人教版七年级上册政治知识点汇总课件 2

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1、七年级上册七年级上册政治知识点归纳政治知识点归纳学校：鹿马登中学学校：鹿马登中学 授授课教师：课教师：张艳奇张艳奇LOGO知识点梳理知识点梳理1、初中是人生的、初中是人生的-2、班级的美丽在于我们每个人的、班级的美丽在于我们每个人的-3、世界因（、世界因（ ）而精彩。）而精彩。4、人的生命的独特性突出表现在、人的生命的独特性突出表现在-5、生命的意义不在于长短，而在于、生命的意义不在于长短，而在于-6、青春期指几岁到几岁？、青春期指几岁到几岁？7、青春期存在矛盾这是（、青春期存在矛盾这是（ ）的心理现象。）的心理现象。新起点新起点 独特性独特性生命生命 智慧智慧对社会的贡献对社会的贡献10-1

2、9岁岁正常正常LOGO第一课第一课 第一框第一框v问题：怎样珍视新友谊，与新朋友问题：怎样珍视新友谊，与新朋友结伴成长？结伴成长？v1.1.要要结识更多的新朋友。结识更多的新朋友。v2.2.要要分享成长中的快乐。分享成长中的快乐。v3.3.要要和谐相处，共同进步。和谐相处，共同进步。v4.4.（可以加上自己的答案）（可以加上自己的答案）LOGO第一课第一课 知识树知识树如何创建新班级？如何创建新班级？1要有要有共同的目标，前进的动力共同的目标，前进的动力 2要要各尽所能，发挥所长，奉献集体各尽所能，发挥所长，奉献集体3要要团结协作，互助前行团结协作，互助前行LOGO第一课第一课 第二框第二框v

3、问题：为什么我们要有共同的目标，问题：为什么我们要有共同的目标，前进的动力？前进的动力？v1.1.必要性：必要性：如果没有共同的理想，各想各的，各如果没有共同的理想，各想各的，各做各的，班级就像一盘散沙，不可能成为我们为做各的，班级就像一盘散沙，不可能成为我们为之自豪的集体。之自豪的集体。v2.2.2.2.意义：意义：意义：意义： 当我们有了共同的目标后，我们就拥有当我们有了共同的目标后，我们就拥有当我们有了共同的目标后，我们就拥有当我们有了共同的目标后，我们就拥有了团结奋斗的不懈动力。了团结奋斗的不懈动力。了团结奋斗的不懈动力。了团结奋斗的不懈动力。LOGO第一课第一课 第二框第二框v问题：

4、为什么我们要问题：为什么我们要各尽所能，发挥各尽所能，发挥所长，奉献集体？所长，奉献集体？v1.1.原因：原因：班级的美丽在于我们班级的美丽在于我们班级的美丽在于我们班级的美丽在于我们每个人的独特性。每个人的独特性。每个人的独特性。每个人的独特性。v2.2.2.2.意义：意义：意义：意义：当每个人都把自己的智慧和热情贡献给当每个人都把自己的智慧和热情贡献给班集体建设时，有利于创建优秀班集体。班集体建设时，有利于创建优秀班集体。LOGO第一课第一课 第二框第二框v问题：我们为什么要问题：我们为什么要团结协作，互助团结协作，互助前行？前行？v1.1.原因：原因：没有班级中人与人之间的没有班级中人与

5、人之间的团结协作团结协作，人，人们听到的都是杂乱无章的噪音。们听到的都是杂乱无章的噪音。v2.2.2.2.意义：意义：意义：意义：只有只有只有只有团结协作，相互配合团结协作，相互配合团结协作，相互配合团结协作，相互配合，我们才能奏，我们才能奏，我们才能奏，我们才能奏出最优美的班级乐章，在集体中不断成长。出最优美的班级乐章，在集体中不断成长。出最优美的班级乐章，在集体中不断成长。出最优美的班级乐章，在集体中不断成长。（1 1）享有学习的权利和机会是快乐的。）享有学习的权利和机会是快乐的。P19P19（2 2）当我们的好奇心在学习中获得满足）当我们的好奇心在学习中获得满足的时候，我们是快乐的。的时

6、候，我们是快乐的。P21P21（3 3）当我们从学习中逐渐了解）当我们从学习中逐渐了解 世界奥世界奥秘的时候，我们是快乐的。秘的时候，我们是快乐的。（4 4）当我们通过学习发现自己潜能的时）当我们通过学习发现自己潜能的时候，我们是快乐的。候，我们是快乐的。p21p21 学习科目增多，难度加大；老师讲课的方法学习科目增多，难度加大；老师讲课的方法变了，速度快了。变了，速度快了。学习内容和节奏变了学习内容和节奏变了: : 课外作业多了，要求高了；每个阶段都会课外作业多了，要求高了；每个阶段都会有各种形式的测试。有各种形式的测试。学习要求变了：学习要求变了： 初中十分看重自学的学习习惯。初中十分看重

7、自学的学习习惯。学习方式变了学习方式变了: :一、初中学习的特点是什么？一、初中学习的特点是什么？P11 每个人都有每个人都有自己的学习方自己的学习方式，不同的方式，不同的方式各有特点。式各有特点。一 只有在不断只有在不断尝试的努力过尝试的努力过 程中，才能找程中，才能找到更适合自己到更适合自己 的学习方法。的学习方法。二二、了解自己的学习方式二、了解自己的学习方式1 1学会自主学习。学会自主学习。2 2提高学习效率。提高学习效率。3 3科学安排时间。科学安排时间。三、做学习的管理者三、做学习的管理者制定学习计划时应遵循的原则：制定学习计划时应遵循的原则：要有弹性要有弹性适合自己适合自己自我激

8、励自我激励第一：认第一：认真预习真预习第四：及第四：及时检测时检测第三：及第三：及时复习时复习第二：认第二：认真听课真听课学习四环节：学习四环节：LOGO第三课第三课 第一框第一框v问题：为什么生命需要相互关问题：为什么生命需要相互关爱？爱？v（1 1）生命是地球上）生命是地球上最珍贵最珍贵的财富，世界因生命的的财富，世界因生命的存在而变得如此存在而变得如此生动和精彩生动和精彩。v（2 2）生命是）生命是顽强顽强的，也是的，也是脆弱脆弱的。的。v（3 3）每种生命都有其）每种生命都有其存在的意义与价值存在的意义与价值。v（4 4）各种生命）各种生命共生共存、息息相关共生共存、息息相关。LOGO

9、第三课第三课 第二框第二框如何对待生命？怎样珍爱我们的生命？如何对待生命？怎样珍爱我们的生命？P29-P32P29-P32a a、永不放弃生的希望永不放弃生的希望。珍爱生命的人，无论何时何地，无论。珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不会轻易放弃生的希望。遇到多大挫折，都不会轻易放弃生的希望。b b、肯定生命，尊重生命肯定生命，尊重生命。每个人的生命都是有价值的，学每个人的生命都是有价值的，学会体会和实现自己生命的价值。会体会和实现自己生命的价值。在肯定、尊重、悦纳、珍在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，应该肯定他人的价值、尊重和善待他人爱自己生命的同时，应该肯定他人的价值、尊

10、重和善待他人的生命。的生命。当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望；当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出的希望；当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。援助之手。c c、延伸生命的价值延伸生命的价值。生命的意义不在于长短，而在于对社会。生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之的贡献。我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。不懈努力，不断延伸生命的价值。LOGO第三课第三课 第二框第二框v 每个人生命都是独特的每个人生命都是独特的, ,每个人都

11、每个人都是独一无二的，有自己独特的是独一无二的，有自己独特的风格和风格和特点特点。v(27(27页第页第1 1段段) )LOGO第三课第三课 第二框第二框 人的生命的独特性的表现是？人的生命的独特性的表现是？v1 1、人的生命、人的生命独特性独特性突出的表现在，与突出的表现在，与其它动物、植物、微生物等生命相比，其它动物、植物、微生物等生命相比，人类的生命最具有人类的生命最具有智慧智慧. .v(28(28页第页第1 1段段) )LOGO第三课第三课 第二框第二框v2 2、人的生命独特性更多表现在、人的生命独特性更多表现在: : （2828页最后一段页最后一段1-21-2行）行）v（1 1）人的

12、个性品质）人的个性品质v（2 2）人生道路、实现人生价值的方式和途径的多）人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性样性LOGO第三课第三课 第二框第二框v2.2.我们要怎样发挥独特性：我们要怎样发挥独特性： （2828页最后一段页最后一段2-42-4行）行）v 我们要根据自己的我们要根据自己的个性个性，发挥自己的，发挥自己的优势优势，选择适合自己的成才之路，展示风采。选择适合自己的成才之路，展示风采。LOGO第三课第三课 第三框第三框1 1每个人生命属于家庭、属于好友、属每个人生命属于家庭、属于好友、属于社会。于社会。( (补充）补充） 2.2.这个世界因生命而精彩。这个世界因生命而精彩。为

13、什么？为什么？ 珍爱生命的人，无论何时何珍爱生命的人，无论何时何地，地， 无论遇到多大挫折，都不会轻易无论遇到多大挫折，都不会轻易 放弃生的希望。（放弃生的希望。（P29P29）怎么样？怎么样？LOGO第三课第三课 第三框第三框1 1每个人的生命都是有价值的。每个人的生命都是有价值的。2 2每个人的生命都是独特的，每个人的生命都是独特的，都属于家庭、朋友和社会。（补充）都属于家庭、朋友和社会。（补充）3 3每个人的生命是顽强的，也是脆弱的。每个人的生命是顽强的，也是脆弱的。（补充）（补充）LOGO第三课第三课 第三框第三框（1 1）要悦纳生命，世界上没有十全十美的）要悦纳生命，世界上没有十全十

14、美的生命。（生命。（P31P31）（2 2）在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命）在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，也应该善待他人的生命。（的同时，也应该善待他人的生命。（P31P31）（3 3）当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，）当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望（悦纳生命）；当他人生命不丧失生的希望（悦纳生命）；当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手（善待他人生命）。之手（善待他人生命）。 （P31P31）LOGO第三课第三课 第三框第三框v生命的意义是什么？生命的意义是什么？v 生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡生命

15、的意义不在于长短，而在于对社会的贡献（最大意义）。献（最大意义）。v为什么？为什么？v 因为许许多多的人虽然生命已经结束，可他们因为许许多多的人虽然生命已经结束，可他们为社会所作的贡献却让后人受益无穷，就这样，为社会所作的贡献却让后人受益无穷，就这样，他们的生命价值得以延伸。更有很多为社会作出他们的生命价值得以延伸。更有很多为社会作出突出贡献的人们，一直受到后人的崇敬与追念。突出贡献的人们，一直受到后人的崇敬与追念。他们虽死犹生，其生命价值活得更长的延伸、更他们虽死犹生，其生命价值活得更长的延伸、更充分的体现。（充分的体现。（P32)P32)LOGO第三课第三课 第三框第三框v 我们怎样在有限

16、的生命里提升延伸我们怎样在有限的生命里提升延伸自己生命的价值？自己生命的价值？v a a、我们要学会体会和实现自己生命的价值。实现我们要学会体会和实现自己生命的价值。实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起。现在做起，从一点一滴的小事做起。b b、生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献，、生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献，要通过为社会做贡献来延伸生命的价值。我们要要通过为社会做贡献来延伸生命的价值。我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的

17、价值。努力，不断延伸生命的价值。青春期的生理特点青春期的生理特点1 1身体外型的变化。身体外型的变化。2 2身体内部器官的完善。身体内部器官的完善。3 3性机能的成熟。性机能的成熟。怎样看待青春期的心理矛盾怎样看待青春期的心理矛盾？ P37 青春期心理充满着矛盾。这些矛盾是我们成青春期心理充满着矛盾。这些矛盾是我们成长过程中正常的心理现象。这些心理矛盾有时让长过程中正常的心理现象。这些心理矛盾有时让我们感到苦闷，但正是它们构成了我们向前发展我们感到苦闷，但正是它们构成了我们向前发展的动力。当然，如果处理不好这些矛盾，它们也的动力。当然，如果处理不好这些矛盾，它们也会成为阻碍我们发展的阻力，因此

18、，通过各种力会成为阻碍我们发展的阻力，因此，通过各种力量调控内心心理矛盾是很重要的。量调控内心心理矛盾是很重要的。如何排解成长的烦恼？（如何正确处理如何排解成长的烦恼？（如何正确处理青春期的烦恼）青春期的烦恼）P38（1）可以向老师、家长、亲友以及社会）可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助，自己也要学会当自己的寻求帮助，自己也要学会当自己的“心理心理医生医生”。（。（2）如听音乐或者打打球，转）如听音乐或者打打球，转移自己的不良情绪；在感到孤独的时候，移自己的不良情绪；在感到孤独的时候，与同学聊聊天，或给朋友写信等等。与同学聊聊天，或给朋友写信等等。1 1、智力逐步发展到高峰期，但容易、智力

19、逐步发展到高峰期，但容易片面和主观片面和主观2 2、自我意识迅速发展，、自我意识迅速发展，“成人感成人感”强烈，但容易逆反。强烈，但容易逆反。3 3、情绪和情感丰富而强烈，但不稳、情绪和情感丰富而强烈，但不稳定。定。4 4、性意识萌动。、性意识萌动。青春期的心理特点青春期的心理特点 我们的身体成我们的身体成长有着不同的韵律长有着不同的韵律和节拍，对待自己和节拍，对待自己身体的成长，我们身体的成长，我们需要的是时间和耐需要的是时间和耐心。心。A 对青春的好奇，对青春的好奇，我们可以向老师请我们可以向老师请教，可以与同学交教，可以与同学交流，共享成长的体流，共享成长的体验，但要遵循彼此验，但要遵循

20、彼此尊重的基本原则。尊重的基本原则。（p39p39）B正确对待青春期的生理变化1.1.什么是真正的青春个性什么是真正的青春个性? ? 真正的青春个性在于从内心深真正的青春个性在于从内心深处散发的魅力，真正的独立是逐渐处散发的魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己的行为负责摆脱依赖，勇于为自己的行为负责的精神。（的精神。（P40P40）正确理解长大的含义：正确理解长大的含义：P40 追求真正的独立和真正的个性：追求个性不一定要在装追求真正的独立和真正的个性：追求个性不一定要在装扮上标新立异，人格独立也不是故作姿态。真正的个性扮上标新立异，人格独立也不是故作姿态。真正的个性在于从内心深处散发的

21、魅力，真正的独立是逐渐摆脱依在于从内心深处散发的魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神。赖，勇于为自己行为负责的精神。2.2.男女同学正常交往的意义男女同学正常交往的意义? ? 男女同学之间的正常交往，有男女同学之间的正常交往，有益于我们的身心健康发展。两者之间益于我们的身心健康发展。两者之间可以优势互补，取长补短，从而营造可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。一种和谐温馨、合作团结的氛围。课堂练习课堂练习一、单项选择题一、单项选择题1、小王喜欢早上看书学习，小李觉得中午学习效率高，而小刘喜欢晚、小王喜欢早上看书学习，小李觉得中午学习效率高，而小刘喜欢

22、晚上静读。这说明（上静读。这说明（ ）A他们喜欢看书学习时间都不科学他们喜欢看书学习时间都不科学 B他们看书学习效果都不好他们看书学习效果都不好C他们有适合自己的学习方式他们有适合自己的学习方式 D他们不懂学习规律他们不懂学习规律2、“一根筷子轻轻可折断，十双筷子牢牢抱成团一根筷子轻轻可折断，十双筷子牢牢抱成团”，在建设新的班级，在建设新的班级体的过程中，这句话给你带来的最深刻启示是（体的过程中，这句话给你带来的最深刻启示是（ ）A要充分发挥个人才华和力量要充分发挥个人才华和力量 B要团结协作，互助前行要团结协作，互助前行C我们要广交朋友我们要广交朋友 D集体的事情与个人关系不大集体的事情与个

23、人关系不大3、古罗马著名政治家、哲学家西塞罗说：、古罗马著名政治家、哲学家西塞罗说：“懂得生命真谛的人，可以懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。使短促的生命延长。”这里这里“生命延长生命延长”指的是（指的是（ ）A对社会的贡献对社会的贡献 B珍惜生命，延长生命的时间珍惜生命，延长生命的时间C不轻易放弃生的希望不轻易放弃生的希望 D肯定、尊重、悦纳自己的肯定、尊重、悦纳自己的CBA 4.下列关于青春期的说法正确的是下列关于青春期的说法正确的是 【 】 青春期是人一生中身体发育的关键期青春期是人一生中身体发育的关键期 青春期身体外型将发生变化青春期身体外型将发生变化青春期是违法犯罪的高峰期青春

24、期是违法犯罪的高峰期 青春期期间的情绪和情感丰富而强烈，但不稳定青春期期间的情绪和情感丰富而强烈，但不稳定A. B. C. D. 5、处于青春期的我们渴望独立，这里的、处于青春期的我们渴望独立，这里的“真正独立真正独立”是指（是指（ ） A摆脱家庭的控制，不要家长抚养摆脱家庭的控制，不要家长抚养 B突出个性，在装扮上标新立异突出个性，在装扮上标新立异 C在于内心深处散发的个性魅力在于内心深处散发的个性魅力 D逐渐摆脱依赖，勇于对自己的行为负责逐渐摆脱依赖，勇于对自己的行为负责 6、“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。”相对于学习来相

25、对于学习来说，这表明（说，这表明（ ） A. 学习过程中有苦有乐学习过程中有苦有乐 B. 从学习中逐渐了解世界奥秘从学习中逐渐了解世界奥秘 C. 学习是苦乐交织的学习是苦乐交织的 D. 我们要珍惜享有学习的权利和机会我们要珍惜享有学习的权利和机会DDB7、下列语句是对学习中的苦与乐的描述，其中描述学习是乐事的语句、下列语句是对学习中的苦与乐的描述，其中描述学习是乐事的语句是（是（ ）A.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 B.宝剑锋从磨砺出，梅花香宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来自苦寒来C.知之者不如好之者，好之者不如乐之者知之者不如好之者，好之者不如乐之者 D.吃得苦

26、中苦，方为人上人吃得苦中苦，方为人上人8、当看到小草青青，听到虫鸟鸣叫、人声鼎沸，闻到百花芬芳时，我、当看到小草青青，听到虫鸟鸣叫、人声鼎沸，闻到百花芬芳时，我们的感受是（们的感受是（ ） A.人是自然界的一部分人是自然界的一部分 B.世界因生命的存在而生动和精彩世界因生命的存在而生动和精彩C.生命是顽强的，也是脆弱的生命是顽强的，也是脆弱的 D.人类受到其他生命的挑战人类受到其他生命的挑战9、 有人说，青春是一颗划破天宁的流星，虽然绚烂却很短暂；也有人有人说，青春是一颗划破天宁的流星，虽然绚烂却很短暂；也有人说，青春是说，青春是棵长青树，永不凋零。那么，你认为决定青春的最重要棵长青树，永不凋

27、零。那么，你认为决定青春的最重要的因素是的因素是 ( ) A. 心境心境 B.年龄年龄 C.爱情爱情 D.幻想幻想7.高尔基说：高尔基说：“青春是有限的，智慧是无穷的。趁短短的青春，去学习青春是有限的，智慧是无穷的。趁短短的青春，去学习无穷的智慧。无穷的智慧。”这句名言告诉我们这句名言告诉我们( )A青春有限，及时行乐青春有限，及时行乐 B青年聪明，智慧无穷青年聪明，智慧无穷C青春短暂，专心学习青春短暂，专心学习 D青春无限，智慧无穷青春无限，智慧无穷CCBA一一.材料一：材料一：2009年年9月，新学期的第一天，千万中小学生在电视机月，新学期的第一天，千万中小学生在电视机前共同上了一堂前共同

28、上了一堂“以知识守护生命以知识守护生命”为主题的开学第一课。此次活动通为主题的开学第一课。此次活动通过过“潜能潜能”、“团队团队”、“生命生命”等四十方面的内容让孩子们认识到生命的等四十方面的内容让孩子们认识到生命的价值，掌握实用的避险逃生技巧，使学生真正体会到价值，掌握实用的避险逃生技巧，使学生真正体会到“人的生命是最宝贵的人的生命是最宝贵的”。材料二：我国著名诗人臧克家在诗中写过这样一句话：材料二：我国著名诗人臧克家在诗中写过这样一句话：“有的人活着，有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。他已经死了；有的人死了，他还活着。”结合材料，回答下列问题：结合材料，回答下列问题：（1）为什

29、么说）为什么说“人的生命是最宝贵的人的生命是最宝贵的”？（？（4分）分）生命是地球上最珍贵的财富，生命属于我们只有一次；人的生命独特性突出表现生命是地球上最珍贵的财富，生命属于我们只有一次；人的生命独特性突出表现在最具有智慧；生命是顽强的，也是脆弱的；每个人的生命都有其价值，要肯定生命在最具有智慧；生命是顽强的，也是脆弱的；每个人的生命都有其价值，要肯定生命和尊重生命。和尊重生命。（2）中小学生掌握避险逃生的技巧有什么好处？（）中小学生掌握避险逃生的技巧有什么好处？（2分）分）有利于保护生命、健康；有利于提高自己的信心和勇气，在日常生活实践中培养有利于保护生命、健康；有利于提高自己的信心和勇气

30、，在日常生活实践中培养有利于激发潜能的习惯；有利于提高中小学生的自我保护意识和自我保护能力。有利于激发潜能的习惯；有利于提高中小学生的自我保护意识和自我保护能力。 （3）“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”请你简要请你简要谈谈这句话对你的启示。（谈谈这句话对你的启示。（4分）分） 生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献，为社会作出贡献的人，其生命的价生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献，为社会作出贡献的人，其生命的价值得到了提升和延伸。值得到了提升和延伸。我们要脚踏实地，从现在做起，从点滴小事做起，不断提升我们要脚踏实地，从现在

31、做起，从点滴小事做起，不断提升和延伸生命价值，让生命焕发光和延伸生命价值，让生命焕发光彩彩二、材料一：中国乒乓球队四十多年来共为祖国夺得一百多个世界冠军。二、材料一：中国乒乓球队四十多年来共为祖国夺得一百多个世界冠军。中国乒乓球中国乒乓球 队取得这么辉煌成绩的重要原因之一在于背后有一群默队取得这么辉煌成绩的重要原因之一在于背后有一群默默无闻、甘当人梯的幕后英雄。正因为他们，我们的队员才能在比赛默无闻、甘当人梯的幕后英雄。正因为他们，我们的队员才能在比赛场上保持良好的精神、心理、战术水平，从而创造了世界体坛罕见的场上保持良好的精神、心理、战术水平，从而创造了世界体坛罕见的历史奇观。历史奇观。 材

32、料二：七年级某班许多同学只关心自己的学习，不关心同学与集材料二：七年级某班许多同学只关心自己的学习，不关心同学与集体，像运动会、艺术节等集体活动很少有人参加，上课还有同学随便体，像运动会、艺术节等集体活动很少有人参加，上课还有同学随便说话，影响老师上课，教室脏乱。说话，影响老师上课，教室脏乱。（1）材料一对我们建设一个优秀的班集体有何启示？）材料一对我们建设一个优秀的班集体有何启示？ 建设一个优秀的班集体首先需要全班同学有一个共同的目标；其次需要同建设一个优秀的班集体首先需要全班同学有一个共同的目标；其次需要同学们之间的团结与合作，每个同学都应该发挥自己的聪明才智，为集体做贡学们之间的团结与合

33、作，每个同学都应该发挥自己的聪明才智，为集体做贡献。献。（2）材料二中班级的学生会受到什么影响？请你针对该班情况至少提）材料二中班级的学生会受到什么影响？请你针对该班情况至少提两条改进的建议。两条改进的建议。 同学之间缺少友谊；没有集体荣誉感；缺乏良好的学习氛围；人与人之同学之间缺少友谊；没有集体荣誉感；缺乏良好的学习氛围；人与人之间变得冷漠，自私，缺乏爱心；影响学习，导致成绩下降等。间变得冷漠，自私，缺乏爱心；影响学习，导致成绩下降等。 第五课第五课第九课第九课LOGO全面的发展的眼光看待自己全面的发展的眼光看待自己1、正确认识自己就要做到（）。、正确认识自己就要做到（）。2、（、（ ） 是

34、取得成功的重要条件。是取得成功的重要条件。3、 （ ） 对一个人的评价更全、面更客观。对一个人的评价更全、面更客观。 4人的情绪种类有很多种，但最基本的情绪只有四类，即：人的情绪种类有很多种，但最基本的情绪只有四类，即：5、情趣是以（、情趣是以（ ）为基础而产生的，没有（）就谈不上情）为基础而产生的，没有（）就谈不上情趣。趣。、（、（ ）是陶冶高雅生活情趣的重要条）是陶冶高雅生活情趣的重要条件。件。（ ）追求高雅生活情趣的重要途径。）追求高雅生活情趣的重要途径。、对待金钱，我们要（、对待金钱，我们要（ ），通过正当途径来获得。），通过正当途径来获得。、保护未成年人的法律有哪些？、保护未成年人的

35、法律有哪些？发现自己的潜能发现自己的潜能集体集体喜、怒、哀、惧。喜、怒、哀、惧。兴趣兴趣兴趣兴趣保持乐观、幽默的生活态度保持乐观、幽默的生活态度丰富的文化生活是陶冶情趣丰富的文化生活是陶冶情趣取之有道取之有道（1）中华人民共和国未成年人保护法（）中华人民共和国未成年人保护法（2）中华人民共和国预防未成年人犯罪法）中华人民共和国预防未成年人犯罪法1 1、如何正确认识自己（正确认识自、如何正确认识自己（正确认识自己的要求？）课本己的要求？）课本46-4846-48页页正确认识自己，就要做到用全面的、发展的眼光看待自己：正确认识自己，就要做到用全面的、发展的眼光看待自己：既要认识自己的外在形象，又要

36、认识自己的内在素质；既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质；既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点；既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点；要用发展的眼光看待自己，通过不断改正缺点来完善自要用发展的眼光看待自己，通过不断改正缺点来完善自己。己。2、 内在美和外在美的关系如何？内在美和外在美的关系如何？ 一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一，一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用。一个人的美并不光内在美对外在美起促进作用。一个人的美并不光是其外貌，衣着，举止、谈吐、风度等；更重要是其外貌，衣着，举止、谈吐、风度等；更重要的是他的内在素质，如：学识，心理，道德、

37、能的是他的内在素质，如：学识，心理，道德、能力等等。力等等。4、谈谈你对潜能的认识？课本、谈谈你对潜能的认识？课本P51-52人的潜能犹如一座有待开发的巨大金矿，蕴藏人的潜能犹如一座有待开发的巨大金矿，蕴藏丰富，价值连城。丰富，价值连城。人的潜能是多方面的，人的特长是人某个方面人的潜能是多方面的，人的特长是人某个方面潜能的表现，还有许多潜能隐藏在角落里，为被潜能的表现，还有许多潜能隐藏在角落里，为被发现，我们要做有心人，善于把他们挖掘出。发现，我们要做有心人，善于把他们挖掘出。（潜能与特长的关系）（潜能与特长的关系）5 5、发掘潜能的方法有哪些？（如何、发掘潜能的方法有哪些？（如何发掘自己的潜

38、能）课本发掘自己的潜能）课本P52-53P52-53经常给予自己积极的暗示，有利于提高自己的信心和勇气，能帮助我们发掘潜经常给予自己积极的暗示，有利于提高自己的信心和勇气，能帮助我们发掘潜能。能。在心中想象出一个比自己更好的在心中想象出一个比自己更好的“自我自我”形象，能够激励自己的斗志，有利于形象，能够激励自己的斗志，有利于释放自己的潜能。释放自己的潜能。在实践中才能激发潜能，要培养有利于激发潜能的习惯，从小事做起。在实践中才能激发潜能，要培养有利于激发潜能的习惯，从小事做起。人人身身上上的的七七种种基基本本智智能能P P7 72 2语言智能；语言智能；音音乐智能；乐智能；数理逻数理逻辑智能

39、；辑智能；空间智空间智能；能；身体运动智能；身体运动智能；人际交往智能；人际交往智能；自我认识智能自我认识智能。怎怎样样看看待待喜喜欢欢明明星星现现象象？P P5 54 4喜欢明星是正常的现象，因为明喜欢明星是正常的现象，因为明星往往有着美丽的外表，大方的举星往往有着美丽的外表，大方的举止，其中一些人还具有高超的专业止，其中一些人还具有高超的专业技能、高昂的工作热情和高尚的人技能、高昂的工作热情和高尚的人格。格。每个时代的青少年都有自己追求每个时代的青少年都有自己追求的明星，在追星的过程中，我们应的明星，在追星的过程中，我们应该清醒的看到该清醒的看到“星光星光”的魅力不应的魅力不应该简单的表现

40、为华丽的外表，狂热该简单的表现为华丽的外表，狂热的掌声以及娱乐媒体的追逐与炒作，的掌声以及娱乐媒体的追逐与炒作，我们应该通过学习明星身上的光彩我们应该通过学习明星身上的光彩之处，来不断完善自身。之处，来不断完善自身。如何确立个人成长目标？如何确立个人成长目标？每个人是社会中的每个人是社会中的一员，社会是个人一员，社会是个人成长的沃土。我们成长的沃土。我们要了解自己的个性要了解自己的个性特点与潜能，理解特点与潜能，理解社会对各种职业的社会对各种职业的角色期待，从社会角色期待，从社会需要和自身的实际需要和自身的实际出发，确立个人的出发，确立个人的成才目标成才目标 1、面对同样的事情，为什么不同的人

41、面对同样的事情，为什么不同的人会有不同的情绪？会有不同的情绪？( (情绪与个人态度的关系情绪与个人态度的关系) )情绪与个人态度是紧密相联的；情绪与个人态度是紧密相联的；一个有积极乐观态度的人，往往会有更多的积极一个有积极乐观态度的人，往往会有更多的积极健康的情绪表现；健康的情绪表现；一个持悲观态度的人，则会有更多消极情绪的表一个持悲观态度的人，则会有更多消极情绪的表现；现；在生活中，我们可以通过改变自己的态度来控制在生活中，我们可以通过改变自己的态度来控制自己的情绪。自己的情绪。3、情绪的作用（为什么说情绪犹如双刃剑、情绪的作用（为什么说情绪犹如双刃剑？）？）P634 4、调节情绪有哪些具体

42、的方法？、调节情绪有哪些具体的方法？p66-67p66-67（1）注意转移法注意转移法：当人情绪激动时，为了使它不至于爆发：当人情绪激动时，为了使它不至于爆发难以控制，可以有意识地转移注意力，把注意力从引起不难以控制，可以有意识地转移注意力，把注意力从引起不良情绪反应的刺激情境转移到其他的事物或活动上去。良情绪反应的刺激情境转移到其他的事物或活动上去。（改变注意力焦点法，做自己平常感兴趣的事，改变环境（改变注意力焦点法，做自己平常感兴趣的事，改变环境法）法） （2）合理发泄法合理发泄法：遇到不良情绪时，通过简单的：遇到不良情绪时，通过简单的“宣泄宣泄”痛痛快快地表达出去，或者将不良的情绪通过其

43、他方式和痛痛快快地表达出去，或者将不良的情绪通过其他方式和途径宣泄出去。（在适当的场合哭一场，向他人宣泄，进途径宣泄出去。（在适当的场合哭一场，向他人宣泄，进行剧烈的运动，放声歌唱或大声叫喊）行剧烈的运动，放声歌唱或大声叫喊） （3）理智控制法理智控制法：在陷入不良情绪时，主动调动理智这道：在陷入不良情绪时，主动调动理智这道“闸门闸门”的力量，控制不良的情绪，尽量使自己愉悦起来。的力量，控制不良的情绪，尽量使自己愉悦起来。（自我解嘲，自我安慰，自我暗示法，自我激励法，心理（自我解嘲，自我安慰，自我暗示法，自我激励法，心理换位法，升华法）（自我暗示法，自我激励法，心理换违换位法，升华法）（自我暗

44、示法，自我激励法，心理换违法，升华法）法，升华法）1、情趣与兴趣的、情趣与兴趣的关系关系情趣是以兴趣为基情趣是以兴趣为基础而产生的，没有础而产生的，没有兴趣就谈不上情趣，兴趣就谈不上情趣，同时，情趣通过兴同时，情趣通过兴趣表现出来。趣表现出来。2、什么是高雅情趣、什么是高雅情趣高雅情趣体现高雅情趣体现 了一了一个人对美好生活的追个人对美好生活的追求、乐观的生活态度求、乐观的生活态度和健康的心理。和健康的心理。 4、高雅生活情趣的作用：、高雅生活情趣的作用： 有益于人身心健康，符合现代文明的要求，也符合科学精神和科学有益于人身心健康，符合现代文明的要求，也符合科学精神和科学生活的要求。生活的要求

45、。 对个人的发展有促进作用，能够形成乐观自信、活泼开朗的健康心对个人的发展有促进作用，能够形成乐观自信、活泼开朗的健康心理，从而使人更加热爱生活。理，从而使人更加热爱生活。 5、庸俗生活情趣有哪些危害？、庸俗生活情趣有哪些危害？ （1）看不到生活的丰富多彩，（2）看不到生活的美好前景（3）只看到眼前的事物，只图暂时的感官快乐（4）不利于青少年的身心发展，甚至有害于身心健康6、怎样追寻高雅的生活？、怎样追寻高雅的生活？7、怎样全面看待好奇、怎样全面看待好奇？（1）对美好的新事物）对美好的新事物保持好奇是值得鼓励的。保持好奇是值得鼓励的。（2）青少年正处在兴）青少年正处在兴趣的高峰期，好奇、好趣的

46、高峰期，好奇、好学、好动、好模仿，对学、好动、好模仿，对许多问题都感兴趣，碰许多问题都感兴趣，碰到新鲜的事物总想知道到新鲜的事物总想知道为什么，探索其奥秘。为什么，探索其奥秘。但我们不能仅仅停留在但我们不能仅仅停留在好奇上，还要善于将好好奇上，还要善于将好奇心转化成浓厚的兴趣，奇心转化成浓厚的兴趣，从而培养自己高雅的生从而培养自己高雅的生活情趣。活情趣。8、怎样看待从众心、怎样看待从众心理？理？很多青少年辨不清很多青少年辨不清情趣的高雅与庸俗，情趣的高雅与庸俗，我们要学会鉴别不我们要学会鉴别不同的情趣，择其善同的情趣，择其善者而从之，其不善者而从之，其不善者而改之，盲目从者而改之，盲目从众，跟

47、着群体参加众，跟着群体参加无意义甚至对身心无意义甚至对身心健康有害的活动，健康有害的活动，会是我们陷入庸俗会是我们陷入庸俗的生活情趣中，不的生活情趣中，不利于我们身心的健利于我们身心的健康发展。康发展。1 1、青青少少年年会会受受到到哪哪些些诱诱惑惑？P P8 82 2金钱的诱惑、游金钱的诱惑、游戏机的诱惑、黄戏机的诱惑、黄赌毒和邪教的诱赌毒和邪教的诱惑等。颁奖台的惑等。颁奖台的诱惑、表扬鼓励诱惑、表扬鼓励的诱惑、荣誉的的诱惑、荣誉的诱惑等。诱惑等。2 2、如如何何正正确确看看待待金金钱钱的的诱诱惑惑对待金钱，我们对待金钱，我们要取之有道，通要取之有道，通过正当途径来获过正当途径来获得。决不能

48、沾染得。决不能沾染法律禁止的法律禁止的“强强行向他人索要财行向他人索要财物物”等违法行为，等违法行为，更不能触犯刑法。更不能触犯刑法。游戏机的诱惑游戏机的诱惑 利于开发智力，锻炼思维能力。利于开发智力，锻炼思维能力。 提高反应速度。提高反应速度。 缓解学习压力，调节情绪。缓解学习压力，调节情绪。适度玩，发挥积极作用适度玩，发挥积极作用 弊：弊：利：利： 沉迷于网络，损害身心健康。沉迷于网络，损害身心健康。影响正常学习，导致成绩下降。影响正常学习，导致成绩下降。 诱发违法犯罪行为的产生等。诱发违法犯罪行为的产生等。中学生应该怎么样中学生应该怎么样去对待游戏？去对待游戏？正确对待游戏机的诱惑：正确

49、对待游戏机的诱惑：1、游戏对青少年有一定的诱惑2、适当、有节制的娱乐和调节自己。3、要以丰富的学习、健身、交友等活动坚决抵制这一诱惑。二、毒品的诱惑 毒品，不光指海洛因，还包括鸦片、吗啡、大麻、可卡因以及其他能使人上瘾的麻醉剂和精神药品。（课本39页案例）新型毒品冰毒新型毒品冰毒新型毒品麻果麻果 吸毒的危害吸毒的危害1吸毒会严重摧残吸毒会严重摧残身心健康身心健康，传染，传染和导致各种疾病，和导致各种疾病，甚至死亡甚至死亡2.会破坏会破坏家庭家庭幸福，幸福，诱发刑事犯罪诱发刑事犯罪3.会败坏会败坏社会社会风风气，危害社会治气，危害社会治安安我我国国法法律律规规定定吸毒违法，贩毒吸毒违法，贩毒有罪

50、。中华人有罪。中华人民共和国预防未民共和国预防未成年人犯罪法成年人犯罪法把未成年人把未成年人“吸吸毒、注射毒品毒、注射毒品”列为严重不良行列为严重不良行为之一。为之一。 三、赌博的诱惑三、赌博的诱惑赌博是一种恶习，搓麻将、打老虎机是常见的形式赌博是一种恶习，搓麻将、打老虎机是常见的形式。赌博对青少年的健康成长有那些危害？赌博对青少年的健康成长有那些危害？（1 1）赌博严重影响学习、妨碍休息，损害健康。）赌博严重影响学习、妨碍休息，损害健康。（2 2）赌博严重影响人际关系。）赌博严重影响人际关系。（3 3）赌博还诱发违法犯罪。赌博一旦成瘾，可能会使）赌博还诱发违法犯罪。赌博一旦成瘾，可能会使 人

51、一步步走上骗偷抢的违法犯罪之路。人一步步走上骗偷抢的违法犯罪之路。 不想学习，成绩下降，进而旷课、逃学、在外过夜，甚至留级、不想学习，成绩下降，进而旷课、逃学、在外过夜，甚至留级、退学；退学；纪律涣散、不能自拔、以身试法，坠入违法甚至犯罪的的深渊；纪律涣散、不能自拔、以身试法，坠入违法甚至犯罪的的深渊；精神萎靡、行为放荡、道德败坏，丧失廉耻之心。精神萎靡、行为放荡、道德败坏，丧失廉耻之心。暴力、色情暴力、色情“电子海洛因电子海洛因”对青少年的危害对青少年的危害 不良诱惑犹如病毒，需要我们结合自己的实际，不良诱惑犹如病毒，需要我们结合自己的实际，用科学用科学的态度的态度、坚强的意志坚强的意志、清

52、醒的头脑清醒的头脑和和正确的方法正确的方法摆脱它摆脱它们的干扰，避免对自己的伤害；我们要学会分辨并自学们的干扰，避免对自己的伤害；我们要学会分辨并自学加以抵制各种不良诱惑过健康幸福的生活。加以抵制各种不良诱惑过健康幸福的生活。我们应该如何拒绝不良诱惑我们应该如何拒绝不良诱惑? ?怎么样对不良怎么样对不良诱惑说诱惑说“不不”？P88P88战胜不良诱惑的方法战胜不良诱惑的方法1 1（1 1）避开诱引法）避开诱引法 （2)2)婉言谢绝法婉言谢绝法2 2（3 3）专时专用法）专时专用法 （4 4）联想后果法）联想后果法3 3（5 5）主动请人帮忙监督法）主动请人帮忙监督法我们身边的侵我们身边的侵害有哪

53、些？害有哪些？意外伤害意外伤害家庭侵害家庭侵害学校侵害学校侵害社会侵害社会侵害我们身边的保护我们身边的保护有哪些？有哪些？家庭保护、学校家庭保护、学校保护、社会保护、保护、社会保护、司法保护等积极司法保护等积极保护青少年，促保护青少年，促进我们的健康成进我们的健康成长。长。2 2、防范侵害。保护自己的方法有哪、防范侵害。保护自己的方法有哪些些? ?（如何防范侵害，保护自己？（如何防范侵害，保护自己？(1) 保持高度警惕（避免侵害的前提）保持高度警惕（避免侵害的前提）(2) 用智慧保护自己（避免侵害的重要途径）用智慧保护自己（避免侵害的重要途径）(3) 用法律保护自己（维护自身合法权益的重要保障）用法律保护自己（维护自身合法权益的重要保障）Page 77网上交友请注意：*不要轻易说出自己的真实姓名和地址、电话、学校等信息；*与网友会面要极其慎重，并采取防护措施；*遇到低级庸俗的网友，马上避开，不再理睬。 Page 78Page 80 用法律保护自己 我国法律保护青少年的合法权益，当权益受到侵害时，我们要拿起法律武器保护自己的合法权益。学会用法律保护自己。用法律保护自己，这是维护自己合法权益的重要保障