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1、现代文阅读现代文阅读 语言特点语言特点山东卷试题回顾：山东卷试题回顾：2010年年骆驼祥子骆驼祥子第一段中画线部分突出的第一段中画线部分突出的语言特色语言特色是什么？请举是什么？请举例分析。例分析。她只能活七小时她只能活七小时新闻新闻语言语言一般是客观平实的，而这篇报道却有所一般是客观平实的，而这篇报道却有所不同不同。请对文中画线部分作简要分析。请对文中画线部分作简要分析。2012被时间决定的讲述被时间决定的讲述请以请以段为例，简要分析本文段为例，简要分析本文语言语言的两个主的两个主要要特点特点古怪的重水古怪的重水第第段的段的语言语言有哪些有哪些特点特点？请做简要分析。？请做简要分析。点击考纲
2、点击考纲(一一)文学类文本阅读文学类文本阅读(1)体会重要语句的丰富含意，品味精彩的体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语语言表达艺术言表达艺术(二二)实用类文本阅读实用类文本阅读(2)分析分析语言特色语言特色，把握文章结构，概括中心，把握文章结构，概括中心意思意思原来回答此类问题时，可以从以下几个角度考虑：原来回答此类问题时，可以从以下几个角度考虑：从 的角度考虑从 的角度考虑。从 的角度考虑。从 的角度考虑。 用词用词修辞修辞句式句式原来组织答案时，可以分作这样几步：原来组织答案时，可以分作这样几步： 第一步，第一步，概括特点概括特点（一两个词即可）；（一两个词即可）；第二步，第二步，举例分
3、析举例分析（用词、句式、修辞等角度）；（用词、句式、修辞等角度）；第三步，第三步，指出效果指出效果。风格风格土混混出身，他晓得怎么对付穷人，土混混出身，他晓得怎么对付穷人，什么时候该紧一把儿，哪里该松一步儿，什么时候该紧一把儿，哪里该松一步儿，他有善于调动的天才。车夫们没有敢跟他有善于调动的天才。车夫们没有敢跟他耍骨头（注：调皮捣乱）的。他一瞪他耍骨头（注：调皮捣乱）的。他一瞪眼，和他哈哈一笑，能把人弄得迷迷糊眼，和他哈哈一笑，能把人弄得迷迷糊糊的，仿佛一脚登在天堂，一脚登在地糊的，仿佛一脚登在天堂，一脚登在地狱，只好听他摆弄。狱，只好听他摆弄。2010年山东卷年山东卷骆驼祥子骆驼祥子问题：这
4、一段中划线部分突出的问题：这一段中划线部分突出的语言特色语言特色是什么？请是什么？请举例举例分析。分析。【答案提示答案提示】【答案示例答案示例】 划线部分运用了划线部分运用了口语词口语词。如。如“土土混混混混”“耍骨头耍骨头”“紧一把儿紧一把儿”“松一步儿松一步儿”“瞪眼瞪眼”“摆弄摆弄”等，富有浓郁的地方特色，使文等，富有浓郁的地方特色，使文章质朴通俗。章质朴通俗。生动形象生动形象。运用比喻的手法，将人被弄得迷迷。运用比喻的手法，将人被弄得迷迷糊糊比作糊糊比作“一脚登在天堂，一脚登在地狱一脚登在天堂，一脚登在地狱 ”，写，写出了刘四爷的聪明善于调动。出了刘四爷的聪明善于调动。口语化、善用短句
5、，对比口语化、善用短句，对比才子赵树理才子赵树理赵树理是个高个子，长脸，眉眼也细长赵树理是个高个子，长脸，眉眼也细长，看人看事，常常微笑。看人看事，常常微笑。他是个农村才子。他是个农村才子。有时赶集，他一个人有时赶集，他一个人能唱一台戏，口念锣鼓，拉过门，走身段，能唱一台戏，口念锣鼓，拉过门，走身段，夹白带做还误不了唱夹白带做还误不了唱。他是长治人，唱的当。他是长治人，唱的当然是上党梆子。然是上党梆子。【参考答案参考答案】第第处：语言处：语言简洁，使用短句，用词简洁，使用短句，用词生动生动。如用。如用“高高”“长长”“细长细长”分别形容个子、分别形容个子、脸型、眉眼，寥寥几笔，形象地勾画出了赵
6、树理的脸型、眉眼，寥寥几笔，形象地勾画出了赵树理的外貌特征。外貌特征。第第处：语言处：语言流畅连贯，句式长短相间，用词传流畅连贯，句式长短相间，用词传神神。如用。如用“唱唱”“念念”“拉拉”“走走”等一连串生动等一连串生动传神的动词表现了赵树理的艺术才能。传神的动词表现了赵树理的艺术才能。才子赵树理才子赵树理本文本文语言语言很有很有特色特色，请结，请结合文中画线的合文中画线的两处两处分别分别加以赏析。（加以赏析。（4分）分） 【参考答案】（1）句子短小、简单、紧凑，用）句子短小、简单、紧凑，用“高高”、“长长”、“细细”长分别形容个子、脸、长分别形容个子、脸、眉眼，寥寥几笔，形象地勾画出了赵树
7、理眉眼，寥寥几笔，形象地勾画出了赵树理的外貌特征。的外貌特征。（2）语言简洁，不用修饰语，用）语言简洁，不用修饰语，用“唱唱”、“念念”、“拉拉”、“走走”等一连串的动等一连串的动词表现了赵树理的艺术才能。词表现了赵树理的艺术才能。 【参考答案参考答案】形象生动形象生动。如。如“她撒一把米，鸡们怀着她撒一把米，鸡们怀着感激之情扑动翅膀，争夺地上的米粒感激之情扑动翅膀，争夺地上的米粒”，在精致的细节，在精致的细节描写中使用了拟人的修辞手法，语言鲜明生动。描写中使用了拟人的修辞手法，语言鲜明生动。优美抒情优美抒情。如。如“古老的笨重石磨转动起来，金黄的玉古老的笨重石磨转动起来，金黄的玉米被缓缓磨成
8、面粉米被缓缓磨成面粉”，运用多个抒情性意象，给人诗情，运用多个抒情性意象，给人诗情画意之感。画意之感。含蓄蕴藉含蓄蕴藉。如。如“这一点儿也没有损害劳作中的默契，这一点儿也没有损害劳作中的默契，仿佛一出戏剧的出演，已经经过了预先的排练仿佛一出戏剧的出演，已经经过了预先的排练”，语言，语言含意丰富，从而具有了多重思想情感。含意丰富，从而具有了多重思想情感。简洁细腻简洁细腻。如。如“蓝，蓝，白云停留一会儿，就又很快蓝，蓝，白云停留一会儿，就又很快散尽，剩下的，仍然是蓝散尽，剩下的，仍然是蓝”，语言简洁凝练，描写细腻。，语言简洁凝练，描写细腻。被时间决定的讲述被时间决定的讲述请以请以段为例，段为例，简
9、要分析本文简要分析本文语言语言的两个主要的两个主要特点特点。温馨小贴士温馨小贴士： 1、注意考虑答案的角度。、注意考虑答案的角度。 风格：注意积累相关的术语。风格：注意积累相关的术语。 用词：动词、形容词、副词等。用词：动词、形容词、副词等。 句式：长短、整散等。句式：长短、整散等。 修辞：比喻、拟人、排比等。修辞：比喻、拟人、排比等。有的时候还要考虑有的时候还要考虑语体色彩语体色彩；对科普文来讲，还要考虑；对科普文来讲，还要考虑说明方法说明方法（列数字、举例子、作比较）的运用。（列数字、举例子、作比较）的运用。2、答案层次：、答案层次： 概括特点。概括特点。 举例分析。举例分析。 指出效果。指出效果。3、赏析作品的语言特点，要建立一个知识体系，包括：、赏析作品的语言特点，要建立一个知识体系，包括：各种修辞的作用，各种句式的作用各种修辞的作用，各种句式的作用，常考文体的语言特常考文体的语言特点点，常用答题词语等。常用答题词语等。
