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1、百百丈丈峡峡十里画廊十里画廊天天门门山山天天子子山山哀哀家家界界一一线线天天武陵源武陵源云海云海索溪峪的索溪峪的“野野”读准字音 胆颤胆颤 绵亘蜿蜒绵亘蜿蜒 窈窈 窕窕 淑女淑女 扎过去扎过去卵石卵石 调皮调皮齐膝齐膝荡涤荡涤zhnzhnlunluntiotioxxddzhzhgngnyoyo tiotio成语大填空（ ） （ ）而起）而起 望而（望而（ ） （ ）（ ） （ ）长舒）长舒 窈窕（窈窕（ ） （ ）（）（ ） （ ）直跳）直跳 绵亘（绵亘（ ） （ ）（）（ ） （ ）玉立）玉立 年过（年过（ ） （ ）（ ） （ ）归真）归真 随心（随心（ ） （ ）（ ） （ ）一格）一格
2、 直插（直插（ ） （ ）反义词集锦惊险-安全 婷婷玉立-其貌不扬巧妙-拙劣 蜿蜒-笔直慌忙-从容 快活-忧伤我会重点词语 蜿蜒蜿蜒 恶作剧恶作剧 婷婷玉立婷婷玉立 不拘一格不拘一格 难以言状难以言状 年过花甲年过花甲 随心所欲随心所欲 词语解释： 不拘一格：不局限于一种规格或方式。不拘一格：不局限于一种规格或方式。 随心所欲：随着自己的意思，按照自己想要的、随心所欲：随着自己的意思，按照自己想要的、希望的。希望的。 浩气长舒：浩然之气使人感到心情舒展。浩气长舒：浩然之气使人感到心情舒展。 望而生畏：看见了就害怕。望而生畏：看见了就害怕。 返璞归真：去掉外在的装饰，恢复原来的质朴状态。返璞归真
3、：去掉外在的装饰，恢复原来的质朴状态。 年过花甲：年龄已经超过了六十岁。年过花甲：年龄已经超过了六十岁。 婷婷婷婷玉立：形容美女身材玉立：形容美女身材修长修长或花木等形体挺拔。或花木等形体挺拔。 千峰万仞：山峰很多，且很高。千峰万仞：山峰很多，且很高。 绵亘：接连不断。绵亘：接连不断。（多指山脉等。）（多指山脉等。） 巍巍：形容高大。巍巍：形容高大。 难以言状：很难用语言来表达。难以言状：很难用语言来表达。 阅读提示阅读提示索溪峪是张家界的一个主要景点。这里的一切都有一种野性的美。认真读读课文，想一想：“野”在本课是什么意思，课文从哪几个方面描写了索溪峪的“野”，是怎样写出这种野性美的。把你觉
4、得写得好的地方多读一读，体会这样写好在哪里。想一想，想一想，“野野”在本在本课课是什么意思？是什么意思？“野”字原是“不讲情理，蛮横”的意思，在本文中是指不经任何人工雕琢，一切顺其自然,是纯天然的美。 朗读课文，小组讨论： 课文从哪几方面描写了索溪峪的“野”？思考讨论对比这几座山，你从课文哪些地方看出索溪峪的山的“野”？奇峰绝壑，奇峰绝壑，姿态各异姿态各异索溪峪的水的野体现在哪里？蜿蜒变幻蜿蜒变幻，曲折起伏。，曲折起伏。思考讨论思考讨论索溪峪的野物的“野”体现在哪里？自由自在，自由自在，顽皮可爱，顽皮可爱， 野性十足野性十足思考讨论思考讨论课文是怎样写出索溪峪游人的“野”？返璞归真返璞归真佳句
5、赏析：1.旁逸斜出，崛起巍巍“斜山”；相对相依，宛如“热恋情人”；婷婷玉立，则好似“窈窕淑女”。这句话采用了联想的方法，描写出山具有不拘一格、随心所欲的特点。佳句赏析：2.索溪像一个从深山蹦跳而出的野孩子，一会儿绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。“蹦跳而出的野孩子给人活泼、灵动之感，把索溪想象成“野孩子”，这句话应用了拟人的修辞手法，传神地写出了索溪的水“野”。从侧面表达出了行走在曲折起伏的索溪变的游人们轻松愉快的心情。名段赏析:3.本文的第二段话，作者运用了什么修辞手法？是从哪几个方面描述索溪峪的山是天然的美、野性的美？这段话作者运用了比喻和排比的修辞手法，从“惊险美”、“磅
6、礴美”、“随心所欲、不拘一格美”三方面来描写；1.本文的“野”分别体现在哪些方面？索溪峪的“野”体现在“山野、水野、野物野、游人野”四个方面。山野-“惊险美”、“磅礴美”、“随心所欲、不拘一格美”三方面；水野-充满孩子的灵性；野物野-猴子亲热、调皮、野性十足；游人野-“满山的嘻嘻哈哈，满溪的亲亲热热”、“在这山水中返璞归真了”。作者在领略了索溪峪的野的 特点后，有什么感受？于是，我感到从未有于是，我感到从未有过的快慰，从未有过的清过的快慰，从未有过的清爽；索溪峪的爽；索溪峪的“野野”，荡涤，荡涤着我的胸怀着我的胸怀! !索溪峪的自然美景在作者的描述中展现在我们眼前，文章表达了作者怎样的心情呢？
7、 本文通过描写索溪峪的奇丽风光，本文通过描写索溪峪的奇丽风光，赞颂了索溪峪天然野性的美，表达了赞颂了索溪峪天然野性的美，表达了作者畅游其间，无比愉快的心情。作者畅游其间，无比愉快的心情。 课文开头先概括课文开头先概括索溪峪的索溪峪的一个总的一个总的 特点是特点是“野野”，接着，接着从四个方面具体描述，既山是从四个方面具体描述，既山是野的，水是野的，野物是野的，野的，水是野的，野物是野的，在山水间行走的游人也是野的，在山水间行走的游人也是野的，最后总结出索溪峪的最后总结出索溪峪的“野野”，荡，荡涤着我的胸怀！涤着我的胸怀！前后照应，首尾连贯前后照应，首尾连贯读了这篇课文，你有什么收获？教你-写法1.这篇课文在表达上有两个特点：一是充分运用联想和想象来表达独特的感；二是在谋篇布局时，采用先概括后具体描写的方法。在概括地介绍索溪峪“野”的特点后，分山、水、野物、游人四个方面进行具体描写。每一方面的描写也采用同样的方法。
