《七年级语文上册 4《古代诗歌四首》（第1课时）课件 新人教版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文上册 4《古代诗歌四首》（第1课时）课件 新人教版.ppt（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、4.4.古代诗歌四首古代诗歌四首观沧海观沧海次北固山下次北固山下闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄天净沙天净沙 秋思秋思学习目标学习目标1、了解一些古代诗歌常识；、了解一些古代诗歌常识；2、理解诗歌字词含义和诗歌大意；熟、理解诗歌字词含义和诗歌大意；熟读并背诵、默写四首诗歌；读并背诵、默写四首诗歌；3、初步学习欣赏精彩文句；培养想象、初步学习欣赏精彩文句；培养想象能力，体会诗歌意境和思想感情。能力，体会诗歌意境和思想感情。学法指导学法指导1、了解作者及相关背景知识。、了解作者及相关背景知识。2、要结合注释疏通文句。、要结合注释疏通文句。3、理解诗歌内容和所抒发的情感。、理解诗歌内
2、容和所抒发的情感。4、要神入其中，体会其意境。、要神入其中，体会其意境。5、揣摩体会其遣词造句的妙处和表达技、揣摩体会其遣词造句的妙处和表达技巧。巧。 观观观观沧沧沧沧海海海海曹曹操操观沧海观沧海 曹操曹操 东东临临碣碣石石，以以观观沧沧海海。 水水何何澹澹澹澹，山山岛岛竦竦峙峙。 树树木木丛丛生生，百百草草丰丰茂茂。 秋秋风风萧萧瑟瑟，洪洪波波涌涌起起。 日日月月之之行行，若若出出其其中中； 星星汉汉灿灿烂烂，若若出出其其里里。 幸幸甚甚至至哉哉，歌歌以以咏咏志志。学习目标学习目标一、理解诗的内容，领会其中抒发的一、理解诗的内容，领会其中抒发的感情和表现的生活情趣。感情和表现的生活情趣。二、
3、体味诗歌情景交融的特点和遣词二、体味诗歌情景交融的特点和遣词造句的妙处。造句的妙处。三、学习一点诗的韵律知识。三、学习一点诗的韵律知识。一、了解作者及其一、了解作者及其写作背景写作背景曹操（曹操（155-220），即魏武），即魏武帝。字孟德，沛国谯县（现帝。字孟德，沛国谯县（现安徽亳州）人，安徽亳州）人，东汉末年东汉末年的政治家、军事家、诗的政治家、军事家、诗人。人。汉献帝时官至丞相，汉献帝时官至丞相，后封魏王。子曹丕称帝后，后封魏王。子曹丕称帝后，追尊他为追尊他为魏武帝魏武帝。他在文他在文学上的主要成就是诗歌学上的主要成就是诗歌和散文，尤善诗歌，和散文，尤善诗歌，其其风格以风格以慷慨悲壮慷慨
4、悲壮见称见称。有有曹操集曹操集。与其子曹与其子曹丕、曹植合称丕、曹植合称“三曹三曹”。 作者简介作者简介背景资料 公元公元207207年，曹操亲率年，曹操亲率大军北上，追歼袁绍残大军北上，追歼袁绍残部。五月誓师北伐，七部。五月誓师北伐，七月出卢龙寨，登临碣石月出卢龙寨，登临碣石山。大战之前，身为主山。大战之前，身为主帅的曹操登上当年秦皇帅的曹操登上当年秦皇汉武也曾登过的碣石，汉武也曾登过的碣石，又当秋风萧瑟之际，他又当秋风萧瑟之际，他的心情一定也像沧海一的心情一定也像沧海一样难以平静。面对洪波样难以平静。面对洪波涌起的大海，触景生情，涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。写下了这首壮丽的
5、诗篇。在这首诗里，他把自己在这首诗里，他把自己宏伟的抱负、旷大的胸宏伟的抱负、旷大的胸襟襟融会到诗歌里，借着融会到诗歌里，借着大海大海的形象表现出来。的形象表现出来。写作背景写作背景二、结合注释疏通文意二、结合注释疏通文意背景资料东临碣石东临碣石,以观沧海。以观沧海。临：登上，有游览的意思。临：登上，有游览的意思。碣（碣（ji）石：山名。）石：山名。沧沧海海：大海。：大海。东行登上碣石山，东行登上碣石山，来观赏大海来观赏大海水何澹澹，山岛竦峙水何澹澹，山岛竦峙.何：多么。何：多么。澹澹 澹（澹（dn dn）：水波荡漾的样子。）：水波荡漾的样子。竦竦 峙（峙（sng zh）：耸立。）：耸立。海水
6、多么宽阔浩荡，碣石山高高耸立在海边海水多么宽阔浩荡，碣石山高高耸立在海边树木丛生，百草丰茂。树木丛生，百草丰茂。碣石山上树木丛生，碣石山上树木丛生，各种草长得很繁茂。各种草长得很繁茂。秋风萧瑟，洪波涌起秋风萧瑟，洪波涌起萧瑟萧瑟s：树木被秋风：树木被秋风吹的声音。吹的声音。洪波：汹涌澎湃的波洪波：汹涌澎湃的波浪浪秋风吹动树木发秋风吹动树木发出悲凉的声音，出悲凉的声音，海中涌着巨大的海中涌着巨大的海浪。海浪。日月之行，若出其中日月之行，若出其中日月：太阳和月亮。日月：太阳和月亮。若：如同，好像是。若：如同，好像是。 太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中发出的
7、。海洋中发出的。星汉灿烂，若出其中星汉灿烂，若出其中星汉：银河，天河。星汉：银河，天河。银河星光灿烂，好像是从这银河星光灿烂，好像是从这浩瀚的海洋中产生出来的。浩瀚的海洋中产生出来的。幸甚至哉，幸甚至哉，歌以咏志。歌以咏志。幸：庆幸。幸：庆幸。甚：非常。甚：非常。至：到极点。至：到极点。庆幸得很，用这首诗歌来表庆幸得很，用这首诗歌来表达自己的志向。达自己的志向。三、探讨诗歌内容和三、探讨诗歌内容和所抒发的情感所抒发的情感 观沧海观沧海解题解题: :题目是什么意思题目是什么意思? ?“沧海沧海”的的“沧沧”字怎么解释字怎么解释? ?题目能不能换成题目能不能换成“观大海观大海观大海观大海”? ?
8、明确明确:沧沧,是暗绿色。是暗绿色。“沧海沧海”有色彩有色彩,比比“大海大海”形象形象,所以不能换。所以不能换。1、这首诗哪些诗句是写现实的？哪些诗句是、这首诗哪些诗句是写现实的？哪些诗句是想象的想象的?2、诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀？、诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀？诗歌品析诗歌品析叙事叙事内容内容东临碣石东临碣石以观沧海以观沧海诗句诗句情感情感观海地点和目的观海地点和目的水何水何澹澹澹澹总写大海景象总写大海景象总写山岛景象总写山岛景象山岛竦峙山岛竦峙 树木丛生树木丛生特写山岛之景观特写山岛之景观突出欣欣向荣景象突出欣欣向荣景象 秋风萧瑟秋风萧瑟 洪波涌起洪波涌起特写海面之景特写
9、海面之景突出惊涛拍岸景象突出惊涛拍岸景象 百草百草丰茂丰茂日月之行日月之行若出其中若出其中星汉灿烂星汉灿烂若出其里若出其里 胸襟开阔，表现胸襟开阔，表现一统中国的抱负一统中国的抱负想象之景想象之景突出大海吞吐日月，突出大海吞吐日月，包蕴万千的景象包蕴万千的景象兴味盎然，胜券在握兴味盎然，胜券在握 动荡变化的时局需要动荡变化的时局需要一个主宰沉浮的伟人一个主宰沉浮的伟人乐观情怀乐观情怀 席卷宇内，荡平席卷宇内，荡平诸侯。惊天动地诸侯。惊天动地 ！虚虚写写实实写写写写景景考考你；诗中哪些诗句最能体现诗人的博大考考你；诗中哪些诗句最能体现诗人的博大胸怀？胸怀？日月之行，若出其中；日月之行，若出其中；
10、星汉灿烂，若出其里。星汉灿烂，若出其里。 诗人借助奇特的想象来表现大海吞诗人借助奇特的想象来表现大海吞吐日月星辰的气概，将自己昂扬奋发的吐日月星辰的气概，将自己昂扬奋发的精神融会到诗里，表现了诗人精神融会到诗里，表现了诗人博大的胸博大的胸怀和宏伟的抱负怀和宏伟的抱负。小结小结 这首这首乐府诗乐府诗表现了诗人博大的表现了诗人博大的胸怀，奋发昂扬的精神。胸怀，奋发昂扬的精神。 抒发了统一中国，建功立业的抒发了统一中国，建功立业的宏伟抱负。宏伟抱负。 这首诗意境开阔，气势雄浑，这与这首诗意境开阔，气势雄浑，这与一个雄心勃勃的政治家和军事家的风度一个雄心勃勃的政治家和军事家的风度是一致的，真是读其诗如见其人。是一致的，真是读其诗如见其人。写作特点写作特点1、借景抒情，托物言志；、借景抒情，托物言志；2、虚实结合，动静结合。、虚实结合，动静结合。当堂检测当堂检测背诵并默写观沧海背诵并默写观沧海
