《苏教八下 顺德伦教中学骄傲我是一棵树课件4》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教八下 顺德伦教中学骄傲我是一棵树课件4（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、我骄傲，我是一棵树我骄傲，我是一棵树李瑛李瑛顺德伦教中学顺德伦教中学 王兰王兰生字词：生字词：矢志矢志 磅礴磅礴 铸就铸就 抵御抵御香醇香醇 戈壁戈壁 瀚海瀚海 黝黑黝黑淙淙淙淙 炽烈炽烈 粗糙粗糙 颤动颤动 比一比，谁最比一比，谁最“骄傲骄傲” 有感情有感情朗朗读全诗，选择自读全诗，选择自己喜欢的诗节反己喜欢的诗节反复诵读，看谁能复诵读，看谁能把诗中把诗中“骄傲骄傲”的情愫表现得淋的情愫表现得淋漓尽致。漓尽致。 整体感知整体感知第一部分：第一部分：“树树”的自我介绍，介绍了（的自我介绍，介绍了（ ）第二部分：展开想像和联想，表现第二部分：展开想像和联想，表现“我我” ” 愿意（愿意（ ）的强
2、烈愿）的强烈愿望。望。第三部分：把激情引向高峰，进一步表现第三部分：把激情引向高峰，进一步表现 “我我”（ ）的崇高）的崇高精神。精神。生长地、经历、成长的过程、属于谁生长地、经历、成长的过程、属于谁为人民服务为人民服务为人民献身为人民献身第一部分第一部分一、一、首行首行的作用是什么？的作用是什么？二、为什么六次重复主语二、为什么六次重复主语“我我”？提示：提示：突出突出“我我”的形象，的形象，交代交代“我我”的的身份、原籍及丰富的阅历。身份、原籍及丰富的阅历。三、三、“山教育我昂首屹立山教育我昂首屹立”，“海教育我海教育我坦荡磅礴坦荡磅礴”两句中的两句中的“山山”和和“海海”能不能不能能互换
3、互换，为什么？，为什么？点题，总结点题，总结第二部分第二部分一、一、“无论是红色的、黄色的或黑色的土无论是红色的、黄色的或黑色的土壤，我都将顽强地热情地生活壤，我都将顽强地热情地生活”，这一句，这一句说明了什么？说明了什么？提示：说明我是一棵提示：说明我是一棵生命力极强生命力极强的树，的树，无无论在哪里论在哪里，我都能充满信心坚强地成长。，我都能充满信心坚强地成长。二、二、“我我”为什么幻想为什么幻想“流出流出”蜜酒和蜜酒和“开出开出”花朵？花朵？提示：为了使人民生活提示：为了使人民生活甜蜜美满甜蜜美满。三、三、“我我”为什么为什么幻想生长在幻想生长在“海上海上”“空中空中”“荒滩荒滩”“沙漠
4、沙漠”？提示：为了更广泛提示：为了更广泛地为地为全世界劳动人全世界劳动人民民服务，不受地域、服务，不受地域、空间的限制。空间的限制。第二部分第二部分我骄傲，我是一棵树我骄傲，我是一棵树李瑛李瑛第三部分第三部分一、一、”引以为傲的引以为傲的幸福和快乐幸福和快乐“是指是指什么？什么？提示：是指为人民提示：是指为人民服务，为创造出一服务，为创造出一个幸福美好的新世个幸福美好的新世界界发过光发过光。二、二、“我我”为什么希望自己为什么希望自己“尽快地尽快地变成变成煤炭煤炭”？提示：为的是将来献给人间提示：为的是将来献给人间纯洁纯洁的光，炽烈的热的光，炽烈的热！三、结合诗中有关内容，你认为三、结合诗中有
5、关内容，你认为“假假如有一天如有一天躺在大地上躺在大地上”一句中的一句中的我能我能“平静地躺平静地躺”的原因是什么？的原因是什么？提示：因为我把自己的一生提示：因为我把自己的一生无私地奉无私地奉献献给了人类。给了人类。第三部分第三部分深入分析：深入分析：一、题目是一、题目是“我骄傲，我是一棵树我骄傲，我是一棵树”，读，读了全诗之后，你理解了全诗之后，你理解“骄傲骄傲”的含义吗，的含义吗，为何骄傲？为何骄傲？提示：在这里是提示：在这里是褒义词褒义词，自豪自豪的意思。主的意思。主要含义是：我生长在要含义是：我生长在中国中国的大地上；我有的大地上；我有美的心灵美的心灵，我愿意为全世界的人民，我愿意为全世界的人民奉献奉献一一切等。切等。二、诗中许多地方运用了二、诗中许多地方运用了借代借代的修辞手法，的修辞手法，请举例。请举例。探究总结：探究总结： “诗言志诗言志”，这首，这首诗作者通过塑造诗作者通过塑造“树树”这样一个艺术形象，表这样一个艺术形象，表达了自己怎样的达了自己怎样的思想感思想感情情？提示：抒发了提示：抒发了热爱人民、热爱人民、关心人民关心人民的深厚情感，的深厚情感，表现了表现了为人民服务，为为人民服务，为人类献身人类献身的强烈愿望及的强烈愿望及崇高精神。崇高精神。有有的的人人藏藏克克家家
