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1、名人谈修改 “修改是写作的一个重要部分。古今中外，凡是文章写得好的人，大概都在文章修改上用过功夫。 何其芳 “文章写好之后，也不多看几遍。象洗脸之后再照照镜子一样，就马马虎虎地发表出去。这种责任心薄弱的坏习惯，必须改正才好。” 毛泽东 “写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字句段删去毫不可惜。” 鲁迅“ 旧句时时改，无妨说性情”。 白居易三分文章七分改三分文章七分改 “文章不文章不厌百回改百回改”。名人大家。名人大家为了把文章改得更了把文章改得更好，他好，他们有的有的“吟安一个字，捻断数根吟安一个字，捻断数根须”；有；有的的“二句三年得，一吟双泪流二句三年得，一吟双泪流”；还有的有的“语不不惊人
2、死不休惊人死不休”。著名作家老舍写春。著名作家老舍写春华秋秋实，共修改了共修改了12 12 次；次；杨朔写雪浪花，全文朔写雪浪花，全文仅30003000字左右，却修改了两百多字左右，却修改了两百多处；鲁迅先生迅先生仅10001000多字的文章一件小事，改多字的文章一件小事，改动就有就有1515处之之多；著名作家托多；著名作家托尔斯泰写的斯泰写的为克来塞克来塞尔乐章而章而作一文，全文只有作一文，全文只有5 5页那么那么长，而手稿却有，而手稿却有800800页之多。之多。5 5：800800，多么可，多么可观啊。啊。 作文修改的范围中心思想中心思想观点和情感观点和情感材料材料结构结构语言技巧语言技
3、巧文面（卷面文面（卷面书写书写标点标点行款）行款）标题标题怎样评改作文1.1.通读全文（熟悉思路）通读全文（熟悉思路） 原则：文道统一（文以载道）原则：文道统一（文以载道） （1 1）符号（删、改、调、换、补）符号（删、改、调、换、补）（2 2）内容（中心、立意、材料、感情）内容（中心、立意、材料、感情）（3 3）语言（标点、格式、文字、语句）语言（标点、格式、文字、语句） （修改语病）（修改语病）（4 4）结构（开头、结尾、过渡、照应、）结构（开头、结尾、过渡、照应、段落层次安排、谋篇布局、详略安排）段落层次安排、谋篇布局、详略安排）（5 5）综合（主题通篇完整、材料更趋合）综合（主题通篇完
4、整、材料更趋合理、结构更加严谨、语言更能达到各种表理、结构更加严谨、语言更能达到各种表达方式的各种要求）达方式的各种要求）常用修改符号1删除号： 2增补号： 表示删去词语或句子 如： 顿时，天在摇，地在颤，人在喊，如同八级地震一般。 表示增补某些字词句，用符号引到应增补的位置 如：路在脚下延伸。3对调号： 4接续号（连接号）：荣 表示调换词语句子的前后位置如：略谈写读结合的原则。 表示两行连成一行，或两段连成一段 如：“我留下！” 说着，我射出一串子弹。5错别字号： 如：繁营的祖国6赞扬号：在写的号的词句下面划上，表示赞扬如：切不可自己闲得无事，也就以为别人都无事。7分段号:8保留号:9后移号
5、:10留空号:互互评评互互改改第一步第一步个人评改个人评改 第二步第二步同桌互评同桌互评第三步第三步 小组评议小组评议第四步第四步 佳作展示佳作展示第五步第五步 反思自评反思自评具具 体体 要要 求求“自改作文十查自改作文十查”：一查格式是否符合要求，一查格式是否符合要求，二查文面是否整洁，二查文面是否整洁，三查标点运用是否正确，三查标点运用是否正确，四查有无错别字，四查有无错别字，五五查查有无病句，有无病句，六查中心是否突出，六查中心是否突出，七查条理是否清楚，七查条理是否清楚，八查内容是否具体实在，八查内容是否具体实在，九查有无真情实感，九查有无真情实感，十查内容有无重点。十查内容有无重点
6、。 多观摩多观摩多论争多论争发现闪光点发现闪光点反复修改反复修改评改过程中的注意事项：评改过程中的注意事项：评价同学作文要把握一个标准评价同学作文要把握一个标准“四个高一点四个高一点”对于那些平时作文水平较差的学生，偶尔写了一篇较对于那些平时作文水平较差的学生，偶尔写了一篇较好的文章之后，分数相应给高一点。好的文章之后，分数相应给高一点。就这篇文章而言，如某一方面写得特别出色的，如开就这篇文章而言，如某一方面写得特别出色的，如开头、结尾、段落间的过渡等较好的，分数也应给高一点。头、结尾、段落间的过渡等较好的，分数也应给高一点。文中运用了许多优美的词语的，分数也应给高一点。文中运用了许多优美的词
7、语的，分数也应给高一点。对于文章的整体结构合理、层次分明的，分数也给高对于文章的整体结构合理、层次分明的，分数也给高一点。一点。 评分参考分参考A A级级(45-50(45-50分分) )：立意新颖、深刻；结构严谨、层次分明；：立意新颖、深刻；结构严谨、层次分明；语言准确、流畅；书写美观，用字、标点、格式正确。语言准确、流畅；书写美观，用字、标点、格式正确。 B B级级(40-44(40-44分分) )：中心明确；结构完整、清楚；语句通顺；：中心明确；结构完整、清楚；语句通顺；字体端正；用字、标点、格式正确。字体端正；用字、标点、格式正确。 C C级级(36-39(36-39分分) )：中心基
8、本明确；结构基本完整、清楚；语：中心基本明确；结构基本完整、清楚；语句基本通顺、有少量语病；字迹清楚；错别字和标点错误句基本通顺、有少量语病；字迹清楚；错别字和标点错误合计不超过四处。合计不超过四处。 D D级级(35(35分以下分以下) )：中心不明确；结构混乱；语句不通顺、：中心不明确；结构混乱；语句不通顺、语病较多，字迹潦草，用字、标点错误较多。语病较多，字迹潦草，用字、标点错误较多。 好处：好处： 1、经过多次批改实践，不仅准确地记住了写作的基本要求，而经过多次批改实践，不仅准确地记住了写作的基本要求，而且对这些要求理解得越来越深刻。且对这些要求理解得越来越深刻。 2、 每个人都有机会看到多名同学的作文，这样容易发现、学习每个人都有机会看到多名同学的作文，这样容易发现、学习别人的长处。别人的缺点和短处，自己引以为戒，也是好事，在别人的长处。别人的缺点和短处，自己引以为戒，也是好事，在思想也多了一个互相交流、开放的机会。思想也多了一个互相交流、开放的机会。 3、促使自己自觉提高作文写作水平。、促使自己自觉提高作文写作水平。
