《五年级下册语文课件－12.黄山松课后作业｜长春版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级下册语文课件－12.黄山松课后作业｜长春版（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一个特色，黄山的松树大都生在石上。虽然也有生在较第一个特色，黄山的松树大都生在石上。虽然也有生在较平的地上的，然而大多数是长在石山上的。平的地上的，然而大多数是长在石山上的。黄山的松树也黄山的松树也许是吃石髓而长大起来的吧？长得那么苍翠，那么坚劲，那么许是吃石髓而长大起来的吧？长得那么苍翠，那么坚劲，那么窈窕，真是不可思议啊！更有不可思议的呢：文殊院窗前有一窈窕，真是不可思议啊！更有不可思议的呢：文殊院窗前有一株松树，由于石头崩裂，松根一大半长在空中，像须蔓一般摇株松树，由于石头崩裂，松根一大半长在空中，像须蔓一般摇曳着。而这株松树照样长得郁郁苍苍，娉娉婷婷。这样看来，曳着。而这株松树照样长
2、得郁郁苍苍，娉娉婷婷。这样看来，黄山的松树不一定要餐石髓，似乎呼吸空气，呼吸雨露和阳光，黄山的松树不一定要餐石髓，似乎呼吸空气，呼吸雨露和阳光，也会长大的。这真是一种生命力顽强的生物啊！也会长大的。这真是一种生命力顽强的生物啊！第第二二个个特特色色，黄黄山山松松的的枝枝条条大大都都向向左左右右平平伸伸，或或向向下下倒倒生生，极极少少有有向向上上生生的的。一一般般树树枝枝，绝绝大大多多数数是是向向上上生生长长的的，除除非非柳柳条条挂挂下下去去。然然而而柳柳条条是是软软弱弱的的，地地心心吸吸力力强强迫迫它它挂挂下下去去，不不是是它它自自己己有有心心向向下下挂挂的的。黄黄山山松松的的枝枝条条挺挺秀秀
3、坚坚韧韧，然然而而绝绝大大多多数数像像电电线线木木上上的的横横木木一一般般向向左左右右生生，或或者者像像人人的的手手臂臂一一般般向向下下生生。黄黄山山松松更更有有一一种种奇奇特特的的姿姿态态：如如果果这这株株松松树树长长在在悬悬崖崖旁旁边边，一一面面靠靠近近岩岩壁壁，一一面面向向着着空空中中，那那么么它它的的枝枝条条就就全全部部向向空空中中生生长长，靠靠岩岩壁壁的的一一面面一一根根枝枝条条也也不不生生。这这姿姿态态就就很很奇奇特特，好好像像一一个个很很疏疏的的木木梳梳，又又像像学学习习的的“习习”字字。显显然然，它它不不肯肯面面壁壁，不不肯肯置置身丘壑中，而一心倾向着阳光。身丘壑中，而一心倾向
4、着阳光。1 1这两个自然段介绍了黄山松的两个特色，分别是这两个自然段介绍了黄山松的两个特色，分别是_、_。2 2第第1 1自然段中的自然段中的“真是不可思议真是不可思议”指的是什么？指的是什么？“更有不可更有不可思议的呢思议的呢”指的又是什么？请你用简洁的语言来表达。指的又是什么？请你用简洁的语言来表达。_“真是不可思议真是不可思议”指的是松树长在石缝里，却长得那么苍翠，指的是松树长在石缝里，却长得那么苍翠，那么坚劲，那么窈窕。那么坚劲，那么窈窕。“更有不可思议的呢更有不可思议的呢” ” 指的是文殊院窗前有一株松树，由于指的是文殊院窗前有一株松树，由于石头崩裂，松根一大半长在空中，可照样长得郁
5、郁苍苍，娉石头崩裂，松根一大半长在空中，可照样长得郁郁苍苍，娉娉婷婷。娉婷婷。 枝条大都向左右平伸，或向下倒生，极少枝条大都向左右平伸，或向下倒生，极少有向上生的有向上生的 大都生大都生在石上在石上3 3作者写作者写“这真是一种生命力顽强的生物啊！这真是一种生命力顽强的生物啊！”这是一这是一种什么表达方式？有什么作用？种什么表达方式？有什么作用？【方法方法】_4 4黄山松靠岩壁的一面一根枝条也不生，请你在选文中黄山松靠岩壁的一面一根枝条也不生，请你在选文中找出原因。找出原因。_直接抒情的表达方式。让人不禁产生喜爱、赞美、直接抒情的表达方式。让人不禁产生喜爱、赞美、敬佩之情。敬佩之情。它不肯面壁
6、，不肯置身丘壑中，而一心倾向着阳光。它不肯面壁，不肯置身丘壑中，而一心倾向着阳光。“总总分分”的结构方式是写文章最常用的结构方式之一。本的结构方式是写文章最常用的结构方式之一。本文就采用了这一结构方式介绍了文就采用了这一结构方式介绍了“黄山松黄山松”。请你仿照这种写法，写。请你仿照这种写法，写一写你喜欢的小动物吧！注意运用一写你喜欢的小动物吧！注意运用“总总分分”的结构方式。的结构方式。(250(250字左字左右右) )思路分析：思路分析：想一想，你喜欢哪一种小动物，它为什么让你印象深刻。想一想，你喜欢哪一种小动物，它为什么让你印象深刻。开头要总体上介绍它给你的整体印象或它的特点。开头要总体上
7、介绍它给你的整体印象或它的特点。下文展开叙下文展开叙述，分点介绍。述，分点介绍。例文：例文：我家有一只小花猫叫我家有一只小花猫叫“花花花花”，它真逗。，它真逗。花花最喜欢玩毛线球了。它一会儿用爪子拨动毛线花花最喜欢玩毛线球了。它一会儿用爪子拨动毛线球，一会儿用嘴叼着它满屋子跑，一会儿又用嘴把它抛球，一会儿用嘴叼着它满屋子跑，一会儿又用嘴把它抛向空中向空中最后，毛线球散成了一堆线，花花呆呆地看最后，毛线球散成了一堆线，花花呆呆地看着那堆线，不知所措，样子太逗了！着那堆线，不知所措，样子太逗了！有一天，花花不知从哪儿捉来一只老鼠。它把老鼠有一天，花花不知从哪儿捉来一只老鼠。它把老鼠放在地上，老鼠一
8、动不动，它就拍拍老鼠的尾巴，老鼠放在地上，老鼠一动不动，它就拍拍老鼠的尾巴，老鼠挣扎着要逃，花花蹿上去又咬住了它，把老鼠放回挣扎着要逃，花花蹿上去又咬住了它，把老鼠放回原处。反复这样几次，乐此不疲，真是太逗了！原处。反复这样几次，乐此不疲，真是太逗了！一天上午，我正在写作业。花花来到院外的柴垛旁一天上午，我正在写作业。花花来到院外的柴垛旁的沙子上，用爪子开始刨沙子，刨了一会儿就蹲在那儿的沙子上，用爪子开始刨沙子，刨了一会儿就蹲在那儿望着外边。等它走后，我用小棍去挑，嗨！挑出一块猫望着外边。等它走后，我用小棍去挑，嗨！挑出一块猫屎来，敢情是花花在上屎来，敢情是花花在上“厕所厕所”！什么高贵！什么高贵“人物人物”呀，呀，还藏起来，不让人看，你说逗不逗？还藏起来，不让人看，你说逗不逗？
