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1、 三年级八十六班家长会三年级八十六班家长会为什么孩子的成绩不如一、二年级？为什么孩子的成绩不如一、二年级？ 有的家长可能会认为我的孩子一、二年级成绩挺优秀的，到有的家长可能会认为我的孩子一、二年级成绩挺优秀的，到三年级成绩退步了，是怎么回事？其实，三年级从各方面来说三年级成绩退步了，是怎么回事？其实，三年级从各方面来说都不能与一、二年级相提并论。三年级台阶高，知识面广、又都不能与一、二年级相提并论。三年级台阶高，知识面广、又有深度。要想拿高分，还是有一定的难度。在座的可能有部分有深度。要想拿高分，还是有一定的难度。在座的可能有部分家长经常翻看孩子的书本及练习，发现，现在的知识较深，涉家长经常翻
2、看孩子的书本及练习，发现，现在的知识较深，涉及的知识面也较广，有个别题目家长都很难想出来。现在有些及的知识面也较广，有个别题目家长都很难想出来。现在有些知识对三年级的学生来说确实有一定的困难。知识对三年级的学生来说确实有一定的困难。 三年级，是小学阶段一个非常重要的时期，这一时期，孩三年级，是小学阶段一个非常重要的时期，这一时期，孩子无论在学习上，还是性格养成上，都是一个分水岭。能够成子无论在学习上，还是性格养成上，都是一个分水岭。能够成功过渡并适应三年级生活的孩子，会给今后小学中高段打下良功过渡并适应三年级生活的孩子，会给今后小学中高段打下良好的基础；而如果对三年级的知识掌握不好，以及思维没
3、有跟好的基础；而如果对三年级的知识掌握不好，以及思维没有跟上来的话，他就会觉得学习起来非常吃力，甚至产生厌学情绪，上来的话，他就会觉得学习起来非常吃力，甚至产生厌学情绪，这会很大程度上影响孩子学习的积极性和自信心，导致他整个这会很大程度上影响孩子学习的积极性和自信心，导致他整个小学阶段的学习困难重重、成绩一落千丈。而这些影响，也会小学阶段的学习困难重重、成绩一落千丈。而这些影响，也会影响孩子的性格，导致他内向、害羞甚至自卑影响孩子的性格，导致他内向、害羞甚至自卑考试中存在的问题1.基础知识不牢固，不能灵活应用。2.计算题不细心，漏算，错算。3.应用题不认真读题，盲目列式计算。4.算完不认真检查
4、，自己觉得答得很好。5.书写还有待于提高。（速度、质量）数学学习的改变数学学习的改变 学习方面学习方面知识内容：广泛。对孩子提出更高知识内容：广泛。对孩子提出更高的要求，基础知识必须扎扎实实的的要求，基础知识必须扎扎实实的掌握，还要拓展孩子的思维，从不掌握，还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。同角度去考虑问题。学习方法：理解记忆。不再是低年学习方法：理解记忆。不再是低年级的以机械记忆为主，要向理解记级的以机械记忆为主，要向理解记忆转型。更多的以锻炼空间思维、忆转型。更多的以锻炼空间思维、抽象思维以及概括能力、想象能力抽象思维以及概括能力、想象能力等。等。学习中存在的问题l听课习惯不好听课
5、习惯不好；上课开小会，做小动作（如折纸、画画、把学习上课开小会，做小动作（如折纸、画画、把学习工具当玩具工具当玩具），甚至有些孩子屡教不改。），甚至有些孩子屡教不改。l上课发言随意上课发言随意：孩子发言时，随声附和的人比较多，独立思考习孩子发言时，随声附和的人比较多，独立思考习惯仍未养成；发言时机不会把握。惯仍未养成；发言时机不会把握。l计算能力不过关；计算能力不过关；会做的经常会出错，如加号看成减号，数字抄会做的经常会出错，如加号看成减号，数字抄错。错。l不打草稿不打草稿（在书本到处计算）或是打草稿马虎潦草，东倒西歪；（在书本到处计算）或是打草稿马虎潦草，东倒西歪；l作业的完成情况作业的完成
6、情况（整体不错个别学生字迹潦草，不工整）（整体不错个别学生字迹潦草，不工整） （1）漏做、少做数学作业。）漏做、少做数学作业。 （2）作业不够用心，不够投入）作业不够用心，不够投入 。 （3）依赖性很强）依赖性很强 ，不独立。，不独立。 （4）错题不及时改正。）错题不及时改正。l解决问题能力不强解决问题能力不强： 应对策略应对策略1 1、重视计算能力的培养、重视计算能力的培养（1）重视算理理解，重视说算理。）重视算理理解，重视说算理。（2）草稿规范（作业时认真打草稿）草稿规范（作业时认真打草稿） （3）检查强化）检查强化计算要求计算要求 “一看一看”（看清数字，看懂题意（看清数字，看懂题意 ）
7、 “二想二想” (独立思考）独立思考） “三算三算”（细心计算）（细心计算） “四查四查”（认真检查）（认真检查） 2、重视数理关系的解释，而不、重视数理关系的解释，而不人云亦云。人云亦云。 每一题要求孩子们讲出思维演每一题要求孩子们讲出思维演绎过程，而不仅仅讲结果。绎过程，而不仅仅讲结果。3、重视解决问题策略、重视解决问题策略（1）要求孩子要认真读题，细心解答。）要求孩子要认真读题，细心解答。要求孩子按解题步骤做题，先算什么要求孩子按解题步骤做题，先算什么再算什么，为什么？再算什么，为什么？把单位和答语写全。把单位和答语写全。（2）注重拓展思维训练）注重拓展思维训练 。注意培养发现问题和提出
8、问题的习惯。注意培养发现问题和提出问题的习惯。像课本上像课本上“你还能提出什么问题？你还能提出什么问题？”数学学科需家长配合的地方1、书写是否认真，卷面是否清晰明了、书写是否认真，卷面是否清晰明了。（态度、习惯）。（态度、习惯）2、关注作业的认真程度。认真程度反映专心程度。、关注作业的认真程度。认真程度反映专心程度。认真：用心、专注、巩固、提高。认真：用心、专注、巩固、提高。潦草：漫不经心、三心二意、潦草：漫不经心、三心二意、100遍无用遍无用。（态度、习惯）。（态度、习惯）3、养成做标记的习惯。不会做的题做上标记、养成做标记的习惯。不会做的题做上标记。（态度、习。（态度、习惯）惯）4、横式的
9、结果是否写了，竖式数位是否对齐，应用题是否、横式的结果是否写了，竖式数位是否对齐，应用题是否写单位和答语写单位和答语。（关注细节）。（关注细节）5、应用题引导孩子、应用题引导孩子用自己的语言说题意用自己的语言说题意解题思路解题思路怎样怎样 （先求什么，再求什么）列式（先求什么，再求什么）列式为什么这样列式？为什么这样列式？ （为什么用乘除（为什么用乘除）（学习方法）（学习方法）6、督促孩子带齐学习用品，而不丢三落四、督促孩子带齐学习用品，而不丢三落四。（习惯）。（习惯）希望家长能做到：希望家长能做到：（一）、做孩子学习的促进者，（一）、做孩子学习的促进者，重视学习习惯的培养。重视学习习惯的培养
10、。 （二）、正确对待孩子（二）、正确对待孩子的作业（的作业（有不完成作业现象）（三）、重视孩子计算（三）、重视孩子计算能力的培养（能力的培养（天天坚持计天天坚持计算的练习，保证质量。算的练习，保证质量。） （四）、注重孩子学习（四）、注重孩子学习过程，正视孩子考试成过程，正视孩子考试成绩。绩。在家如何帮助孩子养成良好的学习在家如何帮助孩子养成良好的学习（作业）习惯（作业）习惯1、监督孩子按时完成作业。监督孩子按时完成作业。 2、监督孩子专心完成作业、监督孩子专心完成作业。 3、监督孩子认真书写作业监督孩子认真书写作业。 4、检查孩子每天的家庭作业检查孩子每天的家庭作业,并签字并签字 。 5、监
11、督孩子把学习用具准备好装书包监督孩子把学习用具准备好装书包。 6、注重孩子学习过程，正视孩子考试成注重孩子学习过程，正视孩子考试成绩。绩。 具体执行：具体执行：首先是抓紧时间不拖拉（1）迅速开始：时常有家长反映，有些孩子在坐下开始做作业时，常表现出不能立刻进入全神贯注学习状态：或东找西找学习用品；或东翻翻语文，西翻翻数学；或一会儿喝点水，一会儿吃点东西，一会儿瞄瞄电视，一会儿听听大人们闲聊，一会儿又插话时间就在不知不觉中过去了。那么怎样才能做到迅速开始做作业呢？A、给孩子一个固定的学习的地方，一坐下来，就可以做作业了。而其他事情，如看闲书、喝茶、聊天、吃点心什么的都必须到别的地方去。长此以往，
12、就给自己一个定势，一坐到熟悉的桌前，就能集中精力投入学习。B、必须在规定的时间内做作业，时间一到，马上就做到桌前去。渐渐地，大脑就会形成条件反射，一到时间，和学习有关的思维都被调动起来，做作业的效率也就高了。C、专门用来学习的地方，学习用品要备齐。学习用品要井然有序地摆放在固定的地方，这样就可以节省许多找东西的时间和精力。（2）按时结束）按时结束可以试试给孩子严格规定做作业的时间（当然要视作业的量来定时间）。结束作业的时间一到，就一定要收起本子。刚开始执行时，可能会有一些困难，平时做作业拖沓的同学甚至会出现作业少做的现象，但只要坚持不懈，做作业的速度就会提高。（保证孩子的睡眠时间）（3）监督孩子专心完成作业）监督孩子专心完成作业 A、做作业时一定要排除外界物质诱惑，使内心安静下来。B、做作业时要尽量避免电视电话的干扰。若来了客人，又无法避开的，宁可先放下作业等客人走了再做，或对客人说明原因，请求谅解。一边聊天一边做，得不偿失。C、提醒各位家长，不要在儿童做作业的时候批评、教育孩子，这样一来教育无效，二来作业效率低下，长此以往，还会导致作业与烦人的数落联系在一起，从而讨厌做作业。如何使孩子在学习上如何使孩子在学习上不出现不出现低级错误低级错误1、错题集。、错题集。 2、草稿不能太草。、草稿不能太草。打草本 3、学会自查。、学会自查。
