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1、头脑风暴方法头脑风暴方法头脑风暴方法头脑风暴方法vv发言人发言人发言人发言人 罗辉罗辉罗辉罗辉 vv四川农业大学四川农业大学四川农业大学四川农业大学vv教育部金教工程总体技术专家组成员教育部金教工程总体技术专家组成员教育部金教工程总体技术专家组成员教育部金教工程总体技术专家组成员vv教育部远程教育专家组成员教育部远程教育专家组成员教育部远程教育专家组成员教育部远程教育专家组成员1一个人的头脑风暴一个人的头脑风暴头脑风暴教学法头脑风暴教学法如何开展团队头脑风暴活动如何开展团队头脑风暴活动头脑风暴的实质与意义头脑风暴的实质与意义大纲大纲大纲大纲大纲大纲23头脑风暴是什么？头脑风暴是什么？34知识可
2、视化主要强调右脑思维，而知识可视化主要强调右脑思维，而“头脑风暴头脑风暴”的思维激荡是一种创的思维激荡是一种创造性思维的过程，以灵感、直觉和顿悟思考为主；根据左右脑分工造性思维的过程，以灵感、直觉和顿悟思考为主；根据左右脑分工理论，头脑风暴活动主要由右脑参与。理论，头脑风暴活动主要由右脑参与。右脑除了图形化的认知加工方式之外，更擅长灵感、直觉、顿悟，这三者都是创造性思维最重要的品质。这三者都是创造性思维最重要的品质。 45头脑风暴的原则头脑风暴的原则56头脑风暴的实质头脑风暴的实质67普通人也可以成为诸葛亮一个普通人在思维激荡的头脑风暴活动中，能够高效思维，往往会产生一个普通人在思维激荡的头脑
3、风暴活动中，能够高效思维，往往会产生高质量的创意。高质量的创意。人是可以训练出来的经过长期的头脑风暴训练后，人的创新思维能力能够得到很大的提升。经过长期的头脑风暴训练后，人的创新思维能力能够得到很大的提升。78头脑风暴与创造思维头脑风暴与创造思维创造性思维的基本特征创造性思维的基本特征89如何培养团队成员创造性思维能力如何培养团队成员创造性思维能力9101011头脑风暴的意义头脑风暴的意义1112头脑风暴最佳支撑工具头脑风暴最佳支撑工具思维导图思维导图12一个人的头脑风暴一个人的头脑风暴头脑风暴教学法头脑风暴教学法如何开展团队头脑风暴活动如何开展团队头脑风暴活动头脑风暴的实质与意义头脑风暴的实
4、质与意义1314头脑风暴的实施步骤头脑风暴的实施步骤1415常见的团队头脑风暴活动类型常见的团队头脑风暴活动类型1516自由发散型头脑风暴自由发散型头脑风暴1617辩论型头脑风暴辩论型头脑风暴1718击鼓传花型头脑风暴击鼓传花型头脑风暴1819主持访谈型头脑风暴主持访谈型头脑风暴1920辩论抢答型头脑风暴辩论抢答型头脑风暴2021头脑风暴会议的几种情景设计方案头脑风暴会议的几种情景设计方案2122头脑风暴会场的常见布置形式头脑风暴会场的常见布置形式1 12 22223头脑风暴会场的常见布置形式（续）头脑风暴会场的常见布置形式（续）3 34 42324头脑风暴活动主持人技巧头脑风暴活动主持人技巧
5、2425头脑风暴的整理头脑风暴的整理未经整理的头脑风暴成果只是一堆金矿，价值连城却不能直未经整理的头脑风暴成果只是一堆金矿，价值连城却不能直接利用；思维导图软件则提供了一种高效的整理手段，将这接利用；思维导图软件则提供了一种高效的整理手段，将这些金矿迅速变为金子。些金矿迅速变为金子。罗辉罗辉2526头脑风暴的头脑风暴的“会中整理会中整理”2627头脑风暴的头脑风暴的“会后整理会后整理”2728常见的头脑风暴团队类型常见的头脑风暴团队类型2829头脑风暴团队类型头脑风暴团队类型“一言堂一言堂”型型2930头脑风暴团队类型头脑风暴团队类型“平等竞争平等竞争”型型3031头脑风暴团队类型头脑风暴团队
6、类型“冷热不均冷热不均”型型3132头脑风暴团队类型头脑风暴团队类型“毛泽东团队毛泽东团队”型型32一个人的头脑风暴一个人的头脑风暴头脑风暴教学法头脑风暴教学法如何开展团队头脑风暴活动如何开展团队头脑风暴活动头脑风暴的实质与意义头脑风暴的实质与意义3334头脑风暴教学法头脑风暴教学法3435头脑风暴教学法优势头脑风暴教学法优势3536清华大学范钦珊教授谈教学和学生思维能力培养时，说清华大学范钦珊教授谈教学和学生思维能力培养时，说老师要引导思维，不要代替思维，更不要窒息思维；老师要引导思维，不要代替思维，更不要窒息思维；学生要积极思维，不要被动思维，更不要拒绝思维。学生要积极思维，不要被动思维，
7、更不要拒绝思维。这个原则也适合头脑风暴的组织者、主持人，更适合任何团队这个原则也适合头脑风暴的组织者、主持人，更适合任何团队的管理者和团队队员。的管理者和团队队员。36一个人的头脑风暴一个人的头脑风暴头脑风暴教学法头脑风暴教学法如何开展团队头脑风暴活动如何开展团队头脑风暴活动头脑风暴的实质与意义头脑风暴的实质与意义3738一个人的头脑风暴一个人的头脑风暴大纲大纲3839隐性知识与显性知识隐性知识与显性知识3940隐性知识必须以一定的形式表达出来、并被他人正确地重构，隐性知识必须以一定的形式表达出来、并被他人正确地重构，或者以某种决定、动作反应等方式外化出来，并对环境产生影或者以某种决定、动作反
8、应等方式外化出来，并对环境产生影响或改变，方才具有价值。响或改变，方才具有价值。埋在地下的不为人知的宝藏是不会产生价值的。埋在地下的不为人知的宝藏是不会产生价值的。罗辉罗辉4041“人人心中有，人人笔下无人人心中有，人人笔下无”41424243怎样表达出隐性知识怎样表达出隐性知识4344起草文档的常见问题起草文档的常见问题4445思维导图是起草文档的极佳工具思维导图是起草文档的极佳工具4546如何高效起草文档如何高效起草文档4647思想的灵感如夜空中的焰火，灿烂绚丽却转瞬即逝，思想的灵感如夜空中的焰火，灿烂绚丽却转瞬即逝，只有提前准备好只有提前准备好“相机相机”的人，才能捕捉到美丽瞬间；的人，才能捕捉到美丽瞬间；对于没有准备的人，则不能将对于没有准备的人，则不能将瞬息的美丽瞬息的美丽捕捉下来分享给他人捕捉下来分享给他人！罗辉罗辉4748
