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1、思维导图在小学思维导图在小学语文教学中的运用语文教学中的运用1专业课专业课引子：引子： 教育的出发点应教育的出发点应当是科学把握大脑本当是科学把握大脑本身的特性身的特性,将大脑作为将大脑作为人体的一个基础系统人体的一个基础系统来认真培养才对。来认真培养才对。 2专业课专业课3专业课专业课 右脑最重要的贡献是创造性思维右脑最重要的贡献是创造性思维4专业课专业课 思维导图是世界著名的英国学者东尼思维导图是世界著名的英国学者东尼博博赞发明。思维导图也叫心智图，是把我们大赞发明。思维导图也叫心智图，是把我们大脑的想法运用图文并重的技巧，把各级主题脑的想法运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与
2、相关的层级图表现出来，的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。思维导图因此具有人类思维脑的无限潜能。思维导图因此具有人类思维的强大功能。的强大功能。 一、什么是思维导图一、什么是思维导图5专业课专业课英英国国学学者者东东尼尼 博博赞赞6专业课专业课7专业课专业课二、应用
3、领域二、应用领域8专业课专业课三、作用三、作用9专业课专业课 “终极的思维工具终极的思维工具”、 “瑞士军刀般瑞士军刀般”的思维工的思维工具，具， 21世纪风靡全球的革世纪风靡全球的革命性思维工具命性思维工具; 改变全世界超过改变全世界超过2.5亿亿人的思维习惯。人的思维习惯。10专业课专业课11专业课专业课12专业课专业课13专业课专业课五、思维导图具有八大优势：五、思维导图具有八大优势：1.以良好的成绩通过考试。以良好的成绩通过考试。2.更好地记忆。更好地记忆。3.更高效、快速的学习；更高效、快速的学习；4.看到事物的全景看到事物的全景;5.表现出更强的创造力表现出更强的创造力;6.节省时
4、间节省时间;7.解决难题解决难题;8.集中注意力集中注意力;14专业课专业课 怎样绘制思维导图怎样绘制思维导图呢？呢？六、六、15专业课专业课怎样绘制思维导图怎样绘制思维导图 1.从一张白纸的从一张白纸的中心中心画图，周围留出画图，周围留出足够的空白足够的空白； 2.在白纸的中心用在白纸的中心用一副图像一副图像或或图画图画或或关键词关键词表达你的表达你的中心思想中心思想； 3.尽可能多地使用颜色，因为颜色尽可能多地使用颜色，因为颜色和图像能让你的大脑兴奋；和图像能让你的大脑兴奋； 4.将将中心图像中心图像和和主要分支主要分支链接起来，链接起来，然后把然后把主要分支主要分支和和二级分支二级分支连
5、接起来；连接起来； 16专业课专业课怎样绘制思维导图怎样绘制思维导图 5.让思维导图的分支自然弯曲，让思维导图的分支自然弯曲，不要不要画成一条画成一条直线直线。 6.在每条线上使用在每条线上使用关键词，关键词，所谓关键词，是表达核心意思的所谓关键词，是表达核心意思的词。词。 7.自始至终使用图形自始至终使用图形，思维导，思维导图上的每一个图形，就像中心图图上的每一个图形，就像中心图形一样，可以胜过千言万语。形一样，可以胜过千言万语。17专业课专业课18专业课专业课 阅读教学中的思维导图阅读教学中的思维导图19专业课专业课20专业课专业课21专业课专业课 22专业课专业课 有趣的小刺猬有趣的小刺
6、猬 刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四肢很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的猬的四肢很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锋利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身爪子那么锋利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷成一团，成为一个可怕的刺球，时，它就把身体蜷成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪
7、拿它没有办法。刺猬不仅用硬刺保连凶猛的野猪拿它没有办法。刺猬不仅用硬刺保护自己，还用它来搬东西呢！夏天，正当人们进护自己，还用它来搬东西呢！夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，蹿到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，光，蹿到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背着瓜溜走了。背着瓜溜走了。23专业课专业课第一步：通读课文，了解大意第一步：通读课文，了解大意24专业课专业课第二步：提取关键词，完善导图第二步：提取关键词，完善导图25专业课专业课第三
8、步：提取关键词，完善导图第三步：提取关键词，完善导图26专业课专业课原因一原因一原因二原因二原原因因三三渺小渺小自然资自然资源有限源有限目前人类目前人类无法移居无法移居27专业课专业课28专业课专业课思维导图在小学思维导图在小学语文教学中的运用语文教学中的运用29专业课专业课思维导图在小学思维导图在小学语文教学中的运用语文教学中的运用30专业课专业课思维导图在小学思维导图在小学语文教学中的运用语文教学中的运用31专业课专业课32专业课专业课33专业课专业课34专业课专业课35专业课专业课36专业课专业课37专业课专业课机灵机灵善良善良调皮调皮悲惨悲惨孝顺孝顺勇敢勇敢可怜可怜懂事懂事38专业课专
9、业课39专业课专业课 40专业课专业课41专业课专业课神机神机妙算妙算只要三天只要三天请鲁肃帮忙请鲁肃帮忙大大雾雾漫漫天天42专业课专业课1919、草船借箭、草船借箭起因起因结果结果经过经过妒忌妒忌如期交箭如期交箭三天十三天十万支万支自叹自叹不如不如请鲁肃请鲁肃帮忙帮忙借箭借箭二二十十条条船船三三十十名名军军士士青青布布幔幔子子遮遮一一千千多多个个草草把把子子第第三三天天四四更更绳绳索索连连船船大大雾雾漫漫天天头头西西尾尾东东，一一字字摆摆开开擂擂鼓鼓呐呐喊喊调调转转船船头头逼逼寨寨受受箭箭1919、草船借箭、草船借箭结果结果43专业课专业课44专业课专业课 用思维导图辅助写作用思维导图辅助写作45专业课专业课46专业课专业课1.头脑风暴头脑风暴47专业课专业课2：生成提纲：生成提纲48专业课专业课第三步：看图说话第三步：看图说话 按照作文提纲的导图，按照作文提纲的导图，用诗意的语言表达出了所有的用诗意的语言表达出了所有的内容，形成文字段落，就完成内容，形成文字段落，就完成了如下的作文：了如下的作文： 四季的色彩四季的色彩49专业课专业课50专业课专业课51专业课专业课52专业课专业课53专业课专业课54专业课专业课55专业课专业课56专业课专业课57专业课专业课
