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1、第三项测查要点v测查方式：朗读短文，测查方式：朗读短文，400字内计分。字内计分。v测查内容：普通话语音声韵调的准确发音、测查内容：普通话语音声韵调的准确发音、音变、语调、流畅度、语速等。音变、语调、流畅度、语速等。v分值计算：总分分值计算：总分30分。分。v评分细则：每次语音错误扣评分细则：每次语音错误扣0.1分，漏读增读分，漏读增读一个字扣一个字扣0.1分，语调偏误、停连不当、朗读分，语调偏误、停连不当、朗读不流畅等视程度扣不流畅等视程度扣05分、分、1分、分、2分。限时分。限时4分钟，超时分钟，超时4分分30秒以上扣秒以上扣1分。分。 v声母或韵母系统性缺陷：声母或韵母系统性缺陷：v是指
2、朗读短文时，同一类声母或同一类韵母是指朗读短文时，同一类声母或同一类韵母的字有的字有3个以上（包括个以上（包括3个）出现语音缺陷。个）出现语音缺陷。v语调偏误：语调偏误：v是指朗读短文时出现的重音不当、词语的轻是指朗读短文时出现的重音不当、词语的轻重格式错误、同一类声调有重格式错误、同一类声调有3个（包括个（包括3个）个）出现语音缺陷、句调不够自然、语速过快或出现语音缺陷、句调不够自然、语速过快或过慢等现象。过慢等现象。v停连不当：停连不当：v是指在不该停的地方停顿，在不该连的地方是指在不该停的地方停顿，在不该连的地方连读，产生破词、破句，影响了语意的准确连读，产生破词、破句，影响了语意的准确
3、表达。表达。语气词“啊”的音变v 用于句末的语气词用于句末的语气词“啊啊”，由于受到前面，由于受到前面音节末尾音素的影响而产生的音变现象。其音节末尾音素的影响而产生的音变现象。其音变规律为：音变规律为：v1.舌面元音舌面元音a o e i （除（除 u外）后读作外）后读作:ya ,例如例如: v注意啊注意啊 可爱啊可爱啊 真多啊真多啊 西瓜啊西瓜啊v2.将将“啊啊”之前音节的末尾音素做声母或韵之前音节的末尾音素做声母或韵头，连读而成头，连读而成:v(1)鼻音韵后读作鼻音韵后读作na nga ,例如例如:v天啊天啊 干啊干啊 沉啊；冲啊沉啊；冲啊 唱啊唱啊 听啊听啊v(2)舌尖后韵、卷舌元音舌尖
4、后韵、卷舌元音er、儿化韵后读作、儿化韵后读作ra ，舌尖前韵后读作，舌尖前韵后读作za ，例如：，例如：v是啊是啊 女儿啊女儿啊 报纸啊；报纸啊； 孩子啊孩子啊 几次啊几次啊v(3)u ao iao 后读作后读作 wa ，例如：，例如：v读啊读啊 要啊要啊 好啊好啊v他啊他啊 热啊热啊 奇啊奇啊 绿啊绿啊 去啊去啊 在啊在啊v飞啊飞啊 写啊写啊 夸啊夸啊 说啊说啊 家啊家啊 快啊快啊v干啊干啊 分啊分啊 新啊新啊 咸啊咸啊 准啊准啊 办啊办啊v忙啊忙啊 用啊用啊 静啊静啊 清啊清啊 冷啊冷啊 空啊空啊v烫啊烫啊 命啊命啊 亮啊亮啊 棒啊棒啊 硬啊硬啊 想啊想啊v苦啊苦啊 读啊读啊 走啊走啊
5、酒啊酒啊 好啊好啊 高啊高啊v跑啊跑啊 小啊小啊 笑啊笑啊 跳啊跳啊 脚啊脚啊 巧啊巧啊v纸啊纸啊 吃啊吃啊 诗啊诗啊 花儿啊花儿啊 玩儿啊玩儿啊v字啊字啊 词啊词啊 四啊四啊 孩子啊孩子啊 公司啊公司啊v作品作品25号号 梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；我们开始梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；我们开始追捉她那离合的神光了。揪着草，攀着乱石，追捉她那离合的神光了。揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了。到了汪汪一碧的潭边了。 瀑布在襟袖之间，但我的心中已没有瀑布了。瀑布在襟袖之间，但我的心中已没有瀑布了。我的心随潭水的绿而摇荡
6、。那醉人的绿呀！我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀！仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。我想张开两臂抱住她；但这是怎样一绿呀。我想张开两臂抱住她；但这是怎样一个妄想啊。个妄想啊。v站在水边，望到那面，居然觉着有些远呢！站在水边，望到那面，居然觉着有些远呢！这平铺着，厚积着的绿，着实可爱。她松松这平铺着，厚积着的绿，着实可爱。她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她滑滑的明的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她滑滑的明亮着，像涂了明油一般，有鸡蛋清那样软，亮着，像涂了明油一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩那样嫩;她又不杂些尘滓，宛然一块温润的碧她又不杂些尘滓，宛然一
7、块温润的碧玉，只清清的一色玉，只清清的一色-但你却看不透她！但你却看不透她！v我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑跑(po)寺近旁寺近旁v高峻而深密的绿壁，丛叠着无穷的碧草与绿高峻而深密的绿壁，丛叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的也太暗了。可爱的，我将太明了，秦淮河的也太暗了。可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？大约什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？大约潭是很深的，故能蕴蓄着这样奇异的绿；仿潭
8、是很深的，故能蕴蓄着这样奇异的绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润啊。的鲜润啊。那醉人的绿呀！我若能裁你以为带，我将赠那醉人的绿呀！我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈的给那轻盈的/舞女舞女,v朗读的技巧：朗读的技巧：v一一.停连停连v是指语流中声音的中断和延续。朗读时有的是指语流中声音的中断和延续。朗读时有的地方要作顿歇，有的地方地方要作顿歇，有的地方 要作衔接，一方面要作衔接，一方面是生理上、语义上、句法结构上的需要，另是生理上、语义上、句法结构上的需要，另一方面是为了充分地表达思想感情。一方面是为了充分地表达思想感情。v1.语法停连语法停连
9、v是反映一句话中语法结构关系的停连，书面是反映一句话中语法结构关系的停连，书面语一般以标点符号为标志。当然，实际的停语一般以标点符号为标志。当然，实际的停连还要复杂，标点只是一个参照。根据需要连还要复杂，标点只是一个参照。根据需要v我们可以在没有标点的地方作适当的停顿，我们可以在没有标点的地方作适当的停顿，也可以在有标点的地方缩短停顿。例如：也可以在有标点的地方缩短停顿。例如：v我爱月夜，我爱月夜，但我也爱星天。但我也爱星天。v生命在海洋里诞生生命在海洋里诞生绝不是偶然的。绝不是偶然的。v2.强调停连强调停连v是为了强调某一内容，突出某种感情或增强是为了强调某一内容，突出某种感情或增强某种语气
10、所作的停连。例如：某种语气所作的停连。例如：v人活着，最要紧的是人活着，最要紧的是寻觅到那片代表着生寻觅到那片代表着生命绿色命绿色和人类希望的丛林，然后选一高高和人类希望的丛林，然后选一高高的枝头的枝头站在那里观览人生，消化痛苦，孕站在那里观览人生，消化痛苦，孕育歌声，愉悦世界。育歌声，愉悦世界。v二二.重音重音v是指说话、朗读时要强调突出的字。朗读时是指说话、朗读时要强调突出的字。朗读时常用重音来表明语意，抒发感情。常用重音来表明语意，抒发感情。v1.语法重音语法重音v是根据句子的语法结构的特点读出来的重音。是根据句子的语法结构的特点读出来的重音。重音位置比较固定，句中的谓语、动宾结构重音位
11、置比较固定，句中的谓语、动宾结构中的宾语、偏正结构中的修饰语，动补结构中的宾语、偏正结构中的修饰语，动补结构中的补语等。中的补语等。v2.强调重音强调重音v是为了突出语意重点，表达强烈感情而读得是为了突出语意重点，表达强烈感情而读得v较重的音节。重音位置不固定，它是根据表较重的音节。重音位置不固定，它是根据表达的内容或感情的需要来确定的。例如：达的内容或感情的需要来确定的。例如：v犯得着在犯得着在大人大人都无须上班的时候让都无须上班的时候让孩子孩子去学去学校吗？校吗？v我的母亲老了，她我的母亲老了，她早已习惯早已习惯听从她强壮的儿听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他子；我的儿子还小，他还习惯还习
12、惯听从他高大的听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她父亲；妻子呢，在外面，她总是总是听我的。听我的。v三三.语气语调语气语调v是指语句中不同的思想感情而产生的声音形是指语句中不同的思想感情而产生的声音形式的高低升降的变化。式的高低升降的变化。v一般简单分为四类：一般简单分为四类：v平调平调v我永远追求安静的工作和简单的家庭生活。我永远追求安静的工作和简单的家庭生活。v读小学的时候，我的外祖母过世了。读小学的时候，我的外祖母过世了。v升调升调v“什么是永远不会回来呢？什么是永远不会回来呢？”我问着。我问着。v“是的，一切都这么美好，我为什么不高兴是的，一切都这么美好，我为什么不高兴呢？呢？”v降调
13、降调v家乡的桥啊家乡的桥啊,我梦中的桥我梦中的桥!v你看了你看了,会脱口赞叹说会脱口赞叹说:“活了活了.”v曲调曲调v“什么问题？什么问题？”v“你以为这是什么车你以为这是什么车?旅游车旅游车?”v四四.节奏节奏v是思想感情所决定的抑扬顿挫、轻重缓急的是思想感情所决定的抑扬顿挫、轻重缓急的回环交替的声音形式。它是通过朗读全篇作回环交替的声音形式。它是通过朗读全篇作品显示出来的。品显示出来的。v节奏包括速度，速度是节奏很重要的一种外节奏包括速度，速度是节奏很重要的一种外在表现，但影响节奏的因素很多，要根据感在表现，但影响节奏的因素很多，要根据感情色彩的浓淡从声音的力度、速度、高低、情色彩的浓淡从
14、声音的力度、速度、高低、停连等方面来作通盘考虑。停连等方面来作通盘考虑。v节奏大致有：节奏大致有：v欢快轻松；欢快轻松；沉稳凝重；舒展平缓；紧张高亢沉稳凝重；舒展平缓；紧张高亢v读准短文中的上声变调：读准短文中的上声变调：v 当达瑞为父亲当达瑞为父亲取取报报纸纸的时候，一个的时候，一个主主意诞生了。当天他就按意诞生了。当天他就按响响了邻居的门铃，了邻居的门铃，对他们说，每个月对他们说，每个月只只需付给他一美元，需付给他一美元，他就他就每每天天早早上上把把报报纸纸塞到他们的房门塞到他们的房门底底下。大多数人都同意了，下。大多数人都同意了，很很快他快他有有了七了七十多个顾客。十多个顾客。v 它补过
15、天，在天上发过热、闪过光，它补过天，在天上发过热、闪过光，我们的先祖或许仰望过它，它给了他们我们的先祖或许仰望过它，它给了他们光明、向往、憧憬；而它落下来了，在光明、向往、憧憬；而它落下来了，在污污土土里，荒里，荒草草里，一躺就是里，一躺就是几几百年了！百年了！v 最大的最大的有有九层楼那么高九层楼那么高,最小的还不最小的还不如一个如一个手手掌大掌大.这些彩塑个性鲜明这些彩塑个性鲜明,神态神态各异各异.有慈眉善目的菩萨有慈眉善目的菩萨,有威风有威风凛凛凛的凛的天王天王,还有强壮还有强壮勇勇猛的力士猛的力士v读准短文中读准短文中“一一”的变调：的变调：v 这是入冬以来，胶东半岛上第这是入冬以来，
16、胶东半岛上第一一场雪。场雪。v 山是山是一一层比层比一一层深，层深，一一叠比叠比一一跌奇，层层跌奇，层层叠叠，不知还会有多深多奇。叠叠，不知还会有多深多奇。v 后来你目睹了后来你目睹了一一次牡丹的落花次牡丹的落花,你相信所有你相信所有的人都会为之感动的人都会为之感动:一一阵清风徐来阵清风徐来,娇艳鲜嫩娇艳鲜嫩的盛期牡丹忽然整朵整朵地坠落的盛期牡丹忽然整朵整朵地坠落,铺撒铺撒一一地绚地绚丽的花瓣丽的花瓣.v读准短文中读准短文中“不不”的变调：的变调：v 那些失去或那些失去或不不能阅读的人是多么的能阅读的人是多么的不不幸，幸，他们的丧失是他们的丧失是不不可补偿的。世间有诸多的可补偿的。世间有诸多的
17、不不平等，财富的平等，财富的不不平等，权利的平等，权利的不不平等，而阅平等，而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的读能力的拥有或丧失却体现为精神的不不平等。平等。v 从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不不见其发端，也见其发端，也不不见其终极，只是深深浅浅的见其终极，只是深深浅浅的紫紫v读准短文中读准短文中“啊啊”的音变：的音变：v这使我们都很惊奇！这又怪又丑的石头，原这使我们都很惊奇！这又怪又丑的石头，原来是天上的来是天上的啊！啊！ v今天早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门今天早晨，天放
18、晴了，太阳出来了。推开门一看，嗬！好大的雪一看，嗬！好大的雪啊！啊！ v然而，火光然而，火光啊啊毕竟毕竟毕竟就在前头！毕竟就在前头！是是啊，啊，我们有自己的祖国，小鸟也有它的归我们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样宿，人和动物都是一样啊，啊，哪儿也不如故乡哪儿也不如故乡好！好！v读准短文中的轻声音节：读准短文中的轻声音节：v终有一日，终有一日，村子村子里来了一个天文学家。里来了一个天文学家。 v我曾见过北京什刹海地的绿杨，脱不了鹅黄我曾见过北京什刹海地的绿杨，脱不了鹅黄的的底子底子，似乎太淡了。似乎太淡了。 v但是等到我的眼睛注意地看那里时，我却看但是等到我的眼睛注意地看那里时，
19、我却看不见一只鸟的不见一只鸟的影子。影子。 v 假日到河滩上假日到河滩上转转转转，看见许多孩子在放看见许多孩子在放风筝风筝。 v今晚我们过一个收获节，请你们父亲也来今晚我们过一个收获节，请你们父亲也来尝尝尝尝我们的新花生，好不好？我们的新花生，好不好？ v不过这些柱子并未与天花板接触，只不过是不过这些柱子并未与天花板接触，只不过是装装装装样子。样子。 v读准短文中的长句：读准短文中的长句：v这是虽在北方的风雪的压迫下这是虽在北方的风雪的压迫下却保持着倔却保持着倔强挺立的一种树！强挺立的一种树！ v美国的送报员美国的送报员总是把报纸总是把报纸 从花园篱笆的从花园篱笆的一个特制的管子里塞进来。一个
20、特制的管子里塞进来。 v我们那条胡同的左邻右舍的孩子们放的风筝我们那条胡同的左邻右舍的孩子们放的风筝几乎都是叔叔编扎的。几乎都是叔叔编扎的。v一一连串的问题，使我这个连串的问题，使我这个有生以来头一次有生以来头一次在众目睽睽之下在众目睽睽之下让别人擦鞋的异乡人，从让别人擦鞋的异乡人，从近乎狼狈的窘态中近乎狼狈的窘态中解脱出来。我们像朋友解脱出来。我们像朋友一样聊起天来一样聊起天来 v爸爸等于给我一个谜语，这谜语爸爸等于给我一个谜语，这谜语比课本上比课本上的的“日历挂在墙壁，一天撕去一页，使我心日历挂在墙壁，一天撕去一页，使我心里着急里着急” 和和“一寸光阴一寸金，寸金难买一寸光阴一寸金，寸金难
21、买寸光阴寸光阴”还让我感到可怕；也比作文本上的还让我感到可怕；也比作文本上的“光阴似箭，日月如梭光阴似箭，日月如梭” 更让我觉得有一更让我觉得有一种说不出的滋味。种说不出的滋味。v然而，恰恰是这座不留姓名的坟墓，比所有然而，恰恰是这座不留姓名的坟墓，比所有挖空心思挖空心思用大理石和奢华装饰建造的坟墓用大理石和奢华装饰建造的坟墓更扣人心弦。更扣人心弦。 v然而有一天，我发现然而有一天，我发现母亲正仔细地用一小母亲正仔细地用一小块碎面包块碎面包擦那给我煎牛排用的油锅。我明擦那给我煎牛排用的油锅。我明白了白了她称自己为素食者的她称自己为素食者的真正原因。真正原因。 v读好短文中的音译外来词：读好短文
22、中的音译外来词：v人名：人名：v布鲁诺布鲁诺 彼得彼得弗雷特弗雷特 阿诺德阿诺德 卡卡廷廷v达瑞达瑞 列夫列夫托尔斯泰托尔斯泰 莱伊恩莱伊恩v班杰明班杰明 让彼浩勒让彼浩勒 v地名：地名：v哥伦波哥伦波 里约热内卢里约热内卢 温泽市温泽市 v巴黎巴黎 萨文河畔萨文河畔 伦敦伦敦 瑞士瑞士 v渥太华渥太华 纽约纽约 新加坡新加坡v希腊亚各斯古城希腊亚各斯古城 耐斯城耐斯城 第三项注意点v1.读准语音。朗读不同于朗诵，不需要花很读准语音。朗读不同于朗诵，不需要花很多精力去处理感情和技巧，普通话水平测试多精力去处理感情和技巧，普通话水平测试的目的也不是考查应试人的艺术表达水平的目的也不是考查应试人的
23、艺术表达水平 。读准字音，展示普通话发音标准程度是最重读准字音，展示普通话发音标准程度是最重要的。要的。v2.朗读应力求读音清晰，即不要含糊吞字，朗读应力求读音清晰，即不要含糊吞字，不不 要漏字增字，一句一句地读，不要慌不择要漏字增字，一句一句地读，不要慌不择路，声音明朗，不要把声音压低得让人听不路，声音明朗，不要把声音压低得让人听不见。见。v如：悭吝如：悭吝-吝啬吝啬 哺育哺育-养育养育 烤鸭烤鸭-烤烤鸡鸡v丫枝丫枝-枝丫枝丫 疾痛疾痛-病痛（疾病）病痛（疾病） v做便饭做便饭-便吃饭便吃饭 脸圆圆的脸圆圆的-圆圆脸的圆圆脸的v3.句调语气要读出来。陈述句、疑问句、祈句调语气要读出来。陈述句
24、、疑问句、祈使句、感叹句的句调、语气不同。这种不使句、感叹句的句调、语气不同。这种不 同同明显表现在句末读明显表现在句末读 升降变化上。升降变化上。v4.停顿断句要正确。标点符号表示的停顿要停顿断句要正确。标点符号表示的停顿要读出来，长句没有标点断开，要自己断句读读出来，长句没有标点断开，要自己断句读开。开。v（1）停顿造成对一个双音节或多音节词语的）停顿造成对一个双音节或多音节词语的肢解。肢解。v（2）停顿造成对一句话、一段话的误解，形）停顿造成对一句话、一段话的误解，形成歧义的。成歧义的。v5.语调要自然恰当。人们在语流中用抑扬顿语调要自然恰当。人们在语流中用抑扬顿挫和其他语音变化来帮助表
25、达思想感情的语挫和其他语音变化来帮助表达思想感情的语音形式音形式,就是就是“语调语调”。每篇作品都有一个基。每篇作品都有一个基调，朗读时虽然不要求把材料朗读得起伏跌调，朗读时虽然不要求把材料朗读得起伏跌宕，但基调不能错。宕，但基调不能错。v6.语速语速v “语速语速”即语调速度，表现为语调的即语调速度，表现为语调的“音音长长”。确切地说，不仅表现为音节的长度，。确切地说，不仅表现为音节的长度，更明显的表现为音节与音节之间的疏密程度。更明显的表现为音节与音节之间的疏密程度。v7、朗读、朗读“方言语调方言语调”包括的基本范围包括的基本范围:v（1）声调不准确：调形的错误、调值与）声调不准确：调形的
26、错误、调值与普通话调值不同。普通话调值不同。v（2）轻重音的方言模式：）轻重音的方言模式：v A、违背普通话词语的轻重音格式。、违背普通话词语的轻重音格式。v如如“中重中重”格式的词语读成格式的词语读成“重轻重轻” 格式格式:火车，伟大火车，伟大vB、轻声音节重读、轻声音节重读第四项测查要点测查方式：无文字凭借单向说话测查方式：无文字凭借单向说话3分钟；分钟；测查内容：考查应试人在没有文字凭借的情测查内容：考查应试人在没有文字凭借的情况下，说普通话的能力和所能达到的规范程况下，说普通话的能力和所能达到的规范程度。度。分值计算：总分分值计算：总分40分。分。v语音标准程度语音标准程度25分。分六
27、档扣分，从分。分六档扣分，从0分（语分（语音标准，或极少有失误）至音标准，或极少有失误）至14分（语音错误分（语音错误多，方音重）不等；多，方音重）不等；v词汇语法规范程度词汇语法规范程度10分。分三档扣分，从分。分三档扣分，从0分分（词汇语法规范）至（词汇语法规范）至4分（词汇语法屡有不规分（词汇语法屡有不规范的情况）；范的情况）；v自然流畅程度自然流畅程度5分。分三档扣分，从分。分三档扣分，从0分（语分（语言自然流畅）至言自然流畅）至3分（语言不连贯，语调生硬）分（语言不连贯，语调生硬）v说话不足说话不足3分钟，酌情扣分：缺时分钟，酌情扣分：缺时1分钟以内分钟以内扣扣1-3分；缺时分；缺时
28、1分钟以上扣分钟以上扣4-6分；说话不满分；说话不满30秒，本项计为秒，本项计为0分。分。说话的30个题目v1、我的愿望（或理想）；、我的愿望（或理想）；v2、我的学习生活；、我的学习生活；v3、我尊敬的人；、我尊敬的人；v4、我喜爱的动物（或植物）；、我喜爱的动物（或植物）；v5、童年的记忆；、童年的记忆；v6、我喜爱的职业；、我喜爱的职业；v7、难忘的旅行；、难忘的旅行；v8、我的朋友；、我的朋友；v9、我喜爱的文学（或其他）艺术形式；、我喜爱的文学（或其他）艺术形式；v10、谈谈卫生与健康；、谈谈卫生与健康；v11、我的业余生活；、我的业余生活；v12、我喜欢的季节（或天气）；、我喜欢的
29、季节（或天气）；v13、学习普通话的体会；、学习普通话的体会；v14、谈谈服饰；、谈谈服饰；v15、我的假日生活、我的假日生活；v16、我的成长之路；、我的成长之路；v17、谈谈科技发展与社会生活；、谈谈科技发展与社会生活；v18、我知道的风俗；、我知道的风俗；v19、我和体育；、我和体育；v20、我的家乡（或熟悉的地方）；、我的家乡（或熟悉的地方）；v21、谈谈美食；、谈谈美食；v22、我喜欢的节日；、我喜欢的节日；v23、我所在的集体、我所在的集体(学校、机关、公司学校、机关、公司)v24、谈谈社会公德（或职业道德）；、谈谈社会公德（或职业道德）；v25、谈谈个人修养；、谈谈个人修养； v
30、26、我喜欢的明星、我喜欢的明星(或其他知名人士或其他知名人士)；v27、我喜爱的书刊；、我喜爱的书刊；v28、谈谈对环境保护的认识；、谈谈对环境保护的认识；v29、我向往的地方；、我向往的地方；v30、购物（消费）的感受。、购物（消费）的感受。记叙记叙 记人物：尊敬的人、朋友、喜欢的明星、所在记人物：尊敬的人、朋友、喜欢的明星、所在 的集体、的集体、 记事件：愿望（理想）、难忘的旅行记事件：愿望（理想）、难忘的旅行 记生活：业余生活、童年的记忆、假日生活、记生活：业余生活、童年的记忆、假日生活、学习生活、成长之路、我和体育学习生活、成长之路、我和体育 记所爱：喜爱的动物（或植物）、我喜爱的职
31、记所爱：喜爱的动物（或植物）、我喜爱的职业、喜爱的文学（或其他艺术形式）、喜欢业、喜爱的文学（或其他艺术形式）、喜欢的季节（或天气）、节日、风俗、书刊、我的季节（或天气）、节日、风俗、书刊、我的家乡、我向往的地方的家乡、我向往的地方议论议论 论人：谈社会公德、谈谈个人修养论人：谈社会公德、谈谈个人修养 论事：学普通话的体验、科技发论事：学普通话的体验、科技发展与社会生活、谈谈对环境保护的展与社会生活、谈谈对环境保护的认识、购物（或消费）的感受、谈认识、购物（或消费）的感受、谈谈卫生与健康谈卫生与健康 论物：谈谈服饰、谈谈美食论物：谈谈服饰、谈谈美食第四项注意点第四项注意点v1.语音标准自然语音
32、标准自然 （1）所谓）所谓“标准标准”，指的是必须使用普通话语，指的是必须使用普通话语音，而且要尽量做到发音标准、纯正，吐字音，而且要尽量做到发音标准、纯正，吐字清晰，避免方言字音和方言语调的出现。清晰，避免方言字音和方言语调的出现。（2）所谓）所谓 “自然自然”，指的是能按照日常口语，指的是能按照日常口语的语音、语调来，不要带着朗读或背诵的腔的语音、语调来，不要带着朗读或背诵的腔调。调。v应该把说话当成与最亲近的朋友聊天儿应该把说话当成与最亲近的朋友聊天儿2.选词用语要规范选词用语要规范 （1）不用方言词语、语法）不用方言词语、语法侯侯(能干能干;有钱有势有钱有势) 二姨妈；板扎二姨妈；板扎
33、 岔巴岔巴 一台（件）事一台（件）事 一管（枝）笔红了红；白生生一管（枝）笔红了红；白生生 做吃饭；挖卖洋芋；屋首做吃饭；挖卖洋芋；屋首 憨气憨气 你格晓得你格晓得？你帮我做一下这件事嘎你帮我做一下这件事嘎v（2）多用口语词，口语化句式，少用书面语）多用口语词，口语化句式，少用书面语v诸如诸如比方说，愤怒比方说，愤怒生气；吝啬生气；吝啬小气；记得那是三年前一个阳光明媚的早晨小气；记得那是三年前一个阳光明媚的早晨三年前的一天早上，天气很好三年前的一天早上，天气很好,很早，太很早，太阳就出来了阳就出来了v（3）不用时髦语）不用时髦语v震了、盖了帽了震了、盖了帽了好极了；做骚、做秀好极了；做骚、做秀
34、表演表演v（4）避免同音词：向前看）避免同音词：向前看向钱看；期中向钱看；期中期终期终v3.语句流畅语句流畅v（1）多用短句，多用单句：）多用短句，多用单句：“凡能够讲两句凡能够讲两句的，千万不要合并为一句！的，千万不要合并为一句！”v（2）冗余适当，避免口头禅）冗余适当，避免口头禅v(3)思路清晰，符合逻辑思路清晰，符合逻辑v4、谋篇得法：审题准确、剪裁合理、结构完、谋篇得法：审题准确、剪裁合理、结构完整整v（1）确定思路，构思事件。）确定思路，构思事件。v 写人的，一般先描绘外貌特征，再叙述性写人的，一般先描绘外貌特征，再叙述性格特点并用一两件事来说明这种性格特点；格特点并用一两件事来说明
35、这种性格特点；叙事的，把事件的开始、发展、高潮交代清叙事的，把事件的开始、发展、高潮交代清楚，然后再把此事的影响及由此事引发的思楚，然后再把此事的影响及由此事引发的思考说出来即可；写景的，要先确定顺序，无考说出来即可；写景的，要先确定顺序，无非是先外后里、先远景后近景等，沿着自己非是先外后里、先远景后近景等，沿着自己行走路线把所见所闻所思所想说出来；议论行走路线把所见所闻所思所想说出来；议论的，可以先讲述一种现象，再发表观点，并的，可以先讲述一种现象，再发表观点，并为这个观点找理由，或是先说观点，再结合为这个观点找理由，或是先说观点，再结合某种现象发表自己的看法。某种现象发表自己的看法。v（2）遣词造句，注意语气）遣词造句，注意语气v “胸有成竹胸有成竹”后就要考虑如何表达了，考的后就要考虑如何表达了，考的是说话，而不是演讲或口头作文，更不是背是说话，而不是演讲或口头作文，更不是背诵。因此，词语的选择要用心，尽量选用口诵。因此，词语的选择要用心，尽量选用口语性比较强的词语，语气也要自然，语速不语性比较强的词语，语气也要自然，语速不紧不慢，给人一种娓娓道来的感觉。紧不慢，给人一种娓娓道来的感觉。谢谢大家！谢谢大家！ 祝大家考出好成绩！祝大家考出好成绩！ 让我们说的比唱的好听！让我们说的比唱的好听！
