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1、专题三三现代中外政治、代中外政治、经济和思想文化和思想文化 1高级教学第第16讲中国特色社会主中国特色社会主义建建设道路的探索与科技文化道路的探索与科技文化2高级教学考 题 定 位知 识 重 点复 习 思 路以毛以毛泽东为代表的中国共代表的中国共产党人，党人，是中国特色社会主是中国特色社会主义建建设道路最道路最早的探索者和开拓者，早的探索者和开拓者，虽然最然最终未能在未能在这一一伟大而大而艰巨的任巨的任务上上取得重大突破和成功，但在探索取得重大突破和成功，但在探索中取得的初步成果中取得的初步成果为邓小平理小平理论的形成奠定了基的形成奠定了基础，具有重要的，具有重要的理理论和和实践上的意践上的意
2、义。20世世纪5070年代的社会主年代的社会主义建建设；经济体制改革的意体制改革的意义；对外开放外开放格局的特点；格局的特点；建国以来重大建国以来重大科技成就及科技成就及“双双百百”方方针。从从过渡渡时期、曲期、曲折折发展展时期和社期和社会主会主义建建设新新时期三期三阶段整合知段整合知识，并注意，并注意归纳经验教教训。3高级教学4高级教学5高级教学6高级教学7高级教学1953年过渡时期的总路线，规定了实现社会主义工业化和进行社会主义改造的任务。(2)成就“一五”计划，为社会主义工业化奠定了基础。三大改造的完成使社会主义制度在中国建立起来。8高级教学2建设社会主义的探索(19561966年)(1
3、)中共八大：正确分析了国内的主要矛盾，确定了党的任务是从农业国变为工业国。(2)“左”倾错误1958年的社会主义建设总路线，忽视了客观规律。1958年的大跃进，造成国民经济比例严重失调。9高级教学1958年的人民公社化运动，严重挫伤了人民群众的生产积极性。(3)经济调整1960年冬，党中央提出调整、巩固、充实、提高的方针。1962年，国民经济形势开始好转。3国民经济的劫难：文革十年，国民经济建设遭到严重干扰和破坏。10高级教学11高级教学2家庭联产承包责任制(1)原因：人民公社体制严重挫伤了农民的生产积极性。(2)概况：安徽、四川等省率先实行以包产到户为特征的家庭联产承包责任制，然后在全国推行
4、。(3)意义：使农民获得了生产和分配的自主权，极大地调动了农民的生产积极性。12高级教学3城市国有企业改革(1)概况首先是增加企业活力，扩大企业自主权。十四大以后实行以股份制为主要形式的现代企业制度。(2)意义：增强了企业的竞争实力，有利于国民经济健康稳定发展。13高级教学4社会主义市场经济体制的建立(1)提出：十四大提出我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。(2)发展：十五大指出非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分。14高级教学15高级教学(4)1990年国务院作出开发开放上海浦东的决定。(5)1990年后在各地建立了不同级别的经济技术开发区、保税区、出口加工区等。(6)
5、实施“走出去”战略，开拓国际市场。(7)2001年中国加入世贸组织，标志着中国的对外开放进入一个新阶段。3意义：适应了全球化的趋势，推动了中国经济的发展。16高级教学17高级教学(2)内容民族主义：反对民族压迫，推翻清政府统治。民权主义：推翻封建帝制，建立资产阶级民主共和国。民生主义：土地国有，平均地权。(3)影响：推动了资产阶级民主革命的发展。18高级教学2新三民主义(1)标志：1924年，国民党一大召开，孙中山重新解释三民主义。(2)内容民族主义：对外反帝，对内反对民族压迫。民权主义：授予一切反帝和反封建军阀的个人和团体一切自由和权利。19高级教学民生主义：平均地权，节制资本，“耕者有其田
6、”。(3)作用：是国共合作的政治基础，推动了国民革命的兴起。20高级教学3毛泽东思想(1)诞生国民大革命时期：毛泽东撰写中国社会各阶级的分析、湖南农民运动考察报告，阐明了农民问题的重要地位和作用。十年对峙时期：毛泽东提出“工农武装割据”思想，找到了中国革命的正确道路。21高级教学(2)成熟：抗日战争时期1940年，新民主主义论提出新民主主义革命概念。1945年，中共七大将毛泽东思想确立为党的指导思想。(3)发展：新中国成立后提出了过渡时期的总路线，开辟了符合中国国情的社会主义改造道路。22高级教学在三大改造完成后，提出了国内主要矛盾是人民对于经济文化迅速发展的需要同落后的社会生产力的矛盾。阐述
7、了两类矛盾学说和正确处理人民内部矛盾的理论。23高级教学24高级教学发展：中共十二大上邓小平提出建设中国特色的社会主义理论；十三大上提出社会主义初级阶段的理论。走向成熟并形成体系：1992年“南方讲话”，阐明了社会主义的本质；十四大上提出经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制；十五大把邓小平理论作为党的指导思想写入党章。(2)地位：是指导中国人民在改革开放中胜利实现社会主义现代化的伟大旗帜。2“三个代表” 25高级教学26高级教学4计算机技术：高性能巨型计算机研制技术居世界前列。5生物技术：1965年，人工合成结晶牛胰岛素，开辟了人工合成蛋白质的时代。27高级教学28高级教学3实施过程(
8、1)提出：1956年春，毛泽东在政治局扩大会议上提出。(2)曲折：“文革”时期文学艺术问题被当做政治问题。(3)恢复：十一届三中全会后，恢复“双百”方针。4意义：是促进艺术发展、科学进步和社会主义文化繁荣的基本方针。29高级教学30高级教学2教育发展的成就：基本扫除文盲、基本普及九年义务教育、高等教育持续发展、西部少数民族地区教育的巨大变化。31高级教学32高级教学项目目经验教教训事例事例(史史实)中心中心任任务集中力量集中力量发展生展生产力，力，坚持改革开放持改革开放“文革文革”中以中以阶级斗斗争争为纲；十一届三中；十一届三中全会后以全会后以经济建建设为中心中心建建设速度速度尊重尊重经济发展
9、的客展的客观规律，不能急于求成律，不能急于求成1958年年“大大跃进”，片，片面面强强调人的主人的主观能能动性性33高级教学生生产关系关系生生产关系关系调整整必必须适适应生生产力力发展的展的现实水平水平1958年人民公社年人民公社“一大二公一大二公”，脱，脱离生离生产力力发展水平；十一届三中展水平；十一届三中全会后家庭全会后家庭联产承包承包责任制适任制适应生生产力力发展水平展水平建建设道路道路坚持中国国情持中国国情走自己的路，走自己的路，不能照搬外国不能照搬外国经验建国初高度集中的建国初高度集中的计划划经济体制体制越来越有弊端；改革开放后建越来越有弊端；改革开放后建设中国特色的社会主中国特色的
10、社会主义市市场经济体体制制依靠依靠力量力量必必须调动一切一切力量力量为经济建建设服服务十一届三中全会后十一届三中全会后统一一战线发展展为爱国国统一一战线，更具有广泛性，更具有广泛性34高级教学项目目农民个体民个体经济家庭家庭联产承包承包责任制任制生生产资料料所有所有制制实行行农民的土地民的土地所有制，土地等所有制，土地等生生产资料料归农民民私有私有土地和生土地和生产资料料归国家和集体所国家和集体所有，有，农民只享有民只享有经营使用使用权。35高级教学生生产经营方式方式一家一一家一户式的生式的生产方式。方式。在集体在集体统一一规划下划下进行行农田基田基础建建设。产品分品分配方式配方式不存在按不存
11、在按劳分配和分配和集体提留。集体提留。贯彻按按劳分配、多分配、多劳多得的原多得的原则历史意史意义经营方式落后，个方式落后，个体力量薄弱，亦无体力量薄弱，亦无法采用法采用农业机械和机械和新技新技术，束，束缚了生了生产力的力的发展。展。不不仅调动了了农民的民的积极性，也有利于极性，也有利于改革改革农业经营结构，构，有利于我国有利于我国农业的的商品化。商品化。36高级教学37高级教学(3)中华人民共和国成立后，有关社会主义革命和建设的思想则是在新的历史条件下取得的重大理论成果，标志着毛泽东思想发展到新的高度。38高级教学2特点(1)是马克思主义同中国实际相结合的产物，具有鲜明的中国特色，是中国化的马
12、克思主义。(2)是在长期革命斗争的实践中逐渐形成的。(3)是中国共产党集体智慧的结晶。(4)精髓是实事求是、群众路线、独立自主。39高级教学3影响(1)是马克思主义与中国革命实际相结合的第一次历史性飞跃的理论成果，是中国共产党的指导思想，是中华民族的宝贵精神财富。(2)是夺取中国革命胜利的理论武器，是社会主义中国立国建国的思想政治基础，是建设中国特色社会主义理论的思想渊源和理论先导，也是中华民族团结振兴的精神支柱。40高级教学(3)毛泽东思想在马克思主义发展史上具有承上启下、继往开来的重要历史地位。41高级教学42高级教学2经验教训(1)坚持以邓小平理论为指导。(2)切实落实教育优先发展的战略
13、地位和实施科教兴国战略。(3)国运兴衰，系于教育。(4)坚持教育的社会主义方向，从基本国情出发。(5)教育必须为国民经济发展和社会进步服务。43高级教学44高级教学解析：“百花齐放、百家争鸣”是繁荣文化事业的基本方针，简称“双百”方针，具体地说就是，在文艺创作上，允许不同风格、不同流派、不同题材、不同手法的作品同时存在，自由发展；在学术理论上，提倡不同学派、不同观点互相争鸣，自由讨论。A、B、C均“各执一端”，与“双百”方针不符。D项的本意是有听进不同意见的雅量，有海纳百川的胸怀。这类错45高级教学误的防范重在运用一定的阅读技巧和能力，逐个解读并取其选项与题干的“交集”。 答案：D46高级教学
14、类别年份国有及国有控股工业集体工业城乡个体工业其他经济类型工业1978年77.622.41997年25.538.117.918.547高级教学上表反映了我国工业总产值中各种经济成分的变化。这一变化的主要原因是()A工业结构不断调整B企业管理体制的改革C市场经济逐步形成 D经济体制改革的深化48高级教学解析：本题错选A、B、C的情况都较普遍，主要是对表格型材料选择题的信息获取不准确。从图表中的数据可以看出，从1978年单一的公有制经济，到1997年转变为以公有制为主体，多种所有制并存的格局，这是经济体制改革的结果。防范此类错误应从此类题的解法上着手。一般情况下，表格型材料选择题的解题首先要进行知
15、识定位，即推断知识的时间断限；其49高级教学次要结合表格所列项目看数字的起伏变化所蕴含的信息；最后结合所学知识进行推论。 答案：D50高级教学年份195319541955195619571958增长率(%)30.2 16.2 5.6 28.2 11.46651高级教学A.工业生产取得巨大成就B工业生产基础比较雄厚C中国已从落后的农业国变成先进的工业国D工业生产的最高增长率是最低增长率的近12倍52高级教学解析：本题易错选为D。主要由于D项本身的表述符合表格实际。工业生产增长率连续多年持续保持在较高水平，说明工业生产取得巨大成就，而单纯从工业生产的增长率无法说明工业基础是否雄厚，也不可能说明是否
16、由农业国变成工业国，所以B、C错误。D选项只是看到了最高和最低，没有全部利用数据。克服此类错误应立足材料信息整体推论，同时要注意将你准53高级教学备选择的一项置于材料信息的宏观上验证。如果是文字性材料不可据片言只语下结论；如果是数据表格材料，不可仅以其中的个别数据来推理。做到不仅“要见树木，更要看到森林”。 答案：A54高级教学55高级教学解析：本题错选成A、B、D的情况都较多。主要是对“民族资本主义的曲折发展”这一历史专题的整体感知不够。题中四个阶段分别是中国近代民族工业的产生(18751895)、初步发展(18961911)、进一步发展(19121913)、短暂的春天(19141918)，
17、在上述四个阶段民族工业是持续发展的，所以对应的民族工矿企业年均注册数应该是由少到多的排列，所以选C。56高级教学克服此类错误要求在平时学习中把主干知识进行有机地整合，以小专题形式从知识梳理到整体感知逐步务实；将零散的相关知识点串联成“知识树”。 答案：C57高级教学58高级教学C内景：考场中张贴有实施“科教兴国”战略的标语D特写：作文题目“评关于真理标准问题的大讨论”59高级教学解析：此题隐性考察历史时间。由于平时学习中对重要历史事件的时间记忆不准确或疏于记忆，因此出错的情况是常见的。1977年12月是恢复高考后的第一次考试。1976年10月，四人帮被粉碎；1978年12月中共十一届三中全会作
18、出改革开放的伟大决策；中国于1995年宣布，决定实施科教兴国的战略；“关于真理标准问题的大讨论”始于1978年5月11日实践是检验真理的唯一标准一文在光明日报的公开发表。时间是60高级教学历史事件的重要要素，不掌握时间就难以理解其背景和发生的原因；不把握时间也无以推断事件的前因后果和知识间的密切联系。防范此类错误就要树立牢固记忆重大史实时间的信心，可采用自制历史小年表的方法加强识记。 答案：A61高级教学62高级教学解析：本题考查中国共产党对社会主义建设道路的探索，意在考查考生调动和运用知识解决问题的能力。19591961年我国出现了严重的经济困难，为了解决困难，中共中央开始纠正农村工作中的“
19、左”倾错误，题目材料即反映了中共中央对人民公社化运动错误的纠正，符合当时农村的实际情况，有利于农村经济的恢复。因此选择A项。B项错误，生产队仍然是集体所有制，63高级教学所有制成分没有改变；C项不正确，“左”倾错误只是暂时得到了纠正而非消除；D项与题意无关。 答案：A64高级教学65高级教学A保证职工收入逐年提高B拉开职工收入的档次C鼓励企业提高经济效益D有效控制企业工资总额66高级教学解析：本题考查改革开放以来我国的城市经济体制改革，意在考查考生获取信息及调动和运用知识解决问题的能力。根据对题目信息的分析可知，国有企业的上缴税利增长了，工资可以随之增长，有利于提高企业职工的生产积极性；上缴税
20、利的增长自然有利于企业经济效益的提高。故选择C项。题目强调上缴税利增长才能使工资增长，所以A项不正确；B、D两项与题意不符。答案：C67高级教学年代全民集体公私合营私营个体手工业开始年41.53.2430.720.6结束年54.5 17.127.20.041.268高级教学该表中的开始年和结束年是指()A1946、1949 B1952、1956C1966、1976 D1978、198269高级教学解析：本题考查中国的社会主义改造，意在考查考生获取数据信息和调用知识分析问题的能力。全民所有制和集体所有制是我国社会主义国有经济的主要成分，其比重的逐步增加体现了社会主义公有制的逐步建立；公私合营是我
21、国对资本主义工商业改造的主要形式，其比重的增加反映了社会主义改造的深入，由此可知B符合题意；人民解放战争时期不存在全民所有制和集体所70高级教学有制企业，“文化大革命”时期不存在公私合营企业，改革开放以来个体手工业得到了较大发展，A、C、D不符合题意，均可排除。 答案：B71高级教学72高级教学A经济建设既要防“左”又要反“右”B经济体制改革重心从农村转向城市C设立沿海经济特区有必要进行试验D市场经济并不是资本主义所独有的73高级教学解析：本题考查考生对材料的理解以及结合所学知识解决问题的能力，结合邓小平的话可知D符合题意。答案：D74高级教学75高级教学A旧民主主义的经济形态B新民主主义的经
22、济形态C社会主义的经济形态D半社会主义的经济形态76高级教学解析：本题考查中国近代后期新民主主义社会的经济形态，意在考查考生获取和解读信息及归纳概括问题的能力。依据题目信息可知，毛泽东在中共七届二中全会上指出即将建立的人民共和国的经济形态包括国营经济、合作社经济即集体经济、私人资本主义经济、个体经济、国家和私人合作的国家资本主义经济五种经济成分。新中国成立后，我国建立了新民主主义社会，故选77高级教学B项。A项明显错误；我国进入社会主义社会是在1956年，排除C项；D项仅指合作社经济，不能全面反映材料信息。 答案：B78高级教学79高级教学A设立四个经济特区B开放14个沿海港口城市C开发上海浦
23、东地区D加入世界贸易组织80高级教学解析：本题考查社会主义建设新时期我国的改革开放，意在考查考生的读图、识图及调动和运用知识解决问题的能力。根据题目信息可知，示意图强调了19801988年我国进出口总额的变化，即对外开放取得的成就。1979年我国设立了“出口特区”，1980年定名为“经济特区”排除A项；开放14个沿海港口城市是在1984年，81高级教学正是示意图中进出口总额迅速增长的原因，故选B项；开发上海浦东地区是在1990年，加入世贸组织是在2001年，均不符合示意图的时间要求，排除C、D两项。 答案：B82高级教学83高级教学A社会主义市场经济体制确立B城市经济体制改革全面展开C所有制形
24、式趋向多样化D沿海开放城市带动了经济发展84高级教学解析：本题考查我国城市国有企业的经济体制改革的有关知识。1992年，中共十四大提出建立社会主义市场经济体制，故A错误；城市经济体制改革全面展开开始于1984年，故B错误；从营业执照看，我国开始出现个体工商业，说明国家允许发展私营经济，表明我国所有制形式出现多样化的趋势，故选C；沿海开放城市出现于1984年，故D错误。答案：C85高级教学86高级教学A浮夸现象十分盛行B杂交水稻培育成功C中国人造卫星发射升空D科教兴国战略初见成效87高级教学解析：本题考查十年建设时期中国经济出现的问题，意在考查考生从图片中获取信息和解读信息的能力。从图片中可以看
25、出，有人坐在卫星上，这是经济建设中的“放卫星”现象，而图片中的时间是1958年，这和当时的“大跃进”、人民公社运动、浮夸风现象吻合。A项符合题意。答案：A88高级教学89高级教学解析：本题考查新中国农村生产关系的调整，意在考查考生综合分析问题的能力。农业生产合作化实现了生产资料的集体化，土地的所有权和使用权属于国家；人民公社化运动中，土地的所有权、使用权和产品的分配权属于人民公社(集体)；家庭联产承包责任制下，土地的所有权属于集体，农民获得了土地的使用权。由此可知，A符合题意，B、C、D均可以排除。答案：A90高级教学91高级教学许多人“对苏俄表示同情之美感，有的甚至替它大事鼓吹，以为苏俄成功
26、之秘诀，在于它的社会经济制度。因为这个制度是有计划的，有组织的”。据东方杂志(1933年)92高级教学“在内外层层叠叠的高压状态底下的中国”，最急需的是“整个地实行社会主义的统制经济(计划经济)和集体生产”。据申报月刊(1933年)“左倾的也好，右倾的也好，大家都承认放任经济的末日到了。”据独立评论(1934年)93高级教学(1)从国际和国内两方面分析20世纪30年代计划经济思潮在中国兴起的原因。(2)分析20世纪50年代中国选择计划经济体制的原因，并简述这一体制对经济建设的影响。94高级教学(3)20世纪70年代以来，世界范围内兴起了经济调整之风。概括指出20世纪70年代西方发达国家经济政策
27、进行了怎样的调整；简述改革开放以来中国经济体制改革不断深化的表现。(4)通过上述探究学习，你获得什么历史启示？95高级教学解析：本题以“中国计划经济的形成和变革”为主题，探究20世纪30年代中国人对计划经济的认识、20世纪50年代实施计划经济和20世纪70年代对计划经济的改革，属于典型的研究性试题，意在考查考生研究和分析问题的能力，反映了高考命题的趋向，具有很强的代表性。第(1)问，从材料信息可以看出，20世纪30年代中国人对计划经济表现出浓厚的兴趣，这与资本主义国家发生经济危机、自由放任的经济政策失灵、苏联社会主义建设取得巨大成就有关，也与中国内忧外患的国情有96高级教学关。第(2)问，新中
28、国成立初期实行计划经济的原因，要放在冷战的大背景下思考，即美国对新中国的包围和孤立，新中国实行“一边倒”的外交方针，在经济建设方面仿照苏联实行计划经济体制。其影响要从成就和局限两个角度回答。第(3)问，二战后，西方国家实行国家干预经济的凯恩斯主义，造成了“滞胀”困局，因此20世纪70年代起西方国家开始放松对经济的干预；中国97高级教学在十一届三中全会后，也开始进行经济体制改革，内容可以结合所学知识回答。第(4)问，属于开放性问题，回答时要史论结合。98高级教学99高级教学(3)西方：适当减少国家对经济的干预。中国：农村首先进行改革，实行家庭联产承包责任制；城市经济体制改革中心环节是增强企业活力
29、；党的十四大提出建立社会主义市场经济体制的目标。(4)言之有理，皆可得分。100高级教学101高级教学102高级教学103高级教学(2)经济上新中国成立后，通过土地改革等一系列措施，国民经济逐渐恢复并发展。通过“一五”计划的实施，初步建立起社会主义工业化的基础。三大改造使生产资料私有制变为公有制，基本建立起了社会主义经济制度。104高级教学(3)思想文化上毛泽东思想指引中国革命取得了胜利。建国以后，它又丰富和发展了马克思主义建设社会主义的理论，为建设有中国特色的社会主义道路提供了宝贵的借鉴。新中国成立后，教育事业取得了重大成就。105高级教学社会主义改造完成后，中共中央适时提出“百花齐放，百家
30、争鸣”的方针，调动了广大知识分子的积极性，促进了文艺和科学研究事业的繁荣。106高级教学21956年中共八大1976年“文革”结束(1)政治上社会主义政治建设并非一帆风顺，“文化大革命”不仅给国家的现代化进程造成巨大影响，而且严重破坏了国家的民主和法制。107高级教学60年代，中国的国际环境极度险恶。70年代，随着中国的国际声望日益提高，中国恢复了在联合国的合法席位，美国和日本等国家也与中国恢复、建立了外交关系。108高级教学(2)经济上在中共“八大”决议的正确指引下，我国开始进行社会主义经济建设。经济建设也在曲折中发展，“大跃进”、人民公社化运动等“左”倾错误给我们留下了深刻的经验教训。十年
31、“文革”对国民经济造成了严重破坏。109高级教学(3)思想文化上“左”倾错误不断发展，并发展到“以阶级斗争为纲”的程度。在科学领域，核研究、航天空间技术等方面取得了举世瞩目的成就。“左”倾错误的发展，使我国教育、文艺事业的发展也遭到了严重挫折。110高级教学31978年十一届三中全会以来(1)政治上十一届三中全会以来，中共中央拨乱反正，加快民主法制建设步伐，提出“依法治国”的方针，健全基层民主选举，政治文明建设不断取得进步。111高级教学“一个国家，两种制度”的构想，是具有中国特色社会主义理论之一。在它的指导下，中国政府恢复了对香港、澳门行使主权，向祖国统一迈出了重要的一步。而台湾问题的最终解
32、决，将会成为中华民族伟大复兴的一个新起点。112高级教学改革开放以来，我国积极开展多边外交，坚定不移地反对霸权主义，维护世界和平。中国在国际事务中正扮演着日益重要的角色，成为多极化世界中的一支重要力量。113高级教学(2)经济上中共十一届三中全会以后，党和国家的工作重心转移到以经济建设为中心的现代化建设轨道上来，改革开放的基本国策开创了社会主义现代化建设的新局面，逐步确立了社会主义市场经济体制。114高级教学改革开放以来，经济腾飞带来了社会进步和生活巨变。到21世纪初，已总体达到小康水平，并正在向全面建设小康社会的目标迈进。115高级教学(3)思想文化上邓小平理论和“三个代表”重要思想，是建设
33、中国特色社会主义的经验总结和指路明灯。在它的指引下，国民经济迅速发展，综合国力日益增强。改革开放以来，杂交水稻、航天科技等高新技术迅速发展，跨入世界先进行列。特别是以“神舟”号飞船为代表的尖端科技，使中国在世界科技界的地位日益上升。116高级教学新时期，我国大力普及义务教育。“科教兴国”战略的提出，有力地推动了国民教育的发展，高等教育发展十分迅速。改革开放以后，重新把“双百”方针当作科学文化事业的指导方针，科学文化领域再度迸发出勃勃生机。117高级教学118高级教学随着德、意、日等国家走上法西斯道路，国际局势日益紧张，并最终把世界拖入了第二次世界大战的深渊。(2)经济上面对19291933年经
34、济大危机的冲击，罗斯福新政运用国家权力大力干预经济，使资本主义经济体制重新焕发出活力。119高级教学苏俄(联)率先开辟了社会主义现代化的发展道路，建立了史无前例的社会主义经济体制。苏联的社会主义建设曾经取得了辉煌的成就，但也有许多失败的教训。120高级教学(3)思想文化上世界政治、经济的变动影响了文学艺术事业的发展。无产阶级革命文学和反传统、反理性的现代主义潮流逐渐兴起。音乐、美术等艺术形式从传统形态向现代形态过渡。电影技术的发展与电视的发明，给人们的生活带来各种新气息，引起人们生活方式的悄然改变。121高级教学2二战结束以来(1)政治上二战后，形成了以美国为首的西方资本主义国家和以苏联为首的
35、社会主义国家对峙的“冷战”格局。美苏两个超级大国争夺世界霸权，对世界各国的安全与主权以及世界和平形成严重威胁。122高级教学随着欧洲各国、日本及第三世界国家的经济发展和实力增强，它们摆脱美苏控制的趋势也越来越明显，世界开始从两极对立走向多极化。20世纪80年代末90年代初，东欧剧变，苏联解体，两极格局崩溃。两极格局结束后，世界多极化趋势加强，国际形势的主流是和平与发展，但天下并不太平。123高级教学(2)经济上二战后，资本主义的发展产生了许多新变化，国家垄断资本主义进一步发展，呈现出许多新特点。在赫鲁晓夫、勃列日涅夫和戈尔巴乔夫执政时期，苏联先后几次进行经济改革，但由于积重难返，改革步履艰难，效果不大。124高级教学二战后，第二次世界大战以来。特别是20世纪90年代以来，全球化速度明显加快。与经济全球化相伴，经济区域化趋势也日益明显。125高级教学(3)思想文化上相对论和量子论的诞生使人类对自然界的认识扩展到宏观宇宙和粒子世界，成为现代物理学的两大支柱。理论的突破带动了以电子计算机、原子能、航天技术、生物技术为代表的第三次科技革命，科学技术新成果迅速转化为生产力。126高级教学20世纪五六十年代，欧美盛行一种与传统戏剧风格迥异的戏剧流派荒诞派。现代派音乐、美术发展也十分迅速。127高级教学
