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1、5 5 的相邻数中班数学教案的相邻数中班数学教案活动目标一、引导幼儿运用已经知道的规律学习 5 以内数的相邻数二、提高幼儿探索数量关系的能力三、让幼儿懂得简单的数学道理四、有兴趣参加数学活动教学重点、难点引导幼儿理解相邻数的关系活动准备一、3 种颜色不同的圆片各 5 个二、16 数字头套活动过程（一）5 的相邻好朋友 1、 教师分别取 3 种颜色不同的圆片各 5 个一一对应排成 3 排中间的 1 排不动请幼儿讨论如何能让 3 排圆片一排比一排多 1 个 2、 引导幼儿数一数找出相应的数字卡片摆在扣子右边请幼儿说一说比 5 少 1 的数是几应排在里；比 5 多 1 的数是几应排在里（教师让幼儿指
2、出来） 3、引导幼儿理解5 有两个相邻的好朋友一个是比 5 少 1 的是 4排在 5 的前面一个是比 5 多 1 的是 6 排在 5 的后面（二）游戏：“找朋友” 1、请幼儿头上戴上数字分组每组 6 人 2、请每组幼儿从 16 的数字宝宝中选一位数字宝贝站出来找出它的邻居教师：请数字 5 的邻居拍手是数字几就拍几下请数字 4 的邻居拍手是数字几就拍几下请数字 3 的邻居拍手是数字几就拍几下.请数字 2 的邻居拍手是数字几就拍几下幼儿可以发出不同的声音和拍手的声音配合（这样更能吸引幼儿的注意力） 3、幼儿交换头套继续游戏教学反思活动中环节一就是通过点子卡了解相邻关系幼儿也通过点子卡认识了、 理解
3、了而我想引导幼儿运用完整地话语表述而导致幼儿绕在了这一环节由于幼儿说都不完整幼儿也越来越没有信心这时我采用师示范的方法来引导然而因为自己的示范的语言不够简练太复杂促使幼儿不能及时消化运用如 “5 的相邻数是 4,4 比 5 少 1,6 比 5 多 1；5 的相邻数是 4 和 6,这样比前 1 个多 1 比后一个少 1 的顺数称为相邻数由此得出师自己首先要有思考要运用最简单的方式适合幼儿理解表述的方式进行示范这样才能给予幼儿清晰地要求有效地学习在活动中我太急于说出相邻数的关系了没有给予幼儿探索的空间我以后上课时应该给予幼儿探索的空间让幼儿进一步的思考让幼儿自己发现达到熟练巩固的效果小百科：相邻数是数学名词意思是在从小到大依次排列的自然数中一个数前面和后面相互邻近的两个数就是该数的相邻数
