《高中历史第二单元古代希腊罗马的民主政治2.6罗马法的起源与发展课件新人教版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中历史第二单元古代希腊罗马的民主政治2.6罗马法的起源与发展课件新人教版.ppt（40页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第6课罗马法的起源与发展【课程标准】了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类社会生活中的价值。夯基础自主学习贵族平民十二铜表法习惯法罗马公民法律民族自由民民法大全经济公民第一部资本主义提示：法律体现统治阶级的意志。从十二铜表法的内容得出，它维护奴隶主主贵族的利益，奴隶不享有同等权利。提能力合作探究史料应用(1)依据史料一分析十二铜表法对债权人权利的制定体现了罗马法怎样的法律思想？有何意义？提示：法律思想：私有财产不可侵犯。意义：有法可依，贵族随意解释法律受到限制，一定程度保护了平民的利益。(2)史料二中，万民法强调了什么原则？提示：史料二强调证据、公平、平等、理性等原
2、则。(3)史料三所体现的罗马法的主要原则是什么？提示：史料三体现了罗马法公正合理的主要原则。史料应用(1)史料一中提到的罗马人可以“携带”的法律有哪些？最后又形成了什么法律文件？提示：十二铜表法万国法。民法大全。(2)根据史料二，指出罗马法的关注点是什么，罗马法保存的重要法律观念是什么？提示： 关注点：保护私有财产和家庭稳定；法律观念：法律应适应变化的情况，不断发展。抓应用规范集训【解题模板】答案：C解析：题干中提到的“依靠贵族的记忆力”是指罗马成文法出现之前罗马的法律(习惯法)由贵族把持，贵族为了维护自己的利益可以随意解释法律。而成文法出现后，贵族不能再随意解释法律。这相对于习惯法而言保护了
3、平民的利益，因此，罗马成文法的出现在某种程度上说是罗马平民斗争的结果。答案：B解析：3世纪，罗马帝国境内自由民内部公民与非公民的区别不复存在，万民法成为适用于罗马统治范围内一切自由民的法律。答案：C解析：公元6世纪，查士丁尼组织法学家把历代的罗马法加以系统化和法典化，汇编成民法大全，罗马法体系最终完成。答案：D解析：材料表明是“罗马共和国时期”，故A项错误；罗马法的完善主要是为了维护统治阶级的利益而非被统治阶级的利益，故B项错误；“完善法律体系”是政府制定一系列法律的结果而非目的，故C项错误；罗马法的完善协调平民与贵族的关系与利益，缓和社会矛盾，稳定统治秩序，故D项正确。答案：D解析：通过仔细阅读材料并结合所学知识不难发现，法官当然不是罗马帝国的最高统治者，材料也不是强调“法官滥用权力，造成社会秩序混乱”，罗马法官当然也没有建立罗马帝国，材料是强调罗马法对罗马帝国的重要意义，即罗马法巩固了帝国的政治和经济基础。答案：D解析：题干主要反映了罗马法对权利义务主体的自然人资格的规定，C项正确；A、B、D三项题干未能反映，排除。答案：C
