《高考政治一轮复习第三单元思想方法与创新意识第七课唯物辩证法的联系观课件新人教版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考政治一轮复习第三单元思想方法与创新意识第七课唯物辩证法的联系观课件新人教版.ppt（32页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第七课唯物辩证法的联系观2018年一轮复习必修四考纲要求考纲展示高频考点1.唯物辩证法(1)唯物辩证法的总特征;(2)唯物辩证法的实质与核心。1个观点:联系的观点。1个方法:系统优化法。2对关系:整体与部分,系统与要素。3个特征:系统具有整体性、有序性和内部结构的优化趋向。联系的普遍性、客观性、多样性(条件性)。2.唯物辩证法的联系观(1)联系的普遍性;(2)联系的客观性;(3)联系的多样性。3.用联系的观点看问题(1)整体和部分的关系;(2)系统优化方法。一、世界是普遍联系的1.联系的含义:事物之间以及事物内部诸要素之间的、和。2.联系的普遍性的主要表现(1)任何事物都与周围其他事物有着联系
2、。(2)每一事物内部、之间是相互联系的。(3)世界是一个普遍联系的,没有一个事物是孤立存在的。3.联系的客观性(1)含义:联系的客观性是指事物本身固有的,不以人的意志为转移。(2)分类:分为的联系与的联系。(3)方法论要求:要从事物中把握事物,切忌主观随意性。相互依赖相互影响相互制约相互作用各部分各要素有机整体自在事物人为事物固有的联系夯实基础二、用联系的观点看问题1.整体与部分的辩证关系(1)整体和部分是相互区别的含义不同,二者有严格的界限。整体是事物的和的全过程,从数量上看它是一;部分是事物的局部或发展的各个阶段,从数量上看它是多。二者的地位和功能不同。整体居于地位,整体着部分,具有部分所
3、不具备的功能;部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位,部分和于整体。全局发展主导统率服从服务夯实基础(2)整体和部分又是相互联系,密不可分的整体由部分构成,离开了部分,整体就不复存在。部分的功能及其变化会影响整体的功能,关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起作用。部分是整体中的部分,离开了整体,部分就不成其为部分。整体的功能、状态及其变化也会影响部分。决定夯实基础夯实基础2.整体和部分辩证关系原理的方法论要求(1)我们应当树立观念,选择最佳方案,实现整体的最优目标,从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。(2)同时必须重视的作用,用局部的发展推动整体的发展。3.掌握系统优化的方法(
4、1)系统的概念和基本特征系统是由和的诸要素构成的统一整体。系统的基本特征:、和。全局立足整体统筹全局部分相互联系相互作用整体性有序性内部结构的优化趋向夯实基础(2)掌握系统优化方法的要求着眼于事物的;要注意遵循系统内部结构的,要注重系统内部结构的。运用综合的思维方式来认识事物。要着眼于事物的,从整体出发,把各个部分、各个联系起来考察,统筹考虑,优化组合,形成关于这一事物的完整准确的认识。整体性有序性优化趋向要素整体性核心考点考点一、唯物辩证法1.唯物辩证法的总特征联系的观点和发展的观点是唯物辩证法的两个总特征。2.唯物辩证法的实质与核心对立统一规律是唯物辩证法的实质与核心,矛盾分析法是我们认识
5、问题的根本方法。核心考点3.唯物辩证法与形而上学的分歧基本观点根本观点分歧的三个方面根本分歧唯物辩证法主张用联系的、发展的、全面的观点看问题承认矛盾(1)联系的观点与孤立的观点的对立。(2)发展的观点与静止的观点的对立。(3)全面的观点与片面的观点的对立是否承认矛盾,是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力形而上学主张用孤立的、静止的、片面的观点看问题否认矛盾特别提示事物处于联系中,这一点是无条件的;两个具体事物之间是否有联系是有条件的,条件是否具备关系联系能否发生,条件的情况关系联系的情形,条件的多样性决定了联系的多样性。1.联系、发展、矛盾是唯物辩证法的总特征。辨析:联系的观点和发展的观点是唯物
6、辩证法的总特征,矛盾观点是唯物辩证法的根本观点,对立统一规律是唯物辩证法的实质与核心。2.辩证法都承认物质是世界的本原。辨析:唯物主义认为物质是世界的本原,辩证法坚持联系、发展、矛盾的观点。3.辩证法是正确的,形而上学是错误的。辨析:辩证法坚持联系、发展、矛盾的观点,是正确的;形而上学坚持孤立、静止、片面的观点,是错误的。但辩证法可能与唯心主义结合,形而上学也可能与唯物主义结合。所以,不能简单地说辩证法是正确的、形而上学是错误的。易错易混典型考题B(2014全国卷,20)2014年3月27日,国家主席习近平在巴黎出席中法建交50周年纪念大会并发表重要讲话。拿破仑说过,中国是一头沉睡的狮子,当这
7、头睡狮醒来时,世界都会为之发抖。习近平主席强调,中国这头狮子已经醒了,但这是一只和平的、可亲的、文明的狮子;实现中国梦给世界带来的是机遇不是威胁,是和平不是动荡,是进步不是倒退。从哲学方法论看,这里强调的是()以全面的、发展的观点看问题,不要“盲人摸象”“刻舟求剑”以辩证否定的观点看问题,要“吐故纳新”,不要“厚古薄今”以实践的观点看问题,要“事必躬亲”,不要“纸上谈兵”以对立统一的观点看问题,要“和而不同”,不要“同而不和”A. B. C. D.核心考点考点二、唯物辩证法的联系观联系的基本特征普遍性客观性多样性(条件性)含义任何事物都处在联系之中是事物本身所固有的,不以人的意志为转移事物的联
8、系是多种多样的表现(1)任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系;(2)每一事物内部的每个部分、要素之间是相互联系的;(3)世界是一个普遍联系的有机整体自在事物的联系和人为事物的联系都是客观的直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等核心考点方法论用联系的观点看问题,反对用孤立的观点看问题(1)要从事物固有的联系中把握事物,切忌主观随意性。(2)根据事物固有的联系,改变事物的状态,建立新的联系善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。一切以时间、地点和条件为转移方法技巧联系的普遍性所强调的是不存在孤立的事物;联系的客观性强调的是联系不以人的意志为转移;
9、联系的多样性强调的是联系具有不同的形式。易错易混1.(2016海南卷,20)事物的联系是客观的,只有人力才能改变;自在事物的联系与人为事物的联系没有确定的界限。辨析:联系是事物本身所固有的,是不以人的意志为转移的,人们可以根据事物固有的联系,改变事物的状态,调整原有的联系,建立新的联系。自在事物的联系与人为事物的联系有确定的界限,自在事物的联系在人类产生以前就存在了,人为事物的联系是人类实践的产物,自在事物的联系与人为事物的联系有确定的界限,自在事物的联系是人类实践的产物。2.(2015山东卷,34A)联系是普遍的和无条件的。辨析:联系是普遍的、具体的、有条件的。3.(2015浙江卷,29)任
10、何事物之间都是相互联系的。辨析:联系是普遍的,任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系,孤立的事物是不存在的,但是联系是有条件的,不能说任何事物之间都是相互联系的。易错易混4.(2014江苏卷,23)人为事物的联系具有主观性。辨析:人为事物的联系只有通过实践这一客观的物质活动才能够形成,形成之后便独立于人的意识之外,故也具有客观性。5.(2014安徽卷,10)事物联系是创造出来的、事物联系都有“人化”特点。辨析:联系是事物本身固有的,人为事物的联系具有“人化”的特点,自在事物的联系没有“人化”的特点。典型考题B（2017年全国高考全国1卷22）.传统石油钻井产生了大量的废弃泥浆，占用土地，
11、污染环境，某油气田采用“泥浆不落地处理与循环利用技术”，将废弃泥浆制成免烧砖等，既有效消除了钻井污染隐患，又节约了土地、水泥等资源，钻井废弃泥浆的资源利用佐证了（）通过实践活动可以建立事物的新联系正确发挥主观能动性就能消除客观条件的制约事物联系的多样性决定于人类实践活动的多样性把握事物联系的多样性有利于价值的创造性实现A.B.C.D.典型考题C（2017年全国高考江苏卷27）.有研究发现，在黑夜翻耕的土壤中，仅有2%的野草种子日后会发芽，但如果在白天翻耕，发芽率高达80%。进一步研究发现，绝大多数野草种子在被翻出土后的数小时内，如果没有受到光线的刺激，就难以发芽。材料表明（）A人为事物联系是主
12、观的B新事物具有强大的生命力C事物的联系是有条件的D新事物存在不完善的地方核心考点考点三、用联系的观点看问题1.整体和部分的辩证关系类别整体部分区别内涵事物的全局或发展的全过程事物的局部或发展的各个阶段地位功能整体居于主导地位,整体统率着部分,具有部分所不具备的功能处于被支配的地位,部分服从和服务于整体联系相互依赖整体是由部分构成的,离开了部分,整体就不复存在;部分是整体中的部分,离开了整体,部分就不成其为部分相互影响整体的功能、状态及其变化会影响部分;部分的功能及其变化也会影响整体的功能,关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用方法论我们应当树立全局观念,立足整体,统筹全局,选择最佳
13、方案,实现整体的最优目标;同时必须重视部分的作用,用局部的发展推动整体的发展特别提示整体功能与部分功能的关系有三种情形(1)整体具有部分根本没有的功能。当许多部分按照有序性构成有机整体时,就会产生部分所没有的新的整体功能。(2)当各部分以有序、合理、优化的结构形成整体时,整体的功能大于各个部分功能之和。(3)当部分以无序、欠佳的结构形成整体时,各部分原有的功能得不到发挥,甚至相互抵消,使整体功能小于各部分功能之和。特别提示组成整体的部分之间可以是有序的,也可以是无序的,只有以有序、合理、优化的方式构成的整体,才称为系统,所以说,系统属于整体的一种情况。核心考点2.系统优化方法(1)原理内容系统
14、的含义:整体和部分的关系,在一定意义上就是系统和要素的关系。系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。系统的基本特征:整体性、有序性和内部结构的优化趋向。核心考点(2)方法论要求从认识方面来说,系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物。既要着眼于事物的整体,从整体出发认识事物和系统,又要把事物和系统的各个部分、各个要素联系起来进行考察,统筹考虑,优化组合,最终形成关于这一事物的完整准确的认识。从实践方面来说,掌握系统优化的方法,要着眼于事物的整体性,重视整体的功能;要注意遵循系统内部结构的有序性,使各要素按照一定的顺序和方向发生作用;要注重系统内部结构的优化趋向,力求实现整体功
15、能大于部分功能之和。核心考点3.全面理解唯物辩证法的联系观(1)联系具有普遍性,要坚持联系的观点,反对孤立的观点。(2)联系具有客观性,要求我们要把握事物的固有联系,切忌主观随意性。可以根据事物固有的联系,改变事物的状态,调整原有的联系,建立新的联系。(3)联系具有多样性,要求我们善于分析和把握事物存在和发展的各种条件,一切以时间、地点和条件为转移。(4)整体和部分是辩证统一的,我们既要树立全局观念,立足整体,统筹全局;又要重视部分的作用,用局部的发展推动整体的发展。(5)要掌握系统优化的方法,着眼于事物的整体性,注意遵循系统内部结构的有序性,注重系统内部结构的优化趋向;用综合的思维方式来认识
16、事物。易错易混1.(2016浙江卷,27)着眼于事物的要素进行系统优化。辨析:系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物。要着眼于事物的整体,从整体出发,把各个要素联系起来考查,统筹考虑,优化组合,形成关于这一事物的完整准确的认识。2.整体功能等于各部分功能之和,并随着部分功能的增大而增大。辨析:当各部分以有序、合理、优化的结构形成整体时,整体功能就会大于各部分功能之和;反之,则小于各部分功能之和。3.任何情况下关键部分对整体都起决定作用。辨析:必须在一定条件下关键部分才能对整体起决定作用。4.部分的变化推动整体的发展。辨析:部分的变化影响整体的发展,这种影响可以是促进作用,也可以是阻碍
17、作用。典型考题A(2016海南卷,19)习近平在党的十八届五中全会上指出,要坚持创新发展、协调发展、绿色发展、开放发展、共享发展。这五大发展理念相互贯通、相互促进,是具有内在联系的集合体,要统一贯彻,不能顾此失彼,也不能相互替代。强调统一贯彻五大发展理念的唯物辩证法根据是()部分的性质和功能受整体的性质和功能的制约整体中各部分的性质和功能既相互区别又相互联系关键部分的功能及其变化对整体的功能起决定作用整体与部分在事物存在和发展中的地位同等重要A. B. C. D.典型考题D(2015四川卷,7)党的十八大以来,党中央从坚持和发展中国特色社会主义全局出发,提出并形成了全面建成小康社会、全面深化改
18、革、全面依法治国、全面从严治党的战略布局。“四个全面”战略布局的形成说明()主要矛盾的主要方面决定着事物的性质社会实践基础上的理论创新是无止境的事物的整体功能总是大于部分功能之和系统优化是认识和改造世界的重要方法A.B.C. D.达标训练D浙江省发改委公布的浙江省都市圈城际铁路近期建设规划及其环境影响报告书称,至2018年,杭州、宁波、台州和金华等四大都市圈将规划建设11条城际铁路。其中宁波都市圈有宁波至余慈、宁波至慈溪、宁波至奉化线路,采用铁路制式,这必将为慈溪等地的加快发展插上腾飞的翅膀。这说明()A.联系是普遍的、多样的,城际铁路建设可随意改变事物的联系B.离开了人为事物的联系,自在事物
19、的联系就不能实现C.人为事物的联系是主观的,自在事物的联系是客观的D.人们可以根据事物固有的联系,改变事物的状态建立新的联系达标训练D放开“单独二孩”是我国生育政策的重大调整和完善,顺应了群众期盼,有利于社会和谐稳定。专家表示,放开“单独二孩”可调节人口结构,缓解人口老龄化,不会导致人口暴涨。这说明()联系是普遍的,任意事物之间都是相互联系的联系是客观的,但人们可以根据自身需要创造联系要着眼于事物的整体性,注意内部结构的优化趋向联系是多样的,要一切以时间、地点、条件为转移A. B.C.D.达标训练随着“一带一路”战略的推进,古老的丝绸之路将重现辉煌。“一带一路”战略构想是依靠中国与有关国家既有
20、的双多边机制,借助既有的、行之有效的区域合作平台,旨在借用古代“丝绸之路”的历史符号,高举和平发展的旗帜。主动地发展与沿线国家的经济合作伙伴关系,共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。推进“一带一路”战略存在着政治、经济等多种风险,如一些国家在安全和发展方面存在不确定性矛盾;基础设施建设投资大,回报周期长。结合材料,分析在“一带一路”战略实施中应如何坚持联系的观点。参考答案：(1)要认识和处理“一带一路”沿线各国之间相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用的关系。(2)要根据沿线各国之间的固有联系建立新的联系,切忌主观随意性。(3)善于分析和把握“一带一路”建设中的各种条件,积极利用有利条件,妥善处理不利条件。(4)树立全局观念,立足整体,统筹规划,选择“一带一路”建设最佳方案,同时必须重视沿线各国和地区的作用,用局部的发展推动整体的发展。(5)掌握系统优化的方法,着眼于“一带一路”建设的整体性、有序性和优化趋向。用综合的思维方法来认识和处理问题。达标训练
