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1、欢迎来到音乐课堂欢迎来到音乐课堂八年级音乐第三单元走进西部八年级音乐第三单元走进西部八年级音乐第三单元走进西部八年级音乐第三单元走进西部八年级音乐第三单元走进西部一、请欣赏视频，你知道演唱者演一、请欣赏视频，你知道演唱者演唱的民歌分别是哪些地域风格的民唱的民歌分别是哪些地域风格的民歌？歌？山路十八湾山路十八湾花儿与少年花儿与少年信天游信天游宜昌土家族民歌宜昌土家族民歌青海民歌青海民歌陕北民歌陕北民歌二、请你课前查阅资料后简单谈谈对我二、请你课前查阅资料后简单谈谈对我国西北部地区的风俗人情有哪些认识。国西北部地区的风俗人情有哪些认识。三、聆听青海花儿三、聆听青海花儿上去高山望平上去高山望平川川请
2、思考以下问题：请思考以下问题：、这首民歌的音调怎样？、这首民歌的音调怎样？、速度是怎样的？、速度是怎样的？、唱腔有什么特点？、唱腔有什么特点？、运用什么语言演唱？、运用什么语言演唱？、歌曲想要表达什么？、歌曲想要表达什么？上去高山望平川，上去高山望平川， 平川里有一朵牡丹，平川里有一朵牡丹， 看起是容易摘起难，摘不到手里是枉然。看起是容易摘起难，摘不到手里是枉然。 四、学习青海民歌四、学习青海民歌送大哥送大哥、听旋律，感受并模仿歌曲那富有特色、听旋律，感受并模仿歌曲那富有特色的节奏。的节奏。、学唱、学唱送大歌送大歌、找出旋律中依次出现的主要音。、找出旋律中依次出现的主要音。、你认为歌曲想要表达
3、什么样的情景？、你认为歌曲想要表达什么样的情景？五、请你根据上面两首歌曲，简述青海民歌花儿的音乐特点旋律：旋律：节奏：节奏：唱腔：唱腔：歌词：歌词：情感表达：情感表达：高亢、悠长。高亢、悠长。较为自由。较为自由。多用假声和真假声相结合的方式。多用假声和真假声相结合的方式。多为四句一首。多为四句一首。多为吟唱爱情，也表现劳动人民多为吟唱爱情，也表现劳动人民痛苦生活和不幸遭遇。痛苦生活和不幸遭遇。六、欣赏船夫号子六、欣赏船夫号子黄河船夫曲黄河船夫曲、这首民歌的音调怎样？、这首民歌的音调怎样？、速度是怎样的？、速度是怎样的？、唱腔有什么特点？、唱腔有什么特点？、运用什么语言演唱？、运用什么语言演唱？
4、5 5、在歌曲中有一句旋律反复出现的作用是什么？、在歌曲中有一句旋律反复出现的作用是什么？6 6、你认为这首歌曲是在激流险滩中行船呢，还是、你认为这首歌曲是在激流险滩中行船呢，还是在较宽阔平静的水面上行进呢？在较宽阔平静的水面上行进呢？黄河船夫曲黄河船夫曲2七、赏析七、赏析赶牲灵赶牲灵 、听旋律，你能从歌曲中联想到什么？、听旋律，你能从歌曲中联想到什么？、唱腔、速度、演唱语言有什么特点？、唱腔、速度、演唱语言有什么特点？、找出旋律中依次出现的主要音。找出旋律中依次出现的主要音。、你认为歌曲想要表达什么样的情景？、你认为歌曲想要表达什么样的情景？八、赏析内蒙古民歌八、赏析内蒙古民歌虹彩妹妹虹彩妹
5、妹、学生用葫芦丝自己吹奏旋律，熟悉旋、学生用葫芦丝自己吹奏旋律，熟悉旋律，找出节奏特点，分小组展示。律，找出节奏特点，分小组展示。、找出旋律中出现的主要音符。、找出旋律中出现的主要音符。、你们小组能用什么形式来演唱？、你们小组能用什么形式来演唱？、欣赏不同演奏方式的、欣赏不同演奏方式的虹彩妹妹虹彩妹妹，感受音乐情绪。感受音乐情绪。虹彩妹妹虹彩妹妹2九、学习探究九、学习探究、举例说说你知道的或唱过的西、举例说说你知道的或唱过的西北民歌，并唱出一两句。北民歌，并唱出一两句。、你认识哪些西北民歌手？、你认识哪些西北民歌手？十、课堂小结十、课堂小结、请根据本节课学习的知识，填完表格。、请根据本节课学习的知识，填完表格。、你基本了解西北民歌的特征了吗？、你基本了解西北民歌的特征了吗？、请你谈谈西北民歌形成的原因。、请你谈谈西北民歌形成的原因。
