《湘教版八年级上册（新）课件：11《分式》（共14张PPT）(1)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湘教版八年级上册（新）课件：11《分式》（共14张PPT）(1)（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、罗宏波一、教学目标 知识目标1了解分式概念。2掌握识别分式是否有意义、分式的值是否为零的方法。能力目标1会通过类比的方法学习和理解分式的概念。2进一步掌握“数、式通性”的数学思想方法。情感目标利用类比的方法，使学生通过新旧知识的联系，在不知不觉中获取知识，增强数学学习的兴趣。二、重点难点和关键 重点 对分式概念的理解。难点对分式是否有意义、是否为 零的理解。关键对分式概念的理解。三、教学过程引入 师述：师述：上一学期我们学习了如何将一个多项式化为几个整式（单项式、多项式）的积的形式的方法，现在我们来看一个例子： 甲乙两人做某种机器零件。已知甲每小时做x个，则甲做90个所用的时间是_小时，若甲每
2、小时比乙多做6个，则乙做60个零件所用的时间是_小时。提问：1.式子是整式吗？2.你是怎么想到的？3.在小学我们是如何研究分数的？（分式）（类比分数）（定义、性质、加减法、乘除法等）4.根据分数的有关知识，谁来猜想一下什么是分式？我们将如何来研究分式？提纲（1）什么是分式？分式与整式的区别是什么？请举几个分式的例子。（2）完成P2 动脑经 新课讲解1.自学之后师生共同研究分式的定义，注意分式与整式的区别2.有理式的定义 引导学生根据有理数的分类猜想到有理式的意义完成P2 说一说3.例题分析例1：当x取什么值时，下列分式有意义？分析：分析：分母不等于零时，分式有意义。 （解略）提问：提问：当x取
3、什么值时，以上分式没有意义？分析：分析：分母等于零时，分式没有意义。 （解略）例2：当x取什么值时，分式 的值为零？分析：只有分式有意义时，才能考虑它的值。因此，在2x-30,并且x-2=0时，分式的值为零。（解略）练习：P3 练习2例3不改变分式的值，将下列分式中字母的系数转化为整数分析：将分式的分子和分母都乘各项系数的最小公倍数。及式中的分子分母都乘上50.（解略）小结 并且B中含有字母的式子叫做分式。其中B0。整式和分式统称为有理式。 1.形如2分式 中B0时，分式有意义；分式 中B=0时，分式无意义；分式 中，当A=0且B0时，分式的值为零。作业P3 练习1、2思考：1当x=-2时，分式2当x=3时，分式没有意义，求a.的值为零，求a.板书设计1.有关定义整数分数整式分式有理数有理式2.分式有（无）意义3.分式的值为零例1例2 例3数、式通性板演同学们再见！
