《八年级语文下册 26《小石潭记》课件 （新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文下册 26《小石潭记》课件 （新版）新人教版（31页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、柳宗元柳宗元学习目标：学习目标： 1、顺畅地诵读课文，掌握文意，积累、顺畅地诵读课文，掌握文意，积累常用文言词语常用文言词语,提高阅读文言文的能力。提高阅读文言文的能力。2、体会课文写景特点，揣摩借景写情、体会课文写景特点，揣摩借景写情的写法，提高对美的鉴赏能力。的写法，提高对美的鉴赏能力。（重点）（重点） 3、理解作者在贬居生活中孤独悲凉的、理解作者在贬居生活中孤独悲凉的心境。心境。（难点）（难点）“记记”：古古代代的的一一种种文文体体，主主要要是是记记载载事事物物，往往往往通通过过记记事事、记记物物、写写景景、记记人人来来抒抒发发作作者者的的感感情情或或见见解，即景抒情，托物言志。解，即景
2、抒情，托物言志。走近柳宗元：走近柳宗元： 柳宗元（柳宗元（773773819819），字），字子厚，山西人，世称柳河东，子厚，山西人，世称柳河东，唐代著名文学家，唐代著名文学家，“唐宋八大唐宋八大家家”之一。他和韩愈都是唐代之一。他和韩愈都是唐代古文运动的倡导者和奠基人古文运动的倡导者和奠基人, ,并称并称“韩柳韩柳”。代表作有。代表作有永永州八记州八记、三戒三戒、捕蛇捕蛇者说者说等。等。小石潭记小石潭记说是说是永州八记永州八记之一。之一。注意下列字的读音和字形。注意下列字的读音和字形。hung（）竹）竹篁篁清清li（）洌洌 卷卷石底以出石底以出()为为坻坻()为为嵁嵁()参差参差披拂披拂()
3、佁佁然不动然不动()y俶俶尔远逝尔远逝()往来往来翕翕忽忽()x犬牙犬牙差互差互()qu nch k nc ncch ch 从小丘从小丘西西行百二十步，行百二十步，隔隔篁竹篁竹，闻水声，如水声，如鸣佩佩环，心，心乐之。之。伐伐竹竹取道，取道，下下见小潭，水小潭，水尤尤清洌清洌。全石全石以以为底底，近岸，卷石底以出，近岸，卷石底以出，为坻，坻，为屿，为嵁，为岩。岩。青青树翠蔓，翠蔓，蒙蒙络摇缀，参差披拂。，参差披拂。竹林竹林向下，往下向下，往下特别特别清澄而寒冷清澄而寒冷把把|作为作为遮掩、缠绕、遮掩、缠绕、摇动、连结摇动、连结译文：从小山丘向西行走一百二十步，译文：从小山丘向西行走一百二十步，
4、隔着竹林隔着竹林，听见了水声，好像人身上佩戴的玉，听见了水声，好像人身上佩戴的玉佩、玉环相碰撞发出的声音佩、玉环相碰撞发出的声音,（这声音）使我（这声音）使我心中快乐。心中快乐。砍掉竹子，开出道路，往下砍掉竹子，开出道路，往下走就看见了一个小水潭，潭水特别清澄而寒冷。走就看见了一个小水潭，潭水特别清澄而寒冷。(潭潭)把整块的石把整块的石头作为底，靠近岸边，头作为底，靠近岸边，石底翻卷出水面，成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。石底翻卷出水面，成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。青葱的树木，碧绿的藤蔓，青葱的树木，碧绿的藤蔓，遮掩、缠绕、摇动、连结遮掩、缠绕、摇动、连结，参差不齐，随风飘荡。，参差不
5、齐，随风飘荡。向西向西以以为乐为乐潭中潭中鱼可可百百许头，皆若，皆若空空游无所依。游无所依。日光日光下下澈，影布石上，澈，影布石上，佁然然不不动；俶俶尔远逝；往来逝；往来翕忽翕忽，似与游者相，似与游者相乐。潭西南而望，潭西南而望，斗斗折折蛇蛇行，明行，明灭可可见。其其岸岸势犬牙犬牙差互，不差互，不可可知其源。知其源。大约大约在空中在空中愣住的样愣住的样子子忽然忽然轻快疾速的样子轻快疾速的样子译文：石潭里的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什译文：石潭里的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依靠似的。么依靠似的。太阳太阳光向下一直照射水底，（鱼的）影子映在石上，呆呆地一动也不动。光
6、向下一直照射水底，（鱼的）影子映在石上，呆呆地一动也不动。忽然向远处游忽然向远处游去去,来来往往来来往往,轻快轻快敏捷，好像和游览的人相互取乐。敏捷，好像和游览的人相互取乐。像北斗星那样像北斗星那样像蛇那样像蛇那样曲折曲折看见看见译文：向潭的西南方向望去，译文：向潭的西南方向望去，（小溪（小溪）像北斗七星那样曲）像北斗七星那样曲折，又像蛇爬行那折，又像蛇爬行那样弯曲，溪身或隐或现，一段看得见，一段看不见。样弯曲，溪身或隐或现，一段看得见，一段看不见。那那岸岸的形状像狗的牙齿的形状像狗的牙齿那样相互交错，不能知道小溪的源头（在什么地方）。那样相互交错，不能知道小溪的源头（在什么地方）。向下向下指
7、示代词，那指示代词，那能能像狗的牙齿一像狗的牙齿一样样坐潭上，坐潭上，四面竹四面竹树环合合，寂寥无人，寂寥无人，凄凄神神寒寒骨，骨，悄悄怆幽邃。幽邃。以以其境其境过清清，不可久不可久居居，乃乃记之而之而去。去。同游者吴武陵、同游者吴武陵、龚古，余弟古，余弟宗宗玄；玄；隶隶而从者，崔氏二小生，曰恕而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉己，曰奉壹。壹。环绕合抱寂静连词，因为凄清，冷清停留于是，就离开跟从译文：（我）坐在潭边，译文：（我）坐在潭边，四周被竹子和树林包围着，静悄悄的没四周被竹子和树林包围着，静悄悄的没有人，有人，使我感到心神凄凉寒气透骨，寂静极了使我感到心神凄凉寒气透骨，寂静极了,幽深极幽深
8、极了。了。因为这里的环境太因为这里的环境太过于凄清，不能够久留，就记下它的情景离开了。过于凄清，不能够久留，就记下它的情景离开了。译文：译文：一同去游览的人，有吴武陵、龚古，我的弟弟宗一同去游览的人，有吴武陵、龚古，我的弟弟宗玄。随从我的人，玄。随从我的人，有两个姓崔的年轻人，一个有两个姓崔的年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。叫恕己，一个叫奉壹。悲伤使凄凉使寒冷发现发现小潭小潭 潭中潭中景物景物小潭小潭源流源流 潭中潭中气氛气氛 思考1、作者是怎样发现小石潭的? 明确：“隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。”2、小石潭的全貌是怎样的？明确：“全石以为底，近岸，卷石底以
9、出，为坻，为屿，为嵁，为岩。”3、文中哪些句子写了“水”？请说明理由。明确：“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐”，这句话正面写出游鱼的生动活泼，从侧面表现了潭水的清澈透明。“潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。”用形象的比喻，写出了小溪的形状。4、作者是怎样描写潭上景物的？明确：青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。文章前面文章前面写写“心乐之心乐之”，后面又写，后面又写“悄怆幽邃悄怆幽邃”，这，这“一乐一乐一忧一忧”似难相容，该如何似难相容，该如何理解？结合写作背景，作理解？结合写作背景，作简要说明
10、。简要说明。思考思考： 淡淡淡淡的的 ，浓浓，浓浓的的 ，缓缓流淌出的，缓缓流淌出的是一首是一首 的古的古典曲子。典曲子。一切景语皆情语一切景语皆情语 浓郁的浓郁的 、清、清雅的雅的 ，融汇成一，融汇成一幅幅 的水墨的水墨画。画。 小石潭的小石潭的“奇奇”(1)潭石奇潭石奇异石异石纷呈呈“全石以为底全石以为底”。（。（最独特之处最独特之处石底石底）“近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩(2)潭水奇潭水奇声悦水澈声悦水澈“如鸣佩环如鸣佩环”，写水声奇美，突出了水声的悦耳动听。（，写水声奇美，突出了水声的悦耳动听。（声悦声悦）“水尤清冽水尤清冽”、“潭中
11、鱼可百许头潭中鱼可百许头似与游者相乐似与游者相乐”。（水澈水澈）(3)潭源奇潭源奇曲折、多姿、神秘曲折、多姿、神秘“斗折蛇行，明灭可见斗折蛇行，明灭可见”。（。（曲折曲折）“其岸势犬牙差互其岸势犬牙差互”。（。（多姿多姿）“不可知其源不可知其源”。（。（神秘神秘）(4)潭境奇潭境奇清幽凄凉清幽凄凉“四面竹树环合，寂寥无人四面竹树环合，寂寥无人”。(清幽清幽)“凄神寒骨，悄怆幽邃凄神寒骨，悄怆幽邃”。(凄凉凄凉) “永永贞革新革新”失失败后，后，柳宗元柳宗元被被贬为邵州刺史，行邵州刺史，行未半路，又被加未半路，又被加贬为永州司永州司马。永州地。永州地处湖南和广湖南和广州交界的地方，当州交界的地方
12、，当时甚甚为荒僻，是个人烟稀少令人荒僻，是个人烟稀少令人可怕的地方。和可怕的地方。和柳宗元柳宗元同去永州的，有他同去永州的，有他6767岁的老的老母，堂弟母，堂弟柳宗柳宗直，表弟直，表弟卢遵。他遵。他们到到柳柳州后，州后，连住住的地方都没有，后来在一位僧人的帮助下，在的地方都没有，后来在一位僧人的帮助下，在龙兴寺寄宿。由于生活寺寄宿。由于生活艰苦，到永州未及半苦，到永州未及半载，他的老，他的老母母卢氏便离开了人世。氏便离开了人世。柳宗元柳宗元被被贬后，政后，政敌们仍不仍不肯放肯放过他，造他，造谣诽谤，人身攻，人身攻击，把他丑化成，把他丑化成“怪怪民民”，而且好几年后，也，而且好几年后，也还骂声
13、不声不绝。由此可。由此可见保保守派恨他的程度。在永州，残酷的政治迫害，守派恨他的程度。在永州，残酷的政治迫害，艰苦苦的生活的生活环境，使境，使柳宗元柳宗元悲悲愤、忧郁、痛苦，加之几郁、痛苦，加之几次无情的火灾，次无情的火灾，严重重损害了他的健康，竟至到了害了他的健康，竟至到了“行行则膝膝颤、坐、坐则髀髀( (b b ) )痹痹( (b b ) )”的程度。的程度。走进柳宗元走进柳宗元：如果你也坐在小石潭边上与如果你也坐在小石潭边上与柳宗元邂逅柳宗元邂逅,面对如此优美的景面对如此优美的景色，他的心情却是色，他的心情却是“悄怆幽邃悄怆幽邃”结合写作背景你想对他说些什结合写作背景你想对他说些什么么?请以请以“柳宗元，我想对你说柳宗元，我想对你说”这一形式与作者展开对话这一形式与作者展开对话。我的收获：我的收获：1 1、积累文言词语；、积累文言词语；2 2、学习写景方法；、学习写景方法；3 3、掌握借景抒情；、掌握借景抒情；4 4、提高鉴赏能力；、提高鉴赏能力； 天平山上白云泉天平山上白云泉,云自无心水自闲。云自无心水自闲。 唐代诗人唐代诗人 白居易白居易 白云泉白云泉
