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1、永吉县实验小学永吉县实验小学 金莉莉金莉莉教学目标教学目标1、使学生初步理解并掌握一个数除以使学生初步理解并掌握一个数除以小数的计算法则，会计算除数是小小数的计算法则，会计算除数是小数的除法。数的除法。 2、通过自主探究、合作交流等活动，培、通过自主探究、合作交流等活动，培养学生的观察能力和探究能力。养学生的观察能力和探究能力。3、培养学生探究学习的兴趣，体验获取、培养学生探究学习的兴趣，体验获取知识、解决问题的快乐。知识、解决问题的快乐。教学重点教学重点 掌握一个数除以小数的掌握一个数除以小数的计算方法。计算方法。教学难点教学难点 理解被除数的小数点位理解被除数的小数点位置的移动要随除数的变
2、化而置的移动要随除数的变化而变化。变化。学习目标学习目标 使学生初步理解并掌握一个数使学生初步理解并掌握一个数除以小数的计算法则，会计算除数除以小数的计算法则，会计算除数是小数的除法。是小数的除法。 复习导入复习导入 动手做一做。 1、 把下面各数扩大10倍,100倍,1000倍。 0.4 0.26 2.186 3 扩大10倍 4 2.6 21.86 30扩大100倍 40 26 218.6 300扩大1000倍 400 260 2186 3000 根据根据368412307，在括号里填，在括号里填上适当的数，并说明理由。上适当的数，并说明理由。368412（ ）368.41.2（ ）3.68
3、40.012（ ）0.36840.0012（ ）307307307307 被除数和除数同时扩大原数的相被除数和除数同时扩大原数的相同的倍数，商不变。同的倍数，商不变。自学指导自学指导 完成书完成书21页和页和22页的例题并仔细阅读页的例题并仔细阅读下面的计算过程，思考：下面的计算过程，思考：1、怎样把除数是小数的除法转化为、怎样把除数是小数的除法转化为 除数是整数的除法？根据是什么？除数是整数的除法？根据是什么？2、转化后怎样确定商小数点的位置？、转化后怎样确定商小数点的位置？3、除数转化为整数时，遇到被除数的位数、除数转化为整数时，遇到被除数的位数 不够时，该怎么办？不够时，该怎么办？ （6
4、分钟后进行汇报）分钟后进行汇报）一看：一看：看清除数有几位小数；看清除数有几位小数；二移：二移：把除数和被除数的小数点同时向把除数和被除数的小数点同时向右移动相同的位数，使除数变成整数。右移动相同的位数，使除数变成整数。当被除数位数不足时，用当被除数位数不足时，用“0”补足。补足。三算：三算：按照除数是整数的小数除法的方按照除数是整数的小数除法的方法计算。法计算。除数是小数的除法的计算方法：除数是小数的除法的计算方法：1、我能填出正确结果、我能填出正确结果18.80.8（ ）8 3.642.6（ ）260.721.6（ ）16 0.420.35（ ）35 18836.47.2422、完成、完成
5、P22做一做。做一做。除数是小数的小数除法要注意什么?做一做: 不用计算,把下列除法转化成除数是整数的除法。 0.12 4.68 2.4 0.372 0.25 10 0.03 8.7 000被除数的位数不够时,该怎么办? ？ ？ ？做一做：做一做： 1、P22做一做做一做T1、T2 2 2、根据、根据10.4410.440.725=14.40.725=14.4，填，填空：空：（1 1）104.4104.47.25=7.25=（ ）（2 2）10441044（ ）=14.4=14.4（3 3）（）（ ）0.0725=14.40.0725=14.4（4 4）10.4410.447.25=7.25=
6、（ ）（5 5）1.0441.0440.725=0.725=（ ）（6 6）1.0441.0447.25=7.25=（ ）我能行！A.A. 4.274.270.70.7 B.B. 0.2250.2250.150.15 ( ( ) ) ( ( ) ) 4274277 7 0.4270.4277 7 42.742.77 7 2252251515 2.252.251515 22.522.515153、我能用竖式正确计算。我能用竖式正确计算。 43.23.2 17.80.25 15.364.84、锦江花园的居民进行节约用电活动，王阿姨家、锦江花园的居民进行节约用电活动，王阿姨家第四季度共节约用电第四季度共节约用电48度，李先生家半年节约用度，李先生家半年节约用电电69度，谁家平均每月节约的电多？度，谁家平均每月节约的电多？ 移动除数的小数点，把除数变成整数，除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位，位数不够的，在被除数的末尾用“0”补足。
