《2021年义务教育优质均衡发展情况汇报》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021年义务教育优质均衡发展情况汇报（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、20212021 年义务教育优质均衡发展情况汇报年义务教育优质均衡发展情况汇报为巩固义务教育基本均衡发展成果，推进义务教育均衡发展向着更高水平推进，全面提高教育质量，*市紧盯义务教育优质均衡发展指标， 瞄准薄弱环节， 统筹制定实施方案，积极推动义务教育均衡发展水平不断巩固提升。一、主要成效一、主要成效我市教育事业发展主要指标稳步提升。*年，学前三年教育适龄儿童入园率为*.*%；九年义务教育巩固率*.*%；三类残疾儿童义务教育阶段入学率达*.*%；高中阶段毛入学率*.*%；初中毕业生升入高中阶段比率*.*%上，应届初中毕业生升入高中阶段的普职比为*.*：*.*。全市中小学幼儿园在校来晋务工人员子
2、女*.*万人，占全市学生数的*.*吼公办性质幼儿园在园幼儿*.*万人，占*.*%。先后获评全国义务教育发展基本均衡县、全国农村学校艺术教育实验县、全国职业教育先进单位、全国中小学生艺术素质测评实验区、全国学前教育改调发展实验区、全国农村职业教育和成人教育示范县、全国青少年校园足球试点县（区）和全国儿童青少年近视防控试点县（市、区）等国字号荣誉，并被认定为*省教育强市。二、优质均衡发展二、优质均衡发展一是推进优质普惠办园一是推进优质普惠办园。全市普惠性幼儿园*所，学前教育普惠覆盖率*.*%,各级示范园达*所，在园幼儿*.*万多人，占在园幼儿的*.*%,省、市级示范园总数位列全省前列。二是推进集团
3、化办学二是推进集团化办学。统筹优化校区联动、师资调配、教育管理，最大限度发挥集团化办学效应。全市现有教育集团*个 （其中， 中学*个， 职校*个， 小学*个， 幼儿园*个） 。三是推进教育公平三是推进教育公平。 坚持“不让一名来晋务工人员子女上不了学”，坚持“两为主”（以公办校为主、以流入地政府为主），“零门槛”确定*所定点小学（占*.*%）,推行积分优待入学政策，目前*.*%以上的外来学生就读于公办学校。在办好特教学校的同时，成立市级、镇级特殊教育指导中心，在全省率先试行“送教上门”、“特教辅读班”等特殊教育模式，共有特教辅读班*个。四是打造特色品牌四是打造特色品牌。深化中小学生体育艺术“*
4、+*”工程和闽南文化进校园，生均公用经费中的*元专项用于学生体育艺术教育活动。现有*所全国学校体育工作示范校、*所全国青少年校园足球特色学校、*所全国足球特色幼儿园、*所全国青少年校园篮球体育传统特色学校、*所全国青少年校园排球体育传统特色学校、*所全国青少年校园冰雪体育传统特色学校、*所全国中小学中华优秀文化艺术传承学校。*中小学生示范性综合实践基地入选全国中小学生研学实践教育营地。三、差异系数测算三、差异系数测算据测算，*年我市小学综合差异系数为*.*,小于*.*；初中综合差异系数为*.*,小于*.*,均达到国家标准。20212021 年区义务教育均衡发展情况汇报年区义务教育均衡发展情况汇
5、报“十三五”期间，*区紧紧抓住绿色石化港口新城开发建设的时机，积极顺应“上好学”民生期待，努力整合优化教育布局，补齐教育事业短板，推动教育资源均衡配置，不断增强人民群众幸福感、获得感。一是优化布局规划推进均衡发展一是优化布局规划推进均衡发展。按照“城乡统筹、一体化发展”的思路， 在“十三五”期间， 计划投入*.*亿元，新建诚平小学综合楼等项目*个，新建校舍*.*万平方米，改扩建*二中等项目*个，面积*.*万平方米，确保教育资源布局与城市建设、社会发展相适应结合全区产城融合、石化安控区征迁、“二孩政策”人口回升等实际情况，制定关于加快教育事业发展的实施意见，着力补齐教育发展短板，促进教育优质均衡
6、持续发展。*年以来全区累计投入教育建设资金*.*亿元，实施中小学（幼儿园）新改扩建项目*个，总面积*.*万皿，新增中小学幼儿园学位*个。投入*多万元进一步完善农村薄弱校教育教学设施设备，着力缩小城乡学校办学条件差距。二是加快教育信息化建设推进均衡发展二是加快教育信息化建设推进均衡发展。 投入*万元建成教育城域网云平台， 覆盖全区*所学校， 实现安防监控、资源共享、云教育、家校互通功能，所有中小学校可实现万兆到校、百兆到班。*年至今，共投入*多万元为全区中小学添置信息技术装备及相关软件，配置教师专用电脑*台，争取在*年达到教师人手一台办公电脑。建设学生用计算机教室*间共*台电脑、多媒体专用教室*
7、间、多媒体普通教室*间，实现“校校通”“班班通”。努力通过加快教育信息化建设，助推*教育“弯道超车”。三是改调办学模式推进均衡发展三是改调办学模式推进均衡发展。 主动对接省、 市名校,通过合作共建、联校教研等形式“高位嫁接”，提高办学水平，在原有美发中学的基础上建设“*师范大学*实验中学”，新建“*师范大学*实验小学”*所，在学校管理、学科教研和人才培养等方面加强合作。探索实施“集团化”办学，先后组建了第二实验小学教育集团、实验幼儿园教育集团和*区第二实验幼儿园教育集团。*所区直实验小学分别捆绑*至*所农村薄弱学校进行结对帮扶，提高农村学校的办学水平，推进高位均衡，有效缓解群众“上好学”的迫切需求。*年我区小学综合差异系数为*.*,小于*.*；初中综合差异系数为*.*,小于*.*,均达到国家标准。
