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1、七年级生物上期末复习七年级生物上期末复习- -第三单元第三单元- -第第3-63-6章课件章课件- -( (新版新版) )新人教版新人教版常考点常考点速速记记关关键键点点绿绿色植物色植物与生物圈与生物圈的水循的水循环环1.1.导导管管: :属于属于输导组织输导组织, ,由由许许多多长长形、管状的形、管状的细细胞所胞所组组成成, ,能自下而上运能自下而上运输输水和无机水和无机盐盐。2.2.蒸蒸腾腾作用作用: :水分从活的植物体表面以水蒸气状水分从活的植物体表面以水蒸气状态态散失散失到大气中的到大气中的过过程。程。3.3.叶片叶片: :由表皮、叶肉与叶脉三部分由表皮、叶肉与叶脉三部分组组成成, ,
2、其中表皮又分其中表皮又分上表皮和下表皮。上表皮和下表皮。4.4.气孔气孔: :叶片表皮上由一叶片表皮上由一对对半月形的保半月形的保卫细卫细胞胞围围成的空成的空腔腔, ,能能调节调节并控制水分和气体的并控制水分和气体的进进出。出。常考点常考点速速记记关关键键点点绿绿色植物色植物是生物圈是生物圈中中有机物的有机物的制造者制造者5.5.暗暗处处理理: :为为使植株内原有的有机物运走耗尽使植株内原有的有机物运走耗尽, ,而将其放而将其放在黑夜在黑夜处处一昼夜的一昼夜的过过程。程。6.6.隔水加隔水加热热: :为为使叶使叶绿绿素溶解到酒精中素溶解到酒精中, ,将盛有酒精的小将盛有酒精的小烧烧杯放在水中加
3、杯放在水中加热热的一种方式。的一种方式。7.7.叶叶绿绿素素: :是一是一类类与光合作用有关的色素与光合作用有关的色素, ,存在于叶存在于叶绿绿体体中中, ,但与叶但与叶绿绿体不同。体不同。8.8.染色染色显显影影: :将去除叶将去除叶绿绿素的叶片漂洗素的叶片漂洗过过后滴加碘液并后滴加碘液并显显露露颜颜色的色的过过程。程。9.9.筛筛管管: :属于属于输导组织输导组织, ,分布在叶脉、叶柄、茎中分布在叶脉、叶柄、茎中, ,能将能将有机物运有机物运输输到植株各到植株各处处。常考点常考点速速记记关关键键点点光合作用光合作用吸收二氧吸收二氧化碳化碳释释放放氧气氧气10.10.光合作用光合作用: :绿
4、绿色植物通色植物通过过叶叶绿绿体体, ,利用光能把二氧化利用光能把二氧化碳和水碳和水转转化成化成储储存能量的有机物存能量的有机物, ,并并释释放氧气的放氧气的过过程。程。11.11.合理密植合理密植: :使使农农作物的植株叶片互不遮作物的植株叶片互不遮挡挡, ,充分利用充分利用单单位面位面积积上的光照的种植方式。上的光照的种植方式。绿绿色植物色植物的呼吸作的呼吸作用用12.12.呼吸作用呼吸作用: :细细胞利用氧胞利用氧, ,将有机物分解成二氧化碳和将有机物分解成二氧化碳和水水, ,并并释释放能量的放能量的过过程。程。13.13.碳碳- -氧平衡氧平衡: :绿绿色植物通色植物通过过光合作用光合
5、作用, ,维维持生物圈中二持生物圈中二氧化碳和氧气的相氧化碳和氧气的相对对平衡。平衡。常考点常考点速速记记关关键键点点爱护爱护植被植被, ,绿绿化祖国化祖国14.14.植被植被: :一个地区内生一个地区内生长长的所有植物叫做的所有植物叫做这这个地区的植个地区的植被。被。15.15.土地沙漠化土地沙漠化: :由于由于过过度放牧使草度放牧使草场场失去植被的保失去植被的保护护而而变变成荒凉的沙漠。成荒凉的沙漠。16.16.可持可持续发续发展展: :在保在保护环护环境的条件下境的条件下, ,既既满满足当代人的足当代人的需求需求, ,又不又不损损害后代人需求的模式。害后代人需求的模式。考点一考点一 叶片
6、的结构叶片的结构1.1.叶片的结构和功能叶片的结构和功能: :名称名称组织组织组组成成结结构特点构特点功能功能表皮表皮保保护护组织组织上表皮上表皮和下表和下表皮皮表皮表皮细细胞排列胞排列紧紧密密, ,细细胞壁胞壁较较厚厚; ;保保卫细卫细胞胞围围成气孔成气孔, ,陆陆生植物叶下表生植物叶下表皮气孔多皮气孔多保保护护叶肉叶肉营营养养组织组织栅栏组栅栏组织织和海和海绵组织绵组织栅栏组织栅栏组织接近上表皮接近上表皮, ,细细胞排列整胞排列整齐齐, ,细细胞内含叶胞内含叶绿绿体多体多; ;海海绵组织绵组织接接近下表皮近下表皮, ,细细胞排列疏松胞排列疏松, ,细细胞内含胞内含叶叶绿绿体少体少制造制造有
7、机有机物物名称名称组织组织组组成成结结构特点构特点功能功能叶脉叶脉输导输导组织组织导导管和管和筛筛管管导导管是死管是死细细胞胞, ,能运能运输输水分和无机水分和无机盐盐; ;筛筛管是活管是活细细胞胞, ,能运能运输输有机物有机物支持、支持、输导输导2.2.解读解读: :(1)(1)叶片的结构特点与其功能相适应。叶片的结构特点与其功能相适应。(2)(2)叶片的主要功能是进行光合作用叶片的主要功能是进行光合作用, ,表皮、叶肉和叶脉相互协调、配表皮、叶肉和叶脉相互协调、配合来完成光合作用。合来完成光合作用。(3)(3)气孔既是蒸腾作用散失水分的气孔既是蒸腾作用散失水分的“门户门户”,”,也是叶片进
8、行光合作用和也是叶片进行光合作用和呼吸作用时二氧化碳和氧气进出叶片的呼吸作用时二氧化碳和氧气进出叶片的“窗口窗口”。【易错警示】【易错警示】不要误认为叶片是蒸腾作用的唯一器官不要误认为叶片是蒸腾作用的唯一器官: :叶片是植物蒸腾作用的主叶片是植物蒸腾作用的主要器官要器官, ,其他器官也能进行蒸腾作用。其他器官也能进行蒸腾作用。不要误认为叶片内所有细胞都有叶绿体不要误认为叶片内所有细胞都有叶绿体: :叶肉细胞和保卫细胞中有叶肉细胞和保卫细胞中有叶绿体叶绿体, ,表皮细胞和叶脉内的导管、筛管细胞没有叶绿体。表皮细胞和叶脉内的导管、筛管细胞没有叶绿体。【对对点点训练训练】(2014(2014济济南学
9、南学业业考考) )下面下面图图( (一一) )是是绿绿色植物叶片的色植物叶片的结结构示意构示意图图, ,图图( (二二) )是植物是植物细细胞内胞内进进行生命活行生命活动动的示意的示意图图, ,甲甲为细为细胞内有关胞内有关结结构构,a,a、b b分分别别表示某种气体。表示某种气体。请请据据图图分析回答分析回答: :(1)(1)植物吸收的水绝大部分通过植物吸收的水绝大部分通过_作用散失作用散失, ,其失水的其失水的“门户门户”是图是图( (一一) )中的中的 _。(2)(2)若图若图( (二二)a)a、b b分别表示二氧化碳和氧气分别表示二氧化碳和氧气, ,则甲代表的结构是则甲代表的结构是_,_
10、,此时细胞内正在进行的生命活动为此时细胞内正在进行的生命活动为_作用作用, ,该项生命活动该项生命活动能合成储存能量的能合成储存能量的_,_,并能维持大气中的并能维持大气中的_平衡。平衡。(3)(3)若若b b气体能使澄清石灰水变浑浊气体能使澄清石灰水变浑浊, ,则右图表示细胞内正在进行则右图表示细胞内正在进行_作用作用, ,其主要意义是为植物体的各项生命活动提供其主要意义是为植物体的各项生命活动提供_。【解析】【解析】本题通过叶片的结构示意图考查植物的蒸腾作用、光合作用、本题通过叶片的结构示意图考查植物的蒸腾作用、光合作用、呼吸作用的有关知识。图呼吸作用的有关知识。图( (一一) )中中1
11、1是上表皮是上表皮,2,2是叶肉细胞是叶肉细胞,3,3是叶脉是叶脉,4,4是下表皮是下表皮,5,5是气孔是气孔; ;图图( (二二) )中中a a气体如果表示二氧化碳气体如果表示二氧化碳,b,b气体表示氧气气体表示氧气时时, ,植物进行光合作用植物进行光合作用,a,a气体如果表示氧气气体如果表示氧气,b,b气体表示二氧化碳时气体表示二氧化碳时, ,植植物进行呼吸作用物进行呼吸作用, ,据此分析据此分析: :(1)(1)植物通过蒸腾作用散失水分的数量是惊人的植物通过蒸腾作用散失水分的数量是惊人的, ,只有只有1%1%5%5%的水参与的水参与组成植物体和用于维持生理过程组成植物体和用于维持生理过程
12、, ,其余的绝大部分的水分都通过蒸腾其余的绝大部分的水分都通过蒸腾作用散失掉了。不过作用散失掉了。不过, ,植物体通过蒸腾作用消耗掉的水分不是简单地植物体通过蒸腾作用消耗掉的水分不是简单地浪费浪费, ,它可以促进植物体从土壤中吸收水分它可以促进植物体从土壤中吸收水分, ,促进水分和无机盐从根部促进水分和无机盐从根部输送到茎、叶等器官输送到茎、叶等器官, ,还能使植物体有效地散热。植物的叶片上有许还能使植物体有效地散热。植物的叶片上有许多气孔多气孔, ,气孔主要分布在叶片的下表皮。当气孔张开时散失水分。因气孔主要分布在叶片的下表皮。当气孔张开时散失水分。因此此, ,气孔是植物体蒸腾作用的气孔是植
13、物体蒸腾作用的“门户门户”,”,也是植物体与外界进行气体交也是植物体与外界进行气体交换的换的“窗口窗口”。(2)(2)光合作用指植物通过叶绿体光合作用指植物通过叶绿体, ,利用光能把二氧化碳和水合成有机物利用光能把二氧化碳和水合成有机物的过程的过程, ,所以光合作用的原料是二氧化碳和水所以光合作用的原料是二氧化碳和水, ,产物是有机物和氧气。产物是有机物和氧气。所以若图所以若图( (二二) )中中a a、b b分别表示二氧化碳和氧气分别表示二氧化碳和氧气, ,此时细胞内进行的是此时细胞内进行的是光合作用光合作用, ,甲代表的结构是叶绿体甲代表的结构是叶绿体, ,合成的物质是储存能量的有机物合成
14、的物质是储存能量的有机物, ,释放氧气释放氧气, ,以维持大气的碳以维持大气的碳- -氧平衡。氧平衡。(3)(3)能使澄清石灰水变浑浊的气体是二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊的气体是二氧化碳,b,b气体是二氧化碳说明气体是二氧化碳说明图图( (二二) )细胞正在进行呼吸作用细胞正在进行呼吸作用; ;呼吸作用是指细胞利用氧呼吸作用是指细胞利用氧, ,将有机物分将有机物分解成二氧化碳和水解成二氧化碳和水, ,同时释放能量供生物体进行各项生命活动的过程。同时释放能量供生物体进行各项生命活动的过程。答案答案: :(1)(1)蒸腾蒸腾55气孔气孔(2)(2)叶绿体光合有机物碳叶绿体光合有机物碳氧氧(3)(3
15、)呼吸能量呼吸能量考点二考点二 光合作用与呼吸作用光合作用与呼吸作用1.1.两者比较两者比较: :光合作用光合作用呼吸作用呼吸作用区区别别部位部位叶叶绿绿体体主要是主要是线线粒体粒体条件条件光光有光、无光均可有光、无光均可原料原料二氧化碳、水二氧化碳、水有机物、氧有机物、氧产产物物有机物、氧有机物、氧二氧化碳、水二氧化碳、水能量能量转变转变光能光能转变转变成化学能成化学能, ,储储存在有机物中存在有机物中储储存在有机物中的存在有机物中的能量能量释释放出来放出来光合作用光合作用呼吸作用呼吸作用联联系系呼吸作用的原料是光合作用的呼吸作用的原料是光合作用的产产物物, ,呼吸作用所呼吸作用所释释放的放
16、的能量是光合作用能量是光合作用储储存在有机物中的能量存在有机物中的能量植物植物进进行光合作用行光合作用时时, ,原料的吸收和原料的吸收和产产物的运物的运输输所需要所需要的能量是呼吸作用提供的的能量是呼吸作用提供的呼吸作用与光合作用是相互依存的关系呼吸作用与光合作用是相互依存的关系2.2.解读解读: :(1)(1)白天植物的呼吸作用不显著白天植物的呼吸作用不显著, ,是因为白天呼吸作用产生的二氧化碳是因为白天呼吸作用产生的二氧化碳被光合作用利用了。被光合作用利用了。(2)(2)光合作用的实质是合成有机物光合作用的实质是合成有机物, ,储存能量储存能量; ;呼吸作用的实质是分解呼吸作用的实质是分解
17、有机物有机物, ,释放能量。释放能量。(3)(3)呼吸作用的原料是光合作用的产物呼吸作用的原料是光合作用的产物, ,呼吸作用的产物也可用于光合呼吸作用的产物也可用于光合作用。作用。【易错警示】【易错警示】呼吸作用的发生时间呼吸作用的发生时间: :植物的呼吸作用没有时间限制植物的呼吸作用没有时间限制: :绿色植物在白绿色植物在白天既能进行光合作用天既能进行光合作用, ,又能进行呼吸作用又能进行呼吸作用, ,只是光合作用强于呼吸作用。只是光合作用强于呼吸作用。光合作用的场所光合作用的场所: :不是只有叶片才能进行光合作用不是只有叶片才能进行光合作用, ,植物的绿色部分植物的绿色部分都能进行光合作用
18、。都能进行光合作用。呼吸作用释放能量呼吸作用释放能量: :一部分供给细胞生命活动需要一部分供给细胞生命活动需要, ,一部分以热能的一部分以热能的形式散发。形式散发。【对对点点训练训练】1.(20141.(2014漳州学漳州学业业考考) )新疆吐新疆吐鲁鲁番地区昼夜温差大番地区昼夜温差大, ,葡萄特葡萄特别别甜。甜。这这是因是因为为( () )A.A.白天光合作用白天光合作用强强, ,晚上呼吸作用晚上呼吸作用强强B.B.白天光合作用白天光合作用强强, ,晚上呼吸作用弱晚上呼吸作用弱C.C.白天光合作用弱白天光合作用弱, ,晚上呼吸作用晚上呼吸作用强强D.D.白天光合作用弱白天光合作用弱, ,晚上
19、呼吸作用弱晚上呼吸作用弱【解析】【解析】选选B B。本题考查光合作用和呼吸作用的特点和关系。新疆吐。本题考查光合作用和呼吸作用的特点和关系。新疆吐鲁番地区白天温度高鲁番地区白天温度高, ,光合作用强光合作用强, ,积累的有机物多积累的有机物多, ,夜晚温度低夜晚温度低, ,呼吸呼吸作用弱作用弱, ,消耗的有机物少消耗的有机物少, ,因此昼夜温差大可以使植物积累更多的有机因此昼夜温差大可以使植物积累更多的有机物物( (糖分糖分),),故葡萄特别甜。故葡萄特别甜。2.(20142.(2014德州学业考德州学业考) )植物的光合作用和呼吸作用强度可以用单位时植物的光合作用和呼吸作用强度可以用单位时间
20、内吸收或释放二氧化碳的量来表示。图甲曲线表示在恒温间内吸收或释放二氧化碳的量来表示。图甲曲线表示在恒温3030时时, ,某水藻在不同光照强度下吸收二氧化碳与释放二氧化碳量的关系某水藻在不同光照强度下吸收二氧化碳与释放二氧化碳量的关系; ;某某同学为同学为“研究光照强度对植物光合作用速率的影响研究光照强度对植物光合作用速率的影响”,”,设计如下图乙设计如下图乙实验装置。此装置的优点在于实验装置。此装置的优点在于, ,可通过控制灯泡功率的大小或调节试可通过控制灯泡功率的大小或调节试管与灯泡的距离来改变光照的强弱。请回答下列问题管与灯泡的距离来改变光照的强弱。请回答下列问题: :(1)(1)光照强度
21、为光照强度为B B点时点时, ,水藻吸收二氧化碳量为水藻吸收二氧化碳量为0,0,水藻是否进行了光合水藻是否进行了光合作用作用?_?_。(2)(2)单位时间内单位时间内, ,水藻释放氧气量水藻释放氧气量_(_(填填“大于大于”“”“小于小于”或或“等于等于”)”)其光合作用产生的氧气量。其光合作用产生的氧气量。(3)(3)图乙实验中图乙实验中, ,每隔每隔5 5分钟改变一次试管与光源之间的距离分钟改变一次试管与光源之间的距离, ,随着距离随着距离的增加的增加, ,密闭的试管中产生气泡减少。造成这一结果的主要原因是密闭的试管中产生气泡减少。造成这一结果的主要原因是:_:_变弱。变弱。(4)(4)若
22、该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为若该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为2525和和30,30,在其在其他条件不变的情况下他条件不变的情况下, ,将温度调节到将温度调节到25,B25,B点将向点将向_(_(填填“左左” ” 或或“右右”)”)移动。移动。【解题指南】【解题指南】解答本题的关键是识图解答本题的关键是识图: :(1)B(1)B点在点在x x轴上轴上, ,说明此时二氧化碳的释放量与吸收量正好相等说明此时二氧化碳的释放量与吸收量正好相等, ,即植即植物的呼吸作用和光合作用强度相等。物的呼吸作用和光合作用强度相等。(2)AB(2)AB段二氧化碳吸收量小于段二氧化碳吸收量小于0,
23、0,说明此时光合作用弱于呼吸作用。说明此时光合作用弱于呼吸作用。(3)BC(3)BC段二氧化碳吸收量大于段二氧化碳吸收量大于0,0,说明此时光合作用强于呼吸作用。说明此时光合作用强于呼吸作用。(4)C(4)C点之后二氧化碳的吸收量为水平线点之后二氧化碳的吸收量为水平线, ,说明光照强度在说明光照强度在X X时时, ,植物的植物的光合作用的强度最强最稳定。光合作用的强度最强最稳定。【解析】【解析】本题考查植物的光合作用和呼吸作用。本题考查植物的光合作用和呼吸作用。(1)B(1)B点在点在x x轴上轴上, ,代表光合作用吸收的二氧化碳与呼吸作用放出的二氧代表光合作用吸收的二氧化碳与呼吸作用放出的二
24、氧化碳相等化碳相等, ,即光合作用和呼吸作用的速率相等。即光合作用和呼吸作用的速率相等。(2)(2)水藻的光合作用释放氧气水藻的光合作用释放氧气, ,呼吸作用消耗氧气呼吸作用消耗氧气, ,光合作用产生的氧光合作用产生的氧气部分在细胞内被呼吸作用消耗气部分在细胞内被呼吸作用消耗, ,所以单位时间内所以单位时间内, ,水藻释放氧气量小水藻释放氧气量小于其光合作用产生的氧气量。于其光合作用产生的氧气量。(3)(3)试管与光源之间的距离近试管与光源之间的距离近, ,光照会变强光照会变强, ,光合作用强光合作用强, ,产生的氧气就产生的氧气就多多; ;距离远距离远, ,光照会变弱光照会变弱, ,光合作用
25、也会减慢光合作用也会减慢, ,产生的氧气少。产生的氧气少。(4)(4)若该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为若该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为2525和和30,30,在其在其他条件不变的情况下他条件不变的情况下, ,将温度调节到将温度调节到25,25,则光合作用温度适宜则光合作用温度适宜, ,光合光合速率快速率快, ,吸收的二氧化碳多吸收的二氧化碳多, ,呼吸作用温度不是最适宜呼吸作用温度不是最适宜, ,速率慢速率慢, ,释放的释放的二氧化碳少二氧化碳少, ,因此因此B B点将向左移动。点将向左移动。答案答案: :(1)(1)是是(2)(2)小于小于(3)(3)光照强度光照强度(4
26、)(4)左左【互【互动动探究】探究】如果光照如果光照强强度始度始终终保持在保持在B B点点, ,或弱于或弱于B B点点, ,植物能不能正植物能不能正常生常生长长? ?提示提示: :不能。光照强度在不能。光照强度在B B点点, ,植物的光合作用合成的有机物与呼吸作植物的光合作用合成的有机物与呼吸作用消耗的有机物量相等用消耗的有机物量相等, ,植物不能积累有机物植物不能积累有机物, ,不能正常生长不能正常生长; ;弱于弱于B B点点时时, ,光合作用合成的有机物不如呼吸作用消耗的有机物多光合作用合成的有机物不如呼吸作用消耗的有机物多, ,植物更不能植物更不能正常生长。正常生长。【变变式式训练训练】
27、(2014(2014淄博学淄博学业业考考) )对农对农作物光合作用和呼吸作用的研作物光合作用和呼吸作用的研究究, ,可以指可以指导农业导农业生生产产。下。下图图是某研究小是某研究小组组在大棚内种植番茄在大棚内种植番茄进进行相行相关关实验实验所所测结测结果果, ,请请据此回答据此回答: :(1)(1)图甲是密闭大棚内一昼夜二氧化碳浓度变化情况图甲是密闭大棚内一昼夜二氧化碳浓度变化情况, ,其中表示番茄进其中表示番茄进行光合作用吸收二氧化碳大于呼吸作用释放二氧化碳的是曲线行光合作用吸收二氧化碳大于呼吸作用释放二氧化碳的是曲线_段段, ,有机物在有机物在_(_(填填“清晨清晨”或或“傍晚傍晚”)”)
28、时积累的最多。时积累的最多。(2)(2)从图乙可以看出从图乙可以看出, ,与与P P点相比点相比,Q,Q点单株光合强度明显减弱点单株光合强度明显减弱, ,原因是番原因是番茄种植密度过大茄种植密度过大, ,叶片彼此遮挡叶片彼此遮挡, ,通风不畅通风不畅,_,_和和_两个两个光合作用的主要外界因素受到影响光合作用的主要外界因素受到影响, ,图乙给我们的启示是图乙给我们的启示是: :栽培农作物栽培农作物时要注意时要注意_。【解析】【解析】(1)(1)植物在白天时植物在白天时, ,既进行光合作用也进行呼吸作用既进行光合作用也进行呼吸作用, ,但是光但是光合作用强于呼吸作用合作用强于呼吸作用, ,也就是
29、说植物体光合作用吸收的二氧化碳多于也就是说植物体光合作用吸收的二氧化碳多于植物体呼吸作用释放的二氧化碳。经过白天的光合作用植物体呼吸作用释放的二氧化碳。经过白天的光合作用, ,到傍晚时到傍晚时, ,光光合作用积累的有机物最多合作用积累的有机物最多, ,经过夜晚的呼吸作用后经过夜晚的呼吸作用后, ,植物体内的有机物植物体内的有机物又分解了一些又分解了一些, ,因此清晨时有机物积累最少。因此清晨时有机物积累最少。(2)(2)光合作用的原料是二光合作用的原料是二氧化碳和水氧化碳和水, ,条件是光能。当植物种植过密时条件是光能。当植物种植过密时, ,叶片互相遮挡叶片互相遮挡, ,通风不通风不畅畅, ,既使部分植物的叶片不能接受阳光的照射既使部分植物的叶片不能接受阳光的照射, ,同时又缺少二氧化碳同时又缺少二氧化碳, ,因此植物光合作用效率下降因此植物光合作用效率下降, ,而且植物不见光部分还要进行呼吸作用而且植物不见光部分还要进行呼吸作用, ,分解有机物。所以种植农作物时分解有机物。所以种植农作物时, ,为了提高光合作用效率为了提高光合作用效率, ,应当合理密应当合理密植。植。答案答案: :(1)BD(1)BD傍晚傍晚(2)(2)光二氧化碳合理密植光二氧化碳合理密植
