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1、LOGO牵手阳光专题讲座牵手阳光专题讲座教育科学学院教育科学学院 白彦茹白彦茹 教授教授讲讲 课课 技技 巧巧 的的 主主 要要 内内 容容要有精心的要有精心的准备准备备好课备好课要有良好的开端要有良好的开端导好课导好课要有新颖的思路要有新颖的思路塑好课塑好课要有高效的方法要有高效的方法上好课上好课要有精彩的语言要有精彩的语言讲好课讲好课一、要有精心的一、要有精心的准备准备备好课备好课备备 课课 要要 有有 内内 容容备备 课课 要要 有有 要要 领领备备 课课 要要 有有 资资 源源备备 课课 要要 有有 教教 案案备备备备好好好好课课课课备备 课课 要要 有有 步步 骤骤（一）备课的内容（
2、一）备课的内容备课标备课标备教材备教材备学生备学生备素材备素材备媒体备媒体备方法备方法基本要领基本要领精备课标精备课标深备教材深备教材透备学生透备学生活备教法活备教法全备素材全备素材实备媒体实备媒体（二）备课的要领（二）备课的要领（三）备课的资源（三）备课的资源环境资源环境资源文本资源文本资源学生资源学生资源教师资源教师资源教材教材参考书参考书图书资料图书资料校内资源校内资源校外资源校外资源信息技术信息技术文化底蕴文化底蕴教学经验教学经验教学个性教学个性知识背景知识背景生活经验生活经验个别差异个别差异（四）备课的步骤（四）备课的步骤定目标：明确教学任务；定目标：明确教学任务；定内容：知道教什么
3、；定内容：知道教什么；找素材：激活教材；找素材：激活教材；备学生：知己知彼；备学生：知己知彼；设流程：形成实施方案。设流程：形成实施方案。学、观、仿、创、写学、观、仿、创、写师范生备课五字经师范生备课五字经钻、参、联、选、写钻、参、联、选、写名师备课五字诀名师备课五字诀（五）备课要有教案（五）备课要有教案1 记记 叙叙 式式23教案的构成要素教案的构成要素（内容）（内容）课题名称课题名称授课班级授课班级教学目标教学目标教案教案内容内容包括包括要素要素教学重难点教学重难点类型与课时类型与课时板书设计板书设计作业布置作业布置教学反思教学反思教学用具教学用具教学程序教学程序备备 课课 三三 阶阶 段
4、段第一阶段第一阶段第二阶段第二阶段第三阶段第三阶段构思方案构思方案吸纳信息吸纳信息编写教案编写教案备课要解决三个问题备课要解决三个问题 1、教什么、学什么？、教什么、学什么？ 2、如何教、如何学？、如何教、如何学？ 3、教得怎么样、学得怎么样、教得怎么样、学得怎么样？ 教教 学学 设设 计计教学目标设计教学目标设计编写施教方案（教案）编写施教方案（教案）教学策略设计教学策略设计教学评价设计教学评价设计教学对象（学生）分析教学对象（学生）分析课程标准、教学内容分析课程标准、教学内容分析制定教学目标制定教学目标 教学内容设计教学内容设计教学方式、方法设计教学方式、方法设计教学媒体设计教学媒体设计形
5、成性评价设计形成性评价设计总结性评价设计总结性评价设计教什么、学什么教什么、学什么如何教、如何学如何教、如何学教得怎么样、学得教得怎么样、学得怎么样？怎么样？备课应注意的问题备课应注意的问题教学目标的确立要注重实效教学目标的确立要注重实效全面（三维）全面（三维）教材内容的剪裁要符合实际教材内容的剪裁要符合实际科学（重难点）科学（重难点）教学过程的设计要简洁明快教学过程的设计要简洁明快精心（层次）精心（层次）教学方法的选择要灵活多样教学方法的选择要灵活多样合理（效果）合理（效果）教学细节的构思要丰满灵动教学细节的构思要丰满灵动适当（活力）适当（活力）教案撰写的程序要详略得当教案撰写的程序要详略得
6、当弹性（创意）弹性（创意）二、要有良好的开端二、要有良好的开端导好课导好课 良好的开端是成功的一半。好的开头，良好的开端是成功的一半。好的开头，有如春色初展，鲜花含露，叫人钟情有如春色初展，鲜花含露，叫人钟情。直接导入直接导入复习导入复习导入故事导入故事导入故事导入故事导入提问导入提问导入提问导入提问导入悬念导入悬念导入演示导入演示导入演示导入演示导入实验导入实验导入案例导入案例导入标题导入标题导入标题导入标题导入动画导入动画导入教师要善于营造富有情趣的教学氛围教师要善于营造富有情趣的教学氛围方方法法生活展示情境生活展示情境故事引发情境故事引发情境实物演示情境实物演示情境模拟体会情境模拟体会情
7、境疑难诱发情境疑难诱发情境语言描述情境语言描述情境 教学情境设计的方法教学情境设计的方法图画再现情境图画再现情境音乐渲染情境音乐渲染情境三、要有新颖的思路三、要有新颖的思路塑好课塑好课传统的课堂教学结构传统的课堂教学结构导入新课导入新课讲授新知讲授新知巩固练习巩固练习归纳小结归纳小结布置作业布置作业确立新课改下的课堂教学理念确立新课改下的课堂教学理念课堂教学的课堂教学的“主体化主体化”课堂教学的课堂教学的“活动化活动化”课堂教学的课堂教学的“民主化民主化”课堂教学的课堂教学的“情趣化情趣化”课堂教学的课堂教学的“创新化创新化”教教教教学学学学理理理理念念念念新课改下创新教学模式的探究新课改下创
8、新教学模式的探究自主探究的教学模式自主探究的教学模式1研究性的教学模式研究性的教学模式2问题解决的教学模式问题解决的教学模式3合作学习的教学模式合作学习的教学模式412 3 自主性探究自主性探究自主性探究自主性探究 （一）自主探究的教学模式（一）自主探究的教学模式活动活动操作教学模式操作教学模式尝试尝试发现教学模式发现教学模式探索探索研究教学模式研究教学模式（二）研究性的教学模式（二）研究性的教学模式选题立题阶段选题立题阶段准备阶段准备阶段分析处理阶段分析处理阶段总结反思阶段总结反思阶段组织实施阶段组织实施阶段展示成果阶段展示成果阶段研究性研究性真教真教实学实学情模情模境式境式 1角教角教色学
9、色学模模模模拟式拟式2（三）问题解决的教学模式（三）问题解决的教学模式知教知教识学识学综模综模合式合式3（四）合作学习的教学模式（四）合作学习的教学模式1 12 23 3主题对话的教学模式主题对话的教学模式 合作承担任务的教学模式合作承担任务的教学模式小组活动的教学模式小组活动的教学模式举例说明举例说明语文课程：语文课程：创设情境创设情境整体感知整体感知讨论探究讨论探究引导概括引导概括拓展延伸拓展延伸数学课程：数学课程：问题情境问题情境建立模型建立模型解释应用解释应用拓展提高拓展提高交流收获交流收获有有 效效 课课 堂堂 的的 特特 征征特特 征征六六 大大 特特 征征参与度参与度亲和度亲和度
10、自由度自由度整合度整合度练习度练习度延伸度延伸度四、要有高效的方法四、要有高效的方法上好课上好课联系实际灵活运用联系实际灵活运用熟悉传统教学方法熟悉传统教学方法软硬并举追求现代软硬并举追求现代多种方法优化组合多种方法优化组合掌握最新教学方法掌握最新教学方法讲究效果激活课堂讲究效果激活课堂方法方法策略策略讲课的有效方略讲课的有效方略 美美新新趣趣活活实实教学方略教学方略有效有效理念新先进的教育教学思想思路新构思新颖实用高效的教学思路手段新重视现代化的教学手的运用1、新、新导入新课时引发学习兴趣导入新课时引发学习兴趣讲授新课时保持学习兴趣讲授新课时保持学习兴趣巩固练习时提高学习兴趣巩固练习时提高学
11、习兴趣2、趣、趣把方法灵活把方法灵活把教材用活把教材用活把过程盘活把过程盘活把学生教活把学生教活把课堂激活把课堂激活把媒体点活把媒体点活3、活、活教学内容充实教学内容充实课堂训练扎实课堂训练扎实教学目标落实教学目标落实4、实、实风格美风格美氛围美氛围美感受美感受美5、美、美五、要有精彩的语言五、要有精彩的语言讲好课讲好课课堂教学的艺术就是语言运用的艺术课堂教学的艺术就是语言运用的艺术 同样的教学方法，因为语言的不同，结果就可能同样的教学方法，因为语言的不同，结果就可能相差相差20倍。倍。 马卡连柯马卡连柯 教师的语言是什么东西也不可取代的感化教师的语言是什么东西也不可取代的感化学生心灵的一种手
12、段。教育的艺术首先应包括学生心灵的一种手段。教育的艺术首先应包括说话的艺术说话的艺术跟人的心灵打交道的艺术。跟人的心灵打交道的艺术。 苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基纯正规范的语音纯正规范的语音 抑扬顿挫的语调抑扬顿挫的语调高低合理的响度高低合理的响度 快慢适中的速度快慢适中的速度 板眼分明的节奏板眼分明的节奏 情浓意深的语汇情浓意深的语汇 逻辑严密的语法逻辑严密的语法幽默风趣的修辞幽默风趣的修辞 教学语言的构成要素教学语言的构成要素使用语言艺术的基本要求使用语言艺术的基本要求通通情情情情准准准准活活活活趣趣度度度度美美美美语语语语言要言要言要言要规规规规范范范范语语语语言要准确言要准确言要准确言要准
13、确语语语语言要有效言要有效言要有效言要有效语语语语言要生言要生言要生言要生动动动动语语语语言要形象言要形象言要形象言要形象语语语语言要幽默言要幽默言要幽默言要幽默语语语语言要言要言要言要优优优优美美美美深深深深语语语语言要深刻言要深刻言要深刻言要深刻运用教学语言艺术的有效策略运用教学语言艺术的有效策略修辞术修辞术变调术变调术含蓄术含蓄术停顿术停顿术 语气术语气术 节奏术节奏术重音术重音术 幽默术幽默术引用术引用术 翻新术翻新术 提起吸烟，我认为至少有四大好处，提起吸烟，我认为至少有四大好处，一是可以防小偷。因为吸烟能引起深度一是可以防小偷。因为吸烟能引起深度剧咳，小偷怎敢上门？二是节省衣料。剧
14、咳，小偷怎敢上门？二是节省衣料。长期吸烟，会成为驼背，衣服可以做短长期吸烟，会成为驼背，衣服可以做短一些。三是可以演包公。从小就开始吸一些。三是可以演包公。从小就开始吸烟，长大后脸色黄中带黑，演包公用不烟，长大后脸色黄中带黑，演包公用不着化妆。四是永远不老。剧医书记载，着化妆。四是永远不老。剧医书记载，吸烟的历史越长，寿命越短，寿命一短，吸烟的历史越长，寿命越短，寿命一短，当然活不到老了。当然活不到老了。案例1 “在一个文盲充斥的国家里是不能建在一个文盲充斥的国家里是不能建成社会主义的。成社会主义的。”“一个受了不良教育的孩一个受了不良教育的孩童，等于丧失了方向。童，等于丧失了方向。”“知识才
15、是引导人知识才是引导人生到光明与真实境界的灯烛。生到光明与真实境界的灯烛。”所以，所以，“教教育是廉价的国防。育是廉价的国防。”“教育的根是苦的，但教育的根是苦的，但它的果是甜的。它的果是甜的。”让我们为教育的甜果施肥，让我们为教育的甜果施肥，浇水，尽一点微薄的力量吧！浇水，尽一点微薄的力量吧！案例案例案例案例2 2 分不在高，及格就行；学不在深，作弊则分不在高，及格就行；学不在深，作弊则灵。斯是教室，惟吾闲情。小说翻得快，杂志看灵。斯是教室，惟吾闲情。小说翻得快，杂志看得红。琢磨下象棋，寻思看电影。上课打瞌睡，得红。琢磨下象棋，寻思看电影。上课打瞌睡，下课如发疯。无学习之意趣，有混世之闲情。
16、虽下课如发疯。无学习之意趣，有混世之闲情。虽非俱乐部，堪比游戏厅。心里云：混张文凭。非俱乐部，堪比游戏厅。心里云：混张文凭。 案例3教师语言应具备教师语言应具备“六性六性”逻辑性：叙事说理，条理清楚，言之有据，全面周密逻辑性：叙事说理，条理清楚，言之有据，全面周密形象性：描人状物，有声有色，情景逼真，细腻动人形象性：描人状物，有声有色，情景逼真，细腻动人感染性：范读谈话，情真辞切，平易流畅，真挚感人感染性：范读谈话，情真辞切，平易流畅，真挚感人趣味性：借助手势，穿插事例，比喻新颖，生动有趣趣味性：借助手势，穿插事例，比喻新颖，生动有趣精确性：发音准确、吐字清晰，措词恰当，寓意贴切精确性：发音准
17、确、吐字清晰，措词恰当，寓意贴切启发性：举一反三，弦外有音，留有余地，循循善诱启发性：举一反三，弦外有音，留有余地，循循善诱教师要力求做到教师要力求做到充充 满满 趣趣 味味饱饱 含含 情情 味味具具 有有 韵韵 味味令令 人人 回回 味味课堂讲授课堂讲授 讲课的成败需要思考讲课的成败需要思考课课堂堂教教学学技技艺艺教教师师专专业业素素养养关关 系系语言技能语言技能提问技能提问技能讲授技能讲授技能演示技能演示技能板书技能板书技能情景创设技能情景创设技能机智技能机智技能课堂组织技能课堂组织技能结课技能结课技能 导入技能导入技能教教 师师 的的 基基 本本 技技 能能（1）修炼自己的声音，让它引人
18、入胜。）修炼自己的声音，让它引人入胜。（2）修炼自己的语言，让它妙趣横生。）修炼自己的语言，让它妙趣横生。（3）修炼自己的眼睛，让它传神丰富。）修炼自己的眼睛，让它传神丰富。（4）修炼自己的表情，让它神采飞扬。）修炼自己的表情，让它神采飞扬。（5）修炼自己的行为，让它规范专业。）修炼自己的行为，让它规范专业。（6）修炼自己的学识，让它有如泉涌。）修炼自己的学识，让它有如泉涌。 （7）修炼自己的脾气，让它逗人喜爱。）修炼自己的脾气，让它逗人喜爱。（8）修炼自己的个性，让它鲜明唯美。）修炼自己的个性，让它鲜明唯美。（9）修炼自己的心灵，让它平和美丽。）修炼自己的心灵，让它平和美丽。（10）修炼自己
19、的气质，让它超凡脱俗。）修炼自己的气质，让它超凡脱俗。（11）修炼自己的灵魂，让它崇高圣洁。）修炼自己的灵魂，让它崇高圣洁。（12）修炼自己的人性，让它阳光幸福。）修炼自己的人性，让它阳光幸福。教师的教师的“十二项修炼十二项修炼”Step 1Step 2Step 3教师的文化底蕴教师的文化底蕴教师的教育追求教师的教育追求教师的教育智慧教师的教育智慧教师应具备的基本素养教师应具备的基本素养教师将采用怎样的讲课技巧和教师将采用怎样的讲课技巧和有效策略才能使课堂教学更精彩？有效策略才能使课堂教学更精彩？相关网站资源介绍相关网站资源介绍小学教育网小学教育网 http:/小学科学课教育资源网小学科学课教育资源网 http:/zjhyxjs.7i24.co小学数学教学网小学数学教学网 http:/小学英语课堂教学技能小学英语课堂教学技能 http:/国家基础教育国家基础教育 http:/ http:/ 07593174707（O） 15975988990E-mail：欢欢迎迎多多提提宝宝贵贵意意见见！
