湖南省郴州市八年级语文上册《陋室铭》课件 新人教版

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1、陋室铭刘禹锡导标明学导标明学1、了解一些文言实词、虚词的意义和用法。、了解一些文言实词、虚词的意义和用法。2、朗读并背诵课文,体会文章精妙新颖的构思和语、朗读并背诵课文,体会文章精妙新颖的构思和语言的音韵美。言的音韵美。3、理解作者不慕荣华、安贫乐道的生活态度。、理解作者不慕荣华、安贫乐道的生活态度。4、理解托物言志的写法及本文的主旨。、理解托物言志的写法及本文的主旨。作者简介作者简介导航预学导航预学 反馈展示反馈展示 刘禹锡(刘禹锡(772772842842),字梦得,贞元九),字梦得,贞元九年进士,唐代诗人,哲学家。年进士,唐代诗人,哲学家。作品有作品有刘宾客刘宾客集集、刘梦得文集刘梦得文

2、集。 刘禹锡生活在安史之乱以后的中唐时期,刘禹锡生活在安史之乱以后的中唐时期,他关心社会现实,忧虑国计民生。因参加王叔他关心社会现实,忧虑国计民生。因参加王叔文的政治革新运动得罪了当朝的权贵,被贬为文的政治革新运动得罪了当朝的权贵,被贬为安徽和州通判。安徽和州通判。晚年回长安任太子宾客,世称晚年回长安任太子宾客,世称刘宾客。刘宾客。按当时规定,他应住衙门里的三间屋按当时规定,他应住衙门里的三间屋子。可是和州知县见他被贬而来,便多方刁难。子。可是和州知县见他被贬而来,便多方刁难。半年时间连搬三次家,住房一次比一次小,最半年时间连搬三次家,住房一次比一次小,最后成了一间陋室。在此背景下,刘禹锡愤然

3、提后成了一间陋室。在此背景下,刘禹锡愤然提笔写了笔写了陋室铭陋室铭一文。一文。“面对大江观白帆,面对大江观白帆,身在和州思争辩。身在和州思争辩。”“杨柳青青江水平,杨柳青青江水平,人在历阳心在京。人在历阳心在京。”“铭”是古代刻在器物上用来警戒是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字,后来自己或者称述功德的文字,后来成成为一种文体。一种文体。这种文体一般都种文体一般都是用韵的。文辞精是用韵的。文辞精炼,有韵,有韵,读来来铿锵有力。是古代散文的一有力。是古代散文的一种。种。导航预学导航预学 反馈展示反馈展示 关于关于“铭铭”读准下列字音准下列字音德德馨馨苔苔痕痕鸿鸿儒儒案案牍牍西西蜀蜀(

4、xn )( hn)( r )( d )( sh )导航预学导航预学 反馈展示反馈展示 有仙则有仙则名名:有龙则有龙则灵灵:斯斯是陋是陋室:室:惟吾惟吾德德馨馨:苔痕苔痕上上阶阶绿:绿:草色草色入入帘帘青青: :解释下列加点的字解释下列加点的字导航预学导航预学 反馈展示反馈展示著名著名灵异灵异这这品德高尚品德高尚长到长到映入映入 1 1、无、无丝竹之乱耳,无案竹之乱耳,无案牍之之劳形。形。2 2、斯是陋室,惟吾德馨。、斯是陋室,惟吾德馨。 3 3、谈笑有笑有鸿儒,往来无白丁。儒,往来无白丁。4 4、孔子云:、孔子云:“何陋之有?何陋之有?”没没有嘈杂的音乐扰乱两耳,没有官府的公文有嘈杂的音乐扰乱

5、两耳,没有官府的公文劳累劳累身心。身心。这是简陋的房子,只是我的品德好就不感到简陋了。这是简陋的房子,只是我的品德好就不感到简陋了。谈笑的是渊博的学者,往来没有知识浅薄的谈笑的是渊博的学者,往来没有知识浅薄的人。人。 孔子说:孔子说:“有什么简陋的有什么简陋的呢?呢?”重点句子翻译导航预学导航预学 反馈展示反馈展示 导问助学导问助学 诵读欣赏诵读欣赏陋室铭陋室铭为骈体文,句式整齐而变化为骈体文,句式整齐而变化有致,讲究骈句、散句交错运用,读来有致,讲究骈句、散句交错运用,读来顿挫有致,铿锵悦耳。我们通过读可以顿挫有致,铿锵悦耳。我们通过读可以以声表情,以音达意,声情并茂,我们以声表情,以音达意

6、,声情并茂,我们可以在朗读中感受到可以在朗读中感受到“美美”与与“乐乐”,体会文章的艺术感染力。体会文章的艺术感染力。1 1、朗读时要注意句尾的字押韵。2、朗读时要注意句子的平仄、节奏。3、朗读时语气要平缓,有些音节要适当拉长。导航预学导航预学 诵读欣赏诵读欣赏朗读本文的注意点朗读本文的注意点名名ing 灵灵ing 馨馨in 青青ing 丁丁ing 琴琴qin 经经ing 形形ing 亭亭ing山山| |不在高,不在高,有仙有仙| |则名。则名。水水| |不在深,不在深,有龙有龙| |则灵。则灵。斯是斯是| |陋室,陋室,惟吾惟吾| |德馨。德馨。苔痕上苔痕上|阶绿,阶绿,草色入草色入|帘青。

7、帘青。谈笑谈笑| |有有| |鸿儒,鸿儒,往来往来| |无无| |白丁。白丁。可以可以| |调调| |素琴,素琴,阅阅| |金经。金经。无无| |丝竹丝竹| |之乱耳,之乱耳,无无| |案牍案牍| |之劳形。之劳形。南阳南阳| |诸葛庐,诸葛庐,西蜀西蜀| |子云亭。子云亭。孔子孔子| |云:云:何陋何陋| |之有?之有? 山山| |不在高,有仙不在高,有仙| |则名。则名。水水| |不在深,有龙不在深,有龙| |则灵。则灵。斯是斯是| |陋室,惟吾陋室,惟吾| |德馨。德馨。苔痕苔痕| |上阶上阶| |绿,草色绿,草色| |入帘入帘| |青。青。谈笑谈笑| |有有| |鸿儒,往来鸿儒,往来|

8、 |无无| |白丁。白丁。可以可以| |调调| |素琴,阅素琴,阅| |金经。金经。无无| |丝竹丝竹| |之乱耳,无之乱耳,无| |案牍案牍| |之劳形。之劳形。南阳南阳| |诸葛庐,西蜀诸葛庐,西蜀| |子云亭。子云亭。孔子孔子| |云:何陋云:何陋| |之有?之有? 陋室铭陋室铭刘禹锡刘禹锡 朗读交流朗读交流导航预学导航预学 反馈展示反馈展示 山山| |不在高,有仙不在高,有仙| |则名。则名。水水| |不在深,有龙不在深,有龙| |则灵。则灵。斯是斯是| |陋室,惟吾陋室,惟吾| |德馨。德馨。苔痕上苔痕上|阶绿,草色入阶绿,草色入|帘青。帘青。谈笑谈笑| |有有| |鸿儒,往来鸿儒,

9、往来| |无无| |白丁。白丁。可以可以| |调调| |素琴,阅素琴,阅| |金经。金经。无无| |丝竹丝竹| |之乱耳,无之乱耳,无| |案牍案牍| |之劳形。之劳形。南阳南阳| |诸葛庐,西蜀诸葛庐,西蜀| |子云亭。子云亭。孔子孔子| |云:何陋云:何陋| |之有?之有? 陋室铭陋室铭刘禹锡刘禹锡 朗读交流朗读交流导航预学导航预学 反馈展示反馈展示 1、作者从哪几个方面写、作者从哪几个方面写“陋室陋室”的?文中哪句话统领全的?文中哪句话统领全文大意?文大意?2、作者写陋室,为何从山水写起?结尾为何又提及诸葛、作者写陋室,为何从山水写起?结尾为何又提及诸葛庐和子云亭?引用孔子的话有何深意?

10、庐和子云亭?引用孔子的话有何深意?导问助学导问助学 合作探究合作探究3、作者写陋室有何用意?、作者写陋室有何用意?这种写作手法叫种写作手法叫什么?什么?4、你是怎么看待作者的这种人生态度的、你是怎么看待作者的这种人生态度的?你认为物质的富有和精神的高尚哪个更?你认为物质的富有和精神的高尚哪个更重要?重要?导问助导问助学学 疑难交流疑难交流 “提出问题,往往比解提出问题,往往比解决问题更重要。决问题更重要。” 爱因斯坦爱因斯坦 “学,然后知不足。学,然后知不足。” 孔子孔子导练评学导练评学 知难而进知难而进完成导学案上的拓展阅读完成导学案上的拓展阅读 本文是古代散文中的名篇本文是古代散文中的名篇

11、,以,以其立其立意鲜明、格调高雅、意鲜明、格调高雅、构思构思巧妙,意境隽永、巧妙,意境隽永、韵味深长、文句精美而脍炙人口,久为传韵味深长、文句精美而脍炙人口,久为传诵。本文是作者用来自述其志的。通过对诵。本文是作者用来自述其志的。通过对室居情景的描绘,极力形容室居情景的描绘,极力形容“陋室陋室”不陋,不陋,表达了一种表达了一种高洁傲岸的情操和安贫乐道的高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。情趣。导思慧学导思慧学 总结背诵总结背诵仿仿照刘禹照刘禹锡的的陋室陋室铭,自己,自己创作作一篇一篇 x x 铭,题目自目自拟,可以参考以下,可以参考以下题目:目: 教室教室铭宿舍宿舍铭吾家吾家铭 朋友朋友铭 学学习

12、铭旅游旅游铭等。等。山山不在高,有仙则名。不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。水不在深,有龙则灵。斯是教室,唯吾勤勉。斯是教室,唯吾勤勉。数理驰神思,文学冶稚心。数理驰神思,文学冶稚心。谈笑有少年,欢乐尽靓妹。谈笑有少年,欢乐尽靓妹。可以立壮志,表雄心。可以立壮志,表雄心。无浮噪之乱耳,无迷离之惑心。无浮噪之乱耳,无迷离之惑心。学海巧为舟,书山行捷径。学海巧为舟,书山行捷径。同学云:同学云:“何志难酬?何志难酬?”导思慧学导思慧学“惟吾德馨” 不管世风有多浮华不管世风有多浮华 , , 不不论人生有多坎坷,都要给自己撑一片论人生有多坎坷,都要给自己撑一片蓝蓝 天,留一方净土。天,留一方净土。老师赠言:老师赠言:

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