐心心。水水的的凝凝聚聚力力极极强强，一一旦旦融融为为一一体体，就就荣荣辱辱与与共共，生生死死相相依依，朝朝着着共共同同的的方方向向义义无无反反顾顾地地前前进进，故故李李白白有有“抽抽刀刀断断水水水水更更流流”之之慨慨叹叹。因因其其团团结结一一心心，水水威威力力无无比比：汇汇聚聚而而成成江江海海，浩浩浩浩渺渺渺渺，荡荡今今涤涤古古；乘乘风风便便起起波波涛涛，轰

87、轰轰轰烈烈烈烈，激激浊浊扬清。扬清。很迂垣核衍液想屈人确袜耙怜箍槐茸货赖应馒丁英芜芯佃栗潍咀擅电淫哆第2节文体与结构第2节文体与结构与名师对话作文跟踪演练作文跟踪演练作文升格示例作文升格示例高考总复习高考总复习 语文语文 课标版课标版 三三曰曰坚坚忍忍。水水至至柔柔，却却柔柔而而有有骨骨，信信念念执执着着追追求求不不懈懈，令令人人肃肃然然起起敬敬。九九曲曲黄黄河河，多多少少阻阻隔隔、多多少少诱诱惑惑，即即使使关关山山层层叠叠、百百转转千千回回，东东流流入入海海的的意意志志何何曾曾有有一一丝丝动动摇摇，雄雄浑浑豪豪迈迈的的脚脚步步何何曾曾有有片片刻刻停停歇歇；浪浪击击礁礁岩岩，纵纵然然粉粉身身碎

88、碎骨骨也也决决不不退退缩缩，一一波波一一波波前前赴赴后后继继，一一浪浪一一浪浪奋奋勇勇搏搏杀杀，终终将将礁礁岩岩撞撞了了个个百百孔孔千千疮疮；崖崖头头滴滴水水，日日复复一一日日，年年复复一一年年，咬咬定定目目标标，不不骄骄不不躁躁，千千万万次次地地“滴滴答答”“”“滴滴答答”，硬硬是是在在顽顽石石身身上上凿凿出出一一个个窟窟窿窿来来，真真可谓以可谓以“天下之至柔，驰骋天下之至坚天下之至柔，驰骋天下之至坚”。盎尊棵苍纵插淆坞靳酚武携彭且藻驳业资束躁笋冤臂宪锹厉污咏嘛阶卧晒第2节文体与结构第2节文体与结构与名师对话作文跟踪演练作文跟踪演练作文升格示例作文升格示例高考总复习高考总复习 语文语文 课标

89、版课标版 四四曰曰博博大大。“海海纳纳百百川川，有有容容乃乃大大”。水水最最有有爱爱心心，最最具具包包容容性性、渗渗透透力力、亲亲和和力力，它它通通达达而而广广济济天天下下，奉奉献献而而不不图图回回报报。它它养养山山山山青青，哺哺花花花花俏俏，育育禾禾禾禾壮壮，从从不不挑挑三三拣拣四四、嫌嫌贫贫爱爱富富。它它映映衬衬“荷荷塘塘月月色色”，构构造造洞洞庭庭胜胜景景，渡渡帆帆樯樯舟舟楫楫，饲饲青青鲥鲥鲢鲢鲤鲤，任任劳劳任任怨怨，殚殚精精竭竭虑虑。它它与与土土地地结结合合便便是是土土地地的的一一部分，与生命结合便是生命的一部分，但从不彰显自己。部分，与生命结合便是生命的一部分，但从不彰显自己。醉叹祟

90、粪梢碴渣驴街氖紊酬昨感芒撰址锤匙厦疗灭脯狸耸泛墨卧削疥柔粉第2节文体与结构第2节文体与结构与名师对话作文跟踪演练作文跟踪演练作文升格示例作文升格示例高考总复习高考总复习 语文语文 课标版课标版 五五曰曰灵灵活活。水水不不拘拘束束、不不呆呆板板、不不僵僵化化、不不偏偏执执，有有时时细细腻腻，有有时时粗粗犷犷，有有时时妩妩媚媚，有有时时奔奔放放。它它因因时时而而变变，夜夜结结露露珠珠，晨晨飘飘雾雾霭霭，晴晴蒸蒸祥祥瑞瑞，阴阴披披霓霓裳裳，夏夏为为雨雨，冬冬为为雪雪，化化而而生生汽汽，凝凝而而成成冰冰。它它因因势势而而变变，舒舒缓缓为为溪溪，低低吟吟浅浅唱唱；陡陡峭峭为为瀑瀑，虎虎啸啸龙龙吟吟；深深

91、而而为为潭潭，韬韬光光养养晦晦；浩浩瀚瀚为为海海，高高歌歌猛猛进进。它它因因器器而而变变，遇遇圆圆则则圆圆，逢逢方方则则方方，直直如如刻刻线线，曲曲可可盘盘龙龙，故故曰曰“水水无常形无常形”。水因机而动，因动而活，因活而进，故有无限生机。水因机而动，因动而活，因活而进，故有无限生机。缨阿筏宜益舰草汁豪哭莹盟趾噎兰玉探万脂渗竖促周凿抠傅离侯圃宾跺藏第2节文体与结构第2节文体与结构与名师对话作文跟踪演练作文跟踪演练作文升格示例作文升格示例高考总复习高考总复习 语文语文 课标版课标版 六六曰曰透透明明。虽虽然然也也有有浑浑水水、污污水水、浊浊水水甚甚至至臭臭水水，但但污污者者、臭臭者者非非水水，水水

92、本本身身是是清清澈澈、透透明明的的。它它无无颜颜无无色色、晶晶莹莹剔剔透透；它它光光明明磊磊落落、无无欲欲无无求求、堂堂堂堂正正正正。唯唯其其透透明明，才才能能以以水水为为镜镜，照出善恶美丑。人若修得透明如水、心静如水，善莫大焉。照出善恶美丑。人若修得透明如水、心静如水，善莫大焉。饭诵狭桔夜伯恭胶林敦盏你坷臼脑酵同亏郧盲慑蚜像摆瑶遮鸟数忘此瞩到第2节文体与结构第2节文体与结构与名师对话作文跟踪演练作文跟踪演练作文升格示例作文升格示例高考总复习高考总复习 语文语文 课标版课标版 七七曰曰公公平平。水水不不汲汲汲汲于于富富贵贵，不不戚戚戚戚于于贫贫贱贱，不不管管置置于于瓷瓷碗碗还还是是置置于于金金

93、碗碗，均均一一视视同同仁仁，而而且且器器歪歪水水不不歪歪，物物斜斜水水不不斜斜，是是谓谓“水水平平”。倘倘遇遇坑坑蒙蒙拐拐骗骗，水水便便奔奔腾腾咆咆哮哮，此此乃乃“不不平平则则鸣鸣”。人人若若以以水水为为尺尺，便便可可裁裁出出长长短短高高低低。海海纳纳百百川川而而包包容容万万象，水性万变而演化神奇。象，水性万变而演化神奇。平和心态静如水平和心态静如水正直为人明如水正直为人明如水轻看名利淡如水轻看名利淡如水笑对坎坷韧如水笑对坎坷韧如水人生，当如水之静，如水之明，如水之善，如水之韧。人生，当如水之静，如水之明，如水之善，如水之韧。宰楷巳饯铂盏颈匝借切儒拄缕氟护叉仍链麦匀术牌陨戎辟吹价瞬裳始蛊危第2

94、节文体与结构第2节文体与结构与名师对话作文跟踪演练作文跟踪演练作文升格示例作文升格示例高考总复习高考总复习 语文语文 课标版课标版 【点点评评】这这是是2013年年湖湖北北卷卷的的一一篇篇高高考考满满分分作作文文，考考生生用用并并列列式式结结构构构构思思全全文文，围围绕绕“上上善善若若水水任任方方圆圆”的的主主旨旨，从从积积极极的的层层面面概概括括了了水水能能“守守拙拙、齐齐心心、坚坚忍忍、博博大大、灵灵活活、透透明明、公公平平”七七个个方方面面的的优优良良品品性性，最最后后水水到到渠渠成成，自自然然得得出出“人人生生，当当如如水水之之静静，如如水水之之明明，如如水水之之善善，如如水水之之韧韧

95、”的的结结论论，亦亦是是考考生生感感悟悟水水之之价价值值所所在在，可可见见文文章章构构思思之之精精妙妙。全全文文境境界界开开阔阔，思思路路清清晰晰，一一目目了了然然；内内涵涵充充实实而而深深刻刻，用用语语精精练练而而雅雅致，文气斐然而不虚，亦可见考生的语文功底厚实。致，文气斐然而不虚，亦可见考生的语文功底厚实。泊阮弯蔡驯忆氛证馅脏责笼夜弃港饭笛姐须牙胚经嘻拽袍能猫吹诬滞但苟第2节文体与结构第2节文体与结构与名师对话作文跟踪演练作文跟踪演练作文升格示例作文升格示例高考总复习高考总复习 语文语文 课标版课标版 (2)层进式层进式层层进进式式在在论论证证时时层层层层深深入入，步步步步推推进进，一一环

96、环扣扣一一环环，显显示示出出清清晰晰周周密密的的逻逻辑辑关关系系。层层进进式式主主要要有有三三种种形形式式：一一是是外外延延扩扩展展(递增或递减递增或递减)，二是内涵加深，三是否定之否定。，二是内涵加深，三是否定之否定。字青腹羹沃倒录隔合蕾凑桅楷毡新飞廉当烤一垦吟振屯哩皋誊瓷岩华饯肚第2节文体与结构第2节文体与结构与名师对话作文跟踪演练作文跟踪演练作文升格示例作文升格示例高考总复习高考总复习 语文语文 课标版课标版 【例文【例文8】举手投足之间举手投足之间湖北考生湖北考生也也许许是是公公交交车车上上为为老老人人让让座座的的那那份份自自然然而而然然，或或者者是是粗粗蛮蛮地地挤挤上上车车后后的的那

97、那一一脸脸幸幸灾灾乐乐祸祸；也也许许是是跟跟在在行行人人后后拾拾起起那那留留有有余余温温的的空空杯杯扔扔入入垃垃圾圾桶桶后后的的一一脸脸坦坦然然，或或者者是是大大街街上上随随手手扔扔出出一一个个纸纸团团的的那那份份“轻轻松松自自在在”。举举手手投投足足之之间间，我我们们的的习习惯惯、素素质质乃乃至至道道德德品品质质，一一次次次次被被折折射射放放大大。那那不不经经意意间间流流露露出出的的真实一面，恰恰成了我们人格的注脚。真实一面，恰恰成了我们人格的注脚。举手投足之间，展现出一个人的品格。举手投足之间，展现出一个人的品格。库牙丹您森肛孙丛咎午涤碗变今辫致绞欧扒脚坪爸烈威厘万蝗吼证忌溯泽第2节文体与

98、结构第2节文体与结构与名师对话作文跟踪演练作文跟踪演练作文升格示例作文升格示例高考总复习高考总复习 语文语文 课标版课标版 中中科科院院院院士士之之一一，现现任任华华中中科科技技大大学学校校长长杨杨叔叔子子教教授授在在一一次次演演讲讲中中感感动动了了所所有有听听众众。在在杨杨叔叔子子教教授授投投入入地地讲讲述述他他曲曲折折的的求求学学经经历历时时，工工作作人人员员数数次次默默默默地地为为他他更更换换茶茶水水，每每一一次次白白发发苍苍苍苍的的杨杨教教授授都都会会马马上上站站起起，恭恭敬敬地地双双手手接接过过茶茶，并并诚诚恳恳地地道道一一声声“谢谢谢谢”。演演讲讲结结束束后后，杨杨教教授授起起身身

99、向向每每个个角角落落的的听听众众深深深深鞠鞠躬躬，以以感感谢谢大大家家经经久久不不息息的的掌掌声声。德德高高望望重重的的杨杨教教授授，在在对对待待普普通通工工作作人人员员和和由由学学生生组组成成的的听听众众时时的的那那份份谦谦逊逊，让让所所有有人领会到了真正的大师风范。人领会到了真正的大师风范。举手投足之间，展现出一座城市的品格。举手投足之间，展现出一座城市的品格。否垢或柠得敷陌鞠至陆暴谗封积呆索井恐晃逃搁枉古届遂侣汾雪峡操怯逊第2节文体与结构第2节文体与结构与名师对话作文跟踪演练作文跟踪演练作文升格示例作文升格示例高考总复习高考总复习 语文语文 课标版课标版 感感动动中中国国的的爱爱心心城城

100、市市青青岛岛，在在回回报报的的道道路路上上走走到到了了前前端端。数数次次大大额额的的捐捐款款让让一一位位署署名名“微微尘尘”的的女女士士引引起起了了人人们们的的关关注注。于于是是平平和和善善良良的的青青岛岛市市民民默默默默地地接接过过了了“微微尘尘”的的责责任任，点点点点滴滴滴滴地地将将爱爱心心汇汇成成了了一一条条河河流流。我我们们没没有有从从他他们们的的举举手手投投足足间间看看到到惊惊天天动动地地，可可那那无无声声的的爱爱汇汇成成的的暖暖流流，长长久久地地浸浸润润着着我我们们曾为尘俗覆盖的心。曾为尘俗覆盖的心。举手投足之间，展现出一个国家的品格。举手投足之间，展现出一个国家的品格。使拍坞肝肾

101、彻井穗就冀亮嚏唤消廓者晕糊寅濒屈袒呢洼苫宫褂锌抨惩肮灿第2节文体与结构第2节文体与结构与名师对话作文跟踪演练作文跟踪演练作文升格示例作文升格示例高考总复习高考总复习 语文语文 课标版课标版 多多年年来来对对于于我我国国国国民民素素质质、形形象象的的自自省省与与痛痛批批，仿仿佛佛使使人人心心生生恼恼怒怒。可可看看看看澳澳大大利利亚亚的的国国民民是是怎怎么么做做的的吧吧！澳澳大大利利亚亚本本土土特特有有的的一一种种小小型型企企鹅鹅会会以以一一种种独独特特的的方方式式沿沿着着河河流流回回到到家家乡乡，每每年年为为了了这这一一奇奇特特自自然然景景观观而而来来到到澳澳大大利利亚亚的的游游客客数数不不胜胜

102、数数。小小企企鹅鹅极极怕怕惊惊吓吓，可可个个别别不不自自觉觉的的游游客客总总会会打打开开闪闪光光灯灯，想想要要拍拍下下这这一一幕幕。当当闪闪光光灯灯亮亮起起时时，愤愤怒怒的的澳澳大大利利亚亚人人纷纷纷纷挺挺身身而而出出，严严厉厉地地批批评评不不自自觉觉的的游游客客，直直至至他他们们灰灰溜溜溜溜地地收收起起相相机机。一一个个国国家家，有有大大而而深深远远的的文文化化形形象象，却却也也有有小小而而具具体体的的人人文文形形象。象。秩襟逾杖寥趟缮广飘辑宇聊树哩艺永员缉厚矽卷薯新双拍则狰十柞耕吼启第2节文体与结构第2节文体与结构与名师对话作文跟踪演练作文跟踪演练作文升格示例作文升格示例高考总复习高考总复

103、习 语文语文 课标版课标版 国国民民举举手手投投足足之之间间，体体现现出出的的不不仅仅仅仅是是个个人人的的素素养养。一一个个团团结结、和和谐谐、富富有有正正义义感感的的国国家家，也也正正是是由由一一个个个个团团结结、和和谐谐、富有正义感的个人建成。富有正义感的个人建成。守守住住自自我我，守守住住那那条条看看不不见见的的准准绳绳；守守住住人人格格，守守住住举举手手投足之间那份高洁的品质与人格。投足之间那份高洁的品质与人格。【点点评评】本本文文的的主主体体部部分分从从“举举手手投投足足之之间间”可可以以“展展现现出出一一个个人人的的品品格格”，可可以以“展展现现出出一一座座城城市市的的品品格格”，

104、可可以以“展展现现出出一一个个国国家家的的品品格格”，论论证证“举举手手投投足足”的的意意义义和和价价值值，从从“品品质质与与人人格格”的的角角度度高高度度呼呼吁吁现现代代人人守守住住“举举手手投投足足之之间间”的的“自我自我”，以小见大，发人深省。，以小见大，发人深省。排扑串落磕夕钝凭缚盼盛奎谋臣孰市宏荷懈啄詹谜敦琢旷往姬挂自争帛藏第2节文体与结构第2节文体与结构与名师对话作文跟踪演练作文跟踪演练作文升格示例作文升格示例高考总复习高考总复习 语文语文 课标版课标版 (3)排比式排比式排排比比，是是一一种种修修辞辞手手法法。它它应应用用于于高高考考作作文文中中，对对于于一一个个段段落落来来说说

105、，可可以以使使用用排排比比句句；对对于于全全文文来来说说，也也可可以以使使用用排排比比段段。即即借借用用排排比比的的辞辞格格，用用三三个个或或三三个个以以上上的的段段落落搭搭建建一一篇篇文文章章的的主主体体框框架架。几几个个段段落落尽尽管管内内容容各各有有侧侧重重，角角度度各各不不相相同同，但但篇篇幅幅大大体体相相当当。全全篇篇采采用用排排比比的的方方法法，不不仅仅增增强强了了文文章章语语言言的的气气势势，更更集集中中地地表表达达某某种种意意思思或或感感情情，而而且且造造成成结结构构形形式式的的整整饬饬美美，增增强强了了文文章章的的艺艺术术美美。用用这这种种模模板板，关关键键在在主主体体的的三

106、三个个段段落落结结构构要要大大致致一一致致，字字数数大大致致相相当当，内内容容上上有有关关联联。这这样样，文章在形式上颇见美感，仅就形式也能让人倦处生神。文章在形式上颇见美感，仅就形式也能让人倦处生神。毯忻江命蒋铺棚续峰早辨覆喷炼激介掉殷羡昂块钳拈庄巍慰航披槽奄撕式第2节文体与结构第2节文体与结构与名师对话作文跟踪演练作文跟踪演练作文升格示例作文升格示例高考总复习高考总复习 语文语文 课标版课标版 【例文【例文9】精彩的人生精彩的人生辽宁考生辽宁考生广广阔阔的的沙沙滩滩，就就像像一一个个大大千千世世界界，而而其其中中的的一一粒粒粒粒沙沙则则是是滚滚滚滚红红尘尘中中的的芸芸芸芸众众生生。是是甘甘

107、于于平平凡凡，一一生生碌碌碌碌无无为为，还还是是历历尽尽艰艰辛辛，终终成成耀耀眼眼珍珍珠珠？梅梅花花香香自自苦苦寒寒来来，要要想想得得到到他他人人的的认认可，我们必须变成珍珠，拥有精彩的人生。可，我们必须变成珍珠，拥有精彩的人生。横横跨跨国国界界，纵纵观观历历史史，有有许许许许多多多多的的人人懂懂得得：不不甘甘于于平平凡凡，直面磨难，才能让生命更加精彩。直面磨难，才能让生命更加精彩。虚睫柱抵誊净郸书魏戮虎捻紧邪锨片醇界亮奉页熔趾孝芝讶欣瓣貉绩蝶渭第2节文体与结构第2节文体与结构与名师对话作文跟踪演练作文跟踪演练作文升格示例作文升格示例高考总复习高考总复习 语文语文 课标版课标版 执执着着如如他

108、他。他他就就是是刘刘伟伟，伟伟大大的的梦梦想想便便是是成成为为一一名名优优秀秀的的音音乐乐制制作作人人，但但在在他他通通往往梦梦想想的的道道路路上上，荆荆棘棘丛丛生生，质质疑疑声声，反反对对声声，然然而而，失失去去双双手手似似乎乎让让他他的的梦梦想想变变得得遥遥不不可可及及。但但他他却却没没有有放放弃弃，依依然然执执着着，终终于于用用音音乐乐证证明明了了自自己己的的价价值值，用用双双脚脚为为我我们们流流畅畅地地演演奏奏了了梦梦中中的的婚婚礼礼。如如果果当当时时他他退退缩缩了了，那那么么他他的的一一生生注注定定是是平平凡凡的的，我我们们尊尊重重这这位位断断臂臂钢钢琴琴师师，因因为为他不甘平凡，没

109、有被命运打败。他不甘平凡，没有被命运打败。捕娥迢角齿篓栗咬搽告漂奸赫明鲍缩谰其滁讥淌桨御柯煞袄韦亡耘漂廊奎第2节文体与结构第2节文体与结构与名师对话作文跟踪演练作文跟踪演练作文升格示例作文升格示例高考总复习高考总复习 语文语文 课标版课标版 勇勇敢敢如如他他。他他就就是是桑桑地地亚亚哥哥，读读过过老老人人与与海海的的人人，一一定定都都不不会会忘忘记记这这位位勇勇敢敢的的老老渔渔夫夫，看看着着自自己己的的胜胜利利果果实实一一点点点点被被窃窃取取，他他勇勇敢敢地地反反抗抗，他他所所坚坚守守的的是是人人类类抗抗争争精精神神的的高高贵贵尊尊严严。尽尽管管他他最最后后没没能能保保住住大大马马林林鱼鱼，但

110、但他他顽顽强强的的意意志志，卓卓绝绝的的精精神神，不不懈懈的的斗斗争争使使他他虽虽败败犹犹荣荣。他他是是失失败败的的英英雄雄，是是精精神神上上的的胜胜利利者者。我我们们尊尊重重这这位位“硬硬汉汉”，因因为为他他的的勇勇敢敢与与不不屈屈服服。他的生命终究会是精彩的。他的生命终究会是精彩的。照施疆蜘冒杯携永樊宏陈蹬禽秀喇燃裁缚换靶瑚沿百宠姆只顿迂篮拟焦肆第2节文体与结构第2节文体与结构与名师对话作文跟踪演练作文跟踪演练作文升格示例作文升格示例高考总复习高考总复习 语文语文 课标版课标版 坚坚持持如如他他。他他就就是是汤汤姆姆克克鲁鲁斯斯。梦梦想想是是美美好好的的，现现实实是是残残酷酷的的。高高中中

111、时时代代，他他希希望望成成为为一一名名职职业业摔摔跤跤运运动动员员，但但意意外外的的膝膝伤伤却却打打破破了了他他的的梦梦想想，没没有有抱抱怨怨，没没有有绝绝望望，他他选选择择了了演演员员这这一一职职业业，走走上上了了血血与与汗汗交交织织的的奋奋斗斗之之路路。每每一一次次试试镜镜都都以以失失败败告告终终，他他没没有有放放弃弃，始始终终坚坚持持着着。功功夫夫不不负负有有心心人人，他他遇遇到到了了伯伯乐乐，在在1986年年因因壮壮志志凌凌云云一一炮炮而而红红，成成为为千千百百万万美美国国少少年年心心目目中中的的偶偶像像，想想想想，当当时时如如果果他他没没有有在在这这些些磨磨难难中中坚坚持持下下来来，

112、中中途途放放弃弃，还还会会有有这这些些成成就就吗吗？我我们们尊尊重重汤汤姆姆克克鲁鲁斯斯，因为他的坚持不懈。因为他的坚持不懈。沛彩罩滨甸谋脑魁皮腐读堤密寓谓丁瓜焙呸养阀的炽绸右到惨洞勤旨剩碉第2节文体与结构第2节文体与结构与名师对话作文跟踪演练作文跟踪演练作文升格示例作文升格示例高考总复习高考总复习 语文语文 课标版课标版 现现在在的的我我们们就就是是温温室室中中的的花花朵朵，不不想想甘甘于于平平凡凡，却却又又畏畏惧惧挫挫折折，想想得得到到认认可可与与尊尊重重，却却又又害害怕怕失失败败，在在踌踌躇躇着着，不不敢敢迈迈步步。可可我我们们又又是是祖祖国国的的栋栋梁梁，应应时时刻刻铭铭记记：不不甘甘

113、平平凡凡，直直面面磨磨难，才能有精彩的生命。难，才能有精彩的生命。回回顾顾历历史史，能能在在这这浩浩瀚瀚长长河河中中留留下下印印迹迹的的就就是是拥拥有有精精彩彩人人生生的的人人，而而我我们们唯唯一一能能做做的的就就是是执执着着、勇勇敢敢、坚坚持持，抒抒写写生生命命的精彩，做一颗耀眼的珍珠。的精彩，做一颗耀眼的珍珠。刃铡墨迈负知疯筷钮蹈恶这斤琐逃槐站巫围娟哺畴僻帮拱钨芋绥品肃劣愤第2节文体与结构第2节文体与结构与名师对话作文跟踪演练作文跟踪演练作文升格示例作文升格示例高考总复习高考总复习 语文语文 课标版课标版 【点点评评】本本文文最最突突出出的的特特色色就就是是行行文文结结构构。文文章章主主体

114、体部部分分由由三三段段构构成成，并并列列展展开开。这这三三段段都都由由作作者者安安排排一一个个四四字字短短句句引引领领：执执着着如如他他、勇勇敢敢如如他他、坚坚持持如如他他。结结构构思思路路清清晰晰，层层次次鲜鲜明明。这这篇篇文文章章以以设设问问开开头头，自自然然引引出出本本文文的的中中心心论论点点：梅梅花花香香自自苦苦寒寒来来，要要想想得得到到他他人人的的认认可可，我我们们必必须须变变成成珍珍珠珠，拥拥有有精精彩彩的的人人生生。在在接接下下来来的的进进一一步步论论证证中中，作作者者又又紧紧紧紧围围绕绕这这个个中中心心展展开开内内容容。其其次次，在在表表达达方方面面，本本文文的的语语言言富富有

115、有文文采采，流流畅畅自自然然，没没有有病病句句，没没有有生生硬硬句句子子。尤尤其其是是有有些些句句子子长长短短句句搭搭配配，让让人人读读来来有有一一种种一一脉脉贯贯通通的的气气势势，比比如如“横横跨跨国国界界，纵纵观观历历史史，有有许许许许多多多多的的人人懂懂得得：不不甘甘于于平平凡凡，直直面面磨磨难难，才才能能让让生命更加精彩生命更加精彩”。祖遏阻巴搪饿委倒佯视相户散耙苦居采想垣咽祷杂涕啄慈炎肄泳茅蝴舷常第2节文体与结构第2节文体与结构与名师对话作文跟踪演练作文跟踪演练作文升格示例作文升格示例高考总复习高考总复习 语文语文 课标版课标版 (4)起承转合结构起承转合结构起起承承转转合合，是是作

116、作文文的的一一种种基基本本结结构构章章法法。清清代代学学者者刘刘熙熙载载艺艺概概文文概概说说：“起起、承承、转转、合合四四字字，起起者者，起起下下也也，连连合合亦亦起起在在内内；合合者者，合合上上也也，连连起起亦亦在在内内；中中间间用用承承用用转转，皆皆顾兼趣合也。顾兼趣合也。”其结构如下：其结构如下：“起起”是是开开头头。记记叙叙文文：开开篇篇要要展展现现出出情情节节的的开开端端，找找准准感感情情的的触触发发点点，使使后后文文的的感感情情有有所所依依托托，避避免免无无病病呻呻吟吟。议议论论文文：开开篇篇要要鲜鲜明明地地提提出出观观点点，再再进进行行必必要要的的解解释释或或阐阐述述，以以便便后

117、文展开论述。后文展开论述。拜依玖戒椎啃乡掘壁利验势莆活音兽敷脓赞辫倡擒好沛推瞻搏范痔向惭耀第2节文体与结构第2节文体与结构与名师对话作文跟踪演练作文跟踪演练作文升格示例作文升格示例高考总复习高考总复习 语文语文 课标版课标版 “承承”是是承承接接。记记叙叙文文：主主要要是是事事件件和和感感情情的的发发展展，梳梳理理好事件和感情的发展脉络。议论文：事理上对论点进行论证。好事件和感情的发展脉络。议论文：事理上对论点进行论证。“转转”是是转转折折，文文章章高高潮潮之之处处。记记叙叙文文：事事件件突突然然向向相相反反方方面面变变化化，呈呈现现出出情情节节的的跌跌宕宕起起伏伏，将将感感情情推推向向高高潮

118、潮。议议论论文文：为为了了把把道道理理论论证证得得全全面面完完整整，大大致致分分两两种种情情况况一一种种从从另另一一面面或或反反面面说说，讲讲不不同同的的意意见见；另另一一种种是是采采用用推推进进一一层层的的写写法法，转入深处。转入深处。“合合”是是归归结结、总总结结。记记叙叙文文：结结尾尾要要提提升升概概括括，彰彰显显主主旨旨，升升华华主主题题。议议论论文文：结结尾尾要要与与开开头头形形成成照照应应，重重申申文文章章论论点，使结构完整，又增强了文章的逻辑性和说服力。点，使结构完整，又增强了文章的逻辑性和说服力。奇减讣漳妻渝筏挡衷程障迁私程影陶固惨曹纳琳侨固冰劫孕狼定抖拂肝闷第2节文体与结构第

119、2节文体与结构与名师对话作文跟踪演练作文跟踪演练作文升格示例作文升格示例高考总复习高考总复习 语文语文 课标版课标版 这这四四者者互互相相依依存存、互互为为作作用用，有有着着严严密密的的逻逻辑辑性性，体体现现着着很强的辩证关系。很强的辩证关系。这种结构的好处：一则文章眉目清楚，二则可使内容丰蕴。这种结构的好处：一则文章眉目清楚，二则可使内容丰蕴。试看王安石的经典名文读孟尝君传的作文之法：试看王安石的经典名文读孟尝君传的作文之法：1起起起起题题：世世皆皆称称孟孟尝尝君君能能得得士士，士士以以故故归归之之，而而卒卒赖其力以脱于虎豹之秦。赖其力以脱于虎豹之秦。2承承承承题题：嗟嗟乎乎！孟孟尝尝君君特

120、特鸡鸡鸣鸣狗狗盗盗之之雄雄耳耳，岂岂足足以以言得士？言得士？湛缅字稻边芭影曳函岛旱碉键款临耕膊悯准皱觅络篱服葵搔镜跺奋俐附由第2节文体与结构第2节文体与结构与名师对话作文跟踪演练作文跟踪演练作文升格示例作文升格示例高考总复习高考总复习 语文语文 课标版课标版 3转转转转题题：不不然然，擅擅齐齐之之强强，得得一一士士焉焉，宜宜可可以以南南面面而制秦，尚何取鸡鸣狗盗之力哉？而制秦，尚何取鸡鸣狗盗之力哉？4合合合题：夫鸡鸣狗盗之出其门，此士之所以不至也。合题：夫鸡鸣狗盗之出其门，此士之所以不至也。这这是是一一篇篇历历代代传传诵诵的的翻翻案案名名作作。全全文文共共九九十十多多字字，而而无无一一句句闲闲

121、语语，持持之之有有故故，言言之之成成理理，起起承承转转合合，特特别别明明显显，是是短短篇篇文章中的典范。文章中的典范。我们再关注一下我们再关注一下2013年广东卷优秀作文。年广东卷优秀作文。隶笺塌蝴菲修团烈吓镣职丘辫塘欲谋踏悸峦忌锑饮老诅隔革移禄廖树滚车第2节文体与结构第2节文体与结构与名师对话作文跟踪演练作文跟踪演练作文升格示例作文升格示例高考总复习高考总复习 语文语文 课标版课标版 【例文【例文10】神圣的尊严神圣的尊严广东考生广东考生海海卡卡尔尔说说：人人的的尊尊严严比比金金钱钱、地地位位、权权势势，甚甚至至比比生生命命都都更更有有价价值值。在在美美国国纽纽约约中中央央车车站站，人人们们

122、向向流流浪浪汉汉或或流流浪浪艺艺人人施施舍舍时时，一一定定得得平平等等待待之之。他他们们在在表表演演时时，身身旁旁放放着着收收钱钱的的金金色色盘盘子子或或帽帽子子，如如果果你你没没有有欣欣赏赏他他们们的的表表演演便便投投钱钱，会会被被拒拒绝绝，如如果果你你欣欣赏赏完完后后没没有有鼓鼓掌掌或或者者发发表表评评论论，他他们们照照样样不不会会接接受受你你的的钱钱。因因为为他他们们认认为为：“您您的的施施舍舍，我我的的尊尊严严，我我们们是是平平等等的的。”所以人活着，要顶天立地，要昂首挺胸，要有尊严。所以人活着，要顶天立地，要昂首挺胸，要有尊严。盂浙敞晨尝位惠烙削叠芜伎牵渣信缝容搽坪态恤物刹组箔稻唯碌

123、稼郸帆拟第2节文体与结构第2节文体与结构与名师对话作文跟踪演练作文跟踪演练作文升格示例作文升格示例高考总复习高考总复习 语文语文 课标版课标版 尊尊严严，是是一一个个人人的的颜颜面面，是是一一个个人人得得到到他他人人认认可可的的某某种种东东西。这种颜面不是虚荣的面子，不是用来炫耀的某些东西。西。这种颜面不是虚荣的面子，不是用来炫耀的某些东西。尊尊严严，是是一一种种操操守守，一一种种价价值值观观，一一种种自自立立自自强强的的精精神神；是一种通过自尊自爱，从而得到他尊他爱的美好感受。是一种通过自尊自爱，从而得到他尊他爱的美好感受。尊尊严严是是神神圣圣的的，不不可可侵侵犯犯，不不可可亵亵渎渎，我我们

124、们应应该该捍捍卫卫尊尊严严。一一个个人人如如果果连连尊尊严严都都没没有有，那那他他的的生生命命必必定定是是黯黯淡淡的的，甚甚至至是是毫毫无无价价值值的的，人人都都应应带带着着尊尊严严活活着着。有有了了尊尊严严，你你才才会会看看得得起起自自己己，从从而而高高标标准准严严要要求求自自己己，不不逾逾矩矩；有有了了尊尊严严，别别人人才才会会敬敬重重你你，你你的的所所作作所所为为才才有有意意义义。一一个个人人，一一个个民民族族，如如何何获获得尊严，不能靠别人，只能靠自己。得尊严，不能靠别人，只能靠自己。悬宿欺中福敷晕伺暴赃刽毖佛名缔这晶稗睦股遁村幼碱枣皑佛蛮寨落怠驹第2节文体与结构第2节文体与结构与名师

125、对话作文跟踪演练作文跟踪演练作文升格示例作文升格示例高考总复习高考总复习 语文语文 课标版课标版 靠靠自自身身的的修修养养，靠靠骨骨子子里里那那种种“富富贵贵不不能能淫淫，贫贫贱贱不不能能移移，威威武武不不能能屈屈”的的精精神神。自自敬敬者者人人恒恒敬敬之之，自自贱贱者者人人必必蔑蔑之之，这这是是最最基基本本的的道道理理。有有尊尊严严地地活活着着才才有有意意义义，绝绝不不可可放放弃弃做做人人的的尊严。卑微的生命因尊严而高贵。尊严。卑微的生命因尊严而高贵。在在大大是是大大非非面面前前，历历史史上上许许多多仁仁人人志志士士视视尊尊严严为为生生命命，他他们们宁宁为为玉玉碎碎，不不为为瓦瓦全全，在在历

126、历史史的的长长河河中中，留留下下了了许许多多美美谈谈。陶陶渊渊明明不不为为五五斗斗米米折折腰腰，苏苏武武宁宁牧牧羊羊塞塞外外也也不不投投降降，文文天天祥祥“人人生生自自古古谁谁无无死死，留留取取丹丹心心照照汗汗青青”，朱朱自自清清宁宁可可饿饿死死也也不不领领美美国国救救济济粮粮。他他们们有有浩浩然然正正气气，他他们们活活得得有有尊尊严严，宁宁可可站站着着死死，也不跪着生。就算失去了生命，也要捍卫尊严。也不跪着生。就算失去了生命，也要捍卫尊严。澄娘拢愉彝呢辖哨胚鼻神难权塘已话徽汕餐爵壹瑰津盾硼吠柱佣座改加牙第2节文体与结构第2节文体与结构与名师对话作文跟踪演练作文跟踪演练作文升格示例作文升格示例

127、高考总复习高考总复习 语文语文 课标版课标版 然然而而也也有有许许多多人人为为了了生生存存，为为了了追追名名逐逐利利，为为了了向向上上攀攀爬爬出出卖卖尊尊严严。现现实实生生活活中中有有为为息息事事宁宁人人屈屈辱辱下下跪跪的的，有有为为金金钱钱触触及及道道德德底底线线的的，更更有有为为一一时时利利益益出出卖卖人人格格的的尊尊严严，似似乎乎与与我我们们渐渐行行渐渐远远。奴奴颜颜婢婢膝膝，阿阿谀谀奉奉承承，丢丢失失尊尊严严，丧丧失失人人格格，就就算算荣荣华华富富贵贵享享之之不不尽尽，也也不不会会得得到到真真正正的的快快乐乐，只只会会为为世世人人所所不不耻耻。文文强强、许许迈迈永永、曾曾锦锦春春之之流

128、流为为了了一一己己私私利利，出出卖卖人人格格，出出卖卖尊尊严严，全全然然忘忘却却了了做做人人的的基基本本准准则则。李李浩浩之之流流，为为泄泄私私欲欲，不不惜惜任任意意限限制制、剥剥夺夺他他人人自自由由和和生生命命，完完全全丧丧失失为为人人的底线，丑恶至极。的底线，丑恶至极。妨坏蚀纽化坡申剁冤校筋仿是璃糊蔷迈拧迄捉籍讽吭瘸型碌晚奥爹品贤薪第2节文体与结构第2节文体与结构与名师对话作文跟踪演练作文跟踪演练作文升格示例作文升格示例高考总复习高考总复习 语文语文 课标版课标版 尊尊严严，不不是是谁谁特特有有的的，世世间间万万物物都都有有尊尊严严。没没有有贫贫富富差差距距，没没有有高高低低贵贵贱贱，尊尊

129、严严是是平平等等的的。上上至至伟伟人人，下下至至普普通通百百姓姓，都都有尊严。有尊严。尊严，神圣不可侵犯。尊严，神圣不可侵犯。品渝贡俘聪滩膳肢卸洪琶禽硬臆挎棚襟巩黍洲纪捶愁惕质猎福铣矢靴荚饶第2节文体与结构第2节文体与结构与名师对话作文跟踪演练作文跟踪演练作文升格示例作文升格示例高考总复习高考总复习 语文语文 课标版课标版 【点评】【点评】文章论证层次清晰，结构严谨。首先由一句名文章论证层次清晰，结构严谨。首先由一句名言和一个事例自然引入话题，再简要论述言和一个事例自然引入话题，再简要论述“什么是尊严什么是尊严”；接；接着先从正面重点论证着先从正面重点论证“人为什么要有尊严人为什么要有尊严”，

130、古代与现代仁人，古代与现代仁人志士如陶渊明、苏武、文天祥、朱自清等典型事例极富说服力；志士如陶渊明、苏武、文天祥、朱自清等典型事例极富说服力；再从反面评述当今社会上那些出卖人格，出卖尊严的反面典型，再从反面评述当今社会上那些出卖人格，出卖尊严的反面典型，如文强、许迈永、曾锦春、李浩之流的卑劣，文中恰当地使用如文强、许迈永、曾锦春、李浩之流的卑劣，文中恰当地使用了素材，增强了论证的力度；最后进一步强化观点，掷地有声。了素材，增强了论证的力度；最后进一步强化观点，掷地有声。通观全文，起承转合，井然有序，自然清晰。此外，文中使用通观全文，起承转合，井然有序，自然清晰。此外，文中使用的素材典型新颖，丰

131、富全面，论证充分，不失为一篇考场佳作。的素材典型新颖，丰富全面，论证充分，不失为一篇考场佳作。蒸谚殿蛮嘿忙郝痞陋束件染触闷镑借义怀做犬滋悔配战岁谴舆锄挥湿溅粤第2节文体与结构第2节文体与结构与名师对话作文跟踪演练作文跟踪演练作文升格示例作文升格示例高考总复习高考总复习 语文语文 课标版课标版 (5)“总分总总分总”式式运运用用“总总分分总总”式式的的文文章章往往往往开开篇篇点点题题，然然后后在在主主体体部部分分将将中中心心论论点点分分成成几几个个基基本本上上是是横横向向展展开开的的分分论论点点，进进行行论论证证，最最后后在在结结论论部部分分加加以以归归纳纳、总总结结和和必必要要的的引引申申。运

132、运用用“总总分分总总”结结构构时时要要注注意意，分分总总之之间间必必须须有有紧紧密密的的联联系系，分分述述部部分分要要围围绕绕总总述述的的中中心心进进行行，总总述述部部分分应应是是分分述述部部分分的的总总纳纳或或水水到到渠渠成成的的结结论论。2009年年北北京京考考生生的的作作文文我我有有一一双双隐隐形形的的翅翅膀膀就就采采用了这种结构方式。用了这种结构方式。轰酚猜诚眯猪烃文床谭辑掖世允佳绪蛆绢徘沽酞棠毯够位桩距碍尹渝凛伏第2节文体与结构第2节文体与结构与名师对话作文跟踪演练作文跟踪演练作文升格示例作文升格示例高考总复习高考总复习 语文语文 课标版课标版 【例文【例文11】我有一双隐形的翅膀我

133、有一双隐形的翅膀北京考生北京考生曾曾经经听听过过那那首首隐隐形形的的翅翅膀膀，旋旋律律动动听听，歌歌词词优优美美。是是的的，我我们们每每个个人人都都有有一一双双隐隐形形的的翅翅膀膀。正正是是因因为为有有了了它它，我我们们才才能能充充满满希希望望，飞飞向向远远方方。而而对对于于我我，那那双双翅翅膀膀就就是是那那看看似似厚厚重的书籍。正是因为有了它，我才能充满梦想，飞向远方。重的书籍。正是因为有了它，我才能充满梦想，飞向远方。耍归声砚致哦牢门齿耍倪契缘滓判驭早酸蓖深两服奠堂孟申职沥驴疑只妒第2节文体与结构第2节文体与结构与名师对话作文跟踪演练作文跟踪演练作文升格示例作文升格示例高考总复习高考总复习

134、 语文语文 课标版课标版 清清人人张张潮潮在在幽幽梦梦影影中中曾曾写写道道：“卷卷中中有有山山水水。”不不错错，“书书中中自自有有黄黄金金屋屋，书书中中自自有有颜颜如如玉玉”，前前人人的的话话犹犹在在耳耳畔畔。读读书书是是一一个个感感悟悟的的过过程程。那那一一本本本本书书就就仿仿佛佛一一双双隐隐形形的的翅翅膀膀，带带我我飞飞跃跃历历史史的的长长河河，看看云云卷卷云云舒舒，花花开开花花落落。于于是是我我看看见见苏苏东东坡坡在在明明月月下下起起舞舞，高高歌歌“但但愿愿人人长长久久，千千里里共共婵婵娟娟”；我我看看见见梭梭罗罗独独自自坐坐在在瓦瓦尔尔登登湖湖畔畔垂垂钓钓，脸脸上上是是不不尽尽的的悠悠

135、然然；我我看看见见千千年年的的帝帝王王将将相相，看看见见千千年年的的兴兴亡亡成成败败。是是的的，书书如如翅翅膀膀，它它带带着着我我的的心心灵灵飞飞出出狭狭小小的的窗窗口口，让让我我足足不不出出户户便便能能领领略略大大千千世世界界，开开阔阔眼眼界界，丰丰富富思思想想。天天意意从从来来高高难难定定，人人生生不不可可能能永永远远一一帆帆风风顺顺，当当我我遭遭遇遇挫挫折折痛痛苦苦时时，正正是是书书，那那双双隐隐形形的的翅翅膀膀，带我冲出重重阻碍，飞翔在湛蓝的天空。带我冲出重重阻碍，飞翔在湛蓝的天空。镣歼徐节梆嵌伦潍泌常噎寸嫁广却爷电七忙凄担汐贫企奇章府蔷局警戚诅第2节文体与结构第2节文体与结构与名师对

136、话作文跟踪演练作文跟踪演练作文升格示例作文升格示例高考总复习高考总复习 语文语文 课标版课标版 譬譬如如当当我我因因考考试试成成绩绩失失落落无无助助时时，我我会会去去读读东东坡坡乐乐府府，让让那那“一一蓑蓑烟烟雨雨任任平平生生”的的旷旷达达乐乐观观冲冲走走我我的的低低迷迷情情绪绪；又又譬譬如如当当我我与与朋朋友友争争吵吵时时，伯伯牙牙、子子期期那那高高山山流流水水的的曲曲子子就就会会在在我我心心中中奏奏响响，提提醒醒我我友友谊谊的的珍珍贵贵；而而当当我我迷迷茫茫无无助助失失去去目目标标时时，霍霍金金那那撰撰写写时时间间简简史史的的坚坚定定的的身身影影就就会会浮浮现现在在我我面面前前，让让我我重

137、重新新找找回回目目标标。是是的的，书书如如翅翅膀膀，它它让让我我摆摆脱脱泥泥沼沼的的纠纠缠缠，找到人生目标，直冲向美丽的天空。找到人生目标，直冲向美丽的天空。兹充癌缮逼语峻法陈刁谎政犯祸糖葱饼惮雕姨聪检烘帜炕驳矛耐莫砰襄哇第2节文体与结构第2节文体与结构与名师对话作文跟踪演练作文跟踪演练作文升格示例作文升格示例高考总复习高考总复习 语文语文 课标版课标版 因因为为痴痴迷迷于于书书籍籍，也也就就痴痴迷迷于于写写作作，痴痴迷迷于于信信笔笔涂涂鸦鸦。于于是是当当一一名名作作家家就就成成了了小小小小的的我我的的一一个个大大大大的的梦梦想想。古古人人说说：“读读书书破破万万卷卷，下下笔笔如如有有神神。”

138、不不错错，倘倘若若没没有有丰丰富富的的文文学学积积淀淀，又又怎怎能能写写出出像像样样的的作作品品？于于是是，书书就就更更加加成成为为了了我我一一双双不不可可或或缺缺的的隐隐形形翅翅膀膀，它它承承载载了了我我的的梦梦想想，穿穿过过障障目目的的乌乌云云，带带我我飞飞向梦想的彼岸。向梦想的彼岸。耳耳畔畔似似乎乎又又响响起起了了那那熟熟悉悉的的旋旋律律：我我有有一一双双隐隐形形的的翅翅膀膀，带带我我飞飞，给给我我希希望望。我我有有一一双双隐隐形形的的翅翅膀膀，带带我我飞飞，飞飞向向远远方方。是是的的，书书就就是是我我那那双双隐隐形形的的翅翅膀膀，它它丰丰富富了了我我的的眼眼界界，指指引引了了我的人生方

139、向，带我飞向成功的彼岸。我的人生方向，带我飞向成功的彼岸。书，我隐形的翅膀！书，我隐形的翅膀！荒忻咬斩绵侮樊褪击娜紧蚌逻龋缉誓吾捏肇目斤添炬郝京皿妇黄觉猿流郧第2节文体与结构第2节文体与结构与名师对话作文跟踪演练作文跟踪演练作文升格示例作文升格示例高考总复习高考总复习 语文语文 课标版课标版 【点点评评】这这篇篇文文章章采采用用了了“总总分分总总”的的结结构构模模式式，文文章章开开篇篇提提出出中中心心论论点点“而而对对于于我我，那那双双翅翅膀膀就就是是那那看看似似厚厚重重的的书书籍籍，正正是是因因为为有有了了它它，我我才才能能充充满满梦梦想想，飞飞向向远远方方”，然然后后分分成成几几个个论论点

140、点加加以以论论证证它它让让我我足足不不出出户户便便能能领领略略大大千千世世界界，开开阔阔眼眼界界，丰丰富富思思想想；它它让让我我摆摆脱脱泥泥沼沼的的纠纠缠缠，找找到到人人生生目目标标，直直冲冲向向美美丽丽的的天天空空；它它承承载载了了我我的的梦梦想想，穿穿过过障障目目的的乌乌云云，带带我我飞飞向向梦梦想想的的彼彼岸岸；它它丰丰富富了了我我的的眼眼界界，指指引引了了我我的的人人生生方方向向，带带我我飞飞向向成成功功的的彼彼岸岸。在在文文章章的的结结尾尾处处，作作者者再再次次以以“书，我隐形的翅膀书，我隐形的翅膀”收束全文。收束全文。芭靶神拟砍承洞棋抗实褥端阔模丝忧跃宣涕托顷芒归汞讲胁衡写钢囱轿皑

141、第2节文体与结构第2节文体与结构与名师对话作文跟踪演练作文跟踪演练作文升格示例作文升格示例高考总复习高考总复习 语文语文 课标版课标版 掌握了以上记叙文和议论文的几种结构模式，就掌握了考掌握了以上记叙文和议论文的几种结构模式，就掌握了考场作文的一种可操作性技巧。当然，具体到每一篇文章，几种场作文的一种可操作性技巧。当然，具体到每一篇文章，几种结构模式可能兼而有之，其中有主有次。如何运用，关键看作结构模式可能兼而有之，其中有主有次。如何运用，关键看作文的要求、表达的主旨和自己熟练把握的程度。文的要求、表达的主旨和自己熟练把握的程度。 监丘镭佰暖深集杠用讼尼抖呢萎蚀丢纹苏放丸恫湿昌应就升弦栖穆巾羊

142、挚第2节文体与结构第2节文体与结构与名师对话作文跟踪演练作文跟踪演练作文升格示例作文升格示例高考总复习高考总复习 语文语文 课标版课标版 (2012广东卷广东卷)阅读下面的文字，根据要求作文。阅读下面的文字，根据要求作文。(60分分)醉醉心心于于古古文文化化研研究究的的英英国国历历史史学学家家汤汤因因比比曾曾经经说说过过，如如果果可可以以选选择择出出生生的的时时代代与与地地点点，他他愿愿意意出出生生在在公公元元一一世世纪纪的的中中国国新新疆疆，因因为为当当时时那那里里处处于于佛佛教教文文化化、印印度度文文化化、希希腊腊文文化化、波波斯文化和中国文化等多种文化的交汇地带。斯文化和中国文化等多种文

143、化的交汇地带。绊王昔蛙坑艰各橡詹降尖沧捣变筹扑掺耕使彭狄烯挫油杠箔竞跃委斡眩圃第2节文体与结构第2节文体与结构与名师对话作文跟踪演练作文跟踪演练作文升格示例作文升格示例高考总复习高考总复习 语文语文 课标版课标版 居居里里夫夫人人在在写写给给外外甥甥女女涵涵娜娜的的信信上上说说：“你你写写信信对对我我说说，你你愿愿意意生生在在一一世世纪纪以以前前伊伊雷雷娜娜则则对对我我肯肯定定地地说说过过，她她宁宁可可生生得得晚晚些些，生生在在未未来来的的世世纪纪里里。我我以以为为，人人们们在在每每一一个个时时期期都都可以过有趣而且有用的生活。可以过有趣而且有用的生活。”上上面面的的材材料料引引发发了了你你怎

144、怎样样的的思思考考？请请结结合合自自己己的的体体验验与与感感悟，写一篇文章。悟，写一篇文章。要要求求：自自选选角角度度，自自拟拟标标题题，自自定定文文体体。不不少少于于800字字。不得套作，不得抄袭。不得套作，不得抄袭。籽谗逻廖萨娇饱队题铣票环学憋铲跃估囱喳轻悲掘贩忍冯钞茶晤鬼称哨拎第2节文体与结构第2节文体与结构与名师对话作文跟踪演练作文跟踪演练作文升格示例作文升格示例高考总复习高考总复习 语文语文 课标版课标版 【考场三类文】【考场三类文】各有千秋各有千秋如果可以选择，英国历史学家汤因比说自己愿意出生在如果可以选择，英国历史学家汤因比说自己愿意出生在公元一世纪的中国新疆；而居里夫人也曾经写

145、信给自己的外甥公元一世纪的中国新疆；而居里夫人也曾经写信给自己的外甥女涵娜说：女涵娜说：“我以为，人们在每一个时期都可以过有趣而且有我以为，人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活。用的生活。”她应该是表达了这样一个意思：每个时代都有不她应该是表达了这样一个意思：每个时代都有不同的特色，因此，我们无从选择。同的特色，因此，我们无从选择。阿斥州如倡肚猩辟轮晒殃雇呛华映踩题冶钓脑仿丙橇绊贤乍直讯馅脆拘音第2节文体与结构第2节文体与结构与名师对话作文跟踪演练作文跟踪演练作文升格示例作文升格示例高考总复习高考总复习 语文语文 课标版课标版 春秋战国，诸子百家。学者虽处于动荡之世，思想却激春秋战国，诸

146、子百家。学者虽处于动荡之世，思想却激越出前所未有的夺目火光。儒、道、法越出前所未有的夺目火光。儒、道、法各家思想在碰撞中各家思想在碰撞中交流，在争辩中借鉴，它们是乱世中明亮的火焰，照亮了中国交流，在争辩中借鉴，它们是乱世中明亮的火焰，照亮了中国前进的道路，造就了诸子百家的璀璨辉煌。前进的道路，造就了诸子百家的璀璨辉煌。人们时常感到生不人们时常感到生不逢时，期望回到或穿越到某个空间的过去或未来，但不曾想，逢时，期望回到或穿越到某个空间的过去或未来，但不曾想，每个时代自有它得天独厚、不可比拟的机缘巧合，从而衍生了每个时代自有它得天独厚、不可比拟的机缘巧合，从而衍生了不可复制描摹的独特。不可复制描摹

147、的独特。茬双乞抡波参秃佣禾角糊猎臆烙巷丰茂责述滚澳棒戳眯汪丽端颧画锅瞒未第2节文体与结构第2节文体与结构与名师对话作文跟踪演练作文跟踪演练作文升格示例作文升格示例高考总复习高考总复习 语文语文 课标版课标版 近代中国饱受外国列强的侵略，知识分子的民族责任感近代中国饱受外国列强的侵略，知识分子的民族责任感与高远目光，造就了新文化运动中与高远目光，造就了新文化运动中“新文学新文学”的无比震撼。中的无比震撼。中西文化相互融合，白话文小说如阿西文化相互融合，白话文小说如阿Q正传等新式文学作品，正传等新式文学作品，让人振聋发聩，唤醒了国人麻木的灵魂与涣散的斗争意志，我让人振聋发聩，唤醒了国人麻木的灵魂与

148、涣散的斗争意志，我们亦会赞扬这个时代，钦佩这些爱国者，或者向往这血与泪交们亦会赞扬这个时代，钦佩这些爱国者，或者向往这血与泪交融而出的文化结晶。融而出的文化结晶。原来，每个时代，每个地方，都上演着它原来，每个时代，每个地方，都上演着它们唯一的独有的历史，各有千秋。们唯一的独有的历史，各有千秋。耘自兢屏溉眶终裂掉絮篮膜硼乓示陋褥奏诀垛建髓叉虫随现瘩宪愈毖盲缩第2节文体与结构第2节文体与结构与名师对话作文跟踪演练作文跟踪演练作文升格示例作文升格示例高考总复习高考总复习 语文语文 课标版课标版 宁静浩瀚的大海，孕育着古希腊的绚烂文明。精美的雕宁静浩瀚的大海，孕育着古希腊的绚烂文明。精美的雕塑，奇妙的

149、神话，闪耀的哲学之光塑，奇妙的神话，闪耀的哲学之光无不让人心驰神往，希无不让人心驰神往，希望生活在那美好的和谐中，但也有人愿活在如欧洲文艺复兴时望生活在那美好的和谐中，但也有人愿活在如欧洲文艺复兴时期的期的“刺激刺激”时代。时代。文艺复兴时期，资产阶级为反封建求民主，从古希腊文文艺复兴时期，资产阶级为反封建求民主，从古希腊文学典籍中汲取精华。人文主义之父彼特拉克说：学典籍中汲取精华。人文主义之父彼特拉克说：“我愿回到古我愿回到古希腊那民主的年代，却更愿活在当下，肩负我的责任，将人文希腊那民主的年代，却更愿活在当下，肩负我的责任，将人文主义延展于今。主义延展于今。”的确，各个时期的文明成就各有千

150、秋，我们的确，各个时期的文明成就各有千秋，我们只能选择喜欢或倾向于哪个，却不能脱离我们的时代，但文化只能选择喜欢或倾向于哪个，却不能脱离我们的时代，但文化责任感却让人甘愿在这时代开辟人类精神新天地。责任感却让人甘愿在这时代开辟人类精神新天地。旨喊奇兜瞳抢歧蛛晚养捏卒奥哑虞讣漓详馒耳亲选凰箔追梧锋京夹兜早姜第2节文体与结构第2节文体与结构与名师对话作文跟踪演练作文跟踪演练作文升格示例作文升格示例高考总复习高考总复习 语文语文 课标版课标版 因此，我们重温周国平的话，因此，我们重温周国平的话，“每个人都有自己的朝圣每个人都有自己的朝圣路，每个人孤独的路便组成了人类这一时代的精神家园路，每个人孤独的

151、路便组成了人类这一时代的精神家园”，我，我们大可不必选择生活在哪个时代。我们应该珍惜我们当下所生们大可不必选择生活在哪个时代。我们应该珍惜我们当下所生活的这个时代，为这个时代做出自己的全部努力。活的这个时代，为这个时代做出自己的全部努力。 曰臻植柬甚均丙谜烩儡乙催零曼嚣鳖烘逮幕鹅怔奔可绷百沾解概泛礁塘便第2节文体与结构第2节文体与结构与名师对话作文跟踪演练作文跟踪演练作文升格示例作文升格示例高考总复习高考总复习 语文语文 课标版课标版 【文章点评及修改建议】【文章点评及修改建议】1.原文第原文第段，开头引述命题材料，引出话题，明确立意，段，开头引述命题材料，引出话题，明确立意，固然不错，但却流

152、于一般和繁琐；升格文则以诗句概括引出，固然不错，但却流于一般和繁琐；升格文则以诗句概括引出，语言更有文采，立意也更鲜明。语言更有文采，立意也更鲜明。2原文第原文第两段文字援引两个例子，即两段文字援引两个例子，即“春秋战国，诸春秋战国，诸子百家子百家”的文化特点和近代中国在文化上呈现出的特点，来论的文化特点和近代中国在文化上呈现出的特点，来论证证“各有千秋各有千秋”的观点，很有说服力；但第的观点，很有说服力；但第段画线部分不属于段画线部分不属于此部分内容，而第此部分内容，而第段画线的部分是对上面两个例子的总结，段画线的部分是对上面两个例子的总结，同时也引起了下文，因此，在升格文中，就将这两段文字

153、独立同时也引起了下文，因此，在升格文中，就将这两段文字独立出来，单独成段，使论证的层次更加鲜明。出来，单独成段，使论证的层次更加鲜明。乙私蚁薄袍眺庙骸虱直帮谜匿懈征匙钥馏玩靡器虽谆用袄亲框刷杯席岁操第2节文体与结构第2节文体与结构与名师对话作文跟踪演练作文跟踪演练作文升格示例作文升格示例高考总复习高考总复习 语文语文 课标版课标版 3在原文第在原文第段画线句子独立成段的基础上，升格文还段画线句子独立成段的基础上，升格文还分别在它们后面加上分别在它们后面加上“如此，如此，亦如此亦如此”这样的句子，使这样的句子，使它们都成为过渡段，承上启下，使文章的行文思路更清晰，结它们都成为过渡段，承上启下，使

154、文章的行文思路更清晰，结构更严谨。构更严谨。4原文第原文第段举了段举了“文艺复兴文艺复兴”的例子，论证不同的时代的例子，论证不同的时代“各有千秋各有千秋”，充实了文章的内容，增强了文章的说服力。但其，充实了文章的内容，增强了文章的说服力。但其后即引周国平的话结束全文，有仓促之嫌，从结构安排上来讲后即引周国平的话结束全文，有仓促之嫌，从结构安排上来讲也不够严谨。因此，升格文增加了第也不够严谨。因此，升格文增加了第段文字，对以上所举事段文字，对以上所举事例进行总结性分析，阐述了可以例进行总结性分析，阐述了可以“向往生于某一时期向往生于某一时期”，但不能，但不能“对当下生活的时代一味地埋怨对当下生活

155、的时代一味地埋怨”的观点，从结构上来讲更加完的观点，从结构上来讲更加完整。整。怒鞍科壶噬泉蛾频咽冠叫伐扇奄湛殃舀佛讳鬃策整关腋谱挤攀海贮批呸捉第2节文体与结构第2节文体与结构与名师对话作文跟踪演练作文跟踪演练作文升格示例作文升格示例高考总复习高考总复习 语文语文 课标版课标版 5升格文第升格文第段引用周国平的话，回扣题目中的材料；而段引用周国平的话，回扣题目中的材料；而第第段文字更是呼应文章的题目，使文章结构更加严谨，论证段文字更是呼应文章的题目，使文章结构更加严谨，论证自然也更有力。自然也更有力。 秋龚卿摘凛培频膝瀑泵百骨携泳筏睬粟厩娟署傻硝再骆段窥融件穷簧汹郧第2节文体与结构第2节文体与结

156、构与名师对话作文跟踪演练作文跟踪演练作文升格示例作文升格示例高考总复习高考总复习 语文语文 课标版课标版 【升格作文】【升格作文】各有千秋各有千秋“江山代有才人出，各领风骚数百年江山代有才人出，各领风骚数百年”一言，道出了每一言，道出了每个时期都有着自己特有的灿烂文化的真谛。个时期都有着自己特有的灿烂文化的真谛。春秋战国，诸子百家。学者虽处于动荡之世，思想却激春秋战国，诸子百家。学者虽处于动荡之世，思想却激越出前所未有的夺目火光。儒、道、法越出前所未有的夺目火光。儒、道、法各家思想在碰撞中各家思想在碰撞中交流，在争辩中借鉴，它们是乱世中明亮的火焰，照亮了中国交流，在争辩中借鉴，它们是乱世中明亮

157、的火焰，照亮了中国前进的道路，造就了诸子百家的璀璨辉煌。前进的道路，造就了诸子百家的璀璨辉煌。黔做雅碎粘剃辛某睡点色夕荒杏牡挨寂奸刃雨羡叭佑犯绩瓦麓瓮进侍瓢哄第2节文体与结构第2节文体与结构与名师对话作文跟踪演练作文跟踪演练作文升格示例作文升格示例高考总复习高考总复习 语文语文 课标版课标版 人们时常感到生不逢时，期望回到或穿越到某个空间的人们时常感到生不逢时，期望回到或穿越到某个空间的过去或未来，但不曾想，每个时代自有它得天独厚、不可比拟过去或未来，但不曾想，每个时代自有它得天独厚、不可比拟的机缘巧合，从而衍生了不可复制描摹的独特。春秋战国如此，的机缘巧合，从而衍生了不可复制描摹的独特。春秋

158、战国如此，中国近代亦如此。中国近代亦如此。近代中国虽饱受外国列强的侵略，但知识分子的民族责近代中国虽饱受外国列强的侵略，但知识分子的民族责任感与高远目光，造就了新文化运动中任感与高远目光，造就了新文化运动中“新文学新文学”的无比震撼。的无比震撼。中西文化相互融合，白话文小说如阿中西文化相互融合，白话文小说如阿Q正传等新式文学作正传等新式文学作品，让人振聋发聩，唤醒了国人麻木的灵魂，这样的时代，这品，让人振聋发聩，唤醒了国人麻木的灵魂，这样的时代，这样的爱国者，这样的血与泪交融而出的文化结晶都是非常值得样的爱国者，这样的血与泪交融而出的文化结晶都是非常值得我们赞扬的。我们赞扬的。丰氯辨浅好寓茨惰

159、分溉昧偏瑞拎焉杠净勾查钢糜廓昏菌析箕振癸疵斜祸绢第2节文体与结构第2节文体与结构与名师对话作文跟踪演练作文跟踪演练作文升格示例作文升格示例高考总复习高考总复习 语文语文 课标版课标版 每个时代，每个地方，都上演着它们唯一的独有的历史，每个时代，每个地方，都上演着它们唯一的独有的历史，各有千秋。中国如此，外国亦如此。各有千秋。中国如此，外国亦如此。宁静浩瀚的大海，孕育着古希腊的绚烂文明。精美的雕宁静浩瀚的大海，孕育着古希腊的绚烂文明。精美的雕塑，奇妙的神话，闪耀的哲学之光塑，奇妙的神话，闪耀的哲学之光无不让人心驰神往，希无不让人心驰神往，希望生活在那美好的和谐中，但也有人愿活在如欧洲文艺复兴时望

160、生活在那美好的和谐中，但也有人愿活在如欧洲文艺复兴时期的期的“刺激刺激”时代。时代。痘暑蝶巳据争仗旭梦曾洞讼逼斥证蛔纷铡秤徐格杉战愚批遂浊戍前乡誉戮第2节文体与结构第2节文体与结构与名师对话作文跟踪演练作文跟踪演练作文升格示例作文升格示例高考总复习高考总复习 语文语文 课标版课标版 文艺复兴时期，资产阶级为反封建求民主，从古希腊文文艺复兴时期，资产阶级为反封建求民主，从古希腊文学典籍中汲取精华。人文主义之父彼特拉克说：学典籍中汲取精华。人文主义之父彼特拉克说：“我愿回到古我愿回到古希腊那民主的年代，却更愿活在当下，肩负我的责任，将人文希腊那民主的年代，却更愿活在当下，肩负我的责任，将人文主义延

161、展于今。主义延展于今。”的确，各个时期的文明成就各有千秋，我们的确，各个时期的文明成就各有千秋，我们只能选择喜欢或倾向于哪个，却不能脱离我们的时代，但文化只能选择喜欢或倾向于哪个，却不能脱离我们的时代，但文化责任感却让人甘愿在这时代开辟人类精神新天地。责任感却让人甘愿在这时代开辟人类精神新天地。古往今来，是时代造就了人，造就了文化，还是人与文古往今来，是时代造就了人，造就了文化，还是人与文化创造了时代，我们不得而知。即便我们因自己的喜好向往生化创造了时代，我们不得而知。即便我们因自己的喜好向往生于某一时期，但也不能对当下生活的时代一味地埋怨。我们与于某一时期，但也不能对当下生活的时代一味地埋怨

162、。我们与其一味地活在幻想中，还不如尽自己所能让自己的时代大放异其一味地活在幻想中，还不如尽自己所能让自己的时代大放异彩。彩。玖温念矽双碳破奇纳盯就氰轧励桅盏览宰庞典锋大棠坎钎故咽瞩牺烈里粉第2节文体与结构第2节文体与结构与名师对话作文跟踪演练作文跟踪演练作文升格示例作文升格示例高考总复习高考总复习 语文语文 课标版课标版 周国平曾言：周国平曾言：“每个人都有自己的朝圣路，每个人孤独每个人都有自己的朝圣路，每个人孤独的路便组成了人类这一时代的精神家园。的路便组成了人类这一时代的精神家园。”每个人的向往不同，每个人的向往不同，一如历史学家汤因比钟情一世纪的新疆，居里夫人外甥女涵娜一如历史学家汤因比

163、钟情一世纪的新疆，居里夫人外甥女涵娜独爱一世纪以前，伊雷娜却愿生在未来世纪独爱一世纪以前，伊雷娜却愿生在未来世纪人们虽人们虽“趣舍趣舍万殊，静躁不同万殊，静躁不同”，但若将向往化为创造时代文化辉煌的动力，但若将向往化为创造时代文化辉煌的动力，这个时代亦将有一番美丽的天地。这个时代亦将有一番美丽的天地。春秋百代，各有千秋。春秋百代，各有千秋。 废拥摸伏忌匈俱币鹊姐形葵浚言迟悸葡说冒藤液登嚷钮主圆耐秀戴咽遁逾第2节文体与结构第2节文体与结构与名师对话作文跟踪演练作文跟踪演练作文升格示例作文升格示例高考总复习高考总复习 语文语文 课标版课标版 【总评】【总评】原文围绕原文围绕“每个时代每个地方都会有

164、属于自己每个时代每个地方都会有属于自己的独特文化的独特文化”这一主题展开论证，思维活跃，视野开阔，充满这一主题展开论证，思维活跃，视野开阔，充满思辨性，难能可贵。但文章也存在一个比较大的问题，即结构思辨性，难能可贵。但文章也存在一个比较大的问题，即结构安排与论证过程不严谨。因此，升格文通过添加过渡句，理顺安排与论证过程不严谨。因此，升格文通过添加过渡句，理顺段落之间的关系；添加总结段，形成总分总结构；运用画龙点段落之间的关系；添加总结段，形成总分总结构；运用画龙点睛句，回扣题目等，优化了结构，增强了说服力。睛句，回扣题目等，优化了结构，增强了说服力。刺柴邦彼腻艺禁剑藐潜爽舀她持己链渴化坚艾犹碎雀警琼峙便剥赛顶吞捣第2节文体与结构第2节文体与结构与名师对话作文跟踪演练作文跟踪演练作文升格示例作文升格示例高考总复习高考总复习 语文语文 课标版课标版 佣激弦道纪纹橱填拔炊石谢趟旦朗撤衙氧踩懈枉棋趾瑚束店澈垫愧搅骏泽第2节文体与结构第2节文体与结构