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1、老鸦陈中心小学：刘霞教材分析教材分析学段学段整册整册单元单元课时课时学段教材分析学段教材分析学学 段段 教教 学学 目目 标标增增 强强 体体 能能具具 有有 良良 好好 的的 心心 理理 品品 质质培培 养养 兴兴 趣趣形形 成成 良良 好好 的的 生生 活活 方方 式式发发 扬扬 体体 育育 精精 神神教材编写特点根据课程目标划分学习领域根据学生身心发展的特征划分学习水平根据课程发展性要求建立评价体系运动参与运动参与运动技能运动技能身体健康身体健康 心理健康心理健康 社会适应社会适应水平一水平一一二年级一二年级水平二水平二三四年级三四年级水平三水平三五六年级五六年级自评自评互评互评教师评教
2、师评全册教材分析本册教材主要内容 基本体操基本体操 走与跑走与跑 跳跃跳跃 投掷投掷 技巧技巧 小球类小球类 武术武术 体育与健康基础常识体育与健康基础常识 本册教材教学目标 对体育活动的兴趣 体验各项运动的技术与技能 养成正确的动作姿势和良好的身体形态 体验参加不同项目运动时的心理感受 形成活泼开朗，团结合作，竞争进取的精神 基本体操基本体操走跑与游戏走跑与游戏跳跃与游戏跳跃与游戏投掷与游戏投掷与游戏技巧与器械游戏技巧与器械游戏小球类与游戏小球类与游戏对抗角力与游戏对抗角力与游戏武术武术韵律活动与舞蹈韵律活动与舞蹈体育与健康基础常识体育与健康基础常识队列队形投准与游戏投远与游戏跳高与游戏跳远
3、与游戏发展跳跃能力角力与游戏走沙袋操技巧基本部位操小篮球器械体操小足球舞蹈活动高矮与胖瘦我们的身体跑学会调控自己的情绪韵律活动基本动作对抗与游戏”水平二“三四年级本册教材编写特点本册教材编写特点（1）符合学生身心发展、年龄和性别特征；（2）运动形式活泼，能激发学习兴趣；（3）具有健身性、知识性和科学性；（4）增强体能、增进健康有较强的实效性； （5）简单易行。单元教材分析单元教材分析第一学段 水平一小篮球与游戏学习内容了解认识篮球学习简单的运动动作提高基本活动能力耍球游戏拍球游戏投篮游戏身体跑动能力身体协调能力篮球基础知识篮球基本技术与游戏篮球场地篮球基本规则耍球游戏传球游戏运球游戏投篮游戏第
4、二学段水平二第三学段水平三 本本单元教学目标单元教学目标1、通过本单元的教学，培养学生对小篮球与游戏的兴趣，提高学生、通过本单元的教学，培养学生对小篮球与游戏的兴趣，提高学生参与体育活动的积极性。参与体育活动的积极性。 2、在小篮球游戏练习中，初步学会小篮球的简单动作，熟悉球性，、在小篮球游戏练习中，初步学会小篮球的简单动作，熟悉球性，增强球感。增强球感。 3、在小篮球活动中努力展示自我，发展儿童自尊与自信，形成克服、在小篮球活动中努力展示自我，发展儿童自尊与自信，形成克服困难困难的意的意志品质。志品质。 4、培养小学生通过小篮球游戏竞赛，知道在集体性体育活动中如何、培养小学生通过小篮球游戏竞
5、赛，知道在集体性体育活动中如何与他人合作、遵守小篮球游戏规则，为将来适应社会打下基础。与他人合作、遵守小篮球游戏规则，为将来适应社会打下基础。 本单元课时本单元课时安排安排 1.小篮球感觉游戏2.传接球游戏4.移动运球游戏（直线） 5.移动运球 游戏（曲线）6.投地“篮”或活动篮游戏3.原地拍球本单元教学重、难点本单元教学重、难点教学重点：学习简单的动作，提高身体基教学重点：学习简单的动作，提高身体基本活动能力。本活动能力。教学难点：简单动作的准确性，体验篮球教学难点：简单动作的准确性，体验篮球运动的乐趣。运动的乐趣。课课 时时 分分 析析小篮球单元第四课时：小篮球单元第四课时： 移动直线运球
6、移动直线运球教学目标教学目标1、认知目标：初步掌握跑动运球的动作方法，、认知目标：初步掌握跑动运球的动作方法，会做直线运球；会做直线运球；2、技能目标：发展控球能力和身体的协调性。、技能目标：发展控球能力和身体的协调性。3、情感目标：发展奔跑、灵敏、协调、平衡等、情感目标：发展奔跑、灵敏、协调、平衡等体能；培养合作与竞争意识。体能；培养合作与竞争意识。教学重点和难点：教学重点和难点： 1、教学重点：手控球的能力，、教学重点：手控球的能力，2、教学难点：手控球与身体跑动的协调配合。、教学难点：手控球与身体跑动的协调配合。一、熟悉球性，增强球感。一、熟悉球性，增强球感。二、让学生独立体会移动直线运球技术。二、让学生独立体会移动直线运球技术。三、以移动运球为重点，逐步提高移动运球的技能。三、以移动运球为重点，逐步提高移动运球的技能。四、强化练习，提高手控球于身体协调配合的能力。四、强化练习，提高手控球于身体协调配合的能力。
