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1、画五星红旗画五星红旗 画五星红旗画五星红旗学情分析学情分析 学习内容学习内容教学目标教学目标 策略准备策略准备教学过程教学过程 教学反思教学反思学情分析学情分析非常喜欢计算机画图非常喜欢计算机画图但用鼠标画图还不太熟练但用鼠标画图还不太熟练三年级学生三年级学生学习内容学习内容一、冀教版三年级信息技术第三课。一、冀教版三年级信息技术第三课。二、使用画图软件绘制一面五星红旗和飘动的五星红旗。二、使用画图软件绘制一面五星红旗和飘动的五星红旗。教学目标教学目标知识与技能:能熟练使用画图软件中的各种工具来画五星红旗；会更改前景色、背景色以及将背景色更改为透明色；能够使用复制和粘贴的方法来完成一些重复性图
2、形的绘制。过程与方法：让学生经历自主探究，反馈发现的问题并解决问题的过程。情感态度与价值观：通过本课的教学教育学生热爱祖国，培养学生的爱国情感。 教学策略与准备教学策略与准备 策略：我在本课采用情境导入、范例教学、任务驱动自策略：我在本课采用情境导入、范例教学、任务驱动自主合作等方法进行教学。主合作等方法进行教学。 准备：教师准备准备：教师准备MVMV五星红旗五星红旗以及有关的图片；学生在课以及有关的图片；学生在课下查阅资料五星红旗各部分的代表的意义。下查阅资料五星红旗各部分的代表的意义。创设情境创设情境 激发兴趣激发兴趣出示范例出示范例 明确任务明确任务自主探究自主探究 反馈交流反馈交流作品
3、展示作品展示 归纳总结归纳总结布置作业布置作业 独立完成独立完成教教学学过过程程创设情境创设情境 激发兴趣激发兴趣请同学们欣赏请同学们欣赏MVMV五星红旗五星红旗设计意图：给学生营造氛围，进行爱国主义教育设计意图：给学生营造氛围，进行爱国主义教育; ;同时同时也可提高学生的学习兴趣。也可提高学生的学习兴趣。出示范例出示范例 明确任务明确任务出示已经做好的范例作品，同时也向学生明确了本节课的任务。（作品范例）教师可简单说明用到工具的功能。 设计意图：通过出示范例，让学生明确本节课的学设计意图：通过出示范例，让学生明确本节课的学习任务，是任务驱动的一个呈现。习任务，是任务驱动的一个呈现。自主探究自
4、主探究 反馈交流反馈交流1 1、自主学习，同学交流自主学习，同学交流 （在此过程中，可以先分析任务的组成部分（形状、颜在此过程中，可以先分析任务的组成部分（形状、颜色、数量等），再交流完成任务要用到哪些工具（矩形工具、色、数量等），再交流完成任务要用到哪些工具（矩形工具、直线工具、填充工具、选定工具直线工具、填充工具、选定工具等等） 设计意图：在这一活动，要给足学生时间，不受工具的限设计意图：在这一活动，要给足学生时间，不受工具的限制，培养学生勇于探索的精神制，培养学生勇于探索的精神. .自主探究自主探究 反馈交流反馈交流2、反馈制作过程中遇到的困难，并解决它。 在此过程中，学生在绘制五角星的
5、时候，主要会出现在此过程中，学生在绘制五角星的时候，主要会出现漏漏色色和和白边白边两种问题。两种问题。 设计意图：在这一活动中，让学生反馈发现的问题，通设计意图：在这一活动中，让学生反馈发现的问题，通过师生交流或学生间交流解决问题。过师生交流或学生间交流解决问题。反馈漏色反馈漏色漏色解决漏色解决反馈白边反馈白边白边解决白边解决3、交流方法，相互提高，完善作品，保存修改。 （在这个活动中，有的学生是一个一个绘制五角星的，有（在这个活动中，有的学生是一个一个绘制五角星的，有的是用编辑菜单下的复制和粘贴的方法来完成的。让学生说说的是用编辑菜单下的复制和粘贴的方法来完成的。让学生说说自己的制作方法，有
6、利于制作技巧的提高）自己的制作方法，有利于制作技巧的提高） 设计意图：在这一活动中，主要是通过学生之间交流制作设计意图：在这一活动中，主要是通过学生之间交流制作技巧来达到相互提高的目的。技巧来达到相互提高的目的。自主探究自主探究 反馈交流反馈交流展示作品，教师点评。 （在这个活动中，学生的作品大部分都上传到展示平台上来了，可（在这个活动中，学生的作品大部分都上传到展示平台上来了，可抽抽23份作品进行份作品进行展示展示。教师适当点评，同时引出可借助于其它软件来。教师适当点评，同时引出可借助于其它软件来完成五角星的绘制完成五角星的绘制(拓展延伸）。对完成作品较好的学生进行表扬。）拓展延伸）。对完成
7、作品较好的学生进行表扬。） 设计意图：在这一活动中，通过展示优秀作品提高学生学习的积极设计意图：在这一活动中，通过展示优秀作品提高学生学习的积极性。同时也让学生了解操作的多样化，一个作品可用多种方法来完成。性。同时也让学生了解操作的多样化，一个作品可用多种方法来完成。作品展示作品展示 归纳总结归纳总结独立完成飘动的五星红旗的制作。 （在经历了画静止的五星红旗后，学生对画图软件中工具都能熟练（在经历了画静止的五星红旗后，学生对画图软件中工具都能熟练的运用了，让学生独立完成飘动的五星红旗的制作）的运用了，让学生独立完成飘动的五星红旗的制作） 设计意图：在这一活动中，让学生自主探究曲线工具的使用。让学设计意图：在这一活动中，让学生自主探究曲线工具的使用。让学生明白可以通过改变线条的形状来完成作品的创作。生明白可以通过改变线条的形状来完成作品的创作。布置作业布置作业 独立完成独立完成教学反思教学反思 1 1、范例教学法是比较成功的，通过观察范例让学生分析任务，明、范例教学法是比较成功的，通过观察范例让学生分析任务，明确任务。确任务。 效果较好。效果较好。 2 2、通过学生的自主探究活动，使学生真正成为学习活动的主角，、通过学生的自主探究活动，使学生真正成为学习活动的主角，充分发挥了学生的主观能动性和学习积极性。充分发挥了学生的主观能动性和学习积极性。谢 谢 大家 ！
