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1、学习十七大报告的心得体会学习十七大报告的心得体会最近对十七大报告进行了原原本本的学习最近对十七大报告进行了原原本本的学习,谈一点看法和认识谈一点看法和认识,不一定准确不一定准确,请各位请各位方家批评斧正为盼方家批评斧正为盼!十七大报告十二部分、近十七大报告十二部分、近3万字万字,不但主题鲜明不但主题鲜明,而且系统性强。而且系统性强。一个理论。十七大报告明确提出一个理论一个理论。十七大报告明确提出一个理论那就是有国特色社会主义理论体系。那就是有国特色社会主义理论体系。国特色社会主义理论体系国特色社会主义理论体系,就是包括邓小平理论、就是包括邓小平理论、“三个代表三个代表”重要思想以及科学发重要思
2、想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。有国特色社会主义理论体系是我们党展观等重大战略思想在内的科学理论体系。有国特色社会主义理论体系是我们党理论建设的一个标志性的里程碑。十七大报告第一次鲜明的完整的提出和阐述了理论建设的一个标志性的里程碑。十七大报告第一次鲜明的完整的提出和阐述了这个理论体系的具体内容。这个理论要成为武装全党的理论这个理论体系的具体内容。这个理论要成为武装全党的理论,成为统一全党思想和成为统一全党思想和意志的理论意志的理论,成为指导我们各项工作和事业的理论。今后一个时期成为指导我们各项工作和事业的理论。今后一个时期,用国特色社会主用国特色社会主义理论武装全党是党的思
3、想建设的主要内容和目标要求。义理论武装全党是党的思想建设的主要内容和目标要求。一面旗帜。高举社会主义旗帜一面旗帜。高举社会主义旗帜,坚持走国特色社会主义道路坚持走国特色社会主义道路,这是十七大的回答的一这是十七大的回答的一个非常鲜明的问题。我们的发展建设和改革所坚持的依然是社会主义。国共产党个非常鲜明的问题。我们的发展建设和改革所坚持的依然是社会主义。国共产党是国革命和建设事业的领导核心是国革命和建设事业的领导核心,我们今天和将来依然是高擎社会主义旗帜我们今天和将来依然是高擎社会主义旗帜,号召全号召全党党,号召人民。号召人民。一个目标。十七大提出了全面建设小康社会的目标一个目标。十七大提出了全
4、面建设小康社会的目标,这个目标是小康社会的继续这个目标是小康社会的继续,虽虽然不是长期的目标然不是长期的目标,但是这但是这个目个目技术与设计技术与设计1第七章设计专题卷（二）第七章设计专题卷（二）1在生活中，毛巾架样式种类繁多，但大多数在安装在墙上后无法进行调节(如图a所示)，小明计划设计一款可以向上翻折的毛巾 架，使其在未挂毛巾时可以少占空间。如今小明已设计出了支撑杆 (如图b)，旋转杆有关尺寸已在图中标注，现请你帮小明设计与支撑杆配套的固定座，要求如下：非选择题非选择题A固定座可以固定在墙面上；B固定座和支撑杆连接后，可以使支撑杆由水平向上转动90；C支撑杆水平或竖直放置时都能固定。现提供
5、给你3mm厚、40mm宽的钢板(长度足够)，请根据设计要 求，完成以下任务：(1)画出固定座的设计草图(支撑杆不需要画)，必要时可用文字说 明；(2)在设计草图中标注固定座的必要尺寸；【答案】(1)(2)画图评分标准：固定座可以与墙面固定，支撑杆可以向上转动90，支撑杆水平、竖直可以固定。尺寸标注评分标准：连接处尺寸对应一致，能说明转动90的尺寸。(3)固定座的加工不需要用到的工艺操作有_、_ (在划线；钻孔；刨削；锯割；套丝；焊接；锉削中选择合适的选项，将序号填写在“_”处)；(4)支撑杆安装到固定座上之后，为了检验其是否达到设计要求，小明进行了以下试验，其中不合理的是_、_(在以下试验方案
6、中选择合适的选项，将序号填写在“_”处)转动支撑杆，观察其从水平到竖直位置的转动是否方便；将支撑杆转至水平位置并固定，在毛巾杆上稍加压力，观察固定座是否松动；将支撑杆转至水平位置并固定，挂上毛巾，观察其是否容易滑落；将支撑杆转至竖直位置并固定，测试其固定的牢固程度；将支撑杆转至竖直位置并固定，观察此时取放毛巾是否方便。 2图a为一货架，固定架固定在墙壁上，搁物板通过连接件与固定架上直径为12.5的孔相连，搁物板侧面与固定架相连的孔的形状与尺寸如图b所示。现提供直径为18的圆棒(长度足够)，请你设计一个连接件，能把固定架和搁物板连接起来，设计要求如下：A连接件与固定架连接牢固并可拆卸；B搁物板挂
7、在连接件上要稳固(不能前后晃动)，并且能方便拿下搁物板(不借助工具)；C上述设计中用到的标准件自选。请根据上述设计要求完成以下设计任务：(1)画出连接件的设计草图，必要时用文字说明；(2)在设计草图上标注连接件的主要尺寸；【答案】(1)(2)画图评分标准：画出长方型截面结构得2分，画出(或标注出)螺纹得2分，其它结构合情给分。尺寸标注评分标准：标出尺寸11(或者11.5)得1分，标出M12(或者12)得1分，标注其它不得分。参考图如下：(3)根据题中的设计要求，连接件与固定架连接最适合的连接方式是_(在焊接；螺纹配螺母连接；铆接；榫接中选择一项，将序号填写在“_”处)；(4)搁物板通过连接件安
8、装到固定架上后，为了检验连接件是否达到设计要求，以下试验中不合理的是_(在在搁物板上放重物检验搁物板的强度；用手前后轻晃搁物板检验其稳定性；拆装搁物板检验取放是否方便；用手左右轻晃搁物板检验其稳定 性，将所有符合题意的序号填写在“_”处)。 3如图a所示是一款条形音响的结构示意图。音响背板上有2个M5的安装螺孔，还有各种音频线插头接口。现需要设计一款挂架，用于将音响挂在墙面上，如图b所示。挂架采用宽50mm、厚3mm、长度不限的钢板，辅助材料自选。挂架与墙面采用如图c所示的塑料膨胀螺丝连接，其中自攻螺钉的尺寸为M530，螺丝尾部直径10mm。挂架的设计要求如下：A为方便电线穿过，安装好后，音响
9、与墙面应间距45mm，效果如图b所示；B结构简单，安装方便。请根据描述和设计要求完成以下任务：(1)画出挂架的设计草图，必要时用文字说明；(2)在设计草图上标注挂架的主要尺寸；【答案】 (1)(2)画图评分标准：挂架与墙面有间距，给2分；挂架与音响有连接结构，给1分；挂架与墙面有连接结构，给1分；能实现安装，给1分。尺寸标注评分标准：标出间距45mm给1分；标出合理的孔直径的，给1分。参考图如下：(3)挂架与音响之间的连接件可以采用_(在圆头螺栓；自攻螺钉；紧定螺钉；铆钉中选择一项，将序号填写在“_”处)。 4如图a所示的木质婴儿床的床脚在离地20mm处的中间各有直径为10mm的通孔，该孔处原
10、分别安装有一个普通轮子以实现婴儿床移动。小明使用时发现婴儿床虽能实现移动，但转向非常困难。为此小明从淘宝网上购买了如图b所示的万向轮，但缺少床脚与万向轮之间的连接件。请你设计该连接件，已知条件和设计要求如下：A.连接件主要材料采用宽40mm、厚3mm长度足够的钢板，辅助材料若干；B万向轮上部螺杆直径10mm，高25mm；木质床脚横截面尺寸40mm30mm；C连接件结构合理，强度大，通过原床脚处的孔进行安装且安装方便；D连接后转动灵活，牢固可靠，连接件不过度占用空间。请根据描述和设计要求完成以下任务：(1)画出连接件的设计草图，必要时可用文字说明；(2)在设计草图上标注连接件结构的主要尺寸；【答
11、案】 (1)(2)画图评分标准：画出草图显立体；符合设计要求；能清楚表达细节、有创意。尺寸标注评分标准：一是M10的安装孔直径稍大于10mm；二与木质床脚孔连接处的高度尺寸为45mm；夹板距离尺寸考虑为3050mm。参考草图如下：(3)小明找到以下几种类型的螺丝，其中适合用于连接件安装的是_(只需选择一种类型即可，将序号填写在“_”处)。(4)连接件安装后，小明将婴儿床前后推拉，并转圈，以检验连接件是否达到设计要求。下列选项中，不属于试验主要目的是_ (将序号填写在“_”处)。婴儿床水平移动是否流畅；连接件与床脚连接是否牢固；连接件与万向轮连接是否牢固；万向轮轮圈转动是否流畅。5王阳同学经常碰
12、到这么一个问题：掀开课桌的桌板取放课本时 (如图a所示的课本，木质桌板与课桌侧板的厚度为18mm，边上金属铁管宽度共30mm，桌板左、右两侧边缘距离金属铁管20mm)，往往会把桌面的课本和其他学习用品翻落到地上。于是，他想设计一款新式课桌。现有材料：足够长度、横断面18mm18mm的木板(如图b)，若干连接标准件。他通过分析，去掉合页，只改进桌 板，提出了如下设计要求：A桌板能推开，从推开的缝隙中取放课本；B桌板能从桌上取出，然后可以取放、整理课本；C结构简单、可靠。请根据设计要求，设计改进桌板，完成以下任务：(1)画出桌板的设计草图，必要时可用文字说明；(2)在设计草图上标注桌板的主要尺寸；
13、【答案】 (1)(2)(3)桌板与木板合理的连接方法是_(在榫连接；自攻螺丝连接；紧定螺丝连接中选择一项，将序号填写在“_” 处)；(4)为了防止桌板弄脏和潮湿，适合学生在学校完成的表面处理方法是_(在表面刷光；塑料镀层；喷涂油漆连接中选择一项，将序号填写在“_”处)。 6如图所示为一款智能遥控晾衣架，小明同学发现家中所洗衣物较多时衣架上挂不下，于是决定增加一根晾衣杆，增加的晾衣杆通过连接件与晾衣架连接，小明利用2mm厚的钢板(材料足够)自己制作这个连接件，请帮助小明完成设计任务。连接件设计要求如下：A能实现晾衣架与新增杆之间牢靠连接；B能实现新增杆高度可调节并固定；C能实现新增杆前后角度旋转并固定。(1)画出该连接件的设计草图(只需画出单侧连接件的平面图)，必要时用文字说明；(2)在草图中标注主要尺寸；【答案】 (1)(2)(3)说明你设计的连接件与晾衣架、晾衣杆是如何连接的，并如何实现晾衣杆的高度和角度调节。【答案】 连接件通过元宝螺帽和螺栓与晾衣架连接，通过腰型孔和元宝螺帽实现高度和角度可调。
