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1、家庭关系与家庭治疗-心理学与行为科学课程n n家庭关系是指基于婚姻、血缘或法律拟制家庭关系是指基于婚姻、血缘或法律拟制而形成的一定范围的亲属之间的权利和义而形成的一定范围的亲属之间的权利和义务关系。家庭关系依据主体为标准可以分务关系。家庭关系依据主体为标准可以分为夫妻关系、亲子关系和其他家庭成员之为夫妻关系、亲子关系和其他家庭成员之间的关系。间的关系。一、在家庭的关系中认识自己一、在家庭的关系中认识自己 练习练习1: 1: 二人一组，共二人一组，共8 8分钟，分钟， 自己想自己想3 3分钟，分享分钟，分享5 5分钟分钟用一句话描绘你父亲用一句话描绘你父亲用一句话描绘你父亲用一句话描绘你父亲.
2、. . .n n你父亲给你的最重要你父亲给你的最重要你父亲给你的最重要你父亲给你的最重要的建议是的建议是的建议是的建议是? ? ? ?n n你父亲对你（说过）你父亲对你（说过）你父亲对你（说过）你父亲对你（说过）做过最好做过最好做过最好做过最好/ / / /最不好的事最不好的事最不好的事最不好的事情是什么情是什么情是什么情是什么? ? ? ?n n当你父亲非常生气时，当你父亲非常生气时，当你父亲非常生气时，当你父亲非常生气时，他会做什么他会做什么他会做什么他会做什么? ? ? ?你会如何你会如何你会如何你会如何反应反应反应反应? ? ? ?用一句话描绘你母亲用一句话描绘你母亲用一句话描绘你母亲
3、用一句话描绘你母亲. . . .n n你母亲给你的最重要你母亲给你的最重要你母亲给你的最重要你母亲给你的最重要的建议是的建议是的建议是的建议是? ? ? ?n n你母亲对你（说过）你母亲对你（说过）你母亲对你（说过）你母亲对你（说过）做过最好做过最好做过最好做过最好/ / / /最不好的事最不好的事最不好的事最不好的事情是什么情是什么情是什么情是什么? ? ? ?n n当你母亲非常生气时，当你母亲非常生气时，当你母亲非常生气时，当你母亲非常生气时，她会做什么她会做什么她会做什么她会做什么? ? ? ?你会如何你会如何你会如何你会如何反应反应反应反应? ? ? ?二、源家庭的工作二、源家庭的工作
4、家谱图家谱图n n源家庭工作起源于上世纪源家庭工作起源于上世纪40-5040-50年代，系统家庭治疗年代，系统家庭治疗家家BowenBowen在对家庭系统进行在对家庭系统进行探索和研究过程中，发展出探索和研究过程中，发展出来了家谱图技术来了家谱图技术n n后来麦高狄后来麦高狄(McGoldrick(McGoldrick）等）等人将它进一步完善，使之实人将它进一步完善，使之实用化用化家家 谱谱 图图n n是一种用图示的技巧，来表现家庭有关信息方法是一种用图示的技巧，来表现家庭有关信息方法是一种用图示的技巧，来表现家庭有关信息方法是一种用图示的技巧，来表现家庭有关信息方法, , , ,显显显显示家
5、庭中三代及以上的关系示意图，也是很好的家示家庭中三代及以上的关系示意图，也是很好的家示家庭中三代及以上的关系示意图，也是很好的家示家庭中三代及以上的关系示意图，也是很好的家庭关系路线图庭关系路线图庭关系路线图庭关系路线图n n在了解家庭的现状，评价家庭的模式时，家谱图可在了解家庭的现状，评价家庭的模式时，家谱图可在了解家庭的现状，评价家庭的模式时，家谱图可在了解家庭的现状，评价家庭的模式时，家谱图可以从以从以从以从生物生物生物生物、心理心理心理心理和和和和社会社会社会社会几方面提供有用的信息；同几方面提供有用的信息；同几方面提供有用的信息；同几方面提供有用的信息；同时，也可以用它来建立良好的治
6、疗关系、规划治疗时，也可以用它来建立良好的治疗关系、规划治疗时，也可以用它来建立良好的治疗关系、规划治疗时，也可以用它来建立良好的治疗关系、规划治疗方法、以及评价治疗的效果等方法、以及评价治疗的效果等方法、以及评价治疗的效果等方法、以及评价治疗的效果等n n除了家庭治疗以外，谱系图在家庭医学、社会工作除了家庭治疗以外，谱系图在家庭医学、社会工作除了家庭治疗以外，谱系图在家庭医学、社会工作除了家庭治疗以外，谱系图在家庭医学、社会工作和其他领域中，都有较广泛的应用和其他领域中，都有较广泛的应用和其他领域中，都有较广泛的应用和其他领域中，都有较广泛的应用 （McGoldrickMcGoldrickM
7、cGoldrickMcGoldrick，1999199919991999） 举例 用家谱图探索自己和家庭用家谱图探索自己和家庭n n两个人一组两个人一组n n一个人试着画另外一个人的家谱图一个人试着画另外一个人的家谱图n n画完之后交换画完之后交换 用家谱图探索自己和家庭用家谱图探索自己和家庭完成后完成后, ,再看看家谱图再看看家谱图n n 你看到了什么你看到了什么? ?n n 你听到了什么你听到了什么? ?n n 你的感受是什么你的感受是什么?(?(情绪情绪 身体知觉身体知觉) )n n 你有何联想和回忆你有何联想和回忆? ?与对方分享你的经历与对方分享你的经历自我分析自我分析n n我的家庭
8、是怎样的？我的家庭是怎样的？n n我在自己家庭中看到了什么？我在自己家庭中看到了什么？n n我的家庭在生命的周期中发生了怎样的变化我的家庭在生命的周期中发生了怎样的变化？n n什么事情对我的家庭产生了重大的影响？什么事情对我的家庭产生了重大的影响？n n我的父母是怎样的人？他们对自己的影响是我的父母是怎样的人？他们对自己的影响是什么？什么？n n在我自己的原生家庭中，我的角色是在我自己的原生家庭中，我的角色是? ?家谱图的分析举例家谱图的分析举例肯尼迪家族肯尼迪家族 Kennedy FamilyKennedy Family宋氏家族宋氏家族三、爱与亲密关系三、爱与亲密关系 社会关系社会关系人是关
9、系的动物人是关系的动物n n偏见偏见不喜欢他人不喜欢他人n n攻击行为攻击行为伤害他人伤害他人n n吸引和亲密吸引和亲密喜欢他人和爱他人喜欢他人和爱他人n n利他利他帮助他人帮助他人 我们为什么需要亲密关系？我们为什么需要亲密关系？n n在所有的生物物种中，人类出生时在所有的生物物种中，人类出生时是最脆弱的是最脆弱的n n我们需要整整一年时间，在别人的我们需要整整一年时间，在别人的时刻关注和帮助下才能独立行走！时刻关注和帮助下才能独立行走！n n我们是最依赖的物种！我们必须依我们是最依赖的物种！我们必须依靠亲密关系才能存活下来！靠亲密关系才能存活下来！ 我们为什么需要亲密关系？我们为什么需要亲
10、密关系？n n归属需要归属需要 如果我们想正常生活的话，我们需要在经如果我们想正常生活的话，我们需要在经常地、愉快地、长期地、充满爱心的关系常地、愉快地、长期地、充满爱心的关系中互动中互动n n人类有强烈而普遍的建立亲密关系的需要人类有强烈而普遍的建立亲密关系的需要n n基本的亲密关系就足够了基本的亲密关系就足够了n n亲密关系的质量大于数量亲密关系的质量大于数量 什么造就了友谊和喜欢？什么造就了友谊和喜欢？n n接近性（接近性（proximityproximity）n n外表吸引力外表吸引力n n相似性与互补性相似性与互补性n n被喜欢被喜欢 哪些因素促进亲密关系？哪些因素促进亲密关系？n
11、n依恋依恋n n公平公平n n自我表露自我表露 爱情三角理论爱情三角理论 （Robert SternbergRobert Sternberg，19861986） 所有爱情体验都由三大要素构成所有爱情体验都由三大要素构成所有爱情体验都由三大要素构成所有爱情体验都由三大要素构成n n激情激情激情激情（passionpassionpassionpassion）：）：）：）：指一种情绪上的着迷，指一种情绪上的着迷，指一种情绪上的着迷，指一种情绪上的着迷，外表吸引和性吸引是最重要的因素外表吸引和性吸引是最重要的因素外表吸引和性吸引是最重要的因素外表吸引和性吸引是最重要的因素n n亲密亲密亲密亲密( (
12、( ( intimacyintimacyintimacyintimacy ): ): ): ):指心理上喜欢的感觉，感指心理上喜欢的感觉，感指心理上喜欢的感觉，感指心理上喜欢的感觉，感到亲近、相互关联，包括对爱人的赞赏、照到亲近、相互关联，包括对爱人的赞赏、照到亲近、相互关联，包括对爱人的赞赏、照到亲近、相互关联，包括对爱人的赞赏、照顾爱人的愿望、自我展露和内心的沟通顾爱人的愿望、自我展露和内心的沟通顾爱人的愿望、自我展露和内心的沟通顾爱人的愿望、自我展露和内心的沟通n n承诺承诺承诺承诺（commitmentcommitmentcommitmentcommitment）：）：）：）：主要指个
13、人内心或口主要指个人内心或口主要指个人内心或口主要指个人内心或口头对爱的预期头对爱的预期头对爱的预期头对爱的预期 亲密亲密亲密亲密喜爱喜爱喜爱喜爱激情激情激情激情迷恋迷恋迷恋迷恋承诺承诺承诺承诺空爱空爱空爱空爱 浪漫之爱浪漫之爱浪漫之爱浪漫之爱亲密亲密亲密亲密+ + + +激情激情激情激情伴侣伴侣伴侣伴侣亲密亲密亲密亲密+ + + +承诺承诺承诺承诺愚昧之爱愚昧之爱愚昧之爱愚昧之爱激情激情激情激情+ + + +承诺承诺承诺承诺完满的爱完满的爱完满的爱完满的爱亲密亲密亲密亲密+ + + +激情激情激情激情+ + + +承诺承诺承诺承诺 对婴儿依恋理论的探索和研究对婴儿依恋理论的探索和研究( (B
14、owlby and AinsworthBowlby and Ainsworth) )n n爱的发现 (1958) (1958) Harry F. Harlow Harry F. Harlow 哈洛哈洛The Nature of Love The Nature of Love American PsychologistAmerican Psychologist，1313，673-685673-685n n陌生人试验陌生人试验Mary AinsworthMary Ainsworth陌生情景实验陌生情景实验依恋关系依恋关系n n母婴连接是依恋原型母婴连接是依恋原型n n依恋本质是亲密感：儿童向母亲靠
15、近的趋向依恋本质是亲密感：儿童向母亲靠近的趋向n n依恋关系是人的安全感和基本信任的基础依恋关系是人的安全感和基本信任的基础n n在整个心理发展过程中，婴儿的依恋行为与在整个心理发展过程中，婴儿的依恋行为与照料者的照料行为相互影响（照料者的照料行为相互影响（Scarr 1992; Scarr 1992; Slade and Aber Slade and Aber ，1992 1992 ）n n婴儿期的依恋经历是儿童、成人期依恋行为婴儿期的依恋经历是儿童、成人期依恋行为的模版的模版对依恋关系的研究对依恋关系的研究n n依恋类型的研究（依恋类型的研究（BowlbyBowlby，19691969）婴
16、儿）婴儿对主要的抚养者（通常是母亲）表现出对主要的抚养者（通常是母亲）表现出不同的依赖方式不同的依赖方式n n安全型（安全型（securesecure）: :享受他人的关系和照享受他人的关系和照顾，觉得他人是安全和亲切感的可靠源顾，觉得他人是安全和亲切感的可靠源泉。喜欢与人交往，很容易发展出信任泉。喜欢与人交往，很容易发展出信任的关系的关系 对亲密关系的研究（续）对亲密关系的研究（续）n n焦虑矛盾型（焦虑矛盾型（anxiousanxiousambivalentambivalent）: :受受到得关照不可预测或者不一致，养护人到得关照不可预测或者不一致，养护人有时非常热情，有时心不在焉有时非常
17、热情，有时心不在焉; ;这种儿童这种儿童紧张和过分依赖，表现出对他人过分的紧张和过分依赖，表现出对他人过分的需求需求n n回避型（回避型（avoidantavoidant）: :养育者不能尽心照养育者不能尽心照顾甚至表现敌对凶狠，无法令人依靠，顾甚至表现敌对凶狠，无法令人依靠，儿童会退缩不前儿童会退缩不前; ;这种儿童容易猜忌生疑，这种儿童容易猜忌生疑，不容易形成亲密关系不容易形成亲密关系对成人依恋理论的探索和研究对成人依恋理论的探索和研究(Brennan and Shaver)(Brennan and Shaver)n n爱情的根源是在婴儿期，源于早年的体验爱情的根源是在婴儿期，源于早年的体
18、验爱情的根源是在婴儿期，源于早年的体验爱情的根源是在婴儿期，源于早年的体验, , , ,婴儿婴儿婴儿婴儿对母亲的依赖是最初和最持久的关系，是以后对母亲的依赖是最初和最持久的关系，是以后对母亲的依赖是最初和最持久的关系，是以后对母亲的依赖是最初和最持久的关系，是以后成人关系的模板，也是所有未来爱情事件的原成人关系的模板，也是所有未来爱情事件的原成人关系的模板，也是所有未来爱情事件的原成人关系的模板，也是所有未来爱情事件的原型型型型(Freud)(Freud)(Freud)(Freud)n n1980198019801980年代中期年代中期年代中期年代中期, , , ,研究者开始考虑依恋过程延续到
19、研究者开始考虑依恋过程延续到研究者开始考虑依恋过程延续到研究者开始考虑依恋过程延续到成人的可能性成人的可能性成人的可能性成人的可能性(Hazan & Shaver 1987)(Hazan & Shaver 1987)(Hazan & Shaver 1987)(Hazan & Shaver 1987)n n研究发现：适合与婴儿生存环境的依恋系统继研究发现：适合与婴儿生存环境的依恋系统继研究发现：适合与婴儿生存环境的依恋系统继研究发现：适合与婴儿生存环境的依恋系统继续影响成人期的行为、意念、和情感（续影响成人期的行为、意念、和情感（续影响成人期的行为、意念、和情感（续影响成人期的行为、意念、和情感
20、（Frael & Frael & Frael & Frael & Shaver 2000Shaver 2000Shaver 2000Shaver 2000） 如何在亲密关系中调整自己如何在亲密关系中调整自己n n接受自己的性别角色和特征接受自己的性别角色和特征n n可以了解自己的亲密关系类型可以了解自己的亲密关系类型n n可以尝试告诉别人自己的需要可以尝试告诉别人自己的需要n n观察别人的亲密关系类型观察别人的亲密关系类型n n不要期待别人可以改变或者放弃自己的类型不要期待别人可以改变或者放弃自己的类型n n尝试接受和理解对方的类型尝试接受和理解对方的类型n n随时把感受告诉给自己和对方随时把
21、感受告诉给自己和对方n n如果对方不理解，要在行为上提出明确要求如果对方不理解，要在行为上提出明确要求五、家庭对个人的影响五、家庭对个人的影响影响家庭的相关因素影响家庭的相关因素n n家庭家庭成员间靠成员间靠情感依附情感依附和有力、持久的和有力、持久的忠忠诚诚连结连结n n家庭组成：人数、结构和类型家庭组成：人数、结构和类型n n家庭过程：家庭关系中的行为和相互作用家庭过程：家庭关系中的行为和相互作用（冲突、分化、交流、问题解决和控制）（冲突、分化、交流、问题解决和控制）n n家庭情感：成员之间的情感表达家庭情感：成员之间的情感表达n n家庭组织：角色规则、对成员的期望、边家庭组织：角色规则、
22、对成员的期望、边界、能级界、能级1 1、人一生有两个家、人一生有两个家n n一个是自己出生、成长的家，也就是有一个是自己出生、成长的家，也就是有父母照顾的家，叫原生家庭（父母照顾的家，叫原生家庭（family of family of originorigin）n n另一个是长大成人以后重新建造，你自另一个是长大成人以后重新建造，你自己己“当家当家”的家，叫做的家，叫做“再生家庭再生家庭”（ family of procreationfamily of procreation）2 2、家庭的系统组成、家庭的系统组成n n家庭由子系统组成家庭由子系统组成: :n n个人次系统、夫妻次系统、亲子次
23、系统、个人次系统、夫妻次系统、亲子次系统、手足次系统、祖父母与孙次系统手足次系统、祖父母与孙次系统n n决定于代际、性别、功能决定于代际、性别、功能n n子系统与子系统之间相互依赖、相互影子系统与子系统之间相互依赖、相互影响，但各自有自己的界限响，但各自有自己的界限3 3、家庭发展周期、家庭发展周期( Family Life Cycle )( Family Life Cycle )1 1、独立成人阶段（、独立成人阶段（0 -200 -20岁）岁）2 2、新婚成家阶段（、新婚成家阶段（21-2521-25岁）岁）3 3、养育新人阶段（、养育新人阶段（26-3026-30岁）岁）4 4、子女成长阶
24、段（、子女成长阶段（31-4431-44岁）岁）5 5、家庭空巢阶段（、家庭空巢阶段（45-6045-60岁）岁）6 6、夕阳晚景阶段（、夕阳晚景阶段（61-61-？岁）？岁）4 4、家庭沟通模式、家庭沟通模式n nSatireSatireSatireSatire认为：沟通障碍是带来家认为：沟通障碍是带来家认为：沟通障碍是带来家认为：沟通障碍是带来家庭困扰的来源，家庭成员有个性庭困扰的来源，家庭成员有个性庭困扰的来源，家庭成员有个性庭困扰的来源，家庭成员有个性的不同，每个成员要表达自己；的不同，每个成员要表达自己；的不同，每个成员要表达自己；的不同，每个成员要表达自己；在同一情境中，每个成员可
25、以有在同一情境中，每个成员可以有在同一情境中，每个成员可以有在同一情境中，每个成员可以有不同的意见与感受；每个成员要不同的意见与感受；每个成员要不同的意见与感受；每个成员要不同的意见与感受；每个成员要说出看到、想到、感觉到的，使说出看到、想到、感觉到的，使说出看到、想到、感觉到的，使说出看到、想到、感觉到的，使之公开化之公开化之公开化之公开化n n家庭人际沟通的几种模式：一致家庭人际沟通的几种模式：一致家庭人际沟通的几种模式：一致家庭人际沟通的几种模式：一致性表达型、指责型、讨好型、理性表达型、指责型、讨好型、理性表达型、指责型、讨好型、理性表达型、指责型、讨好型、理智型、打岔型智型、打岔型智
26、型、打岔型智型、打岔型5、原生家庭的影响、原生家庭的影响n n塑造人的个性，影响人格成长塑造人的个性，影响人格成长n n影响管理情绪的能力影响管理情绪的能力n n为个人成长后人际互动的模式定型为个人成长后人际互动的模式定型n n不自觉地爱上某种特定类型的对象不自觉地爱上某种特定类型的对象n n原生家庭的三个影响原生家庭的三个影响: :家中排行、成长家中排行、成长背景、内在誓言背景、内在誓言家庭的影响家庭的影响家庭的影响家庭的影响功能健康家庭的十个特征功能健康家庭的十个特征n n成员间的连接和承诺成为一个关心成员间的连接和承诺成为一个关心的、互相支持的系统的、互相支持的系统n n尊重每个个体的差
27、异、自主权和独尊重每个个体的差异、自主权和独立的需要，促进每一代成员的发展立的需要，促进每一代成员的发展和健康和健康n n夫妻互相尊重、互相支持、公平分夫妻互相尊重、互相支持、公平分享权力和责任享权力和责任功能健康家庭的十个特征功能健康家庭的十个特征n n为抚育、保护和孩子的社会化，以为抚育、保护和孩子的社会化，以及照顾其他弱势的家庭成员，有效及照顾其他弱势的家庭成员，有效的行使父母的领导和权威的行使父母的领导和权威n n系统组织稳定，互动模式的特点是系统组织稳定，互动模式的特点是清晰的、一致的和可预见的清晰的、一致的和可预见的n n有效地应付压力和内部和外部需求有效地应付压力和内部和外部需求
28、的变化，掌握贯穿生命周期的常规的变化，掌握贯穿生命周期的常规和非常规的挑战和转变和非常规的挑战和转变功能健康家庭的十个特征功能健康家庭的十个特征n n开放的沟通，明确的规则和期望、愉快开放的沟通，明确的规则和期望、愉快的互动、情感表达和移情性反应的互动、情感表达和移情性反应n n有效的问题和冲突解决过程有效的问题和冲突解决过程n n一个分享的信念系统，相互信任、与过一个分享的信念系统，相互信任、与过去和未来的几代人相连接、道德观念，去和未来的几代人相连接、道德观念，关心到更大的人类社会关心到更大的人类社会n n从扩展的家族、友情网络、社区以及更从扩展的家族、友情网络、社区以及更大的社会系统中获
29、得基本经济保证和心大的社会系统中获得基本经济保证和心理社会支持理社会支持六、家庭治疗六、家庭治疗n n以以家庭家庭为治疗对象为治疗对象n n利用标签病人的症状行为观察、扰动家庭利用标签病人的症状行为观察、扰动家庭固有的结构、情感等级、行为模式固有的结构、情感等级、行为模式n n帮助家庭扩大沟通、建立有效的互动方式，帮助家庭扩大沟通、建立有效的互动方式，降低内部张力，促进家庭功能降低内部张力，促进家庭功能家庭治疗适应症家庭治疗适应症n n各种存在有精神或心理问题的家庭各种存在有精神或心理问题的家庭各种存在有精神或心理问题的家庭各种存在有精神或心理问题的家庭n n亲子关系不良亲子关系不良亲子关系不
30、良亲子关系不良n n青少年成长中的困惑青少年成长中的困惑青少年成长中的困惑青少年成长中的困惑n n婚姻与情感冲突婚姻与情感冲突婚姻与情感冲突婚姻与情感冲突n n家庭周期变化面对特殊问题家庭周期变化面对特殊问题家庭周期变化面对特殊问题家庭周期变化面对特殊问题n n各种意外应激事件对家庭的挫折各种意外应激事件对家庭的挫折各种意外应激事件对家庭的挫折各种意外应激事件对家庭的挫折n n其他其他其他其他家庭治疗的目标家庭治疗的目标n n创造快乐的婚姻和家庭生活创造快乐的婚姻和家庭生活n n改善关系动力改善关系动力n n处理现有的症状处理现有的症状n n教授关系技巧从而能处理未来教授关系技巧从而能处理未来出现的问题出现的问题n n鼓励人们投注时间和精力维系鼓励人们投注时间和精力维系巩固婚姻和家庭生活巩固婚姻和家庭生活
