《高考语文二轮总复习 第四章 小说阅读 专题二 人物形象特点分析或概括力戒不准、不全课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考语文二轮总复习 第四章 小说阅读 专题二 人物形象特点分析或概括力戒不准、不全课件.ppt（32页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、专题二人物形象特点分析或概括力戒二人物形象特点分析或概括力戒不准、不全不准、不全第四章小说阅读第四章小说阅读温馨提示温馨提示人物是小人物是小说艺术的表的表现中心。小中心。小说家家总是把自是把自己的己的艺术视觉和和艺术重心放在人物性格的塑造上。重心放在人物性格的塑造上。鉴赏小小说，离不开，离不开对人物形象的人物形象的鉴赏。对人物形象特点的分析或概人物形象特点的分析或概括不准确、不全面，是考生小括不准确、不全面，是考生小说阅读普遍存在的普遍存在的问题。虽说“不准确不准确”与与“不全面不全面”有共同的原因，但其解决有共同的原因，但其解决问题的的办法法还是有所不同的。是有所不同的。第四章小说阅读第四章
2、小说阅读请简要概括小要概括小说中中“我我”的性格特征。的性格特征。(6分分)答：答：_ 性情淡泊性情淡泊(与世无争与世无争)。在一家。在一家报社社经历了七任了七任总编，后后经历“文化大革命文化大革命”，均淡然，均淡然处之。之。处事小心。事小心。虽然然“我我”和和冯前是老相前是老相识，但在，但在冯前升任前升任总编后，后，“我我”对他的称他的称呼不断改呼不断改变，以避免一些不必要的麻，以避免一些不必要的麻烦。关心他人，心地关心他人，心地善良。善良。“文革文革”时期，每逢期，每逢见到到冯前在会前在会场上挨打，心里都上挨打，心里都很很难过；提醒；提醒冯前当心前当心颤颤悠悠的梯子等。悠悠的梯子等。小小说
3、在刻画在刻画马兰花花这个形象个形象时，突出了她的哪些性格特征？，突出了她的哪些性格特征？请简要分析。要分析。(6分分)答：答：_ 朴朴实善良。听善良。听说麻麻婶的不幸后，不的不幸后，不时发呆，并及呆，并及时到到医院探医院探视。善解人意。善解人意。见麻麻婶女儿女儿伤心，便不再提借心，便不再提借钱的的事；丈夫事；丈夫对她不她不满，她尽量忍，她尽量忍让。做人有原做人有原则。尽管。尽管挣钱不易，但不不易，但不为钱伤害情害情义；丈夫言行；丈夫言行过分，她会据理力争。分，她会据理力争。到医院探望麻到医院探望麻婶时，她，她买了一大兜水果，并不提麻了一大兜水果，并不提麻婶借借钱一一事。事。这些都表些都表现出她
4、的朴出她的朴实善良。在医院善良。在医院见麻麻婶女儿女儿伤心，心，她不她不顾丈夫多次提醒，丈夫多次提醒，绝口不提口不提还钱的事，可以看出她的善的事，可以看出她的善解人意。此后解人意。此后对丈夫的丈夫的唠叨，能忍叨，能忍则忍。而从忍。而从对马兰花的不花的不多的多的语言描写言描写“你也不看看，那是提你也不看看，那是提钱的的时候候吗？”“你咋尽你咋尽往坏往坏处想啊想啊啥人啊！人啊！”“你有完没完你有完没完成了吧？成了吧？”可以可以看出看出，马兰花花虽挣钱不易，生活不易，生活艰苦，但做人有自己的原苦，但做人有自己的原则，绝不会不会为了了钱而而伤害情害情义，对丈夫丈夫过分的行分的行为也据理力争，也据理力争
5、，绝不退不退让。一、如何解决人物形象特点分析或概括不准确的一、如何解决人物形象特点分析或概括不准确的问题1读懂故事情懂故事情节，了解作者，了解作者对小小说中的人物是中的人物是赞扬还是批判，是批判，是肯定是肯定还是否定。是否定。2抓住文中某抓住文中某处具体的人物言行、具体的人物言行、细节分析分析时，不能孤立地，不能孤立地分析，而分析，而应着眼全篇、前后着眼全篇、前后观照，照，结合作品的大背景和具体合作品的大背景和具体的情景来分析。的情景来分析。3分析分析时要参考人物的身份、地位及其所要参考人物的身份、地位及其所处的的环境，防止任境，防止任意拔高或意拔高或贬损。4使用概括形象特点的使用概括形象特点
6、的词语要字斟句酌，要字斟句酌，认真推敲，最好真推敲，最好能借用原文中的能借用原文中的词语。另外，要具有依据另外，要具有依据历史史时代、文化社会和民族特点去代、文化社会和民族特点去评判人判人物的思考物的思考视角。像外国小角。像外国小说中的人物，就不宜按照中国的文中的人物，就不宜按照中国的文化化观念和念和审美美习惯进行概括和分析，而要用西方的文化行概括和分析，而要用西方的文化视角，站在他角，站在他们当当时的社会、的社会、历史和文化背景下去史和文化背景下去评判。判。二、如何解决人物形象特点分析或概括不全面的二、如何解决人物形象特点分析或概括不全面的问题1.阅读。要要筛选好有关人物的正面文字信息和好有
7、关人物的正面文字信息和侧面文字信息。面文字信息。人物形象特点主要靠人物自身的言行人物形象特点主要靠人物自身的言行举止、所思所想表止、所思所想表现出出来。首先，把来。首先，把这方面内容一字不漏地方面内容一字不漏地筛选出来以分析出来以分析评判。判。其次，注意有关人物的其次，注意有关人物的侧面信息，如面信息，如别人的反人的反应、环境特点境特点等。等。对于一些局部文字，要注意抓住关于一些局部文字，要注意抓住关键词语，把握内部小，把握内部小的的层次。次。2思考。思考。处理理“平面平面”与与“立体立体”的关系。所的关系。所谓“平平面面”与与“立体立体”，是，是对人物形象的形象人物形象的形象说法。所法。所谓
8、“平面平面”人物，就是性格人物，就是性格较为单一的人物；所一的人物；所谓“立体立体”人物，就是性人物，就是性格复格复杂多多变的人物。生活中少有的人物。生活中少有“平面平面”人物，多的是人物，多的是“立体立体”人物。文学就是人学，文学中的人物是以人物。文学就是人学，文学中的人物是以现实人物人物为基基础的，其性格是丰富、复的，其性格是丰富、复杂的，而且是在的，而且是在变化着的。人性化着的。人性有善有有善有恶，性格有，性格有优有劣；境遇条件不同，人的性格表有劣；境遇条件不同，人的性格表现是是不同的，人在社会中扮演的角色更是各种各不同的，人在社会中扮演的角色更是各种各样。认识到到这一一点，就能更好地分
9、析人物形象。点，就能更好地分析人物形象。分析分析时要用要用联系、系、发展、展、辩证的眼光看待人物，的眼光看待人物，绝不能不能单一一地、静止地地、静止地评价人物。价人物。要注意区分要注意区分“形象形象”与与“性格性格”用用语的的不同，分析形象要外在与内在相不同，分析形象要外在与内在相结合。人物形象合。人物形象题干中干中“形形象象”与与“性格性格”用用语是有区是有区别的，的，审题时要注意区分。要注意区分。“人物形人物形象象”这一概念的内涵大于一概念的内涵大于“人物性格人物性格”的内涵。人物形象特点的内涵。人物形象特点的核心是人的性格特点，但的核心是人的性格特点，但还包括人物的肖像、衣着、身份、包括
10、人物的肖像、衣着、身份、职业、地位、技能、行、地位、技能、行为习惯等因素，而人物形象的性格特等因素，而人物形象的性格特点点则只指人物的品行、情感、精神等心理特只指人物的品行、情感、精神等心理特点。分析人物形象特点点。分析人物形象特点时，要由表，要由表层到内在精神，由外在形到内在精神，由外在形象特点到内在思想性格特点。象特点到内在思想性格特点。3具体做具体做题方法。方法。这类题通常的做法是：首先要从小通常的做法是：首先要从小说中中圈画出关于圈画出关于这个人物言行的相关个人物言行的相关语句，以及作者的句，以及作者的议论或者或者作者借作品中其他人物作者借作品中其他人物对该人物的人物的评价的价的语句；其次是看用句；其次是看用了什么描写方法，在此基了什么描写方法，在此基础上上进行行归类概括；最后概括；最后选择恰当恰当的的词句表述出来。但句表述出来。但这种做法最容易忽略种做法最容易忽略“从情从情节中把握人中把握人物物”这一点。情一点。情节是人物的性格史，从情是人物的性格史，从情节中把握人物，最中把握人物，最容易把握人物性格的容易把握人物性格的变化和主次关系。化和主次关系。
