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1、献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹冰冰 心心三、检查三、检查预习预习六、能力六、能力拓展拓展五、研读五、研读探究探究四、整体四、整体感知感知一、一、欣赏欣赏导入导入二、二、作者作者回顾回顾八、课后八、课后作业作业七、课堂七、课堂小结小结献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹冰冰 心心 冰冰 心心 （1900190019991999） 现代著名女作家，儿童文现代著名女作家，儿童文学家。原名学家。原名谢婉莹谢婉莹，福建长乐，福建长乐人。人。 代表作有：代表作有：繁星繁星、春水春水、寄小读者寄小读者。 我们学过她的作品我们学过她的作品纸船纸船。二、作者回顾二、作者回顾献给印度
2、舞蹈家卡拉玛姐妹献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹冰冰 心心轻轻捷捷咿哑咿哑 阐阐述述褶褶裙裙 颦蹙颦蹙 粲粲然然嗔嗔视视妥妥帖帖 铮铮铮铮雏雏凤凤 斗斗薮薮 发发髻髻本色当本色当行行 叱咤叱咤风云风云浑身浑身解解数数 尽态极尽态极妍妍jiji y yy ychnchnzhzhp p n cn c c c n nchnchnchch susuj j h h ngngchch zh zh xixi y y n nzhngzhngtiti三、检查预习三、检查预习1、给、给红红字注音字注音献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹冰冰 心心、解释、解释做本行的事，成绩十分显著做本行的事，成绩十分显著皱着
3、眉头，形容忧愁的样子皱着眉头，形容忧愁的样子笑容灿烂的样子笑容灿烂的样子生气地看生气地看形容威力极大形容威力极大惊飞的鸿雁，形容美人体态轻盈惊飞的鸿雁，形容美人体态轻盈使仪态和丽质最充分地显示出来使仪态和丽质最充分地显示出来本色当行：颦蹙：粲然：嗔视：叱咤风云：惊鸿：尽态极妍：三、检查预习三、检查预习献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹冰冰 心心 文章以“观舞”为题，从哪个自然段到哪个自然段是写观舞的？“观舞”之前写了什么？“观舞”之后又写了什么？四、整体感知四、整体感知第一部分（第一部分（110）写作者惊叹卡拉玛的舞蹈美，难以描绘。）写作者惊叹卡拉玛的舞蹈美，难以描绘。第二部分（
4、第二部分（1118）写卡拉玛姐妹舞蹈美）写卡拉玛姐妹舞蹈美。第三部分（第三部分（1922）写作者感激和怀念卡拉玛姐妹。）写作者感激和怀念卡拉玛姐妹。献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹冰冰 心心 1、朗读第二部分，从中找出描写印度舞蹈家卡拉玛、朗读第二部分，从中找出描写印度舞蹈家卡拉玛姐妹的语句。并从第一部分中找出一个词语来概括。姐妹的语句。并从第一部分中找出一个词语来概括。深深地低头合掌深深地低头合掌她用她的长眉，妙目，手指，腰肢她用她的长眉，妙目，手指，腰肢离离合悲欢。合悲欢。忽而双眉颦蹙，忽而忽而双眉颦蹙，忽而铮铮的弦响。铮铮的弦响。莲花的瓣颤莲花的瓣颤孔雀的高视阔步。孔雀的
5、高视阔步。最精彩的是最精彩的是“蛇舞蛇舞”肩的微颤。肩的微颤。五、研读探究五、研读探究献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹冰冰 心心2、印度舞蹈美，美在哪里？、印度舞蹈美，美在哪里？形体：形体：秀丽的面庞秀丽的面庞神态：神态：无限的哀愁无限的哀愁服饰：服饰：妥贴的梳妆妥贴的梳妆动作：动作：挺身屹立挺身屹立心灵：心灵：忘怀了观众，也忘怀了自己忘怀了观众，也忘怀了自己五、研读探究五、研读探究献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹冰冰 心心我觉得我觉得 双眉频蹙、笑颊粲然、喜乐双眉频蹙、笑颊粲然、喜乐 （好词）用得好，好在它写出了（好词）用得好，好在它写出了 舞蹈舞蹈家的神态家
6、的神态。 我觉得我觉得 轻云般慢移，旋风般疾转轻云般慢移，旋风般疾转 （好句）用了（好句）用了 比喻比喻 修辞方法，好在它形象地写出修辞方法，好在它形象地写出 舞蹈家的舞技舞蹈家的舞技的精妙的精妙 。 五、研读探究五、研读探究3、找美句，读一读，以下面的形式来品、找美句，读一读，以下面的形式来品味。如：味。如：献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹冰冰 心心语言美语言美表现表现舞蹈美舞蹈美神态神态服饰服饰形体形体动作动作优美词语优美词语比比 喻喻排排 比比引引 用用心灵心灵小结小结五、研读探究五、研读探究献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹冰冰 心心六、能力拓展六、能力拓
7、展 请欣赏舞蹈千手观音，运用比喻、排比的修辞手法，写一句话，可选择如下形式：献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹冰冰 心心她们有时有时有时她们像像七、课堂小结七、课堂小结这节课，我们学到了什么？这节课，我们学到了什么？生字词生字词了解印度舞蹈了解印度舞蹈学会捕抓题目信息分段的方法。学会捕抓题目信息分段的方法。学习通过服饰、神态、动作、形体表现舞蹈的美学习通过服饰、神态、动作、形体表现舞蹈的美的方法。的方法。体会语言，学会运用比喻、排比的修辞手法，使体会语言，学会运用比喻、排比的修辞手法，使文章变得优美、生动、形象。文章变得优美、生动、形象。献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹冰冰 心心八、课后作业八、课后作业1、整理文中的好词、好句、好段。、整理文中的好词、好句、好段。2、收集有关描写舞蹈的名句。、收集有关描写舞蹈的名句。献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹冰冰 心心
