《三年级上册数学授课课件第1课时解决问题1人教版共16.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级上册数学授课课件第1课时解决问题1人教版共16.ppt（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、3.分数的简单应用分数的简单应用第第1课时课时 解决问题（解决问题（1）R三年级上册三年级上册1.使学生在理解算理的基础上能正确计算使学生在理解算理的基础上能正确计算1减几分之几的分数减法。减几分之几的分数减法。2.培养学生良好的思想品质，提高学生的思维培养学生良好的思想品质，提高学生的思维能力。能力。学习目标学习目标学习重点学习重点学会学会1减几分之几的减法的计算方法，减几分之几的减法的计算方法，能正确计算。能正确计算。3.培养学生联系生活实际、主动应用数学的意识。培养学生联系生活实际、主动应用数学的意识。同学们，最近一段时间，我们同学们，最近一段时间，我们一直在研究分数。谁来说一说一直在研
2、究分数。谁来说一说对于分数你都有了哪些了解？对于分数你都有了哪些了解？看来同学们对分数了解得真不少。看来同学们对分数了解得真不少。看看通过今天的学习，你又会对看看通过今天的学习，你又会对分数有哪些新的了解。分数有哪些新的了解。一、复习导入一、复习导入（1）你能用分数表示涂色部分吗？你能用分数表示涂色部分吗？14结合图说一说这个分结合图说一说这个分数所表示的意义。数所表示的意义。14二、探究新知二、探究新知是平均分吗？是把谁平均分成是平均分吗？是把谁平均分成3份？份？（2）把把6个苹果看成一个整体，个苹果看成一个整体，把它平均分成把它平均分成3份。份。1 份苹果是份苹果是总数的总数的13我们不仅
3、可以把一个完整的物体或者我们不仅可以把一个完整的物体或者图形看成一个整体平均分，也可以把图形看成一个整体平均分，也可以把几个物体看成一个整体平均分。几个物体看成一个整体平均分。2 份苹果是份苹果是总数的总数的231. 用分数表示下面各图的涂色部分。用分数表示下面各图的涂色部分。1412232.有有9个个 把其中的把其中的 涂上红色，涂上红色， 涂上涂上蓝色。蓝色。13233. 有有10 根小棒，取出它的根小棒，取出它的 。25有有18 根小棒，取出它根小棒，取出它的的 ，是多少根？，是多少根？13你是怎样做的？到前面用小棒摆一摆。你是怎样做的？到前面用小棒摆一摆。6根。根。 1. 涂色部分占总
4、数的几分之几？涂色部分占总数的几分之几？（1） （2）三、达标检测三、达标检测14122.填空。填空。（1） 每只兔子是这些兔子的每只兔子是这些兔子的 。（ ）（ ）162.填空。填空。（2） 2 份是这些花的份是这些花的 。（ ）（ ）232.填空。填空。（3） 3 份是这些草莓份是这些草莓的的 。（ ）（ ）34四、课堂小结四、课堂小结把把6个苹果看成一个整体，个苹果看成一个整体，把它平均分成把它平均分成3份。份。1 份苹果是份苹果是总数的总数的13我们不仅可以把一个完整的物体或者我们不仅可以把一个完整的物体或者图形看成一个整体平均分，也可以把图形看成一个整体平均分，也可以把几个物体看成一个整体平均分。几个物体看成一个整体平均分。2 份苹果是份苹果是总数的总数的231.从课后习题中选取；从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。五、课后作业五、课后作业六、教学反思六、教学反思 本节课主要是认识整体的几分之几，由简单的几分之几逐步扩展到把多个物体看作一个整体。通过学生动手操作和小组合作交流探究分数的意义，加深了学生对分数的理解和对几分之几的认识，明确了可以把一些物体看作一个整体来平均分，用几分之几来表示其中的几份，为后面解决问题奠定了基础。
