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1、小学语文十一册小学语文十一册 1515这片土地是神圣的这片土地是神圣的一、教学目标一、教学目标v1.学写学写8个生字，正确读写个生字，正确读写“圣洁圣洁”等词语。等词语。.以下以下字词注意读音：字词注意读音：“嗡、婴、鹰嗡、婴、鹰”三个字，都读后鼻三个字，都读后鼻音；音；“脂脂”读翘舌音。在字形上，读翘舌音。在字形上，“眷眷”与与“卷、卷、券券”、“骏骏”与与“俊、峻俊、峻”比较相似，要注意区别。比较相似，要注意区别。v2.有感情地朗读课文。背诵感受最深的部分。有感情地朗读课文。背诵感受最深的部分。v3.揣摩优美的语句，体会课文表达上的特点。揣摩优美的语句，体会课文表达上的特点。v4.体会人类
2、与大自然休戚相关、不可分离的关系，体会人类与大自然休戚相关、不可分离的关系，懂得应该保护环境，爱护家园。懂得应该保护环境，爱护家园。四、初读课文，了解大意v。v1、自读课文，思考：、自读课文，思考：“这片土地指的是哪片土地？这片土地指的是哪片土地？”“为什么用为什么用神圣神圣来形容土地？来形容土地？”v2、课文讲述了在（西雅图）的土地上，回荡着印第安课文讲述了在（西雅图）的土地上，回荡着印第安酋长西雅图的著名演说。文章以饱含深情的语言，向我酋长西雅图的著名演说。文章以饱含深情的语言，向我们表达了（印第安人）对们表达了（印第安人）对(这片土地的留恋和眷顾这片土地的留恋和眷顾)，表，表达了达了(人
3、们对土地的爱人们对土地的爱)。v3、这篇文章属于、这篇文章属于(总分总总分总)的结构的结构,全文可分三部分：全文可分三部分：v首先作者用大量事实（告诉人们这块土地是神圣的）；首先作者用大量事实（告诉人们这块土地是神圣的）；v接着，要求人们（善待这块神圣的土地），保护好（河接着，要求人们（善待这块神圣的土地），保护好（河水），保护好水），保护好(空气空气)，保护好，保护好(这块土地上的动植物这块土地上的动植物)；v最后，强调大地是最后，强调大地是(人类的母亲人类的母亲)，我们要用，我们要用(全部的力量全部的力量和情感来保护它和情感来保护它)。五、细读课文，品词品句v2、对句子的理解。、对句子的理
4、解。v（1）我们是大地的一部分，大地也是我们）我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。的一部分。v大地滋养着大地滋养着(世上万物世上万物)，包括，包括(动植物等一动植物等一切有生命的事物切有生命的事物)，人类只是，人类只是(万物中的一个万物中的一个群体群体)；同样，；同样，(人类的生命成长离不开大地人类的生命成长离不开大地上各种自然资源的给予上各种自然资源的给予)。v这句话充分地表明了这句话充分地表明了(人类与大地不可分割人类与大地不可分割的关系的关系)，也预示着，也预示着(这片神圣的土地对于我这片神圣的土地对于我们有多么重要们有多么重要)。v（3）任何降临在大地上的事，终究会降临）任何降临
5、在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上在大地的孩子身上.v地球是（人类的家园），如果家园（受到破地球是（人类的家园），如果家园（受到破坏），而我们（不能及时醒悟），不懂得坏），而我们（不能及时醒悟），不懂得（及时补救挽回），那么任何对大地的影响，（及时补救挽回），那么任何对大地的影响，对地球的伤害都将演变成对（人类自身的伤对地球的伤害都将演变成对（人类自身的伤害）。假如人们唾弃了大地，那么他们就是害）。假如人们唾弃了大地，那么他们就是唾弃了自己唾弃了自己v这句话直接将（人类的生存与大地的保护）这句话直接将（人类的生存与大地的保护）联系起来，指出了两者兴则共兴、灭则同灭联系起来，指出了两者兴则
6、共兴、灭则同灭的密切关系的密切关系.v（4）大地不属于人类，而人类是属于大地）大地不属于人类，而人类是属于大地的。的。v谁也没有权利，也不可能拥有对大地的控谁也没有权利，也不可能拥有对大地的控制权，谁也不能凭借自己的喜好、善恶来制权，谁也不能凭借自己的喜好、善恶来对待神圣的大地，来破坏、损伤大地的完对待神圣的大地，来破坏、损伤大地的完整和庄严；相反，人类属于（大地），因整和庄严；相反，人类属于（大地），因为（大地拥有着生命成长的物质，使人类为（大地拥有着生命成长的物质，使人类的生命不断得以繁衍、延续）。因此只有的生命不断得以繁衍、延续）。因此只有爱护（大地上的一草一木、一山一石），爱护（大地上
7、的一草一木、一山一石），才能（确保人类生命成长需要的各种自然才能（确保人类生命成长需要的各种自然条件），从而条件），从而(保持生命的延续保持生命的延续)。v六、再读课文，体会感情六、再读课文，体会感情v1、细读课文，想想文章哪些地方体现了这、细读课文，想想文章哪些地方体现了这片土地是神圣的？片土地是神圣的？v2、用、用“”画出文章的中心句。（画出文章的中心句。（“如如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的一定要记住：这片土地是神圣的”）读一）读一读，感受作者表达的强烈情感。读，感受作者表达的强烈情感。v七、小练笔v面对这片神圣的土地，我们应该怎样做面对这片神圣的土地，我们应该怎样做？八、检查反馈v1、仿写。、仿写。v我们热爱大地，就像出生的婴儿眷恋母亲温我们热爱大地，就像出生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。暖的怀抱一样。v我们热爱河流，就像我们热爱河流，就像v我们热爱我们热爱，就像，就像v我们热爱我们热爱v2、课文几次提到、课文几次提到“神圣神圣”？谈谈你对？谈谈你对“这片这片土地神是圣的土地神是圣的”的理解。的理解。v
