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1、螳螳螂螂捕捕蝉蝉本本文文选选自自汉汉代代刘刘向向所所撰撰说说苑苑正正谏谏螳螂捕蝉螳螂捕蝉学习要求：学习要求：1 1、轻声阅读、轻声阅读9-119-11自然段自然段2 2、想想、想想“螳螂捕蝉螳螂捕蝉”这个故事中蝉、这个故事中蝉、螳螂、黄雀各自如何表现？他们之间又螳螂、黄雀各自如何表现？他们之间又有怎样的利害关系？有怎样的利害关系？ 蝉高高在上，悠闲地叫着，蝉高高在上，悠闲地叫着，自由自在地喝着露水，却不知自由自在地喝着露水，却不知道有只螳螂在它的身后。道有只螳螂在它的身后。 黄雀伸长脖子正要啄食螳螂，却黄雀伸长脖子正要啄食螳螂，却不知道我拿着弹弓在瞄准它呢。不知道我拿着弹弓在瞄准它呢。 它们都
2、一心想它们都一心想得到得到眼前的利益眼前的利益，却没有顾到自己却没有顾到自己身后正隐伏着祸身后正隐伏着祸患呢！患呢！喝着露水捕到蝉啄食螳螂 它们都一心想得到它们都一心想得到眼前的利益眼前的利益，却没有，却没有顾到自己顾到自己身后身后正正隐伏隐伏着祸患着祸患呢！呢！思考：思考： 为什么吴王听了为什么吴王听了“螳螂捕螳螂捕蝉蝉”这个故事后，会打消了攻这个故事后，会打消了攻楚的念头？结合课文想一想、楚的念头？结合课文想一想、说一说。说一说。荆吴朗读词语朗读词语 蝉蝉 悠闲悠闲 自由自在自由自在 螳螂螳螂 屈着身子屈着身子 举起前爪举起前爪 隐伏着隐伏着 黄雀黄雀 伸长脖子伸长脖子 正要啄食正要啄食
3、祸患祸患侍奉吴王的少年侍奉吴王的少年 拿着弹弓拿着弹弓 瞄准瞄准 说话练习（用以上每一排上的词语先说一句说话练习（用以上每一排上的词语先说一句话，再连起来说一段话）话，再连起来说一段话） 把这个故事讲给你的家人把这个故事讲给你的家人和低年级的同学听，尽量使用课和低年级的同学听，尽量使用课文中的原话，并加上你丰富的想文中的原话，并加上你丰富的想象。相信你就是故事大王！象。相信你就是故事大王！成语积累成语积累: : 螳螂捕蝉螳螂捕蝉黄雀在后黄雀在后 万事俱备万事俱备三天打鱼三天打鱼十年树木十年树木八仙过海八仙过海只欠东风只欠东风两天晒网两天晒网百年树人百年树人各显其能各显其能 请联系生活实际，举几个请联系生活实际，举几个和螳螂捕蝉相似的事例。和螳螂捕蝉相似的事例。你能说说这幅漫画的寓意么？你能说说这幅漫画的寓意么？A.根据类似的事情，写一篇作文。根据类似的事情，写一篇作文。B.向别人讲这个故事。向别人讲这个故事。C.复述课文。复述课文。走走 路路 向向 前前 看，看，做做 事事 往往 后后 想。想。 -不能只看重眼不能只看重眼前利益前利益,而忽视身后隐患而忽视身后隐患 。
