《2019年九年级语文上册 第三单元 第11课《孔乙己》课件2 沪教版五四制.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年九年级语文上册 第三单元 第11课《孔乙己》课件2 沪教版五四制.ppt（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1：课文第一部分具体介绍了哪些内容？：课文第一部分具体介绍了哪些内容？（1）酒店的格局）酒店的格局人物活动特定的空间人物活动特定的空间（2）故事发生的时间）故事发生的时间 清末清末（3）酒店里各种人物及其相互关系：）酒店里各种人物及其相互关系：对比对比短衣帮：站、外短衣帮：站、外穿长衫：坐、里穿长衫：坐、里“我我”线索人物线索人物2：文章第二部分介绍了文章第二部分介绍了有关孔乙己的哪些生活片断？有关孔乙己的哪些生活片断？请找出来并分别加以评析。请找出来并分别加以评析。（1）酒客揭短，取笑孔乙己偷东西。人人们们拿拿孔孔乙乙己己的的伤伤疤疤来来取取笑笑，就就是是拿拿孔孔乙乙己己的的不不幸幸和和痛痛
2、苦苦来来取取乐乐。作作者者勾勾画画出出这这些些人人麻麻木木冷冷漠漠无无聊聊的的嘴嘴脸脸，反反映映封封建建社社会会的的黑黑暗暗冷冷酷酷，笑笑声声里里蕴蕴藏藏着着悲悲凉凉的的意意味。味。（2）酒客嘲笑孔乙己没有“进学”。孔孔乙乙己己梦梦寐寐以以求求的的是是读读书书做做官官，却却一一生生未未能能“进进学学”，这这成成了了他他最最大大的的痛痛苦苦和和羞羞辱辱，别别人人毫毫不不留留情情地地直直戳戳他他这这块块精精神神上上的的伤伤疤，正是击中了他的要害。疤，正是击中了他的要害。（3 3）孔乙己教小伙计识字。）孔乙己教小伙计识字。孔孔乙乙己己受受尽尽了了成成人人的的取取笑笑，感感到到孤孤苦苦寂寂寞寞，只只好
3、好向向孩孩子子说说话话。他他把把毫毫无无用用处处的的“回回”字字的的四四种种写写法法当当做做学学问问来来炫炫耀耀，说说明明他他中中封封建建教教育育的的毒毒害害很很深深。而而“我我”的的心心理理活活动动，反反映映了了孔孔乙乙己己在在人人们们心心目目中中地地位位之之低低，说明了人们鄙视孔乙己的原因。说明了人们鄙视孔乙己的原因。（4）分茴香豆给孩子们吃。运用动作、语言描写刻画了运用动作、语言描写刻画了孔乙己的善良而又迂腐可笑的形孔乙己的善良而又迂腐可笑的形象。他只有在年幼无知的儿童面象。他只有在年幼无知的儿童面前，才能得意忘形地乐一乐，这前，才能得意忘形地乐一乐，这更足以表现孔乙己境遇的凄凉和更足以
4、表现孔乙己境遇的凄凉和心灵的孤独。心灵的孤独。（5）孔乙己最后一次到酒店喝酒。这这是是情情节节的的高高潮潮部部分分。孔孔乙乙己己在在肉肉体体和和精精神神上上都都受受尽尽了了摧摧残残，他他在在笑笑声声中中出出场场，最最后后又又在在笑笑声声中走向死亡。中走向死亡。 “大约大约”表估计、推测，表估计、推测， 因为没因为没有人说起这件事，没有确凿的证据。有人说起这件事，没有确凿的证据。而根据而根据 “到现在终于没有见到现在终于没有见”这样的这样的情况估计，选用情况估计，选用“的确死了的确死了”表示推表示推测的可靠。小说以这一含蓄语句作结测的可靠。小说以这一含蓄语句作结尾，让读者自己去想象孔乙己的悲惨尾
5、，让读者自己去想象孔乙己的悲惨结局，思索造成悲剧的社会根源，言结局，思索造成悲剧的社会根源，言虽尽而意无穷。虽尽而意无穷。请问你是如何理解请问你是如何理解“我到现在终于我到现在终于没有见没有见大约孔乙己的确死了大约孔乙己的确死了”这句这句话的含义的？话的含义的？（二）默读课文。（二）默读课文。要求：要求：1 1、分析孔乙己的人物形象；、分析孔乙己的人物形象； 2 2、分析造成孔乙己悲剧人生、分析造成孔乙己悲剧人生的原因。的原因。 、在孔乙己身上寄托了作者、在孔乙己身上寄托了作者怎样的情感？怎样的情感？ 孔乙己是一个深受封建科举孔乙己是一个深受封建科举制度毒害而又自视清高、自命不制度毒害而又自视
6、清高、自命不凡的读书人；他好逸恶劳、迂腐凡的读书人；他好逸恶劳、迂腐麻木、自欺欺人，因而穷困潦倒、麻木、自欺欺人，因而穷困潦倒、饱受凌辱；同时他也是一个本性饱受凌辱；同时他也是一个本性善良的悲剧人物。善良的悲剧人物。1、分析孔乙己的人物形象。、分析孔乙己的人物形象。、造成孔乙己悲剧的原因有哪些？、造成孔乙己悲剧的原因有哪些？（1）根本原因：封建科举制度的毒害。）根本原因：封建科举制度的毒害。（2）社会原因：贫富悬殊，阶级对立，）社会原因：贫富悬殊，阶级对立，人际关系的冷漠势利。人际关系的冷漠势利。（3）直接原因：因为偷窃而遭到丁举）直接原因：因为偷窃而遭到丁举人的毒打。人的毒打。（4）自身原因：好喝懒做，鄙视劳动。）自身原因：好喝懒做，鄙视劳动。 、在孔乙己身上寄托了作者、在孔乙己身上寄托了作者怎样的情感？怎样的情感？哀其不幸，怒其不争哀其不幸，怒其不争 这篇小说，通过对孔乙己后这篇小说，通过对孔乙己后半生几个生活片断的描述，成功半生几个生活片断的描述，成功地塑造了封建末世倍受科举制度地塑造了封建末世倍受科举制度摧残的下层知识分子的形象，控摧残的下层知识分子的形象，控诉了封建制度的罪恶，揭示了国诉了封建制度的罪恶，揭示了国民冷漠、麻木的状态。民冷漠、麻木的状态。
