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1、授课教师：黄 萍授课班级：八年级一班一、回归课文，感受形象一、回归课文，感受形象 芦花荡芦花荡中过于自尊和自信的老头子，中过于自尊和自信的老头子，蜡烛蜡烛中大爱无声的南斯拉夫母亲，中大爱无声的南斯拉夫母亲，阿长与山海经阿长与山海经中无知、迷信、善良又中无知、迷信、善良又淳朴的长妈妈，淳朴的长妈妈，背影背影中爱子情切，艰中爱子情切，艰难又蹒跚的父亲，难又蹒跚的父亲，台阶台阶中要强、谦卑、中要强、谦卑、不甘落后的父亲，以及不甘落后的父亲，以及老王老王中善良、中善良、不幸、贫困的老王，这些平凡而普通的人不幸、贫困的老王，这些平凡而普通的人物震撼着我们的心灵，时刻让我们感受着物震撼着我们的心灵，时刻让
2、我们感受着文学作品的巨大魅力。而这些形象的塑造文学作品的巨大魅力。而这些形象的塑造都离不开具体生动的细节描写。都离不开具体生动的细节描写。 生动而传神的细节描写生动而传神的细节描写 文章创新和出奇制胜的标志文章创新和出奇制胜的标志名名家家作作品品欣欣赏赏 吴吴敬敬梓梓的的儒儒林林外外史史中中一一段段：“严严监监生生病病重重得得一一连连三三天天不不能能说说话话。晚晚间间挤挤了了一一屋屋的的人人，桌桌上上点点着着一一盏盏灯灯。严严监监生生喉喉咙咙里里痰痰响响得得一一进进一一出出，一一声声不不倒倒一一声声的的，总总不不得得断断气气，还还把把手手从从被被里里拿拿出出来来，伸伸着着两两个个指指头头。大大
3、侄侄子子走走上上前前来来问问道道：二二叔叔，你你莫莫不不是是还还有有两两个个亲亲人人不不曾曾见见面面？他他就就把把头头摇摇了两三摇。了两三摇。 二侄子走上前来问道：二侄子走上前来问道：二叔，莫不是二叔，莫不是还有两笔银子在哪里，不曾吩咐明白？还有两笔银子在哪里，不曾吩咐明白？他他把两眼睁得溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越把两眼睁得溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：老爷老爷想是因两位舅爷不在眼前，故此记念。想是因两位舅爷不在眼前，故此记念。他他把眼闭着摇头，那手只是指着不动。把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵赵氏分开众人，走上前道：氏分开众人
4、，走上前道：爷，只有我能知爷，只有我能知道你的心事。你是为那灯盏里点的是两茎灯道你的心事。你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。是了。说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时没了气。监生时，点一点头，把手垂下，登时没了气。” 如闻其声如闻其声如见其形如见其形如临其境如临其境怎样的细节描写才算是怎样的细节描写才算是“生动生动”的细节描写的细节描写？ 二、品读佳作，探究写法二、品读佳作，探究写法 （一）品读第一组佳作，说一说文（一）品读第一组佳作，说一说文章如何描写语言、动作，
5、才能让读者如章如何描写语言、动作，才能让读者如闻其声、如见其形。闻其声、如见其形。 （1 1 1 1）“唉，我真对你无语了，袜子又穿反了！这唉，我真对你无语了，袜子又穿反了！这唉，我真对你无语了，袜子又穿反了！这唉，我真对你无语了，袜子又穿反了！这粗心肯定是你妈遗传的！粗心肯定是你妈遗传的！粗心肯定是你妈遗传的！粗心肯定是你妈遗传的！”老爸指着刚从书房中出来老爸指着刚从书房中出来老爸指着刚从书房中出来老爸指着刚从书房中出来的我说。的我说。的我说。的我说。 这时客厅里传来看电视的老妈的吼声：这时客厅里传来看电视的老妈的吼声：这时客厅里传来看电视的老妈的吼声：这时客厅里传来看电视的老妈的吼声：“有
6、你这有你这有你这有你这么说的吗，我又怎么了吗？你说孩子，别把我扯进去么说的吗，我又怎么了吗？你说孩子，别把我扯进去么说的吗，我又怎么了吗？你说孩子，别把我扯进去么说的吗，我又怎么了吗？你说孩子，别把我扯进去呀！我看他的自负是你遗传的！呀！我看他的自负是你遗传的！呀！我看他的自负是你遗传的！呀！我看他的自负是你遗传的！” “ “ “ “啊？你无理取闹！我哪有自负呀？这叫自信，啊？你无理取闹！我哪有自负呀？这叫自信，啊？你无理取闹！我哪有自负呀？这叫自信，啊？你无理取闹！我哪有自负呀？这叫自信，我女儿就很自信！我女儿就很自信！我女儿就很自信！我女儿就很自信！”说罢，老爸顿了片刻，又说：说罢，老爸顿
7、了片刻，又说：说罢，老爸顿了片刻，又说：说罢，老爸顿了片刻，又说：“哪像你！哪像你！哪像你！哪像你！” “什么？你说什么？什么？你说什么？什么？你说什么？什么？你说什么？”只见老妈从客厅冲过来吼只见老妈从客厅冲过来吼只见老妈从客厅冲过来吼只见老妈从客厅冲过来吼道：道：道：道：“女儿贴心是跟我遗传的！女儿贴心是跟我遗传的！女儿贴心是跟我遗传的！女儿贴心是跟我遗传的！” “ “ “ “切，女儿口才好是跟我遗传的！切，女儿口才好是跟我遗传的！切，女儿口才好是跟我遗传的！切，女儿口才好是跟我遗传的！” ” ” ” 老爸慢悠悠老爸慢悠悠老爸慢悠悠老爸慢悠悠地说。地说。地说。地说。 老妈更不服气了：老妈更
8、不服气了：老妈更不服气了：老妈更不服气了：“女儿逻辑思维好是我遗传的！女儿逻辑思维好是我遗传的！女儿逻辑思维好是我遗传的！女儿逻辑思维好是我遗传的！” ” ” ” 八一班八一班八一班八一班 任冰如任冰如任冰如任冰如 （2 2 2 2）用中指、食指和大拇指）用中指、食指和大拇指）用中指、食指和大拇指）用中指、食指和大拇指捏捏捏捏住眼角旁的眼镜住眼角旁的眼镜住眼角旁的眼镜住眼角旁的眼镜腿，腿，腿，腿，扶扶扶扶了扶墨镜，往前了扶墨镜，往前了扶墨镜，往前了扶墨镜，往前走走走走了几步，又了几步，又了几步，又了几步，又退退退退了一步，轻了一步，轻了一步，轻了一步，轻轻轻轻轻抛抛抛抛了抛饮料杯，紧紧了抛饮料
9、杯，紧紧了抛饮料杯，紧紧了抛饮料杯，紧紧握握握握在手里，在手里，在手里，在手里，抿抿抿抿了抿嘴，又了抿嘴，又了抿嘴，又了抿嘴，又看看看看了几眼垃圾筒，把了几眼垃圾筒，把了几眼垃圾筒，把了几眼垃圾筒，把拿拿拿拿着饮料杯的手着饮料杯的手着饮料杯的手着饮料杯的手放放放放于耳后，身体于耳后，身体于耳后，身体于耳后，身体侧侧侧侧立立立立，另一只手平，另一只手平，另一只手平，另一只手平举举举举于前方，紧接着向前于前方，紧接着向前于前方，紧接着向前于前方，紧接着向前迈迈迈迈了几步了几步了几步了几步小碎步，随后一个小碎步，随后一个小碎步，随后一个小碎步，随后一个颠颠颠颠步，身体步，身体步，身体步，身体转转转转
10、向另一侧，大臂向另一侧，大臂向另一侧，大臂向另一侧，大臂带带带带动小臂，最后手腕一动小臂，最后手腕一动小臂，最后手腕一动小臂，最后手腕一挥挥挥挥，杯子飞速，杯子飞速，杯子飞速，杯子飞速旋转旋转旋转旋转着，沿一条着，沿一条着，沿一条着，沿一条抛物线抛物线抛物线抛物线飞飞飞飞了出去。了出去。了出去。了出去。 杯子里残留得饮料杯子里残留得饮料杯子里残留得饮料杯子里残留得饮料甩甩甩甩出来出来出来出来洒洒洒洒在空在空在空在空中，与雨点一起中，与雨点一起中，与雨点一起中，与雨点一起落落落落在地上，紧接着一根白色的吸管在地上，紧接着一根白色的吸管在地上，紧接着一根白色的吸管在地上，紧接着一根白色的吸管也也也
11、也压压压压在了上面。那空杯子在了上面。那空杯子在了上面。那空杯子在了上面。那空杯子落落落落在垃圾筒的边缘，又在垃圾筒的边缘，又在垃圾筒的边缘，又在垃圾筒的边缘，又弹弹弹弹了起来，反复几次后，了起来，反复几次后，了起来，反复几次后，了起来，反复几次后，立立立立在了上面，随后在了上面，随后在了上面，随后在了上面，随后倒倒倒倒向一边向一边向一边向一边摔摔摔摔在地上，那个青年已不见了踪影。在地上，那个青年已不见了踪影。在地上，那个青年已不见了踪影。在地上，那个青年已不见了踪影。 雨下得大了，那条街道尽头，一个垃圾筒的盖雨下得大了，那条街道尽头，一个垃圾筒的盖雨下得大了，那条街道尽头，一个垃圾筒的盖雨下
12、得大了，那条街道尽头，一个垃圾筒的盖子大开着，可在它脚下，一个空杯子在地面因为雨子大开着，可在它脚下，一个空杯子在地面因为雨子大开着，可在它脚下，一个空杯子在地面因为雨子大开着，可在它脚下，一个空杯子在地面因为雨点打在身上来回不停地抖动着，再看垃圾筒壁上，点打在身上来回不停地抖动着，再看垃圾筒壁上，点打在身上来回不停地抖动着，再看垃圾筒壁上，点打在身上来回不停地抖动着，再看垃圾筒壁上，两竖行默默的字：两竖行默默的字：两竖行默默的字：两竖行默默的字：保护环境，人人有责保护环境，人人有责保护环境，人人有责保护环境，人人有责。 齐心路齐心路齐心路齐心路一、细化动作，延长过程一、细化动作，延长过程 （
13、2）品读第二组作品，说一）品读第二组作品，说一说怎样的描写角度会让读者感觉绘说怎样的描写角度会让读者感觉绘声绘色、身临其境。声绘色、身临其境。 （1）空气因为拥挤变得浑浊，那一丝空气因为拥挤变得浑浊，那一丝新鲜空气都被他们在鼻间拉来扯去新鲜空气都被他们在鼻间拉来扯去。沉闷与沉闷与干渴在大家心口蔓延开来。干渴在大家心口蔓延开来。亮丽的眼影被塌亮丽的眼影被塌下的眼皮衬得无神。刚来时的新奇感烟消云下的眼皮衬得无神。刚来时的新奇感烟消云散，看看那些家伙，嘴里的哈欠打得要把头散，看看那些家伙，嘴里的哈欠打得要把头上披的衣服吃掉。上披的衣服吃掉。 我的后背一触到椅子面，都被烫得刺我的后背一触到椅子面，都被
14、烫得刺疼刺疼。疼刺疼。我懒得睁眼，因为那样会将眼球中我懒得睁眼，因为那样会将眼球中的水份全吸走。一粒粒汗珠从颗颗青春痘中的水份全吸走。一粒粒汗珠从颗颗青春痘中滚落滚落。“水水.”。这呻吟是从地底下发出。这呻吟是从地底下发出的，随即又是一般的沉寂，望着蓝蓝的天空的，随即又是一般的沉寂，望着蓝蓝的天空咽唾沫的声音都格外响亮。咽唾沫的声音都格外响亮。 八一班八一班 吴迪吴迪 二、调动感官，绘声绘色二、调动感官，绘声绘色 （3）品读第三组佳作，体会作）品读第三组佳作，体会作者的语言有何特点。者的语言有何特点。 随着时间的推移，随着时间的推移，楼道里打闹说楼道里打闹说笑声丝毫没有减弱，而是不屈不挠地笑声
15、丝毫没有减弱，而是不屈不挠地穿进紧闭的门窗，钻进同学们的耳朵，穿进紧闭的门窗，钻进同学们的耳朵，同学们的心里仿佛有无数的小虫子啃同学们的心里仿佛有无数的小虫子啃噬着，一个个坐如针毡般的椅子上蹭噬着，一个个坐如针毡般的椅子上蹭来蹭去。来蹭去。可老师依旧喋喋不休地讲着。可老师依旧喋喋不休地讲着。 八一班八一班 任冰如任冰如 手心中的汗就像胶水一般粘住对方，手手相手心中的汗就像胶水一般粘住对方，手手相手心中的汗就像胶水一般粘住对方，手手相手心中的汗就像胶水一般粘住对方，手手相扣丝毫不想退让。扣丝毫不想退让。扣丝毫不想退让。扣丝毫不想退让。小臂的汗毛齐挺挺立了起来，小臂的汗毛齐挺挺立了起来，小臂的汗毛
16、齐挺挺立了起来，小臂的汗毛齐挺挺立了起来，青筋似乎要从皮下跳出来，暴绷着；大臂上的肌青筋似乎要从皮下跳出来，暴绷着；大臂上的肌青筋似乎要从皮下跳出来，暴绷着；大臂上的肌青筋似乎要从皮下跳出来，暴绷着；大臂上的肌肉凝成了块，每一块肌肉都爆发了无限的能量。肉凝成了块，每一块肌肉都爆发了无限的能量。肉凝成了块，每一块肌肉都爆发了无限的能量。肉凝成了块，每一块肌肉都爆发了无限的能量。眉头紧锁，眼睛充满血丝，怒视对方。眉头紧锁，眼睛充满血丝，怒视对方。眉头紧锁，眼睛充满血丝，怒视对方。眉头紧锁，眼睛充满血丝，怒视对方。 有人高呼过瘾，将兴奋的汗珠甩在地上，激有人高呼过瘾，将兴奋的汗珠甩在地上，激有人高呼
17、过瘾，将兴奋的汗珠甩在地上，激有人高呼过瘾，将兴奋的汗珠甩在地上，激起点点灰尘；起点点灰尘；起点点灰尘；起点点灰尘；有人叫痛连天，疯狂地甩手，大叫：有人叫痛连天，疯狂地甩手，大叫：有人叫痛连天，疯狂地甩手，大叫：有人叫痛连天，疯狂地甩手，大叫：“ “牛！真阴牛！真阴牛！真阴牛！真阴” 战斗坚持到最后，更多奇招怪招令人胆颤心战斗坚持到最后，更多奇招怪招令人胆颤心战斗坚持到最后，更多奇招怪招令人胆颤心战斗坚持到最后，更多奇招怪招令人胆颤心惊。惊。惊。惊。“ “一指禅一指禅一指禅一指禅”“”“九阴白骨爪九阴白骨爪九阴白骨爪九阴白骨爪” ”等武林绝学一齐等武林绝学一齐等武林绝学一齐等武林绝学一齐上场，
18、上场，上场，上场，“ “受害者受害者受害者受害者” ”痛不欲生，旁观者望而生畏。痛不欲生，旁观者望而生畏。痛不欲生，旁观者望而生畏。痛不欲生，旁观者望而生畏。 八八八八(2)(2)付宸聪付宸聪付宸聪付宸聪 三、修辞描摹，画其神韵修辞描摹，画其神韵 （4）品读第四组佳作，思考文章）品读第四组佳作，思考文章中的人物有什么特征，作者的表达风中的人物有什么特征，作者的表达风格有何特点。格有何特点。 吴紫晨慢吞吞地站起来，脸红通通的，有些害羞吴紫晨慢吞吞地站起来，脸红通通的，有些害羞吴紫晨慢吞吞地站起来，脸红通通的，有些害羞吴紫晨慢吞吞地站起来，脸红通通的，有些害羞的抿着嘴笑。的抿着嘴笑。的抿着嘴笑。的
19、抿着嘴笑。“ “又来了，又来了！又来了，又来了！又来了，又来了！又来了，又来了！” ”几位同学不满地几位同学不满地几位同学不满地几位同学不满地嘟囔。可是吴紫晨好像不惧怕台上气愤的何老师，嘟囔。可是吴紫晨好像不惧怕台上气愤的何老师，嘟囔。可是吴紫晨好像不惧怕台上气愤的何老师，嘟囔。可是吴紫晨好像不惧怕台上气愤的何老师，继继继继续抿嘴笑着，她的眼睛眯成了一条缝，身体弯得像一续抿嘴笑着，她的眼睛眯成了一条缝，身体弯得像一续抿嘴笑着，她的眼睛眯成了一条缝，身体弯得像一续抿嘴笑着，她的眼睛眯成了一条缝，身体弯得像一只虾米，身体因为大笑而颤抖。只虾米，身体因为大笑而颤抖。只虾米，身体因为大笑而颤抖。只虾米
20、，身体因为大笑而颤抖。 “ “快说！快说！快说！快说！” ”何老师将要失去仅有的一点儿耐心了，何老师将要失去仅有的一点儿耐心了，何老师将要失去仅有的一点儿耐心了，何老师将要失去仅有的一点儿耐心了，他不耐烦的吼着。他不耐烦的吼着。他不耐烦的吼着。他不耐烦的吼着。“ “ABCABC和和和和. .哈，嗯哈，嗯哈，嗯哈，嗯BCEBCE相等。相等。相等。相等。所以所以所以所以. .” ”吴紫晨再也忍不住，又笑得花枝乱颤。，吴紫晨再也忍不住，又笑得花枝乱颤。，吴紫晨再也忍不住，又笑得花枝乱颤。，吴紫晨再也忍不住，又笑得花枝乱颤。，连话也说不清楚了。连话也说不清楚了。连话也说不清楚了。连话也说不清楚了。同学
21、们彻底忍不住了，纷纷开怀同学们彻底忍不住了，纷纷开怀同学们彻底忍不住了，纷纷开怀同学们彻底忍不住了，纷纷开怀大笑，人仰马翻。大笑，人仰马翻。大笑，人仰马翻。大笑，人仰马翻。 无论在哪堂课上回答问题，无论老师是严厉还是无论在哪堂课上回答问题，无论老师是严厉还是无论在哪堂课上回答问题，无论老师是严厉还是无论在哪堂课上回答问题，无论老师是严厉还是温柔，无论是批评还是表扬，吴紫晨都很敬业地笑个温柔，无论是批评还是表扬，吴紫晨都很敬业地笑个温柔，无论是批评还是表扬，吴紫晨都很敬业地笑个温柔，无论是批评还是表扬，吴紫晨都很敬业地笑个没完没了。我有时候很怀疑，她的笑神经一定太发达，没完没了。我有时候很怀疑，
22、她的笑神经一定太发达，没完没了。我有时候很怀疑，她的笑神经一定太发达，没完没了。我有时候很怀疑，她的笑神经一定太发达，或者是弥勒佛特别爱怜她，赐给她或者是弥勒佛特别爱怜她，赐给她或者是弥勒佛特别爱怜她，赐给她或者是弥勒佛特别爱怜她，赐给她“ “笑药笑药笑药笑药” ”，不然，不然，不然，不然，她怎么会这样疯狂，让老师都对她束手无策呢？她怎么会这样疯狂，让老师都对她束手无策呢？她怎么会这样疯狂，让老师都对她束手无策呢？她怎么会这样疯狂，让老师都对她束手无策呢？ 八一班八一班八一班八一班 董晓卉董晓卉董晓卉董晓卉 她东倒西歪地走到座位前，身体歪斜，扭了扭她东倒西歪地走到座位前，身体歪斜，扭了扭她东倒
23、西歪地走到座位前，身体歪斜，扭了扭她东倒西歪地走到座位前，身体歪斜，扭了扭腰把沉甸甸的书包狠狠的砸在椅子上，我几乎每次都腰把沉甸甸的书包狠狠的砸在椅子上，我几乎每次都腰把沉甸甸的书包狠狠的砸在椅子上，我几乎每次都腰把沉甸甸的书包狠狠的砸在椅子上，我几乎每次都可以听到椅子发出脆弱的可以听到椅子发出脆弱的可以听到椅子发出脆弱的可以听到椅子发出脆弱的“ “哼哼哼哼哼哼哼哼” ”声。她坐下来，却声。她坐下来，却声。她坐下来，却声。她坐下来，却只望见桌子上只有零零碎碎几本作业。只望见桌子上只有零零碎碎几本作业。只望见桌子上只有零零碎碎几本作业。只望见桌子上只有零零碎碎几本作业。她把眉毛挤了她把眉毛挤了她
24、把眉毛挤了她把眉毛挤了挤，挤，挤，挤，“ “呼呼呼呼” ”的一下从长如蛇皮的校服袖子中抽出一双的一下从长如蛇皮的校服袖子中抽出一双的一下从长如蛇皮的校服袖子中抽出一双的一下从长如蛇皮的校服袖子中抽出一双大手巴掌，将作业本揉到一起，竖着向桌子上一敲，大手巴掌，将作业本揉到一起，竖着向桌子上一敲，大手巴掌，将作业本揉到一起，竖着向桌子上一敲，大手巴掌，将作业本揉到一起，竖着向桌子上一敲，便整齐了。接着，她又将作业本抓到手里，将额前的便整齐了。接着，她又将作业本抓到手里，将额前的便整齐了。接着，她又将作业本抓到手里，将额前的便整齐了。接着，她又将作业本抓到手里，将额前的刘海一甩，眼睛一瞪，鼻子嘴巴一
25、撅，拿着手中的作刘海一甩，眼睛一瞪，鼻子嘴巴一撅，拿着手中的作刘海一甩，眼睛一瞪，鼻子嘴巴一撅，拿着手中的作刘海一甩，眼睛一瞪，鼻子嘴巴一撅，拿着手中的作业本费出了吃奶的劲往桌角一拍业本费出了吃奶的劲往桌角一拍业本费出了吃奶的劲往桌角一拍业本费出了吃奶的劲往桌角一拍打扫楼梯间的同打扫楼梯间的同打扫楼梯间的同打扫楼梯间的同学听到这声音，拖把往地上一丢，以比光速还快的速学听到这声音，拖把往地上一丢，以比光速还快的速学听到这声音，拖把往地上一丢，以比光速还快的速学听到这声音，拖把往地上一丢，以比光速还快的速度冲进教室交作业。如果交晚了，那就度冲进教室交作业。如果交晚了，那就度冲进教室交作业。如果交晚
26、了，那就度冲进教室交作业。如果交晚了，那就“作业交晚作业交晚作业交晚作业交晚的，可得到董美女签名一个。的，可得到董美女签名一个。的，可得到董美女签名一个。的，可得到董美女签名一个。” ”这句话还真有威慑力，这句话还真有威慑力，这句话还真有威慑力，这句话还真有威慑力，同学们便争先恐后的跑来交作业，生怕落后他人！同学们便争先恐后的跑来交作业，生怕落后他人！同学们便争先恐后的跑来交作业，生怕落后他人！同学们便争先恐后的跑来交作业，生怕落后他人！ 八一班八一班八一班八一班 王俊人王俊人王俊人王俊人 四、抓住特征，个性表达四、抓住特征，个性表达 三、总结提升，快乐分享三、总结提升，快乐分享 如闻其声、如
27、见其形、如临其境如闻其声、如见其形、如临其境如闻其声、如见其形、如临其境如闻其声、如见其形、如临其境 细化动作，延长过程细化动作，延长过程细化动作，延长过程细化动作，延长过程让细节生动起来：让细节生动起来：让细节生动起来：让细节生动起来： 调动感官，绘声绘色调动感官，绘声绘色调动感官，绘声绘色调动感官，绘声绘色 修辞描摹，画其神韵修辞描摹，画其神韵修辞描摹，画其神韵修辞描摹，画其神韵 抓住特征，个性表达抓住特征，个性表达抓住特征，个性表达抓住特征，个性表达 在本单元的学习过程中，你还总结了哪些在本单元的学习过程中，你还总结了哪些在本单元的学习过程中，你还总结了哪些在本单元的学习过程中，你还总结
28、了哪些“ “让细节生动起来让细节生动起来让细节生动起来让细节生动起来” ”的写作秘笈呢？能否与大家一的写作秘笈呢？能否与大家一的写作秘笈呢？能否与大家一的写作秘笈呢？能否与大家一起共享呢？起共享呢？起共享呢？起共享呢？四、精雕细琢、点石成金四、精雕细琢、点石成金1、互相评点习作、互相评点习作“瞧瞧他（她）瞧瞧他（她）”，指出其，指出其细节描写的优、缺点，提出改进意见和建细节描写的优、缺点，提出改进意见和建议。议。2、修改自己的习作。、修改自己的习作。家庭一幕家庭一幕八年级（八年级（2）班）班 杨浩杨浩 午夜，一股寒冷的气流透过薄午夜，一股寒冷的气流透过薄薄的窗纱从屋外向我袭来。不耐烦薄的窗纱从
29、屋外向我袭来。不耐烦地看看墙上的钟表，已近凌晨一点。地看看墙上的钟表，已近凌晨一点。如果是平时，我可能早已进入梦乡。如果是平时，我可能早已进入梦乡。但是，此刻的我却没有丝毫的睡意但是，此刻的我却没有丝毫的睡意-心中很是焦虑。心中很是焦虑。 父亲从七点就出去了，到现在还没回父亲从七点就出去了，到现在还没回来。当然，这样的事情发生也不是一次两来。当然，这样的事情发生也不是一次两次了。也曾赌气地对父亲说：次了。也曾赌气地对父亲说：“如果你以如果你以后再这样就别回来了，别指望我为你留门，后再这样就别回来了，别指望我为你留门，别指望我等你到深夜，更别指望我为你添别指望我等你到深夜，更别指望我为你添衣加被
30、。衣加被。”话虽如此，可当他每次早出晚话虽如此，可当他每次早出晚归时，我还是会一如既往地去做那些我归时，我还是会一如既往地去做那些我“发誓发誓”再也不会做的事，因为，在我看来，再也不会做的事，因为，在我看来，这无疑是一种本分，一种为人之子的本分；这无疑是一种本分，一种为人之子的本分；一种责任，一种回报父母的责任。一种责任，一种回报父母的责任。 秒针清脆地秒针清脆地“咯嗒咯嗒”一下，一点整了。他一下，一点整了。他还没回来，心中不免有些还没回来，心中不免有些“不详不详”的预感，但的预感，但愿我这只是庸人自扰罢了。试图给他打电话，愿我这只是庸人自扰罢了。试图给他打电话，他不接，我也会近乎疯狂地按下重
31、播键，可电他不接，我也会近乎疯狂地按下重播键，可电话里依然不厌其烦的重复着话里依然不厌其烦的重复着“您拨叫的用户暂您拨叫的用户暂时无法拨通时无法拨通”。每当这时，我就气不打一处来。每当这时，我就气不打一处来。他每次都这样，跟我玩他每次都这样，跟我玩“人间蒸发人间蒸发”，之前对，之前对他的种种他的种种 “警告警告”，都只是一种无谓的空举。，都只是一种无谓的空举。 我狠狠地将电话一摔，关掉所有的灯，我狠狠地将电话一摔，关掉所有的灯，将自己锁在卧室里，在床上不知疲倦地翻将自己锁在卧室里，在床上不知疲倦地翻来覆去，嘴里狠狠地咒骂着，鼻中也呼呼来覆去，嘴里狠狠地咒骂着，鼻中也呼呼喘着粗气，而心中更多的是
32、想着他的种种喘着粗气，而心中更多的是想着他的种种不好不好种种种种“虐待虐待”我的场景；种种我的场景；种种“挖苦挖苦”我的言行；种种我的言行；种种“禁锢禁锢”我的举动。我的举动。可事与愿违，我越想越气，越气越想，气可事与愿违，我越想越气，越气越想，气到极点时，甚至会不计后果的大喊大叫。到极点时，甚至会不计后果的大喊大叫。 气总会消失就像它总会产生一般。气总会消失就像它总会产生一般。“发泄发泄”过后，走出房间，重新回到空无一人的客厅。过后，走出房间，重新回到空无一人的客厅。下意识地打开电视，漫不经心地更换着频道，一下意识地打开电视，漫不经心地更换着频道，一遍又一遍。将声音设置为静音，为的是捕捉到楼
33、遍又一遍。将声音设置为静音，为的是捕捉到楼道内那零星半点的声音。突然，楼道内传来一阵道内那零星半点的声音。突然，楼道内传来一阵我所期盼的脚步声，我欣喜万分以为是父亲回来我所期盼的脚步声，我欣喜万分以为是父亲回来了，但仔细一听，这脚步声雄健有力，完全不像了，但仔细一听，这脚步声雄健有力，完全不像是一个醉酒之人发出的，刚刚燃起的希望瞬间是一个醉酒之人发出的，刚刚燃起的希望瞬间“灰飞烟灭灰飞烟灭”，化为了乌有。也曾天真、豁然地告，化为了乌有。也曾天真、豁然地告诉自己：不值得为他如此这般。他已经是一个成诉自己：不值得为他如此这般。他已经是一个成年人了，会照顾好自己的。安安稳稳，踏踏实实年人了，会照顾好
34、自己的。安安稳稳，踏踏实实的一觉醒来，第二天总会在客厅的沙发上找到烂的一觉醒来，第二天总会在客厅的沙发上找到烂醉如泥的他。可是，这只是一种不着边际的想法醉如泥的他。可是，这只是一种不着边际的想法罢了，仅此而已。罢了，仅此而已。 我还是太我还是太“小小”，等待片刻便困了，也，等待片刻便困了，也许是刚才许是刚才“发泄发泄”时体力耗费过多所至。时体力耗费过多所至。上下眼皮痉挛着，不断地打着哈欠，艰涩上下眼皮痉挛着，不断地打着哈欠，艰涩辛酸的眼泪充满了眼眶。人总是战胜不了辛酸的眼泪充满了眼眶。人总是战胜不了疲劳，恍惚间，我在沙发上睡着了。疲劳，恍惚间，我在沙发上睡着了。 不知过了多久，我被一阵细碎但又
35、明显的不知过了多久，我被一阵细碎但又明显的钥匙插入门锁的声音惊醒了，一定是父亲！如钥匙插入门锁的声音惊醒了，一定是父亲！如同失散多年的父子重逢一般，我飞快地跑去开同失散多年的父子重逢一般，我飞快地跑去开门。父亲一进门，首先扑面而来的是一阵刺鼻门。父亲一进门，首先扑面而来的是一阵刺鼻的酒味，接着，他便径直地倒向了面前的沙发，的酒味，接着，他便径直地倒向了面前的沙发，我如同空气一般被搁置在一边。来不及抱怨许我如同空气一般被搁置在一边。来不及抱怨许多，奔向厨房，为他泡杯绿茶。轻轻地拍打着多，奔向厨房，为他泡杯绿茶。轻轻地拍打着他将他唤醒，劝他喝下这杯茶再睡，他只是断他将他唤醒，劝他喝下这杯茶再睡，他
36、只是断断续续地说：断续续地说：“我我.我我.要睡觉！要睡觉！”接接着便是一个翻身，鼾声如雷了。怕他着凉，抱着便是一个翻身，鼾声如雷了。怕他着凉，抱来棉被为他盖上。来棉被为他盖上。 想要替他盖住肩膀时，他的那张脸，那张熟想要替他盖住肩膀时，他的那张脸，那张熟想要替他盖住肩膀时，他的那张脸，那张熟想要替他盖住肩膀时，他的那张脸，那张熟悉而又陌生的脸却分明地映入了我的眼帘：暗淡悉而又陌生的脸却分明地映入了我的眼帘：暗淡悉而又陌生的脸却分明地映入了我的眼帘：暗淡悉而又陌生的脸却分明地映入了我的眼帘：暗淡的蜡黄色成为皮肤的主色调；道道深深的皱纹早的蜡黄色成为皮肤的主色调；道道深深的皱纹早的蜡黄色成为皮肤
37、的主色调；道道深深的皱纹早的蜡黄色成为皮肤的主色调；道道深深的皱纹早已爬上了他的额头、眼角；嘴唇龟裂着，附着一已爬上了他的额头、眼角；嘴唇龟裂着，附着一已爬上了他的额头、眼角；嘴唇龟裂着，附着一已爬上了他的额头、眼角；嘴唇龟裂着，附着一层白色的硬皮；参差不齐的胡须密布于他的双颊，层白色的硬皮；参差不齐的胡须密布于他的双颊，层白色的硬皮；参差不齐的胡须密布于他的双颊，层白色的硬皮；参差不齐的胡须密布于他的双颊，鬓角也有些斑白了。他老了，只是老的这么快，鬓角也有些斑白了。他老了，只是老的这么快，鬓角也有些斑白了。他老了，只是老的这么快，鬓角也有些斑白了。他老了，只是老的这么快，让我无法察觉，无法接
38、受。他为这个家付出了太让我无法察觉，无法接受。他为这个家付出了太让我无法察觉，无法接受。他为这个家付出了太让我无法察觉，无法接受。他为这个家付出了太多太多多太多多太多多太多.现在回想起以前的我，更觉幼稚，肤现在回想起以前的我，更觉幼稚，肤现在回想起以前的我，更觉幼稚，肤现在回想起以前的我，更觉幼稚，肤浅。为了一点鸡毛蒜皮的小事跟争论不休，甚至浅。为了一点鸡毛蒜皮的小事跟争论不休，甚至浅。为了一点鸡毛蒜皮的小事跟争论不休，甚至浅。为了一点鸡毛蒜皮的小事跟争论不休，甚至大动干戈；也曾效仿别人的绝食，让您进退两难，大动干戈；也曾效仿别人的绝食，让您进退两难，大动干戈；也曾效仿别人的绝食，让您进退两难
39、，大动干戈；也曾效仿别人的绝食，让您进退两难，最终不得不向我妥协。我不觉鼻子一酸，心里一最终不得不向我妥协。我不觉鼻子一酸，心里一最终不得不向我妥协。我不觉鼻子一酸，心里一最终不得不向我妥协。我不觉鼻子一酸，心里一阵难过，泪水夺眶而出，我奔向房间，藏进被窝阵难过，泪水夺眶而出，我奔向房间，藏进被窝阵难过，泪水夺眶而出，我奔向房间，藏进被窝阵难过，泪水夺眶而出，我奔向房间，藏进被窝里无声地流着眼泪，许久，许久里无声地流着眼泪，许久，许久里无声地流着眼泪，许久，许久里无声地流着眼泪，许久，许久. 第二天，阳光明媚的清晨。我步履匆第二天，阳光明媚的清晨。我步履匆匆地准备去上辅导班，父亲红着双眼，还匆地准备去上辅导班，父亲红着双眼，还略带酒气地问我：略带酒气地问我：“你的眼睛怎么又红又你的眼睛怎么又红又肿？肿？”我微笑地对他说：我微笑地对他说：“全都是因为你。全都是因为你。”
