《高中语文 第一单元 第3课《唐打猎》课件 鲁人版选修《中国当代诗歌选读》.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文 第一单元 第3课《唐打猎》课件 鲁人版选修《中国当代诗歌选读》.ppt（36页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、唐唐打打猎猎学习目标学习目标1、了解文学常识，积累文言字词句。、了解文学常识，积累文言字词句。2、理解课文内容，体会文中所表达的思想感、理解课文内容，体会文中所表达的思想感情。情。3、领会一切技巧皆从、领会一切技巧皆从“习习”中来的道理。中来的道理。 旌旗 邑镇 聘请 戕害 派遣 咳嗽 哂笑 虎啸 屹立 径直 颔首 倚闾而望 缒 扫帚 秉烛达旦 嗣位 彪炳史册 皓首穷经 咯吱 咯血 恪守不渝 走近作者走近作者姓名：姓名：字：字：出生日期：出生日期：职业：职业：籍贯：籍贯：主要成就：主要成就：纪昀纪昀晓岚晓岚（1724-1805）直隶献县直隶献县从政从政四库全书四库全书阅微草堂笔记阅微草堂笔记荣
2、誉称号：荣誉称号：学者学者文学家文学家作者趣事：作者趣事：和珅修园，他题词曰：和珅修园，他题词曰：“竹苞竹苞”，乾隆看后，乾隆看后，哈哈大笑。哈哈大笑。重点字音 戕（戕（）皓（皓（）然）然哂（哂（）曰）曰屹（屹（）立）立恪（恪（）下缒（下缒（）尾闾（尾闾（）谬（谬（）巧）巧徽州（徽州（）颌下（颌下（）qinghoshnykzhulmiHihn 1.明代有唐某，甫新婚而戕于虎。明代有唐某，甫新婚而戕于虎。2. 2.乃遣吏持币往，归报唐氏选艺至精乃遣吏持币往，归报唐氏选艺至精者二人，行且至。者二人，行且至。3.3.老翁手一短柄斧，纵八九寸，横半之，老翁手一短柄斧，纵八九寸，横半之，奋臂屹立。奋臂屹
3、立。 4. 4.其目以毛帚扫之不瞬，其臂使壮夫其目以毛帚扫之不瞬，其臂使壮夫攀之，悬身下缒不能动。攀之，悬身下缒不能动。语句翻译语句翻译1 1、明代有一个姓唐的人，刚刚结婚不几、明代有一个姓唐的人，刚刚结婚不几天就被老虎吃了。天就被老虎吃了。 2 2、于是便派官吏带着礼金专程去请唐打猎。、于是便派官吏带着礼金专程去请唐打猎。 派去的人回来说：派去的人回来说：“唐家专门挑选了两位技唐家专门挑选了两位技艺最好的人，已经在路上了，很快就到。艺最好的人，已经在路上了，很快就到。”3 3、老翁手里攥着一把长约八九寸、宽四五、老翁手里攥着一把长约八九寸、宽四五寸的短小斧头，奋起右臂，屹立不动。寸的短小斧头
4、，奋起右臂，屹立不动。 4、他的双眼，用鸡毛帚子扫也不眨一眨；他的双眼，用鸡毛帚子扫也不眨一眨；他的双臂，壮汉攀住悬起身子往下坠也不他的双臂，壮汉攀住悬起身子往下坠也不会动一动。会动一动。边读边思：1、勾画出描写老翁的语句，分析老翁的形象特点，、勾画出描写老翁的语句，分析老翁的形象特点，作者塑造老翁主要运用了哪些艺术手法作者塑造老翁主要运用了哪些艺术手法？2 2、捕虎老翁身怀绝技的原因是什么？作者为什么不惜捕虎老翁身怀绝技的原因是什么？作者为什么不惜笔墨引用笔墨引用庄子庄子的话及史嗣彪、励文恪的事？你的话及史嗣彪、励文恪的事？你从中得到了哪些启示？从中得到了哪些启示？3、阅读选文，分析本文中的
5、老翁杀虎与阅读选文，分析本文中的老翁杀虎与水浒传水浒传中的武松打虎在写法上有什么不同？中的武松打虎在写法上有什么不同？4、本文后来经过经吴组缃翻译题目改写成本文后来经过经吴组缃翻译题目改写成唐打唐打虎虎，与原文题目比较你认为哪一个更好？为什，与原文题目比较你认为哪一个更好？为什么？么？小说主题：通过通过，反映了反映了，告诉我们告诉我们道理。道理。你从中得到哪些启示？你从中得到哪些启示？记叙记叙“唐打猎唐打猎”祖孙俩不费太大力祖孙俩不费太大力气就制服一只凶猛老虎的经过气就制服一只凶猛老虎的经过劳动人民的正直、淳朴和智慧劳动人民的正直、淳朴和智慧一切技艺皆从一切技艺皆从“习习”中得来中得来研读探究
6、研读探究 1 1文中对老翁的外貌描写有何作文中对老翁的外貌描写有何作用？用？ 从外貌上看来，老翁又老又病，弱不从外貌上看来，老翁又老又病，弱不禁风。如此处理可以收到这样的艺术禁风。如此处理可以收到这样的艺术效果：欲扬先抑，设置悬念，吸引读效果：欲扬先抑，设置悬念，吸引读者，使故事情节曲折生动。者，使故事情节曲折生动。研读探究研读探究 2 2打虎经过为何写得打虎经过为何写得那么简单？那么简单？ 与前文猛虎伤人形成鲜明与前文猛虎伤人形成鲜明对比，突出唐氏打虎技艺对比，突出唐氏打虎技艺之高超。正因他打虎有方，之高超。正因他打虎有方，技艺高超，动作快，时间技艺高超，动作快，时间短，也就无须用过多的语短
7、，也就无须用过多的语言来描述了。言来描述了。研读探究研读探究3 3作者在写完老翁杀作者在写完老翁杀虎之后，为何补叙了虎之后，为何补叙了绝技的由来？绝技的由来？这样写不仅使故事令人信服，这样写不仅使故事令人信服，也由此展开阐明了一条哲理：习也由此展开阐明了一条哲理：习伏众神，世上的事儿，都是伏众神，世上的事儿，都是“功功到自然成到自然成”。研读探究研读探究 4 4结尾处谈到嗣彪、励结尾处谈到嗣彪、励文恪公的故事，目的是文恪公的故事，目的是什么？什么？ 目的是为了用来证明目的是为了用来证明上文阐述的道理。上文阐述的道理。研读探究研读探究 5 5作者塑造老翁主要运用作者塑造老翁主要运用了哪些艺术手法
8、？了哪些艺术手法？ （1 1）外貌描写：）外貌描写：“须发皓然，须发皓然，时咯咯作嗽。时咯咯作嗽。” （2 2）语言描写：）语言描写：“闻此虎距城闻此虎距城不五里，先往捕之，赐食末晚不五里，先往捕之，赐食末晚也。也。” “我在，尔尚畏耶？我在，尔尚畏耶？” （3 3）动作描写：）动作描写：“老翁手一短斧，纵八老翁手一短斧，纵八九寸，横半之，奋臂九寸，横半之，奋臂屹立，虎仆至，侧首屹立，虎仆至，侧首让之，虎自顶上跃过，让之，虎自顶上跃过，血流仆地。血流仆地。” （4 4）欲扬先抑，表面）欲扬先抑，表面上貌不惊人，实际上上貌不惊人，实际上技艺高超。技艺高超。小说主题：通过通过，反映了反映了，告诉我
9、们告诉我们道理。道理。你从中得到哪些启示？你从中得到哪些启示？记叙记叙“唐打猎唐打猎”祖孙俩不费太大力祖孙俩不费太大力气就制服一只凶猛老虎的经过气就制服一只凶猛老虎的经过劳动人民的正直、淳朴和智慧劳动人民的正直、淳朴和智慧一切技艺皆从一切技艺皆从“习习”中得来中得来问题探究：问题探究：老翁杀虎与武松打虎在写法上有什么不同老翁杀虎与武松打虎在写法上有什么不同？那一阵风过处，只听得乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫来。武那一阵风过处，只听得乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫来。武松见了，叫声：松见了，叫声：“呵呀！呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在从青石上翻将下来，便拿
10、那条梢棒在手里，闪在青石边。那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从青石边。那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快。武松半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒
11、也似虎尾倒竖起吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪，武松却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪。来，只一剪，武松却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪。三般提不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜，三般提不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜，兜将回来，武松见那大虫复翻身回来，双手抡起梢棒，尽平生气力，只一棒，兜将回来，武松见那大虫复翻身回来，双手抡起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。听听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶，劈脸打将下来。从半空劈将下来。听听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶
12、，劈脸打将下来。 定睛看时，一棒劈不着大虫。原来慌了，正打定睛看时，一棒劈不着大虫。原来慌了，正打在枯树上，把那条稍棒折做两截，只拿得一半在枯树上，把那条稍棒折做两截，只拿得一半在手里。那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一在手里。那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。武松又只一跳，却退了十步远。扑，扑将来。武松又只一跳，却退了十步远。那大虫却好把两只前爪搭在武松面前。武松将那大虫却好把两只前爪搭在武松面前。武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮胳半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮胳揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，早揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，早没了气力。被武松尽气力
13、纳定，那里肯放半点没了气力。被武松尽气力纳定，那里肯放半点儿松宽。武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只儿松宽。武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑。武松把那大虫嘴直按下黄泥，做了一个土坑。武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力。黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。 打得五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、打得五七十拳，那
14、大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里，都迸出鲜血来。那武松尽平昔神威，耳朵里，都迸出鲜血来。那武松尽平昔神威，仗胸中武艺，半歇儿把大虫打做一堆，却似躺仗胸中武艺，半歇儿把大虫打做一堆，却似躺着一个锦布袋着一个锦布袋 。当下景阳冈上那只猛虎，被。当下景阳冈上那只猛虎，被武松没顿饭之间，一顿拳脚打得那大虫动旦不武松没顿饭之间，一顿拳脚打得那大虫动旦不得，使得口里兀自气喘。武松放了手，来松树得，使得口里兀自气喘。武松放了手，来松树边寻那打折的棒橛，拿在手里，只怕大虫不死，边寻那打折的棒橛，拿在手里，只怕大虫不死，把棒橛又打了一回。那大虫气都没了。武松再把棒橛又打了一回。那大虫气都没了。武松再寻思道：寻思道
15、：“我就地拖得这死大虫下冈子去。我就地拖得这死大虫下冈子去。”就血泊里双手来提时，那里提得动。原来使尽就血泊里双手来提时，那里提得动。原来使尽了气力，手脚都酥软了，动旦不得。了气力，手脚都酥软了，动旦不得。 课堂小结课堂小结本文运用了巧设悬念、欲扬先抑、本文运用了巧设悬念、欲扬先抑、叙议结合的写作方法，通过记叙叙议结合的写作方法，通过记叙“唐打猎唐打猎”祖孙俩不费太大力气祖孙俩不费太大力气就制服一只凶猛老虎的经过，反就制服一只凶猛老虎的经过，反映了劳动人民的正直、淳朴和智映了劳动人民的正直、淳朴和智慧，说明一切技艺皆从慧，说明一切技艺皆从“习习”中中得来的道理。得来的道理。课后作业 把文章中的
16、一段文字“明代有唐某，明代有唐某，甫新婚而戕于虎。其妇后生一子，祝甫新婚而戕于虎。其妇后生一子，祝之曰：尔不能杀虎，非我子也；后世之曰：尔不能杀虎，非我子也；后世子孙如不能杀虎，亦非我子孙也。故子孙如不能杀虎，亦非我子孙也。故唐氏世世能捕虎。唐氏世世能捕虎。”扩写成一个500字的故事。 本文选自本文选自阅微草堂笔记阅微草堂笔记槐酉杂记槐酉杂记,这部书是笔记体小这部书是笔记体小说集说集,记载了很多鬼怪神异故事，记载了很多鬼怪神异故事，题材广泛题材广泛,文笔质朴流利文笔质朴流利.阅微阅微草堂笔记草堂笔记为清朝短篇志怪小为清朝短篇志怪小说，于清朝乾隆五十四年说，于清朝乾隆五十四年(1789年年)至嘉
17、庆三年至嘉庆三年(1798年年)年间翰年间翰林院庶吉士出身的纪昀以笔记林院庶吉士出身的纪昀以笔记型式所编写成的。在时间上，型式所编写成的。在时间上，主要搜辑当时代前后的各种狐主要搜辑当时代前后的各种狐鬼神仙、因果报应、劝善惩恶鬼神仙、因果报应、劝善惩恶等之流传的乡野怪谭，或则亲等之流传的乡野怪谭，或则亲身所听闻的奇情轶事；在空间身所听闻的奇情轶事；在空间地域上，范围则遍及全中国远地域上，范围则遍及全中国远至乌鲁木齐、伊宁，南至滇黔至乌鲁木齐、伊宁，南至滇黔等地。等地。寻章摘句四面楚歌浪费时间是 一桩大罪过。 -卢梭 成功只有一种按自己的意思过一生。 -马洛 洞烛其奸含英咀华博学使人谦逊，无知使人骄傲。唐打猎的形象特点：外貌特点精神性格艺术特色运用抑扬手法。文末进行议论。世说新语和阅微草堂笔记在刻画人物上的不同有哪些？
