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1、26 26 天窗天窗质疑课题质疑课题1.什么是天窗？2.天窗有什么作用？3.天窗是谁发明的？初读课文初读课文要求：边听边思考并解决课前要求：边听边思考并解决课前所提的问题：所提的问题：1.什么是天窗？什么是天窗？2.谁发明了天窗？谁发明了天窗？3.天窗有什么作用？天窗有什么作用？ 乡下人在屋顶上面开一个小方乡下人在屋顶上面开一个小方洞，装了一块玻璃，叫做天窗。洞，装了一块玻璃，叫做天窗。发明这发明这“天窗天窗”的大人们，的大人们，是应该被感谢的。是应该被感谢的。乡下的房子乡下的房子木板窗木板窗根据黑板上的板书，归纳课文内容。根据黑板上的板书，归纳课文内容。再读课文再读课文有感情地朗读课文第四自
2、然段，边有感情地朗读课文第四自然段，边读边思考，你能提出哪些问题？读边思考，你能提出哪些问题？ 夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电。然而，大人们 偏就不许，“到屋里来呀！”孩子们跟着木板窗的关闭，也就被关在地洞似的屋里了；这时候，小小的天窗是唯一的慰藉。 夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电。然而，大人们 偏就不许，“到屋里来呀！”孩子们跟着木板窗的关闭，也就被关在地洞似的屋里了；这时候，小小的天窗是唯一的慰藉。 1.找出这段话的一个比喻句，说说是把什么比作了什么。 2.要读出怎样的语气？ 命令的语气，无奈的语气。 3.慰藉可以替换成哪个词语？ 安慰 你从那小
3、小的玻璃，你会看见你从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见跳，你会看见带子似的闪电带子似的闪电一划；你想象到这雨、；你想象到这雨、这风、这雷、这电，怎样这风、这雷、这电，怎样猛厉地扫荡了这世界；你想象它们的威力比了这世界；你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象小小的天窗会使你的想象活跃起来。起来。思考问题思考问题 1.这一自然段讲了几个方面的容这一自然段讲了几个方面的容？ 两个方面的内容，一是孩子们两个方面的内容，一是孩子们看到的景象；二是孩子们的想象。看到的景象；二是孩子们的想象。 2.用横线用横线画
4、出孩子看到的景象。画出孩子看到的景象。 3.用波浪线画出孩子们的想象。用波浪线画出孩子们的想象。比较句子比较句子A.从那小小的玻璃，你会看见雨脚从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里在那里卜落卜落跳跳.B.从那小小的玻璃，你会看见雨脚从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里在那里滚落滚落.比较句子比较句子A.从那小小的玻璃，你会看见雨脚从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里在那里卜落卜落跳跳.B.从那小小的玻璃，你会看见雨脚从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里在那里滚落滚落.拟声词拟声词 哗啦哗啦哗啦哗啦 咕咚咕咚咕咚咕咚 淅沥淅沥淅沥淅沥 叮当叮当叮当叮当 轰隆轰隆轰隆轰隆 卜通卜通卜通卜通自学课文自学课文
5、 用学习课文第用学习课文第4、5自然段的方法，自自然段的方法，自学课文第学课文第6、7自然段。自然段。月光下的草地河滩月光下的草地河滩一颗星一颗星星空星空一朵云奇幻的云彩 你会从那小玻璃上面的一颗星、一你会从那小玻璃上面的一颗星、一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩的云彩。说句子说句子 用用”似的似的 似的似的 似的似的 “造句。造句。 你会从那小玻璃上面掠过一条黑影，你会从那小玻璃上面掠过一条黑影，想象到这想象到这也许也许是灰色的蝙蝠，是灰色的蝙蝠，也许也许是会是会唱歌的夜莺，唱歌的夜
6、莺，也许也许是恶霸似的猫头鹰是恶霸似的猫头鹰总之，美丽而神奇的夜的世界的一切，总之，美丽而神奇的夜的世界的一切，立刻会在你的想象中展开。立刻会在你的想象中展开。1.也许是什么意思？大概的意思，表示猜测、表示不很肯定。说句子说句子 用用“也许也许 也许也许 也许也许 ”造造句。句。下雨了或下雪了，透过玻璃窗，说说你看到了什么？想到了什么？小组合作学习课文第小组合作学习课文第8、9自然段。自然段。 想象是一对金色的翅膀，有了它，我们就可以飞起来离开熟悉的陆地，离开司空见惯的事物，进入一个个神奇、美妙、广阔的境界。只要拥有想象，什么样的生活也可以过得很精彩，相信通过你的想像，你的努力，也能创造精彩的人生！作业和练习： 1、选择自己喜欢的段落有感情地多读一读。 2、在你无奈的时候，什么是你的慰藉呢？是读书？看电视？还是摆弄什么小玩具？
