《中考化学总复习 第一篇 第3讲 空气课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考化学总复习 第一篇 第3讲 空气课件（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、化学第3讲空气四川专用空气的成分及用途 【命题解读】考查内容包括：空气的组成；氮气、氧气、稀有气体的用途。题型以选择题为主，也会以填空题的形式出现。【例1】(2016乐山)空气中含量最多的气体是( )A氧气 B二氧化碳 C氮气 D稀有气体【解析】空气中的成分，按体积分数，氮气约占78%，氧气约占21%，稀有气体约占0.94%，二氧化碳约占0.03%，其他气体约占0.03%。因此空气中含量最多的气体是氮气。【答案】C【方法指导】解答本题关键是知道空气中各气体的含量，难度不大，属于识记内容。【对应练习】1(2016成都)空气中的下列气体，属于稀有气体的是( )(导学号66172008)AHe BN
2、2 CO2 DCO22(2016海南)如图所示为空气成分示意图(按体积分数计算)，其中“X”代表的是( )(导学号66172009)A氧气 B二氧化碳C氮气 D稀有气体 AC空气的污染与防治 【命题解读】考查内容包括：空气的污染物；防治空气污染的方法；雾霾等。题型主要包括选择题和填空题。【例2】(2016巴中)通过创建卫生城市活动，巴中城市空气状况有了明显变化，但测得目前造成空气污染的主要是PM2.5。造成这种现象的可能原因是( )地面建筑产生大量粉尘沙尘暴天气增多太阳能热水器汽车尾气的大量排放燃烧天然气燃煤取暖A BC D【解析】地面建筑产生大量的粉尘会造成PM2.5含量的升高；沙尘暴天气的
3、增多会增加空气中PM2.5的含量；太阳能热水器工作过程中不会产生PM2.5；汽车排放的尾气中含有可吸入颗粒物，造成PM2.5的含量升高；天然气燃烧生成水和二氧化碳，不会增加PM2.5的含量；煤炭燃烧的过程中会产生大量的烟尘，造成空气中PM2.5含量的升高。【答案】C【方法指导】本题主要是考查空气的污染及其危害，环保问题已经引起了全球的重视，关于“三废”的处理问题，是中考的热点问题，本考点主要出现在选择题和填空题中。【对应练习】1(2016资阳)下列生活生产中的现象不利于我国可持续发展的是( )(导学号66172010)A农村直接焚烧秸秆肥田B大力发展电动汽车，实现节能减排C远离烟草，拒绝毒品D
4、改进燃煤炉灶，促进燃料充分燃烧2(遂宁变式题)空气质量日报可以及时反映空气质量状况，下列物质未计入空气污染指数的是( )A二氧化硫 B二氧化氮C二氧化碳 D一氧化碳AC纯净物与混合物的判断 【命题解读】纯净物和混合物的判断是历年化学中考的常考知识点，常以生活中的常见物质为背景命题。主要以文字描述的形式在选择题中呈现。【例3】(2016广安模拟广安模拟)下列选项中属于纯净物的是( )A冰水混合物B糖水C黄铜 D粗盐【解析】A.冰水混合物是由水一种物质组成，属于纯净物，故A正确；B.糖水中含有糖和水，属于混合物，故B错；C.黄铜中含有铜和锌，属于混合物，故C错；D.粗盐中含有氯化钠、氯化镁等物质，
5、属于混合物，故D错。【答案】A【方法指导】在熟悉概念的基础上能从宏观和微观两个方面来判断纯净物和混合物，还要从社会实践中了解生活中常见物质的组成。【对应练习】1(2016乐山乐山)下列物质中属于混合物的是( )A蒸馏水B苹果汁C氧气D干冰2(2016巴中巴中)下列物质分类正确的是( )A活泼金属：镁、铜、银B混合物：冰水混合物、空气、石油C有机物：乙醇、二氧化碳、葡萄糖D碳单质：金刚石、石墨、C60 BD怎样区分实验现象和实验结论？化学实验现象是通过人的感观可以直接观察到的，在描述时不能出现生成物的名称；实验结论是根据实验现象推理、验证而得到的，描述时要准确区分。同时描述实验现象时要注意光与火
6、焰、烟与雾的区别。【例】下列实验现象的描述正确的是( )A蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水B红磷在空气中燃烧产生大量白烟C硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰D铁丝在氧气中燃烧生成黑色的四氧化三铁固体【解析】蜡烛中空气中燃烧生成二氧化碳和水是实验结论而不是实验现象；红磷在空气中和氧气中燃烧都产生大量白烟；硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，而不是淡蓝色火焰；铁丝在氧气中燃烧生成黑色的四氧化三铁固体是实验结论而不是实验现象。【答案】B 空气中氧气含量的测定1实验原理：利用红磷燃烧消耗密闭集气瓶内空气中的实验原理：利用红磷燃烧消耗密闭集气瓶内空气中的_，使密闭集气瓶内的_，在大气压的作用下，将水压入集气
7、瓶，进入集气瓶中水的体积即是_。2实验装置：如下图所示。氧气压强减小氧气的体积大量的烟 不足 气密性不好 未夹紧乳胶管 【知识拓展】1用其他物质代替红磷应满足的条件：(1)物质能与空气中的氧气反应。例如：不能用铁丝代替红磷，因为铁丝在空气中不能燃烧。(2)物质与空气中的氧气反应，不消耗其他气体。例如：不能用镁代替红磷，因为镁不仅能与O2反应，还能与N2、CO2反应。(3)物质与氧气反应生成物为固体，如果有气体生成，则气体必须易被其他溶液吸收。例如：如果用硫代替红磷，则集气瓶中必须装NaOH溶液，使产生的SO2被NaOH溶液吸收。木炭燃烧会产生CO，即使用NaOH溶液吸收，实验结果也会偏小。2装
8、置的改进与评价(1)常见的改进装置(2)装置的评价改进装置是否合理，主要考虑三点：是否能将装置中的O2消耗完；是否有气体逸出，产生误差；是否对空气造成污染。【例4】(2015遵义遵义)某化学实验小组用两种方法验证空气中的氧气含量。方法一：如图A所示进行。(1)写出图A中二氧化碳与氢氧化钠溶液反应的化学方程式_。(2)小星同学对该实验提出质疑：木炭在燃烧过程中，氧气浓度降低，参加反应的木炭m(C)与氧气m(O2)的质量之比在_范围内，生成的CO对实验结果会产生误差。方法二：如图B所示进行。(3)写出图B中红磷燃烧的化学方程式_。(4)实验测定数据如表：(集气瓶的容积为100 mL)组别123456进入集气瓶中水的体积/mL302119221520分析实验数据，第2、3、4、6组验证出氧气约占空气体积的_，第5组出现较大偏差的原因可能是_。(1)用图1装置测定空气中氧气的含量，证明空气中氧气的体积分数为1/5，a、b两种物质可选用_(填序号)。A红磷、水B木炭、水C硫、NaOH溶液 D小蜡烛、NaCl溶液AC(2)思敏同学对该实验进行反思后，提出了改进方法(如图2所示)，你认为改进后的优点是(任写两点)_。操作简单，无污染，提高了测定数据的准确性
